仁爱版英语九年级(上册)说课稿-Unit2--Topic1
仁爱版九年级上Unit2 topic1二单元话题一(英语教案)
Unit 2 Saving the Earth（Topic 1 Pollution has caused too many problems.）一、单元概述1．掌握Topic1中出现的生单词和短语。
2．重点句型：（1）I went there two years ago. There were lots of flowers and grass.（2）What has happened here?（3）Oh, what a mess!（4）There are several chemical factories pouring waste water into the stream.（5）Noise is harmful to humans’ health.（6）Many teenagers in America can hear no better than 65-year-old people do.（7）It not only disturbs others but also does great harm to people’s hearing.3．语法：现在完成时（III）4．学会用英语谈论健康状况以及作比较。
二、重难点知识讲解（一）重点单词和短语1．mess n. 肮脏；杂乱；困境（前常用不定冠词a修饰）be in a mess 乱七八糟；处境窘迫The room is in a mess.这个房间乱七八糟。
make a mess 把……弄得乱七八糟e.g.The children have made a mess in the house.孩子们把屋里弄得乱七八糟。
get into a mess 遇到困境；遇到麻烦e.g.If your company gets into a mess, what will you do? 如果你公司遇到困境，你会怎么做？2．shame n.羞耻，羞愧[U]；遗憾[C]e.g.She felt a deep sense of shame.她深感羞耻。
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1SectionB教学设计
5.提高听说能力，能够就本节课的话题进行简单的讨论和交流。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将：
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，学会与他人共同探讨、分析问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。
2.通过阅读课文，学会从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。
1.语言基础：学生已掌握了一定量的词汇和短语，但部分学生对新词汇的运用仍不够熟练，需要加强词汇学习和复习。此外，学生对时态的运用尚不够熟练，需要通过本节课的学习，巩固和提高时态运用能力。
2.思维品质：九年级学生正处于青春期，他们对未来充满好奇和向往，有较强的表达欲望。在本章节的学习中，引导学生关注自己的人生目标和梦想，有助于培养他们的思维能力。
3.每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（四）课堂练习
1.设计专项练习，针对本节课的重点词汇、句型和时态进行巩固。
2.开展阅读理解练习，让学生从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。
3.设置口语练习，让学生运用所学知识进行实际场景的角色扮演和口语交流。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
（2）讲解重点词汇和句型，并通过实例让学生在实际语境中运用。
3.课堂活动：
（1）小组合作：学生分组讨论，运用所学词汇和句型，谈论自己的目标、梦想以及实现过程。
（2）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景，进行口语交流。
4.练习巩固：
（1）设计专项练习，针对时态、词汇和句型进行巩固。
（2）开展阅读理解练习，提高学生的阅读技巧。
5.引导学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和自主学习能力。
仁爱版九年级英语上Unit2Topic1SectionA(1a1c)教学设计
在本章节的学习中，学生将：
1.树立正确的价值观，认识到目标对于个人成长的重要性，从而激发学生为实现目标而努力奋斗的积极性。
2.培养学生的团队合作意识和竞争意识，使其在追求个人目标的过程中，学会与他人合作、互相鼓励。
3.培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，不轻言放弃，坚定信念，勇往直前。
4.引导学生关注社会发展和国家进步，将个人梦想与国家利益相结合，为实现民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们的认知能力、自我意识以及价值观都在逐步形成。在此基础上，他们对未来充满期待，有着各自的梦想和目标。然而，在追求梦想的过程中，他们可能会遇到各种困难和挑战，需要得到正确的引导和支持。
5.预习作业：预习下一节课的内容，提前了解新词汇和短语，为新课的学习做好准备。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要巩固所学知识，又要激发学生的兴趣和思考；
2.鼓励学生在完成作业的过程中，互相讨论、交流，共同提高；
3.教师应及时检查作业完成情况，给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
难点：引导学生灵活运用目标达成策略，如制定计划、时间管理、自我激励等，以提高实现目标的可行性。
2.重点：提高学生的听说能力和阅读理解能力，使其能够理解并参与有关目标与梦想的讨论。
难点：培养学生运用所学知识进行思考、分析和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
在教学过程中，我将利用图片、故事、实例等教学资源，创设与目标与梦想相关的情境，激发学生的学习兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。
仁爱版九年级英语上Unit2Topic1SectionA(1a1c)教学设计
一、教学目标
仁爱版英语九年级上册说课稿Unit2Topic1
Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D说课稿Good morning, ladies and gentlemen！My name is _______________and I graduated from __________________. Today I’ll talk about Unit 2 ,Topic1 Pollution causes too many problems. Section D. My teaching plan has six parts.Part One: Analysis of the teaching material１、Function of the teaching materialThis section is an important part of Topic1. It mainly talks about pollution , review Direct and Indirect Speech, so it is very important in this topic.2、Teaching aims（1）Knowledge aims: let the students master some new words and phrases, understand the reading passage and learn how to change Direct Speech into Indirect Speech.（2）Ability aims: improve the students’ ability of listening, reading, speaking and writing.（3）Emotional aims：let the students know about pollution, realize the importance of protecting the environment and do something for it.3、Important points and difficult pointsThe important points are the new words and phrases, the reading passage and the grammar. The difficult point is how to change Direct Speech into Indirect Speech.Part Two：Analysis of the studentsThe students of this stage are eager to learn new things and are quick in thought. They have also learned something about noise pollution. So it is very good for their further study.Part Three: Teaching methodsIn this lesson, I’ll use the Scene Teaching method, the Task-based teaching method and the Communicative teaching method.Part Four Teaching ProcedureStep 1 RevisionIn this step, first we’ll review Section C: Noise Pollution. Then I’ll lead in this section: Let’s talk about the harm that the pollution causes.Step2: PresentationIn this step, I’ll show the students some pictures. These pictures are all about the problems caused by pollution. Then I’ll ask the students to talk about each picture. This step is to attract the students’ interest in this topic. At the same time, the students can learn and master some key words ,such as “create”, “industry”, “destroy”, “blood”, and “pressure”.Step 3: Open learning（自主学习）In this step, I’ll ask the students to do some exercise. Theses exercises are for the new words and phrases and are very easy. Then I’ll check the answers with the students.Step 4 Reading and listeningThis step has 3 tasks.Task 1 is fast reading. I’ll ask the students to read the text quickly and find out how many problems are talked about. This can train the students to find information quickly.Task 2 is careful reading. I’ll ask the students to read the text carefully and do some True or False exercises. This can help the students to find details.Task 3 is pair work. I’ll design a form. The students are asked to listen to the text part by part and finish the task. They can work in pairs. This can help the students understand the text deeply and clearly and learn to study together.Step 5 SpeakingLet the students work in groups and