幼儿园小班科学《认识苹果》教案
小班科学教案《认识苹果》
小班科学教案《认识苹果》科目：科学年级：小班课时：1课时（40分钟）教学目标：1.通过观察和实践，让幼儿认识苹果的外观特点；2.了解苹果的颜色、形状、质地等特点；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：苹果、切水果用刀、纸盘、水果叉。
教学过程：一、导入（5分钟）1.导入歌曲《苹果树上开花》让幼儿先听歌，培养对苹果的兴趣。
2.师生互动：老师引导幼儿回忆一下，苹果是什么颜色的？什么形状的？幼儿自由发表自己的观点。
二、呈现（10分钟）1.老师向幼儿展示一个红彤彤的苹果，然后让幼儿观察这个苹果的颜色。
2.老师引导幼儿用自己的双手触摸苹果的表面，让幼儿感受一下苹果的光滑和凉爽。
3.老师再让幼儿用鼻子闻一闻苹果的味道。
4.老师在黑板上写下“苹果”的两个字，并指着字进行拼读，帮助幼儿认识苹果的名字。
三、操作（20分钟）1.幼儿分成几组，每组给一盆水果（包括苹果和其他水果），让幼儿自由选择苹果，拿到自己的座位上。
2.老师示范削苹果皮，并解释削皮的目的是为了能更好地观察苹果的内部结构。
3.幼儿模仿老师的动作，使用水果刀将苹果削皮。
4.幼儿观察削去皮的苹果，对比表皮的颜色和果肉的颜色是否一致。
5.幼儿将苹果切成两半，并用手指触摸果肉的质地和果核的位置。
6.幼儿将苹果切成小块，将小块苹果放入纸盘中，用水果叉品尝苹果的味道。
四、总结（5分钟）1.老师与幼儿一起总结，苹果的颜色是什么颜色？形状是什么形状？味道如何？幼儿回答。
2.老师再次写下“苹果”的两个字，并引导幼儿用手指指着字读一读。
五、延伸（5分钟）将苹果的种子收集起来，教会幼儿观察和认识苹果种子的形状和特点。
六、作业（5分钟）要求幼儿回家后，观察家里是否有苹果，并将观察到的特点用画画的方式表现出来。
下节课互相分享。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿通过观察和实践的方式，认识了苹果的外观特点，了解了苹果的颜色、形状、质地等特点。
教学过程中，老师很好地引导了幼儿的观察力和动手能力的培养。
小班认识苹果科学教案及反思
小班认识苹果科学教案及反思一、教案概述教学内容：认识苹果教学目标：1.能够认识苹果的外形特征；2.能够了解苹果的生长过程；3.能够掌握苹果的营养价值；4.能够培养对苹果的兴趣和爱护意识；教学重点与难点：重点：苹果的外形特征、生长过程和营养价值；难点：培养对苹果的兴趣和爱护意识；教学准备：1.苹果实物、图片和视频资料；2.有关苹果的简单故事或童话书籍；3.适合幼儿的苹果相关手工制作材料；二、教学过程1.导入（5分钟）教师引导幼儿观察手中的苹果，询问他们对苹果的了解，并激发他们对苹果的好奇心和兴趣。
2.展示与讲解（10分钟）教师向幼儿展示苹果的实物、图片和视频资料，讲解苹果的外形特征、生长过程和营养价值，引导幼儿参与讨论，让他们了解苹果的重要性和价值。
3.故事阅读（10分钟）教师向幼儿讲述有关苹果的简单故事或童话书籍，帮助他们通过故事了解苹果的成长过程和重要性。
4.手工制作（15分钟）教师组织幼儿进行有关苹果的手工制作活动，例如用纸板和颜料制作苹果模型，让幼儿动手参与，加深对苹果的认识和理解。
5.活动游戏（10分钟）教师组织幼儿参与有关苹果的游戏活动，例如找出不同颜色的苹果、接力比赛等，让幼儿在游戏中学习和体验苹果的乐趣。
6.总结与展示（5分钟）教师和幼儿一起总结今天学习的内容，展示幼儿的手工作品，鼓励他们对苹果的认识和爱护意识。
三、教学反思1.教学内容设置合理通过今天的教学，幼儿能够认识苹果的外形特征、了解苹果的生长过程和营养价值，培养了对苹果的兴趣和爱护意识。
教学内容设置得当，符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习，获得了知识和乐趣。
2.教学方法灵活多样通过展示与讲解、故事阅读、手工制作、活动游戏等多种教学方法的结合运用，丰富了教学内容的表现形式，激发了幼儿的学习兴趣和参与度，使他们在不同的活动中得到了知识的启发和体验的感悟。
3.学习方式引导独立探究在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论、动手制作和游戏活动，让他们在积极的参与中主动探究和发现问题，培养了他们的独立思考能力和动手能力，使学习变得更加生动有趣。
幼儿园小班科学活动教案：认识苹果教案(附教学反思)
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【认识苹果教案】
一、课程背景
苹果是一种重要的水果，早在中国古代就已有记载。
苹果
含有丰富的维生素及膳食纤维，有助于人体健康，是非常值得小朋友探索的一种水果，也是孩子们非常喜欢的一种水果。
二、课程目标
1. 帮助孩子认识苹果；
2. 学会分类苹果；
3. 用正确方式吃苹果；
4. 了解苹果的营养价值；
三、教学准备
1. 彩色苹果图片；
2. 活动调查表；
3. 小勺、盘子；
