当掌声响起的时候111
当掌声响起的时候
当掌声响起的时候
紧张又激烈的期中考试终于落下了帷幕。
接着我们迎来了学校举行的期中讲评。
跟随着队伍我们来到了报告厅坐在下面的位置上。
不一会儿，台下就陆续不断地坐满了全年级段的61位金牌获奖者。
报告正式开始了。
全场轰动起最热烈的掌声。
只见朱芷叶镇定自若地来到话筒前，讲述着自己的学习经验。
使我获益匪浅明白了学习要有目标有行动。
不满足更是前进的齿轮。
话音刚落，这个平静的海面又陡然膨胀起来了。
它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对她再次报以雷鸣般的掌声。
当掌声响起的时候。
我向她投去了羡慕的眼神，希望台上有我，大家能为我自豪。
希望自己也能在风雨后迎来彩虹，在黑暗中战胜困难。
赢来一片属于自己的掌声。
当掌声响起的时候，我更是在内心深处一次又一次地忏悔。
为什么自己没有前进的动力呢？难道是责任不算重大吗？为什么他们能坐在上面而我却不能呢？难道是智商不如他们吗？这一切都不是借口，而是我自己付出的不够多。
爱迪生曾说过“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
在汗水的背后才能获得这来之不易的掌声。
当掌声响起的时候，我应该告诉自己：“醒来吧!快朝着自己的目标奋斗，一次的失败不算什么，它只能成为你前进的动力。
”整理好思绪更好地迎接下次的考试，期待那片掌声的到来吧！。
掌声响起来读后感
掌声响起来读后感《掌声响起来》是一本讲述音乐与人生的故事书籍，作者通过描写主人公在音乐道路上的成长与坚持，以及音乐给他带来的力量和改变，让读者感受到了音乐的魅力和人生的意义。
在阅读完这本书后，我深有感触，不禁感慨万千。
首先，书中主人公对音乐的热爱和执着让我深受感动。
他从小就对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在家人的支持下，开始了自己的音乐之路。
在这条路上，他遇到了各种各样的困难和挑战，但是他从未放弃，始终坚持着自己的梦想。
这种对音乐的热爱和执着让我深受感动，也让我思考起自己对待梦想的态度。
无论遇到多大的困难，我们都应该像主人公一样，坚持不懈地追求自己的梦想，不要轻易放弃。
其次，书中音乐给主人公带来的力量和改变让我深有感触。
音乐不仅是一种艺术，更是一种情感的宣泄和心灵的寄托。
在主人公面临挫折和困难的时候，音乐成为了他的精神支柱，让他找到了前进的动力和勇气。
这让我深刻地意识到了音乐的独特魅力，它可以治愈心灵，激发斗志，让人在逆境中找到希望。
因此，我更加坚信音乐的力量，也更加珍惜自己在音乐中所获得的快乐和力量。
最后，书中对于人生意义的思考也让我深有触动。
主人公在音乐之路上经历了许多风雨，但是他从未迷失方向，因为他知道音乐是他生命中不可或缺的一部分。
这让我思考起自己对待生活的态度，我们是否也能像主人公一样，找到自己生命中的意义和价值所在？我们是否也能像主人公一样，坚定地走自己的道路，不受外界干扰和诱惑？这些问题让我深刻地反思了自己的生活，也让我更加珍惜每一天，努力追求自己的梦想。
总的来说，《掌声响起来》这本书给我留下了深刻的印象，让我对音乐和人生有了更深层次的思考。
通过主人公的故事，我深刻地感受到了音乐的魅力和人生的意义，也更加坚定了自己对音乐和生活的热爱和执着。
希望每个人都能读到这本书，感受音乐的力量，也找到自己生命中的意义和价值所在。
让我们一起为梦想努力，为生活而欢呼，让掌声在我们的生命中响起来！。
掌声又响起来初中作文
掌声又响起来初中作文掌声又响起来初中作文8篇在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的掌声又响起来初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