talk about these questions:1) What problems has pollution caused?2) How can we solve these problems?Then I’ll ask the students to report their answers.Step 6 GrammarIn this step, I’ll show the students some sentences in Direct Speech and ask them to change into Indirect Speech. If the students have some difficulty, I’ll give them necessary instructions.Part Five : Blackboard DesignI’ll divide the blackboard into three parts. On the left, I’ll write the key words and phrases. In the middle, I’ll write the examples. On the right, the students can write their answers to the exercises.Part Six HomeworkI’ll ask the students to write a composition “My Ideal School”. The students can use what they have learned in class and can understand the topic better.That’s all of my speech. Thank you for listening.。
仁爱版英语九年级上册说课稿Unit2Topic1
仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D说课稿尊敬的各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D。
本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。
在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。
一.教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版九年级第二单元第一话题Section D的内容。
本课是本话题的重要组成部分，以口语、听力练习、复习、总结为主，通过谈论污染这一话题，复习直接引语和间接引语，让学生学会把直接引语变为间接引语的方法，总结污染的种类及其危害，教育学生环保从身边做起，提高环保意识。
本部分是前后知识的载体，本话题的表达在初中英语教学中占有重要地位。
2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、能力目标和情感目标。
（1）.在知识目标中，让学生掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，听懂短文内容，掌握一些新单词和短语，完成自主学习任务，这是本节课所要达到的知识目标。
（2）.在能力目标方面，着重让学生理解有关污染的短文，能进行直接引语和间接引语的转变，并激发学生对英语学习的兴趣，这是本节课所要达到的能力目标。
（3）. 情感目标：在培养学生组织和运用语言能力的基础上，让学生了解地球污染的一些情况，进一步引导学生懂得环境保护的重要性，增强环保意识，为保护环境做力所能及的事情。
3、教学重点和难点本节课的重点、难点部分，在本节课当中掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，短文理解，掌握新词是本节课的重点。
仁爱九年级英语上册unit 2 Topic 1 Section A 公开课教学设计
仁爱九年级英语上册unit 2 Topic 1 Section A 公开课教学设计教学内容：教材P25中 1a, 1b及p26中3a有关环境污染话题及相关练习和语法知识。
教学课时：估计一课时教学课型：听说课教学目标：1.知识与技能①.词汇：bee, waste, stream, influence, breathe②.语法：直接引语与间接引语③.话题：表责备与抱怨、不同的污染及其原因2．过程与方法运用教材及幻灯片进行听读的练习，结合实际生活实例进行商量〔说〕的练习，再进行写的练习，把所学、所见、所论写下来3．感情态度与价值观树立学生的环保意识，增强社会责任感和忧患意识。
教学重点：P25中 1a, 1b及p26中3a有关环境污染话题教学难点：用直接引语和间接引语商量环境污染话题教学方法：观察法，商量法，讲授法，练习法教学设备：ppt课件，录音机教学环节：Step 1 ReviewDuty reportT: If you want to go for a picnic, what place would you like to go (Or Help students anwser)We want to go to clean and beautiful places for a picnic.We would like to some places with green trees and flowers.Show some pictures about “pollution〞, 让同学们了解我们周围有哪些污染。
Step 2 Presentation(By flashcard)What can you see in picture 1Get them to describe it according to the key words and drills on the blackboardThen picture 2播放录音，认真听加深俩图对比，让学生在比照中复述1aStep 3 Consolidationn讲解短语和重点句型Step 4 Practice直接引语转换间接引语的引导和讲解Step 5 Project and homework1,观察周围有哪些污染，这些污染是如何产生的以及带给我们的危害。
仁爱版英语九年级上册说课稿-Unit2--Topic1
仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic2 All these problems are very serious section A说课稿尊敬的各位老师，各位评委好：大家好！我是来自英语科组的参赛者伍世华。
