最新部编人教版三年级上册语文《灰雀》精品课件
38
gǔ
谷
组词：谷子 谷粒 造句：小鸟爱吃谷粒。
39
lì
粒
组词：饭粒 谷粒 造句：地上撒了许多谷粒。
40
nán
男
组词：男孩 男女 造句：小明是一个非常可爱的男孩。
41
huò
或
组词：或许 或者 造句：今天早上或者吃包子，或者
吃面条。
42
zhě
者
组词：作者 记者 造句：这篇课文的作者是苏联人。
_小__男__孩___，经过交谈，受到感动的男孩__ __把__灰__雀__放__回__的__故__事__。
课文解读
自由读课文，找到描写灰雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯
是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转
地歌唱，非常惹人喜爱。 描写：颜色、动作、声音
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩 在对话的时候，他们各自心里想的 是什么？
参考答案：从“列宁每次走到 白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来 面包渣和谷粒”可以看出列宁很喜 爱灰雀。
从“第二天，列宁来到白桦树 下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳 地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦 树旁，低着头”可以看出小男孩很 喜爱灰雀。
课后作业
1. 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 2. 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男
43
dònɡ
冻
组词：冻死 冷冻 造句：一只小鸟冻死在冰面上。
44
xī
惜
组词：可惜 珍惜 造句：小鸟死了，真是太可惜了！
45
kěn
肯
组词：不肯 肯定 造句：今天肯定要下雨。
46
chénɡ
诚
组词：诚实 真诚 造句：他真诚地对我说：“谢谢！”。
47
孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的 谁说些什么？
我会写
què
雀
组词：灰雀 鸦雀无声 造句：一只小灰雀在草地上找食物。
35
jiāo
郊
组词：城郊 郊外 造句：爷爷住在郊外的一个小镇。
36
yǎnɡ
养
组词：养病 养花 造句：小明正在家里养病。
37
fěn
粉
组词：粉红 面粉 造句：妈妈有一条粉红的围巾。
可爱
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
列宁非常喜欢这些灰雀。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树 下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
故事的起因 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁很担心灰雀
请大家读列宁寻找灰雀的几句 话，想想要用什么语气读，仔细体 会列宁这些话的意思。
什么事？发挥你的想象，把它写下来！
随堂练习
1.看拼音，写词语。 huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) kě xī
( 诚实 ) huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红__的__，一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___， _婉__转__地__歌__唱____，非常__惹__人__喜__爱__。
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁
循循善诱 更爱
男孩（诚实）
课堂小结
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱 护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错 能改的优秀品质。
拓展延伸
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 粉红
1
谷粒
xī
可惜
郊外 惹rě人
男孩
肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
雀 郊 养 粉谷粒男 或者冻惜肯诚
半包围结构：
或、者
上下结构： 雀、养、男、肯
左右结构：郊、粉、粒、冻、惜、诚
整体感知
➢ 朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找_灰__雀___时，遇到了
灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？
男孩说：“没……我没看见。”
吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有 死，但又不敢讲。
男孩抓了灰雀
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内心已经受到震动和感 染，他下决心要改正自己的错误。
男孩及时改正了自己的错误，是个诚 实守信的好孩子。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜，另一方面也列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。”
伤心、担心
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。”
担心、惋惜 列宁问：“会飞回来？”
惊讶、高兴
列宁的话一方面体现了对灰雀 的担心和惋惜，另一方面是用自己 的情绪感染男孩，引导他认识错误。 这体现了列宁的善解人意、循循善 诱及对男孩的尊重与爱护。
你们知道这是什么鸟吗？
灰 雀
26 灰雀
相关人物
列宁：（1870-1924），全世界 无产阶级的革命导师和领袖，继 承和发展了马克思主义，俄国共 产党和苏维埃社会主义共和国联 盟的主要创建人。他创办了《火 星报》，著有《唯物主义和经验 批判主义》。