掌声又响起来初中作文1犹记两年多前的小学毕业典礼，我和最要好的朋友一起在舞台上代表合唱团唱着歌剧魅影中的两首主题曲，那次是个令人无法忘怀的美丽回忆，是我第一次在众多人面前受到肯定，是我第一次在台上接受同学的献花与祝福，亦是我第一次面对台下的每个眼神，以及掌声……。
那一次的演出给予莫大的鼓励和向上的动力，无论是台下的掌声或者舞台上好友深情的拥抱，这份热铁烙肤般地回忆时常在我最脆弱时如潮水涌入脑海里，在记忆的漩涡及曾有的掌声中寻觅那份自信及勇气，然后，重新为每个明天尝试及努力。
我是个缺乏自我肯定的人，总在别人的掌声及赞美中找寻信心，随着年龄增长、岁月的洗礼，我逐渐寻回孩提时代那天真的动力及勇气，也发觉一个在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身边的人支持及肯定。
每个掌声、每句赞美，每个肯定的眼神，都是自信的催化剂。
随着初中的生活步入轨道，课业压力也袭卷而来，然而，这却是初中三年里最令我感到快乐的一年，因为我学会随时给自己掌声。
有时即使认真地付出，仍得不到心中所想的结果，这时常让人倍感灰心及失落，然而我们还是要给自己一个响亮的掌声，至少我们曾为每个当下付出汗水及泪水，也为人生画了美丽的一笔，这不是很值得肯定吗？任何一句鼓励的话，任何一个肯定的眼神，或者一个温暖的拥抱，在他人彷徨无助，或失去自我时，这些都是生命的掌声……或许就是一路走出颠簸与寂寞，才能衬托出每个掌声所带来的美好，因为掌声而有了动力，重新探索生命的美，也重新认识了自己，对于曾经历低潮的我或是其它人来说，这样的蜕变是最弥足珍贵的吧！当你已从迷惘中找回真我，分一点掌声给失落、寂寞、困顿的人吧！这世界乍看之下有点灰，一个人却可能因为你的掌声而发现世界以及他生命中的美，随时给予肯定的微笑及眼神，即使我们都是旅途中的过客，却能因为彼此的掌声及支持而使生命色彩斑斓……。
掌声响起来作文800字
掌声响起来作文800字【篇一：掌声响起来】小人物的掌声中，总是夹着大笑。
因为这是其他小人物的喝彩。
大人物的掌声中，只有会心一笑，因为这是时代的致敬。
——题记有人说，人生如戏。
是啊，如此大的舞台，每天，每个角落，都有着迥异而雷同的戏码上演。
喜剧，悲剧，闹剧，默剧……这些剧本，有的被记录，但更多的，更多的被忽略，嘲讽，谩骂，仇视，只是那么几场啊，挨下了时代的打磨，挥手便是一部盛世名篇。
这时代之戏的第一幕，叫屈原与汨罗，已经是很久以前了吧，这个士大夫，这个哪怕沾了文人的迂与执也同样伟大的士大夫，独立汨罗江边叹道：世人皆浊而我独清，世人皆醉而我独醒。
小人迫害他，他不恨，只是无奈啊。
一片浑浊的世界，他的一臂之力也是螳臂当车。
那么，至少，留他一片清明吧。
放弃可能拥有的一切，放弃不能改变的世界，他融在汨罗江和这滔滔江水一起，在每一片土地撒下一些清气。
他的血肉早已不在了。
但那又如何？时代的掌声，经久不息，哪怕他零落成泥碾作尘，只有香如故。
很久很久以后，也许是最后一个士，以更壮烈的方式，去留肝胆两昆仑。
太多的人说，谭嗣同不值得。
看那梁启超，忍一时便成就一世。
也许，梁启超拥有了更多的成就。
但有时我想，时代也是需要一点气节。
谭先生，不谭壮士是一颗烈豆，再烈的火，也抵得住的烈豆。
我自横刀向天笑，笑什么呢？他真的是高兴的。
至少，他守护了心中那片名为信仰的净土，至死方休。
望着这个壮士的背影，我莫名想起了《广陵散》。
名士风流，大抵如此。
唯一得到时代掌声的喜剧。
我想当属刘文典了。
这个西南联大的倔老头，这个对着国民党高官冷哼“大学不是衙门”的怪人，这个指着蒋介石鼻子骂：“你就是军阀，枪决了我你也是军阀”的臭文人，在那个动荡的年代，江山不改，本性不移。
世上的最后一个狂徒啊，扔了假名声，守住真性情。
幸好，时代已给他加冕。
伟人想必不是一块巨石，只将自己凝成一颗有棱角的石头，躺在时间的洪流里，却不为水所动，丝毫不肯收起那些棱角。