4. 苹果削皮机等；
四、教学过程
1. 引言：老师告诉孩子们今天我们要认识苹果，但是在开始
之前，先来一个小游戏，看看大家对苹果有多少了解。
2. 游戏：老师让孩子们看几张彩色的苹果图片，然后问孩子们，能不能根据图片上的苹果，给出自己的答案。
3. 分析：老师根据孩子们的答案，分析幼儿对苹果的认知度，
探讨苹果的相应特征，如：颜色、形状、口感等。
4. 实践：老师带领孩子们活动苹果，根据调查表，用各种工具削苹果，分析苹果的性状，口感，区分各种苹果，最后用正确的方式吃苹果，收获营养及快乐。
五、教学反思
本节课的活动，在老师的引导下，孩子们都很投入，参与者积极配合活动，相互辅助，孩子们积极参与，对苹果有了较深入的了解，把学习融入游戏当中，从而让孩子们记住了更多，同时也培养了他们的实践能力，提高孩子们的动手能力。
本节课的活动，使孩子们深入了解苹果的营养价值及欣赏苹果的美丽。
认识苹果教案小班科学教案
认识苹果教案小班科学教案一、教学目标：1.通过学习认识苹果，掌握苹果的外形特征和基本营养价值。
2.培养学生的观察力、动手能力和团队合作能力。
3.培养学生对水果的兴趣，提倡健康饮食。
二、教学准备：苹果、刀、盘子、手绢、相关图片。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示一张苹果的图片，引导学生观察并回答以下问题：（1）这是什么水果？（2）你吃过苹果吗？它的味道怎么样？（3）苹果是什么颜色的？2.实践探究（20分钟）（1）观察苹果的外形特征学生围成一个圈坐下，教师将苹果放在中央，介绍苹果的特点：（a）苹果是一个圆形的水果。
（b）苹果的外表有红、绿、黄等颜色。
（2）了解苹果的营养价值教师将苹果切成片状，供学生品尝，同时说明苹果是一种营养丰富的水果，含有丰富的维生素C等。
3.活动体验（30分钟）（1）自主探究教师将苹果分给每个小组，让学生自由观察、品尝。
（2）四人小组，团队合作组织学生分成四个小组，每个小组选出一位组长，并给每个小组发放刀、盘子等工具。
组长带领小组成员按教师指示将苹果切成小块，然后将切好的苹果块放在盘子里。
（3）展示分享每个小组将自己切好的苹果块摆放在桌上，学生们轮流观察其他小组切好的苹果块，通过观察比较，描述不同苹果块的形状、颜色等。
4.总结讨论（10分钟）教师与学生共同总结并讨论观察的结果：（1）苹果的特点是什么？（2）品尝过的苹果感觉如何？（3）苹果切成块后的形状、颜色有什么不同？5.温故知新（10分钟）教师用苹果的图片对学生进行复习，提问学生有关苹果的问题，并对回答正确的学生给予嘉奖。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识苹果的主要特点和基本营养价值。
通过实际操作和观察比较，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
每个小组都能根据自己的观察结果进行描述，培养了幼儿的表达能力。
同时，通过食用苹果的方式，引导幼儿了解健康饮食的重要性，提倡养成良好的饮食习惯。
在今后的教学中，可以进一步拓展相关的水果认识和食物健康教育的内容。
小班认识苹果科学教案及反思
小班认识苹果科学教案及反思科目：自然科学年级：小班教学内容：认识苹果教学目标：让学生能认识到苹果的形状、颜色、味道及其价值。
教学重点：认识苹果的形状、颜色、味道及其价值。
教学难点：学生能够用自己的语言表达出认识苹果的相关知识。
教学准备：苹果、图片资料。
教学内容安排：1.导入新知老师拿着一个苹果出现在课堂上，向学生展示苹果的外观并问：“大家知道这是什么水果吗？”引导学生回答苹果，并提醒学生：苹果是一种形状圆润的水果，通常有红色和绿色两种颜色。
2.学习新知对于不认识苹果的学生，教师可以给他们讲述苹果的特点，让他们感受到苹果的独特之处。
同时，教师可以借助图片资料，向学生展示不同种类的苹果，让学生了解到苹果的多样性。
3.师生互动老师请学生围绕着苹果的形状、颜色、味道进行讨论，引导学生用自己的语言描述苹果的特点，鼓励学生表达自己的观点，让他们感受到学习的乐趣。
4.巩固和拓展在课堂上，教师可以组织学生进行观察实验，让学生用自己的眼睛观察苹果的外观和颜色，并尝一尝苹果的味道，让学生真正感受到苹果的美味。
5.课堂小结教师对本节课的知识点进行小结，并对学生的表现给予肯定和鼓励，激励学生对于苹果的认识更加深入。
6.课后作业要求学生带一颗苹果回家，并观察苹果的不同之处，可以让学生给家长讲述苹果的知识，可加深学生对于苹果的认识。
教学反思：在这堂课上，我发现学生对于苹果有了更深入的认识，他们能够用自己的语言描述苹果的形状、颜色、味道等特点。
但是，在课堂上，我也发现了一些问题，比如一些学生对于苹果的认识还不够全面，他们往往只关注苹果的外观，而忽略了苹果的味道和营养价值。
为了更好地提高学生的综合素质，我打算在下节课上，引导学生更深入地了解苹果的营养价值，让他们知道苹果对于健康的重要性。
同时，我也会结合实际情况，让学生了解到苹果的种植过程和采摘过程，让他们对于苹果有一个更加深入的认识。