听课文朗读，标出自然段序号。
4
字词学习
灰雀
xiōnɡ pú
3.课外阅读。
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课后作业习题答案
分角色朗读课文，读出对话的语气。 朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音
要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁 寻找灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担 心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾 吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平 稳自然。
参考答案：文章第二部分主要 写了列宁与男孩的对话，在对话时 列宁想的是怎样做既能让小男孩将 灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊 心；男孩刚开始想的是不能让列宁 知道灰雀的消失与自己有关，后来 想的是自己应该勇于承认错误，做 个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰 雀？找出相关的语句读一读，然后 和同学交流。
gǔ
谷
组词：谷子 谷粒 造句：小鸟爱吃谷粒。
39
lì
粒
组词：饭粒 谷粒 造句：地上撒了许多谷粒。
40
nán
男
组词：男孩 男女 造句：小明是一个非常可爱的男孩。
41
huò
或
组词：或许 或者 造句：今天早上或者吃包子，或者
吃面条。
42
zhě
者
组词：作者 记者 造句：这篇课文的作者是苏联人。
_小__男__孩___，经过交谈，受到感动的男孩__ __把__灰__雀__放__回__的__故__事__。
课文解读
自由读课文，找到描写灰雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯
是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转
地歌唱，非常惹人喜爱。 描写：颜色、动作、声音
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩 在对话的时候，他们各自心里想的 是什么？
参考答案：从“列宁每次走到 白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来 面包渣和谷粒”可以看出列宁很喜 爱灰雀。
从“第二天，列宁来到白桦树 下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳 地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦 树旁，低着头”可以看出小男孩很 喜爱灰雀。
课后作业
1. 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 2. 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男
43
dònɡ
冻
组词：冻死 冷冻 造句：一只小鸟冻死在冰面上。
44
xī
惜
组词：可惜 珍惜 造句：小鸟死了，真是太可惜了！
45
kěn
肯
组词：不肯 肯定 造句：今天肯定要下雨。
46
chénɡ
诚
组词：诚实 真诚 造句：他真诚地对我说：“谢谢！”。
47
孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的 谁说些什么？
我会写
què
雀
组词：灰雀 鸦雀无声 造句：一只小灰雀在草地上找食物。
35
jiāo
郊
组词：城郊 郊外 造句：爷爷住在郊外的一个小镇。
36
yǎnɡ
养
组词：养病 养花 造句：小明正在家里养病。
37
fěn
粉
组词：粉红 面粉 造句：妈妈有一条粉红的围巾。
可爱
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
列宁非常喜欢这些灰雀。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树 下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
故事的起因 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁很担心灰雀
请大家读列宁寻找灰雀的几句 话，想想要用什么语气读，仔细体 会列宁这些话的意思。
什么事？发挥你的想象，把它写下来！
随堂练习
1.看拼音，写词语。 huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) kě xī
( 诚实 ) huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红__的__，一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___， _婉__转__地__歌__唱____，非常__惹__人__喜__爱__。
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁
循循善诱 更爱
男孩（诚实）
课堂小结
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀 时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动 放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱 护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错 能改的优秀品质。
拓展延伸
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了
胸脯
zhā
面包渣
冻死
nínɡ
列宁 粉红
1
谷粒
xī
可惜
郊外 惹rě人
男孩
肯定
养病
yǎnɡ
仰望
huò zhě
或者
chénɡ
诚实