也许，在他们的年代，他们并未被喝彩。
掌声响起作文500字
掌声响起作文500字掌声响起作文500字无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的掌声响起作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
掌声响起作文500字1在我们每个人的人生当中，当然会有成功，而随之伴来的那就是掌声了。
现在我就把我印象最深的那一次讲给你听。
记得那是刚转来学校的第一次“班干部竞选”。
班队课的铃打响了，窗边也闪现了老师的身影。
原本心里就紧张，现在似乎觉得心都快跳出体外了。
我紧紧攥着发言纸，一边却在做着深呼吸，当然，这怎么可能会让我的心平缓起来。
老师走上了讲台，说：“今天的‘班干部竞选’正式开始，准备好的同学上台开始演讲！”停顿了几下，有人上台了。
看着他信心满满的，心里更加揪成了一团，不一会儿，他下去了。
这接下来，没有人敢上台，老师有些不开心了，说：“快点哦，一节课快被你们浪费掉了，快点上台，不都准备好了吗？怎么没人敢上台？”经过老师一番批评后，有些同学跃跃欲试了，却还是没有踏出那一步。
我旁边的小伙伴也看得不耐烦了，悄悄地对我说道：“你快去啊！加油！相信你是最棒的，快去啊！”我差点被一个同学推出座位。
她们哪里会想到我的心其实揪成了一团。
不过我也暗暗的在为自己加油鼓气，之后，同学们又为我鼓气，终于，我勇敢跨出了颤抖的脚，脸像染红了红漆似的站上了台。
我似乎不太敢看台下，手紧紧捏着纸，一字一字读了下去。
说完后，我迅速奔回座位，心里的石头也落下了，我长长地叹了一口气。
掌声为此热烈了起来。
终于，由于能跨出那步，我如愿以偿，当上了班干部。
我是不会忘记朋友的鼓舞，勇敢的一步，更加不会忘的是掌声响起的那一次，它是我人生的引路人，人生的导航标。
掌声响起作文500字2什么声音是最美妙的？是赞美的声音。
但当我们情感已超越语言的表达时，我们便以“掌声”代替了语言。
掌声，赞许之声，美妙的声音。
当掌声响起时作文
当掌声响起时作文(一)《当掌声响起的时候》当掌声响起的时候建兰路小学六一班贾昕妍当一阵热烈的掌声在英语班里响起来时，我的眼泪早已溢满眼眶，我再也按捺不住激动的心情了，因为我终于又夺回了第一。
事情是这样的：上个星期六，英语班进行了一次测试。
当时，我暗想：“我一定要好好考，争取得第一名”。
这个星期六，老师要公布考试成绩，我提心吊胆地来到教室里，生怕成绩不理想，老师一进教室就对我笑嘻嘻的，我心想：“今天，老师的脸一反往常的阴云密布，满脸的阳光灿烂，看得出来，心情真好！我到底考了多少，不好的话，老师就会瞪我的。
”正捉摸呢，就听老师说：“第一名就是贾昕妍，95分，请站起来。
”我有些激动，站了起来，脸通红通红的，当然，也有些自豪。
啊！我终于把上次考试丢掉的第一名夺回来了！“哗——”一阵雷鸣般的掌声回响在我的耳畔，我激动得说不出话来，早已是热泪盈眶，我太激动了，一滴眼泪从我脸上划过，那是激动的眼泪啊！我的同桌连忙对我说：“快去领卷子呀！”我连忙擦干眼泪，上台领了卷子，我激动得与老师拥抱在了一起，老师摸摸我的头说：“这次你考了第一名，继续努力，我希望你每次考试都能得第一。
”老师又对我温柔地笑了笑，班里又是一阵掌声。
我的眼泪再次顺着脸庞流了下来。
我走下讲台，同学们都向我投来敬佩的目光，此时此刻的我并没有骄傲，也没有很得意。
当掌声响起来时，一股暖流就从我的心头流过，一种力量在心头汇集，下一个目标在心里形成，向着100分冲刺。
指导教师包晓萍当掌声响起时作文(二)当一阵热烈的掌声在英语班里响起来时，我的眼泪早已溢满眼眶，我再也按捺不住激动的心情了，因为我终于又夺回了第一。
事情是这样的：上个星期六，英语班进行了一次测试。
当时，我暗想："我一定要好好考，争取得第一名"。