同时，我也会在课堂上进行互动，让学生们更加积极地参与到学习中来，让他们感受到学习的快乐和乐趣。
小班科学活动《认识苹果》优秀教案附反思
小班科学活动《认识苹果》优秀教案附反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解苹果的基本特征，包括颜色、形状、味道等。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养其热爱大自然、珍惜食物的情感。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识苹果，了解苹果的特征。
2.活动难点：引导幼儿运用观察、比较、分类的方法，发现苹果之间的差异。
三、活动准备1.教具准备：各种颜色、大小的苹果，苹果图片，苹果模型，水果刀，砧板。
2.环境准备：干净、整洁的活动室，宽敞的桌面。
四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察教具中的苹果，引发幼儿对苹果的兴趣。
2.教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状。
（二）基本部分1.教师将苹果分成红、黄、绿三种颜色，让幼儿进行观察和分类。
2.教师将苹果按照大小分成三个等级，让幼儿进行观察和分类。
3.教师示范如何用水果刀切苹果，讲解注意事项，然后让幼儿尝试切苹果。
4.教师引导幼儿观察切开的苹果，了解苹果内部结构。
5.教师组织幼儿讨论：苹果有哪些味道？苹果有哪些用途？（三）实践部分1.教师发放苹果，让幼儿品尝，感受苹果的味道。
2.教师组织幼儿进行苹果拼盘比赛，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动反思1.教师在活动过程中，注重引导幼儿观察、思考，充分调动了幼儿的积极性。
2.活动内容丰富，形式多样，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.实践环节让幼儿亲自动手操作，提高了幼儿的参与度。
4.教师在活动中关注了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
但本次活动中也存在一些不足之处：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长。
2.部分幼儿在切苹果时，操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
3.活动结束后，部分幼儿对苹果的认识仍然不够深入，需要教师在日常教学中继续引导。
重难点补充：活动重点补充：教师：“小朋友们，你们看看这个苹果是什么颜色的？有没有小朋友看到过其他颜色的苹果呢？”幼儿A：“我看到过绿色的苹果！”幼儿B：“我还看到过黄色的苹果！”2.在分类活动中，通过提问和互动，让幼儿理解分类的依据：教师：“我们怎么把这么多苹果分成几堆呢？我们可以按照什么来分呢？”幼儿C：“我们可以按照颜色来分。
认识苹果幼儿园小班科学教案
认识苹果幼儿园小班科学教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《生活中的科学》，具体章节为《认识苹果》。
教学内容主要包括：了解苹果的种类、生长过程、营养价值及日常生活中的简单科学原理。
二、教学目标1. 让学生了解苹果的种类、生长过程和营养价值，提高学生对生活中科学的认知。
2. 培养学生观察、描述、交流的能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3. 培养学生珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点重点：苹果的种类、生长过程、营养价值。
难点：如何引导学生观察、描述、交流，激发学生对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：苹果实物、图片、生长过程图、营养价值表、实验器材。
学生准备：画笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生参观幼儿园的果园，让学生观察并描述不同种类的苹果，引发学生对苹果的兴趣。
2. 讲解苹果的种类、生长过程（10分钟）（1）教师展示苹果实物和图片，引导学生认识不同种类的苹果。
（2）教师通过生长过程图，讲解苹果的生长过程。
3. 探讨苹果的营养价值（5分钟）（1）教师展示营养价值表，引导学生了解苹果的营养价值。
（2）学生分享自己吃苹果的好处，培养珍惜食物的观念。
4. 实验环节：苹果沉浮实验（10分钟）（1）教师演示苹果在不同液体中的沉浮现象，引导学生观察、思考。
（2）学生分组进行实验，记录实验结果。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师通过例题讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）学生分享自己的收获，提出疑问。