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
雀 郊 养 粉谷粒男 或者冻惜肯诚
半包围结构：
或、者
上下结构： 雀、养、男、肯
左右结构：郊、粉、粒、冻、惜、诚
整体感知
➢ 朗读课文，说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找_灰__雀___时，遇到了
灰雀到哪里去了呢？你从哪里知道的？
男孩说：“没……我没看见。”
吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有 死，但又不敢讲。
男孩抓了灰雀
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
表明男孩的内心已经受到震动和感 染，他下决心要改正自己的错误。
男孩及时改正了自己的错误，是个诚 实守信的好孩子。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那 个男孩站在白桦树旁，低着头。
男孩意识到自己的错误，仍在为自己 犯的错感到惭愧。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀
的惊喜，另一方面也列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。”
伤心、担心
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。”
担心、惋惜 列宁问：“会飞回来？”
惊讶、高兴
列宁的话一方面体现了对灰雀 的担心和惋惜，另一方面是用自己 的情绪感染男孩，引导他认识错误。 这体现了列宁的善解人意、循循善 诱及对男孩的尊重与爱护。
你们知道这是什么鸟吗？
灰 雀
26 灰雀
相关人物
列宁：（1870-1924），全世界 无产阶级的革命导师和领袖，继 承和发展了马克思主义，俄国共 产党和苏维埃社会主义共和国联 盟的主要创建人。他创办了《火 星报》，著有《唯物主义和经验 批判主义》。
听课文朗读，标出自然段序号。
4
字词学习
灰雀
xiōnɡ pú
3.课外阅读。
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课后作业习题答案
分角色朗读课文，读出对话的语气。 朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音
要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁 寻找灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担 心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾 吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平 稳自然。
参考答案：文章第二部分主要 写了列宁与男孩的对话，在对话时 列宁想的是怎样做既能让小男孩将 灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊 心；男孩刚开始想的是不能让列宁 知道灰雀的消失与自己有关，后来 想的是自己应该勇于承认错误，做 个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰 雀？找出相关的语句读一读，然后 和同学交流。
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部编教材三年级上册语文《灰雀》优质PPT
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
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5 列宁说：“一定
是飞走了或者冻 死了。天气严寒， 它怕冷。”
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
7 列宁自言自语地
说：“多好的灰 雀呀，可惜再也 飞不回来了。”
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
再 见
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
分角色朗读第3~10自然段
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
深入体会
在列宁真爱的感染下，小 男孩把灰雀放回了树林。 看，它们又在枝头欢唱了。
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
11
12
13
第二天，列宁来到 白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦 乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦
1
0 “一定会飞回来！”
男孩肯定地说。
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自 由，列宁才是真正地爱鸟！
这时候，小
男孩在想什 1
么呢？
边 读
边
思
考
小男孩为什 2
么要捉走这
只灰雀？
他对灰雀的喜 爱和列宁对灰
3
雀的喜爱有什 么不同？
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
第八单元
26 灰雀 第二课时
精读感悟
任
务 默读课文第3到10自然段，看 一 看哪几段话是列宁说的，哪几
段话是小男孩说的。
任
请大家读一读第3、5、7、9自
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
5 列宁说：“一定
是飞走了或者冻 死了。天气严寒， 它怕冷。”
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
7 列宁自言自语地
说：“多好的灰 雀呀，可惜再也 飞不回来了。”
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
再 见
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