这个星期六，老师要公布考试成绩，我提心吊胆地来到教室里，生怕成绩不理想，老师一进教室就对我笑嘻嘻的，我心想："今天，老师的脸一反往常的阴云密布，满脸的阳光灿烂，看得出来，心情真好！我到底考了多少，不好的话，老师就会瞪我的。
掌声响起的那一刻作文
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掌声响起的那一刻作文篇1无数画面，无数精彩，无数难忘……会因为记忆深刻被定格在时间通道上，烙印在大脑深处，就在那一刻，使我难以忘怀。
又一次掌声响起，我不知不觉被拉回记忆的深处，那时，是小学六年级，因为一堂公开课比赛，我成了最忙碌的人。
我竟然被老师指名去当这节课的老师？不会吧？怎么可能？这么重要的一堂课让我来讲？当听到这个惊天消息后，我久久没回过神。
于是，我开始了自己人生中第一次备课，由于开课时间迫在眉睫，在仓促中还要保持质量，我几乎两个夜晚不曾合眼。
那模样怕是熊猫见了都自愧不如吧。
直到现在我还清楚地记得那是一篇名为《养花》的课文。
为了讲好那堂课，我的书上早已是群蚁排衙，便利贴更是粘到放不下。
终于，那堂课来临了。
同学们来到了大会议室，听课老师也陆续走进来。
看着原本空荡荡的教室汇集了越来越多的人，我那本就忐忑不安的心直犯嘀咕，跳个不停，好像下一秒就要不受控制的脱体而出了。
没事，没事，加油！我暗自给自己打气，本以为大家都到齐了，却不曾想，还有更大的“惊喜”在后面呢！学校的一把手二把手今天好像都挺闲，全来了。
这使我好不容易建起的防御，又瞬间瓦解。
天呐，这还怎么讲啊？我欲哭无泪地拿着课本，在老师的再三督促下，只好硬着头皮上，哪知，脚竟不受控制，好像有千斤巨石绑在腿上，寸步难移。
终于走上了讲台，刚转过身，我那原本练了不知百次的讲课内容，瞬间抛之脑后，大脑一片空白。
不知自己在哪？不知自己要干嘛？还是在老师声声咳嗽中，清醒过来。
也不知从哪拽来的记忆，就开始了人生中的第一次讲课。
最终，在老师的不断提醒下，我艰难的完成了，与其说完成了，倒不如说是失败的完成。
掌声响起的那一刻_六年级作文
掌声响起的那一刻导读:本文是关于六年级作文掌声响起的那一刻,感谢您的阅读.整颗心像一头莽撞的小鹿，咚咚地乱撞着，我不由得紧紧地抓住身旁朋友的手，汗水淌进了心里。
刚才的那几分钟，漫长的犹如几个世纪，深深烙印在我心中——我们合唱的歌曲正好是《团结就是力量》，试想，一个凝聚力不强、一盆散沙的班级岂能唱出这份力量，唱出这种团结的精神？我望着身边穿着清一色军装的战友们，更加坚定了团结必胜的信心。
舞台，灯光，我们已成了焦点。
指挥、钢琴伴奏，一切都井井有条。
我们为了今晚，为了团结，牺牲了嗓子；我们为了老师的期望，为了荣誉的召唤，让汗水汇聚成力量；我们为了抓住机遇，为了让青春无憾，我们，竭尽全力从心灵的深处放声歌唱！让全世界都能听见，我们初二十一班是团结的一家！时间在飞逝，此时此刻，主持人已款款走上那个神圣的舞台，她手中的纸条，成了我们的生命。
初二十一班合唱得分——九点八八分！当掌声响起的那一刻，身上所有的细胞都沸腾起来——我们为自己取得的进步而鼓掌！激动了好一阵子，心也平静了下来。
台上的十三班掀起了掌声的浪潮，仿佛主角已不是歌声，而是取之而代的掌声。
在全场最热烈的掌声中，十三班旗开得胜，带着完胜的微笑退场了。
我已无心聆听下一个班的歌唱。
如果他们超过了我们，我们所付出的代价，又该用什么去补偿呢？我们已经竭尽全力，要么水到渠成，要么''''''''听天由命''''''''，总之，当我们扪心自问的时候，不会自责和后悔。
我想起了熊老师在临上场的时候对我们的教导，虽然是在开放了冷气的会堂中，我的手心还是淌出了汗水。
这一刻终于来临了！空气在这一刻凝固，所有人都屏息凝视，我的心也提上了嗓子眼，手上抓出了印痕。
初二十三班合唱得分——九点八九分！像一块铅从高空抛落，我的心重重地砸入了谷底。
我们才第二名！掌声响起。
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当掌声响起的时候