六、板书设计1. 《认识苹果》2. 内容：（1）苹果的种类（2）苹果的生长过程（3）苹果的营养价值（4）苹果沉浮实验七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，与孩子一起观察家中的苹果，记录苹果的种类、生长过程。
（2）思考：为什么苹果在水中会沉浮？2. 答案：（1）观察记录表。
（2）因为苹果的密度小于水的密度，所以苹果在水中会浮起来。
认识苹果小班教案5篇
认识苹果小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案及教学反思《认识苹果》
小班科学教案及教学反思《认识苹果》一、教学目标1.让幼儿认识苹果，知道苹果的基本特征。
2.培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿认识苹果，了解苹果的基本特征。
难点：引导幼儿用语言描述苹果的形状、颜色等特征。
三、教学准备1.教具：苹果实物、苹果图片、苹果模型。
2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
3.其他：音乐《苹果歌》。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《苹果歌》舞蹈，活跃课堂氛围。
2.教师引导幼儿跟随音乐节奏，模仿苹果树上摘苹果的动作。
（二）主题活动1.引导幼儿观察苹果实物，提问：“这是什么水果？你们吃过吗？”2.让幼儿说说苹果的形状、颜色等特征，引导幼儿用语言描述。
3.教师展示苹果图片，让幼儿找出与实物苹果的不同之处。
4.教师分发苹果模型，让幼儿动手操作，将模型与实物苹果进行对比。
5.教师引导幼儿用画纸、水彩笔描绘自己心目中的苹果。
6.教师组织幼儿进行“苹果接力”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的画作。
3.教师鼓励幼儿在课后与家人分享本节课的学习成果。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿用语言描述苹果的特征，提高了幼儿的表达能力。
2.通过“苹果接力”游戏，培养了幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会分享和互助。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在描述苹果特征时，语言表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
5.在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
6.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学重点：通过实际操作和互动，让幼儿能够独立描述苹果的外观特征，并与其他水果进行区分。
教学难点：引导幼儿用恰当的词汇表达苹果的形状、颜色和质地，以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
幼儿园小班科学活动教案《认识苹果》含反思精选
幼儿园小班科学活动教案《认识苹果》含反思精选活动名称：认识苹果活动目标：1.让幼儿通过实际操作认识苹果的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1.苹果2.刀具（成人使用）3.盘子活动步骤：1.导入（10分钟）-让幼儿在小组内讨论他们对苹果的了解，并展示自己了解的内容。
-教师讲解苹果的特点和一些有趣的事实，激发幼儿的兴趣。
2.观察苹果（15分钟）-将苹果放在幼儿面前，让幼儿仔细观察苹果的形状、颜色和大小，并叫出他们的发现。
-分成小组，每组给一名幼儿分发一个苹果，让他们用手指触摸、闻一闻并描述他们的感觉。
3.切开苹果（15分钟）-在每个小组中，教师指导下将苹果切成两半，展示苹果的内部结构，并向幼儿解释内部结构的作用。
-让幼儿观察苹果的种子、果肉和果皮，并感受每部分的触感和颜色。
4.品尝苹果（15分钟）-将苹果切成小块分给每个幼儿，让他们品尝苹果的味道，并回答一些问题，比如苹果是酸的还是甜的，你喜欢苹果的味道吗？5.反思（15分钟）-教师组织幼儿分享他们的学习经验和感受。
-引导幼儿思考苹果的特点和重要性，并与他们之前的了解进行比较。
-提问幼儿切开苹果对他们的认识有什么改变，是否对苹果有新的认知。
6.结束（5分钟）-教师对本次活动进行总结，强调认识苹果的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多吃苹果，让他们变得更加健康。
活动评价：通过这个活动，幼儿有机会通过实际操作和观察认识苹果的形状、颜色和味道。
他们在小组合作中发展了观察力、动手能力和合作意识。
活动结束后，幼儿也有机会进行思考和反思，加深对苹果的认识和理解。
活动反思：1.活动中，教师可以多利用图示、图片等教具来引导幼儿观察苹果的特点，帮助他们更好地认识苹果的形态和内部结构。
2.在切开苹果的过程中，教师要对幼儿使用刀具进行安全指导，确保幼儿的安全。
3.反思环节可以引导幼儿提出更多关于苹果的问题，鼓励他们主动思考，激发他们继续学习的兴趣。
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幼儿园小班科学《认识苹果》教案
设计意图：
《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。
苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。
怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密？怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。
因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。
活动目标：
1.观察了解苹果的特征。
2.学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。
活动重点：
学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
活动准备：
1.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）
2.小叉、盘子等若干。
活动过程：
一、观察苹果的外形特征。
1.师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）
2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3.师：谁来说说苹果是什么样子的？
幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）
幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。
还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）
幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢？（凹进去的地方）
4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
5.师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）
二、观察了解苹果的内部特征。
1.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）
2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？
3.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面
是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀？
三、品尝苹果。
1.师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？
2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）
3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。
活动反思：
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。
我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。
我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。
在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多
数小朋友会重复同样的回答。
所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。
活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。
孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。
苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。
对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。