分角色朗读第3~10自然段
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
深入体会
在列宁真爱的感染下，小 男孩把灰雀放回了树林。 看，它们又在枝头欢唱了。
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
11
12
13
第二天，列宁来到 白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦 乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦
1
0 “一定会飞回来！”
男孩肯定地说。
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自 由，列宁才是真正地爱鸟！
这时候，小
男孩在想什 1
么呢？
边 读
边
思
考
小男孩为什 2
么要捉走这
只灰雀？
他对灰雀的喜 爱和列宁对灰
3
雀的喜爱有什 么不同？
部编教材三年级上册语文《灰雀》优 质PPT
第八单元
26 灰雀 第二课时
精读感悟
任
务 默读课文第3到10自然段，看 一 看哪几段话是列宁说的，哪几
段话是小男孩说的。
任
请大家读一读第3、5、7、9自
部编版三年级语文上册第八单元《灰雀》ppt课件
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那 只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
◎讨论交流
列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢有 什么不同呢？
列宁爱鸟，是静静地欣 赏，关注着它。
小男孩爱鸟是据为己有。
喜爱一个事物，不同的人会有不同 的表现，有的人会将注意力都放在喜爱的 事物身上，有的人会称赞喜爱的事物，还 有的人想把喜爱的事物据为己有。
“一定会飞回来！”
◎体会爱意
再次默读课文，画出体现列 宁和小男孩喜爱灰雀的句子。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
“粒”字左部“米”的最 后一笔捺变点，右部“立” 的最后一笔横稍长。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会 飞回来的。它还活着。”
它还活着。” ➢ “一定会飞回来！”
从小男孩的表现，我们知道就是他抓了小鸟。 列宁知道吗？他是怎么引导小男孩的？
◎聚焦对话
这些都是谁说的话？
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 会飞回来？…我没看见。”
用了省略号，说话结结巴巴，说明 小男孩有点心虚。真6 相可能是，他捉了 小鸟。
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞回 来的，它还活着。”
“一定会飞回来！”
大家都把 男孩的话作为 线索，知道是 他抓了鸟，后 来这只鸟去哪 儿了呢？
第二天，列宁来到 白桦树下，果然又看到 那只灰雀欢蹦乱跳地在 枝头歌唱。那个男孩站 在白桦树旁，低着头。
部编版三年级语文上册第八单元
灰雀
第一课时
◎讨论交流
列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢有 什么不同呢？
列宁爱鸟，是静静地欣 赏，关注着它。
小男孩爱鸟是据为己有。
喜爱一个事物，不同的人会有不同 的表现，有的人会将注意力都放在喜爱的 事物身上，有的人会称赞喜爱的事物，还 有的人想把喜爱的事物据为己有。
“一定会飞回来！”
◎体会爱意
再次默读课文，画出体现列 宁和小男孩喜爱灰雀的句子。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
“粒”字左部“米”的最 后一笔捺变点，右部“立” 的最后一笔横稍长。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会 飞回来的。它还活着。”
它还活着。” ➢ “一定会飞回来！”
从小男孩的表现，我们知道就是他抓了小鸟。 列宁知道吗？他是怎么引导小男孩的？
◎聚焦对话
这些都是谁说的话？
孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 会飞回来？…我没看见。”
用了省略号，说话结结巴巴，说明 小男孩有点心虚。真6 相可能是，他捉了 小鸟。
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞回 来的，它还活着。”
“一定会飞回来！”
大家都把 男孩的话作为 线索，知道是 他抓了鸟，后 来这只鸟去哪 儿了呢？
第二天，列宁来到 白桦树下，果然又看到 那只灰雀欢蹦乱跳地在 枝头歌唱。那个男孩站 在白桦树旁，低着头。
部编版三年级语文上册第八单元
灰雀
第一课时
最新部编人教版三年级语文上册《灰雀》优质课件
字词语还有哪些？
___吞__吞___吐__吐____ ___东__扯___西__拉____
__离___题__万__里_____ __言___简__意__赅_____
36
列宁问：“会飞回来？”
这个问句中流露 着列宁喜出望外的
心情。
37
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男 孩，令男孩坚定改正错误的决心。可 以看出小男孩是个知错就改的孩子。
50
结构图示
灰雀
灰雀
爱
放
捉
列宁
小男孩
（宽容 有爱心） 更爱
（知错就改）
51
神态语言描写体会内心
界定：神态、语言描写是记叙文常用的一种表达方法。写人物的 语言神态就是为了突出人物的品质。抓住语言神态描写体会内心 这是一种理解读懂课文的方法。 学习方法：分角色朗读对话，在情境中揣测人物的内心活动，把 握人物的品质。 运用：课文第3-13自然段的对话描写很值得一读。在读中想象心 里的想法。
想些什么？ 男孩在心里在想： 我今后应该像他一样爱护
“灰_雀__。__他__知__道__灰__雀__是__我__捉__回__家__的__吗__？__会__怎__么__说__我__呢__？_ ___________________________”
41
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！ 灰雀，昨天你到哪儿去了？”