七一实验小学周小明各位尊敬的老师，我是来自安县七一实验小学的小明老师，在此，小明老师诚挚问好。
今天是让我来汇报怎样让学生在集体中有归属感，而我却想说怎样让老师有归属感。
在我看来，老师有了归属感学生才能找到他的归属感。
这是我们的美丽校园，而这就是我们学校这一群幸福的领导团队，而他就是我们的领路人，曾经在开会时我们的陈校长说：我现在还不知道怎样管理大家，但是我想让大家感觉到幸福和快乐。
而这句话也深深地吸引了我，感动了我。
我今天汇报的标题就是当掌声响起的时候，因为在掌声为你响起的时候，我们就已经能感觉到幸福。
那如何找到幸福呢？
我认为，首先当好一名帮助学生找寻到自己劳动价值的老师。
让学生感觉到自己受到了老师的尊重，自己的劳动被老师所认可。
一句话解释：价值树立责任，责任成就归属。
有幸福感的学生一定能找到在集体中的归属感。
而这一切就得从掌声响起的时候开始谈起。
掌声不是从来就有的。
我最开始对我的课堂做出改变。
现在我想谈一谈课堂当中如何让学生有归属感：当学生表现好的时候，上课时一定鼓励加表扬，甚至有掌声，但是对于老师，这种回应反而很少，于是我开始这样来操作课堂：我写得一手烂字，所以我要求学生当周老师写字写得有进步，非常认真时给点掌声鼓励，我喜欢倾听学生的发言，然后再和学生比赛，当我听完学生的课堂发言开始本课总结之时，当你觉得周老师讲得精彩之时也给点掌声鼓励，从一开始，学生就特别认真，还会像听完
领导做出重要指示时那样给出热烈的掌声。
我感觉到自己享受的是明星待遇，台下座的就是我的小粉丝，后来我们班的代言人告诉我说：鼓励我是为了让我好好写字。
下课后，很多学生还会单独地端端正正在我面前说声：周老师，您辛苦了，请休息！经常是学生拍着队来的，这个感觉更好，中午用过餐的同学会主动找到我吃饭的位置，就为说声：周老师，我吃饱了，您慢慢吃，或是您辛苦了。
原因就在于我上课的时候也会专门表扬他们，还会因此让学生的作生作业再少一点点。
经过实验，我发现这样做的效果很不错。
去年，我的操作就升级了，每次给学生上课之前，走到教室门口，静停3秒，然后敲门，学生也养成了习惯，此时掌声一定会响起，而且很响亮，因为掌声之后我会记录以为最热情的学生号码。
我们班每位学生都有1个属于自己班级内的号码。
听到这掌声，上课的欲望就来了，走上讲台，那是眉飞色舞的感觉浑身都有力量，在这样幸福的氛围中教学，学生的状态能不好吗？看见学生有如此的状态，当你发现学生在某时的回答不让你那么满意，你好意思发飙吗？不好意思，以前我就要发火，但是现在我真的不好意思发，而我不发火时，学生的灵感往往也就能及时找到了。
我也在总结和反思：以前成绩很差的学生，差到什么程度，一年级考试就考28分，以前的数字是2,3,4，现在却能够提高到7,8,9。
以前还要单独辅导一下下，现在就在课堂内提高，我的感觉轻松了，成绩还有提高，何乐而不为呢？现在我在到别的学校上课时，也延续了这样的做法，感觉效果很让我满意。
记
得一次到雎水学校送教，上完课以后，那欢呼声让我至今难忘，班上的学生还有让我签名留念的，合影的，这感觉真好。
这些都让我每天非常开心，很想进教室上课，因为这种上课的感觉就是去体验成功，感受幸福。
老师有这样的感觉和状态，学生的归属感能不强烈吗？我每学期差不多有1个月的时间不能正常上课，但是这也不会对我造成什么影响，我想原因就在于我上每一堂课的时候，大家都有干劲，每个学生都有去努力。
我想这样的我让学生真正有了数学课堂的归属感，我让他们的学习和生活轻松了，他们还不愿意融入到这个集体中吗？答案显而易见。
作为班主任后来我也意识到：只有班主任老师的幸福绝对不会造就班级学生的幸福。
我想让所有给我们班学生上课的老师都幸福。