今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic2 All these problems are very serious section A。
本次说课我将从五个方面向大家进行介绍，分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，板书说明，首先我说的是教材分析部分。
一．教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版英语九年级上册第二单元第二话题Section A的内容。
本课是这个topic的开篇，主要以口语、听力练习、新知为主。
通过谈论天气这一话题，得出环境问题越来严重以及提出相关的保护措施-------种树plant trees，得知树木可以防风固土，防水土流失等作用，从而教育学生保护环境，并为下面的学习做铺垫。
2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、技能目标和情感与态度价值观目标。
〔1〕知识目标：通过本课的学习，学生掌握一些词汇和语法知识，如，stop from doing sth ;while的用法；动名词作主语，让步状语的用法等，这是本节课所要到达的知识目标。
〔2〕技能目标：通过对本课对话的分析和学习，学生掌握用英语表达对天气的看法以及树木的作用。
〔3〕情感与态度价值观目标：通过学习本课，学生培养认真细致的学习态度，合作精神；以及树立保护环境，保护树木的良好意识。
3、教学重点和难点重点：1，学生可以理解对话内容以及相关的语法知识2，学生会听，会朗读本课对话。
难点：1，学生在实际情境中熟练运用英语表达环境问题和树木作用。
2，学生会正确运用对话中的重要短语和一些语法知识，如stop......from doing sth;while的正确用法等。
仁爱英语九年级上说课稿
仁爱英语九年级（上）Unit1 Topic2CHINA HAS THE LARGEST POPULATIONSectionB说课稿年级：九年级学科：英语课题：仁爱英语九年级上Unit1 Topic 2 Section B一、说教材：1、教材的地位及作用：本单元教学内容主要围绕假期经历，人口问题，社会问题展开。
本单元的主要语法项目是现在完成时和构词法。
本节课是本话题的第二节课，即Topic 2 Section B。
这节课在整个话题中具有承上启下的作用。
SectionA由康康去购物中心的经历引出本话题的主要内容：人口问题。
SectionB谈论了世界各国的人口。
SectionC讨论了有关人口增长的问题。
从这种具有连贯性和层次性的安排上看，这节课起到了极为重要的铺垫作用。
2、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）知识目标：1) Go on learning the present perfect tense.2) Learn how to express big numbers in English.3) Talk about the population in different countries.能力目标：提高学生听，说，读，写及探究，合作和自主学习的综合能力。
情感目标：增强学生对人口问题的认识，引导学生树立正确的人口观念，了解中国的计划生育政策。
学习策略目标：1) 善于抓住用英语交际的机会。
2）积极参与，善于合作。
确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要按包括思想素质教育，目的语素质教育，潜在外语能力的培养，非智力因素的培养等四方面。
3、重点与难点：重点：1. What’s the population of… ? It’s about…billion /million.2. Learn how to express big numbers in English.难点：Learn how to express big numbers in English.确立重点和难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic2 All these problems are very serious section A说课稿尊敬的各位老师，各位评委好：大家好！我是来自英语科组的参赛者伍世华。
今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic2 All these problems are very serious section A。
本次说课我将从五个方面向大家进行介绍，分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，板书说明，首先我说的是教材分析部分。
一．教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版英语九年级上册第二单元第二话题Section A的容。
本课是这个topic的开篇，主要以口语、听力练习、新知为主。
通过谈论天气这一话题，得出环境问题越来严重以及提出相关的保护措施-------种树plant trees，得知树木可以防风固土，防水土流失等作用，从而教育学生爱护环境，并为下面的学习做铺垫。
2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、技能目标和情感与态度价值观目标。
（1）知识目标：通过本课的学习，学生掌握一些词汇和语法知识，如，stop from doing sth ;while的用法；动名词作主语，让步状语的用法等，这是本节课所要达到的知识目标。
（2）技能目标：通过对本课对话的分析和学习，学生掌握用英语表达对天气的看法以及树木的作用。
（3）情感与态度价值观目标：通过学习本课，学生培养认真细致的学习态度，合作精神；以及树立爱护环境，保护树木的良好意识。
3、教学重点和难点重点：1，学生可以理解对话容以及相关的语法知识2，学生会听，会朗读本课对话。
难点：1，学生在实际情境中熟练运用英语表达环境问题和树木作用。
2，学生会正确运用对话中的重要短语和一些语法知识，如stop......from doing sth;while的正确用法等。
二、教法分析以学生为主体，充分发挥学生运用语言的实践能力和创新能力，调动学生学习的积极性。
在本节课中，我主要采用：1、创设情景教学法2、听力训练法3、任务驱动教学法4、交际功能法三、说学法1、说学情从总体上的来说，本班的学生部分个性扬而部分学生过于向，不自信。
英语基础薄弱，英语口语能力和听力能力还有很大的发展空间。
学生对英语学习的兴趣不高，导致英语成绩两极分化，2、说学法就本班的学生的情况，我将引导学生采用以下两种方法进行学习，分别是：自主学习法和合作学习法。