55
主题延伸
列宁和男孩都喜欢灰雀，他俩的做法你喜欢谁的？为 什么，和家人说一说。
4
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
5
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
新版三年级上册语文课件-26 灰雀. 第一课时｜人教(部编版) (共22张PPT)演示课件
Huī què gǔ lì huò zhě chéng shí
巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢？
灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个小男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？
灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个小男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？
雀 郊 养 粉 粒男 或
雀 郊 养 粉 粒男 或
灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个小男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？
会认10个生字，会写12个生字。
Huī què gǔ lì huò zhě chéng shí
读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。
读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。
26、灰雀
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.会认10个生字，会写12个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点） 3.通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的 情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意 识。（难点）
H雀uī qu郊è g养ǔ lì 粉huò z粒hě 男chéng或shí 者二、从冻课文中惜找出肯相应的诚词语。 巧会妙认结 10尾个，生设字置，悬会念写：12第个二生天字，。那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢？ 巧同妙学结 们尾，，大设家置认悬识念这：个第人二是天谁，吗那？只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢？ 会二认、1从0课个文生中字找，出会相写应12的个词生语字。 巧读妙列结 宁尾喜，欢设灰置雀悬的念句：子第，二用天来，度那的只方深式红体胸会脯列的宁灰的雀感竟受然。不见了，它到哪里去了呢？
部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优秀PPT课件
走进作者
列宁（1870-1924）
全世界无产阶级的革命 导师和领袖，继承和发展了 马克思主义，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟 的主要创建人。
知识锦囊
灰雀：小型鸣禽，体形如雀，
羽色多样，鸣叫悦耳，可为 笼养观赏。群居在河谷、溪 流、树林中。食物为桦树、 榆树、柳树的嫩叶和种子。 课文中说的灰雀是红腹灰雀。
男孩明明说了谎，为什 么列宁认为男孩是诚实 的呢？
因为小男孩遵守诺言，把灰雀送 回来了，小男孩知错能改，这是 值得肯定的。
结构梳理
灰雀
（惹人喜爱）
捉
爱
放
列宁
循循善诱 男孩
（善解人意） 尊重爱护 （诚实）
1. 我们要爱护动物。 2. 我们做人要诚实。 3. 对待他人要宽容。
随堂练习
谷（ 稻谷） 粒（ 果粒） 城（ 城市） 各（ 各自） 位（ 座位） 诚（ 诚实） 灰（ 灰色） 雀（ 麻雀） 惜（ 可惜） 灭（ 消灭） 省（ 省会） 错（ 错误） 冷（ 寒冷） 老（ 老人） 实（ 结实） 冻（ 冰冻） 者（ 或者） 突（ 突然）
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀 ，你想对男孩和列宁说些什么呢？请在课本 的空白处写下你的“三言两语”。
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
部编版三年级上册语文《灰雀》PPT优秀课件
第一部分（第1自然段）：列宁每天散步都会遇到三只灰雀， 十分喜欢。 第二部分（第2-10自然段）：列宁发现一只灰雀不见了。 第三部分（第11-13自然段）：灰雀回来了。
课文解析
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是 深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们 带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
课文学习
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
学习任务一
自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.课文讲了灰雀与谁之间的故事呢？ 3.他们喜欢灰雀吗？都有怎样的表现呢？ 4.你更喜欢哪种表达方式呢？
学习任务二 学写生字词
níng
列宁
xī
可惜
wǎn
婉转
yǎng
仰望
c
诚实
或者
xiōng
胸脯
自言自语
rě
惹人喜爱பைடு நூலகம்
z
面包渣
欢蹦乱跳
学习任务二 学写生字词
jiāo fěn lì dòng xī c
郊粉粒冻惜诚
左右结构
què yǎng nán kěn
雀养男肯
上下结构
z
或者
半包围结构
课文解析
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