从上学期，我就请学生把这些待遇分给我们班级其他的任课老师，给语文老师，给科学老师，英语老师等等，一次是英语课时间，我提前给学生做了思想动员，还在大屏幕上打上了一排字：热烈欢迎邓老师！邓老师上完课后，感觉那就是爽，我开始把学生给我的这种待遇一次次地分配下去：当学生主动变得更热情，更积极的时候，老师上课的感觉非常不错，而且比起原来的否定式或是批评式效果好很多，最重要的是学生和老师都发现学习变得更有趣，更轻松了。
我的感觉：凡是享受到此等待遇后，所有的老师都是很高兴，很愿意再来一次的呢。
而且课前感受越好上课的效果也更好。
毕竟有谁不愿意被别人所欣赏和赞同呢！而这样做的最直接的结果就是老师很愿意融入到这个集体当中。
我想说：其实每个老师都是这样的。
我们班的学生现在只要是发现有新的老师给我们班级上课，就会主动问：需要进行单独的欢迎仪式。
我的回答是：你们看着办。
离开了课堂，又如何让学生寻找集体中的归属感呢？我想那就是让他发现自我的价值。
我这个老师最烦的是什么：清洁检查，特别是经常被各级领导检查的学校。
而我们学校正是这样的一所学校。
我们学校清洁检查由学生干部检查，检查非常细致认真，甚至可以说苛刻，可能很多时候学生之间就真的认为检查和被检查之间就是一种所谓的“敌我关系”。
我真的很想从根本上改变这种认识，让学生真正去理解清洁检查的目的和作用：看见只有必要的检查才能让所有的同学和班级认真对待每一次的清洁扫除，每次都对清洁分项评分才能促进大家真正学会如何把清洁做彻底，而不定时的检查才能让每个同学从思想上紧张这件事情，养成爱清洁讲卫生的习惯，因为每个同学都不想自己的班级被扣分。
有一段时间学生和检查组的同学之间关系很紧张，看见检查的来了就好像有点怕的感觉。
虽然基本上清洁没有扣分，但是检查组的同学和班级学生的关系不够融洽，基本上没有沟通和交流，当然那时我们也希望没有交流，一交流就表示有问题。
有问题就扣分。
现在我想与所有的老师分享一下当掌声响起献给检查组的学生时会带来什么？我对所有的学生说：只要掌声够，“敌人”变朋友。
二年级时我开始让学生试着用热情的掌声来迎接检查团的到
来，刚开始时，检查清洁的同学还有点不适应，我印象很深刻，在教室内检查的两名同学干部满脸通红，因为他们此前没有享受过此种待遇，以前这些同学很较劲，哪怕桌匣内有一点点不该有的东西也要扣分，但是我们在坚持一个星期后，后来我还强制性地专门安排了一名同学陪同检查，了解他们对我们清洁的评价，同时再提一点意见或是建议，检查以后我要问。
而在这个过程中，每次检查清洁的同学还会给我们的清洁扫除提出一些合理的建议，让我们的学生注意平常清洁中容易忽视的细小环节，特别是一些卫生死角。
因为有人专门负责，有意见或是建议直接告诉负责的学生，这样做既显得足够重视，又不影响上课。
看见起初安排的同学做起来感觉很好，后来主动要求的学生越来越多，现在这个位置非常紧俏，必须轮着转，因为每位学生都感觉到了：不是每个学生都能站门口，站在门口无尚光荣。
而我们的清洁越做越好，越做越省时，在后来的一次检查中，检查团同学告诉我们，走廊上有垃圾没有清理，但是不扣分，因为这个垃圾可能是刚才别的同学不小心掉的，只让我们及时整改，放在以前肯定是先扣分后沟通。
那天，我对全班同学讲：看见没有，这就是掌声的魅力，以前是敌人，现在咱们是朋友，直到现在，只要检查组到来，我们一定表示欢迎，检查时间是大大缩短。
掌声响亮之时，每一位同学都不会觉得我们这样做掉价了，让人笑话了，因为我们同时感受到了我们这样做的价值所在。
好像检查组的学生在我们这里也很有归属感。
本学期我十月份基本上没有在学校，但是清洁
我基本上不担心，作业当然更不用担心，因为有的是同学愿意来搞好这个事情。
我认为当好一名班主任，让学生能在集体中发现自己的价值，体验到学习和学校生活带给他的成长，快乐和进步，最好是一成功的感觉。
当学生找到这种成功感的时候，他就有了幸福的感觉，他在集体中也就有了归属感，而学生的归属感一定会传递给所有的老师，让老师能够愉快地工作，轻松地享受由工作带给我们的一切。
当老师也倍感轻松之时，学生也就更有活力，更有归属感。
我们想要看到的，得到的也就源源不断的来了。