四．教学程序本课将围绕教学五环中的复习，新授，巩固，练习，小结五个环节来进行教学活动。
第一步：复习导入ａ，播放本册书中的unit２topic１sectionＡ１ａ的影片。
问题：whatare they talking about?S1: .........S2: .........情境意义：这一环节我采用了创设情境教学法。
第一：播放视频短片，巧妙地引导学生把心思转移到课堂上。
第二：利用视频短片使学生融入讨论环境问题的情境当中。
播放完毕之后，老师提问：what are they talking about?让学生独自思考并回答问题。
这样也在无形当中引导学生运用了自主学习法。
因为视频短片容简单，贴近生活，是学生已经学过的知识，所以大部分学生可以理解并回答这道问题。
在提问学生时，适当照顾基础较薄弱的学生，并及时给予肯定并表扬学生，给学生信心，从而使学生有动力，兴趣继续往下学。
在学生回答问题的时候，鼓励学生多说英语，可以用英语回答的尽量用英语回答，不能的用中文，并让会用英语回答的学生进行补充。
这样做可以训练学生的英语口语能力以及中英互译的反应能力，达到让学生多说英语的目的。
讨论T：what should we do to protect the environment？S3：......S4:.........情境意义：我使用了交际功能教学法，学生通过讨论进一步深入主题——如何保护环境，同时也是为下面的教学做铺垫。
引导学生合作学习，互相讨论，集思广益，在回答问题的时候也是鼓励学生多说英语，锻练了学生的口语能力。
在提问学生的时候，应当较全面地照顾个层次的学生，不要只顾着基础好学生的亦或者基础较弱的学生。
努力使学生们感觉到课堂是需要他们的，照顾学生的情感需要，更能调动学生的积极性。
当学生们说到plant more trees（多种树）的时候T：why we should plant more trees？What are the functions of trees？接着顺理成章进入第二环节——新授。
第二步：新授unit2 topic2 section Aa，听录音1a第一遍，回答问题并可对答案。
Question：The boys and girls are talking about_______?A,different types of sandstormsB,the reasons for sandstormsC,sandstorms in different cities情境意义：这我使用了听力训练法，听录音是学习英语的重要方法，也是语言的重要技能，学生通过听可以感知对话容。
学生则是独立完成学习任务，给予学生独立思考的空间。
让学生带着问题听录音，并回答问题，达到对课文对话容的初步理解的目的。
b，教师把课文对话中的容里面的重点词组和句子挖空，让学生进行听力的训练。
听1a一道两遍。
并可对答案。
情境意义:这里也是运用了听力训练法。
通过听第二遍第三遍加深对课文的理解，完成听力任务，提高听力能力，训练学生听与写反应能力。
学生独立完成，通过核对答案，再次听录音的过程中检查自己的听力成果。
同时也突出了本课的重点短语及知识点。
c，听录音，跟读课文情境意义：我运用了听说训练法。
听，和读是语言的重要技能，学生通过听和模仿，提高听力能力，朗读能力。
d，小组合作，学习课文。
1，教师布置任务，学生小组合作完成任务。
任务：阅读课文1），用“＊”标出你认为的重难点知识。
2），用“_____”划出以学过的词组和句型。
3），用“？”标出疑难。
本课的知识点：感叹句，while的用法，change......into,stop......from doing sth.,wash......away,blow......away,动名次作主语，让步状语though的用法等。
2，师生一起学习新课。
这环节主要是学生讲，教师听，纠正以及补充。
每小组学生代表说出一到两个知识点，学生之间互相提问，互相解答。
教师及时纠正和作最后的补充。
情境意义：这里我主要运用了任务驱动教学法和交际动能法。
给学生布置相应的任务，让学生以小组的形式进行自主学习，自行探索，互相讨论并解决问题。
这样可以提高学生的合作能力，解决问题的能力，增加生生之间的互动。
在活动中达到帮扶的作用，加深同学之间的友谊。
在一起学习新课当中，小组代表发言说出该小组找到的重难点，其他小组提供答案或者做相应的补充。
在这过程添加竞赛活动，激励学生活跃参与，锻炼学生的胆量，培养学生的竞争意识。
既有合作也有竞争，增添课堂乐趣。
也充分体现了先学后教。
第三步：巩固a，听1a，学生模仿跟读。
情景意义：运用听力训练法。
听录音，男女生分角色模仿跟读课文。
听说读写译重要的语言技能技能，多听多读是必不可少的，以此巩固课文对话，也避免了单一的朗读。
第四部步a，练习：( )1.The Green Great Wall can stop the wind_____ blowing the earth away.A.toB.fromC.ofD.with( )2.We must plant more trees after we _____ every year.A.take away themB.take them awayC.cut downthem D.cut them down( )3. _____Liang Li is very busy,she always helps others.A.ButB.AndC.AlthoughD.Because( )4.He is tall, _____ his son is short.A.whenB.orC.whileD.and( )5.I met my teacher _____ I was walking in the street, but I didn’t say hello to him.A.beforeB.afterC.untilD.while情景意义：课文对话中的一些知识点是中考知识点。
所以就重点以while的用法，感叹句，以及一些常考短语出一些练习。
让学生巩固新知，再次突出本课的知识点，并中考。
第五步：小结a，划出对话中有说到树木功能的句子并总结补充。
情景意义：本单元的话题主要是如何保护环境，而本课讲的是树木可以防风固土，防止水土流失，还可以吸入二氧化碳，呼出氧气。
总结这些句子对我们学生来说，以后在保护环境话题中，无论是口头表达还是书面表达都是有一定的作用。
8家庭作业最后，为了让学生能巩固本堂课所学容，我将布置作业，让学生结合实际谈谈环境问题、写一篇题为“My Ideal School”的作文作为课堂延伸。
这个作业能使学生的学习都面向现实生活，从而增强学生的环保意识，达到本节课的情感目标。
以上就是我说课的容，大家！。