样子惹人喜爱：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是 深红的。 行动流露喜爱： 列宁每次走到白桦树下，都要 停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们 带来面包渣和谷粒。 细心观察显示喜爱：一天，列宁又来到公园，走 到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
课文学习
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
学习任务一
自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.课文讲了灰雀与谁之间的故事呢？ 3.他们喜欢灰雀吗？都有怎样的表现呢？ 4.你更喜欢哪种表达方式呢？
学习任务二 学写生字词
níng
列宁
xī
可惜
wǎn
婉转
yǎng
仰望
c
诚实
或者
xiōng
胸脯
自言自语
rě
惹人喜爱பைடு நூலகம்
z
面包渣
欢蹦乱跳
学习任务二 学写生字词
jiāo fěn lì dòng xī c
郊粉粒冻惜诚
左右结构
què yǎng nán kěn
雀养男肯
上下结构
z
或者
半包围结构
三年级语文上册《灰雀》PPT课件
灰雀
5个生字。会写"郊、 1 散"等12个生字。能正确读写"郊外、
散步、胸脯"等14个词语。（重点）
正确、流利、有感情地朗读课文， 2 联系上下文，读懂文中的语句。
了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩
3
子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟 更爱孩子的情感，懂得知错就改是 诚实的表现。（难点）
朗读课 文，说 说课文 讲述了 一件什 么事？
灰雀
知识链接
全世界无产阶级的 革命导师和领袖，继承 和发展了马克思主义， 俄国共产党和苏维埃社 会主义共和国联盟的主 要创建人。
脉络梳理
1
2
大声朗读课文， 借助拼音读准 字音，读通句
子。
分自然段朗读 课文，同时想 一想故事主要 写了什么内容
词语乐园
解词释意
字词乐园
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实
5个生字。会写"郊、 1 散"等12个生字。能正确读写"郊外、
散步、胸脯"等14个词语。（重点）
正确、流利、有感情地朗读课文， 2 联系上下文，读懂文中的语句。
了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩
3
子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟 更爱孩子的情感，懂得知错就改是 诚实的表现。（难点）
朗读课 文，说 说课文 讲述了 一件什 么事？
灰雀
知识链接
全世界无产阶级的 革命导师和领袖，继承 和发展了马克思主义， 俄国共产党和苏维埃社 会主义共和国联盟的主 要创建人。
脉络梳理
1
2
大声朗读课文， 借助拼音读准 字音，读通句
子。
分自然段朗读 课文，同时想 一想故事主要 写了什么内容
词语乐园
解词释意
字词乐园
灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实
部编版三年级语文上册第八单元《灰雀》 PPT课件
参考答案：①列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” （内心想法：也许这个小男孩见过。）
②男孩说：“没……我没看见。”（内心 想法：我不能说是我捉走了灰雀，不然他会责 怪我的。）
③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”（内心想法：看这个男孩吞吞吐吐 的样子，应该是他捉走了灰雀，但我不能直接批评他， 我要耐心地引导他放了灰雀。）
列宁很担心灰雀。
PART THREE
品读课文
品读课文
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。”
平时在什 么情况下会自 言自语？
思考：列宁真的是说给自己听的吗？ 他为什么要这么说？他可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心 和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男 孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善 解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
部编版三年级语文上册•第八单元•第25课
授课老师：XXX
仰望
面包渣
豆腐渣
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
我会写 jiāo yǎn fěn ɡǔ lì nán
郊 养ɡ 粉 谷 粒 男
huò zhě dòn lěnɡ xī kěn chén
或 者 冻ɡ 冷 惜 肯 诚 ɡ
书写指导
养 yǎnɡ
结构： 上下 部首： 丷 书写指导：羊字头的三个横长短有变化，
间距要均匀。
PART FOUR
拓展延伸
随堂练习 一、给下列形近字组词。
或（ 或者） 惜（ ）可惜 成（ 成功） 借（ ）借书 粉（ 粉红） 冻（ ）冰冻 份（ 身份） 东（ ）东西
二、选择恰当的描写方法。
②男孩说：“没……我没看见。”（内心 想法：我不能说是我捉走了灰雀，不然他会责 怪我的。）
③列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”（内心想法：看这个男孩吞吞吐吐 的样子，应该是他捉走了灰雀，但我不能直接批评他， 我要耐心地引导他放了灰雀。）
列宁很担心灰雀。
PART THREE
品读课文
品读课文
列宁自言自语地说： “多好的灰雀呀，可惜 再也飞不回来了。”
平时在什 么情况下会自 言自语？
思考：列宁真的是说给自己听的吗？ 他为什么要这么说？他可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心 和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男 孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善 解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
部编版三年级语文上册•第八单元•第25课
授课老师：XXX
仰望
面包渣
豆腐渣
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
我会写 jiāo yǎn fěn ɡǔ lì nán
郊 养ɡ 粉 谷 粒 男
huò zhě dòn lěnɡ xī kěn chén
或 者 冻ɡ 冷 惜 肯 诚 ɡ
书写指导
养 yǎnɡ
结构： 上下 部首： 丷 书写指导：羊字头的三个横长短有变化，
间距要均匀。
PART FOUR
拓展延伸
随堂练习 一、给下列形近字组词。
或（ 或者） 惜（ ）可惜 成（ 成功） 借（ ）借书 粉（ 粉红） 冻（ ）冰冻 份（ 身份） 东（ ）东西
二、选择恰当的描写方法。
部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优质PPT课件
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我很担心它。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗？
满怀希望
他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
上下 结构
识字方法
同部首（米字旁）：粉 粒
儿歌：养 像美不是美,再长 两条腿。
què
雀
易写错
注意与“住”区分
麻雀
不要少写这一点
huò
不要少写这一撇
或 巧记：“一”“口” “戈”。
nán 这两处注意是分开的两笔。
男
男孩
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯 仰望 招惹 灰雀 或者
词语解释 婉转：（歌声、鸟鸣声等） 抑扬动听。本课用来形容 鸟鸣声悦耳。
多音字
zhuǎn
它们在树枝间来回挑动，婉转地歌唱。
转
zhuàn
只要有风，风车就会转动起来。
我会写
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀 郊 养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或 者 冻惜 肯 诚
生字归类
雀 郊养 粉 粒 男 或者 冻 惜 肯诚
左右 结构
半包围 结构
3.那只灰雀最后回去了吗？ 回去了
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，初步了解了课 文内容，这节课让我们走进课文，感受故 事中的列宁和小男孩有怎样的美好品质。
互动课堂
自由读第一自然段： 1.画出描写灰雀惹人喜爱的词语或短语。 2.你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我很担心它。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗？
满怀希望
他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
上下 结构
识字方法
同部首（米字旁）：粉 粒
儿歌：养 像美不是美,再长 两条腿。
què
雀
易写错
注意与“住”区分
麻雀
不要少写这一点
huò
不要少写这一撇
或 巧记：“一”“口” “戈”。
nán 这两处注意是分开的两笔。
男
男孩
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯 仰望 招惹 灰雀 或者
词语解释 婉转：（歌声、鸟鸣声等） 抑扬动听。本课用来形容 鸟鸣声悦耳。
多音字
zhuǎn
它们在树枝间来回挑动，婉转地歌唱。
转
zhuàn
只要有风，风车就会转动起来。
我会写
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán
雀 郊 养粉粒男
huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
或 者 冻惜 肯 诚
生字归类
雀 郊养 粉 粒 男 或者 冻 惜 肯诚
左右 结构
半包围 结构
3.那只灰雀最后回去了吗？ 回去了
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，初步了解了课 文内容，这节课让我们走进课文，感受故 事中的列宁和小男孩有怎样的美好品质。
互动课堂
自由读第一自然段： 1.画出描写灰雀惹人喜爱的词语或短语。 2.你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质PPT
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
第八单元 · 第二十六课
灰雀
导入
走近名人
列宁（1870—1924）， 是全世界无产阶级的革命导 师和领袖，马克思主义理论 家，俄国布尔什维克党和苏 维埃社会主义共和国联盟的 主要创建人。原姓乌里扬诺 夫，列宁是他后来的笔名。
导入
列 宁 巧 妙 劝 男 孩
几米说：小孩宁愿被仙人掌刺伤，也
男 不愿听见大人对他的冷嘲热讽。孩子的心
书写生字
雀郊养粉粒男 或者冻惜肯诚
第二课时
（1）孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰 雀吗？
（2）一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒，它怕冷。
（3）多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了 。
（4）会飞回来？
（1）没……我没看见。 （2）会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。 （3）一定会飞回来！
合作交流
灰雀回去了， 男孩为什么还 低着头？
他为自己的错 误感到惭愧！
合作交流
你好！灰 雀，昨天 你到哪儿
去了?
列宁问一只不会说话的鸟儿，一方面表明 列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁 对男孩的爱护。
合作交流
讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实 的孩子？