部编版三年级上册《灰雀》
部编版三年级语文上册《灰雀》文字解读
25.灰雀·生字详解郊jiāo【部首】阝【结构】左右【文字源流】形声字。
邑（阝）表意，篆书形体像区域和人，表示邑是人聚居的地方，而郊是国都周围的地区；交（jiao）表声，兼表郊是都城与城外交合之处。
本义是国都城外百里以内的地区。
后泛指城外、野外。
【常用词组】郊外、郊游、郊议【课文原句】有一年冬天，列宁在郊外养病。
养yǎng【部首】丷【结构】上下【文字源流】甲骨文和金文“养”字都是一只手持鞍牧羊的样子。
本义是“牧养牲畜”。
后来引申为“生育”、“繁殖”、“供养”、“疗养”等义。
【常用词组】养病、养人、养产【课文原句】有一年冬天，列宁在郊外养病。
粉fěn【部首】米【结构】左右【文字源流】会意字。
从米、从分，分（fen）兼表声，表示米碾碎分散成粉。
本义是米磨成的粉末。
泛指粉末。
【常用词组】粉末、粉尘、粉丝【课文原句】两只胸脯是粉红的。
【部首】谷【结构】独体字【文字源流】“谷”字上部的几条斜线表示水流，下面的“口”表示山口。
本义是“两山之间的狭长地带或流水道”，“谷”、“教”原为两个不同的字，现合并为“谷”。
【常用词组】谷子、谷产、谷仙【课文原句】还经常给它们带来面包渣和谷粒。
粒lì【部首】米【结构】左右【文字源流】形声字。
米表意，其形像稻梗和米粒；立（li）表声，立的初文像一个站着的人，有单个的意思，而米粒也是单个存在的。
本义是米粒。
后泛指一般的颗粒。
【常用词组】粒子、粒间、粒选【课文原句】还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【部首】田【结构】独体字【文字源流】字由“田”、“力”两部分构成。
“力”就是古农具“未”（音Iéi，参见“力”字条）。
在田里耕作是古代男人的主要职责，因此用“田”、“力”来表示“男人”。
【常见词组】男人、男友、男伴【课文原句】列宁看见一个小男孩。
或huò【部首】戈【结构】独体字【文字源流】会意字。
从口（城），从一（疆界），从戈，表示以戈守卫城池。
或和国是古今字。
部编版小学语文三年级上册第26课《灰雀》
1.灰雀被小男孩抓走了。
2.“一定”“肯定”表明男孩的内心已经受到震动和感染， 他下决心要改正自己的错误。
从列宁和男孩的对话可以看出什么列宁 什么样的用意？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自 己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人 意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。
自言自语：自己对自己说话。
课文主要讲了一件什么样的事情？
课文讲的是列宁对小男孩 循循善诱，促使小男孩将灰雀 放回大自然的故事。
选词填空
仰望 欢蹦乱跳 婉转
听到一阵（ 婉转）的鸟叫声，我抬头向树梢 （ 仰望），看到一只（ 欢蹦乱跳 ）的小鸟。
婉转地 欢快的 自言自语地
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再 问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
问题：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方 面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象
鸟
白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
小资料
关于悔过的词语
知错能改 迷途知返 悬崖勒马
痛改前非 改过自新 负荆请罪
洗心革面 浪子回头 幡然悔悟
灰雀
下面，我们跟随列宁的脚步一起了解一个关于 灰雀的小故事吧！
灰雀
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在 河谷、溪流、树林中，喜欢吃榆树、柳 树的嫩叶和种子。
2023年部编版语文三年级上册灰雀说课稿(优选3篇)
部编版语文三年级上册灰雀说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级上册灰雀说课稿第【1】篇〗一、说教材《灰雀》是人教版新课标小学语文第五册中的一篇课文。
课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事，体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。
课文以生动具体的语言，简短、含义深刻的对话描写，为我们提供了很好的语言文字训练材料。
二、说教学目标三年级上册语文阅读教学的学习目标是初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
1、知识与能力目标：A、借助工具书或联系上下文理解有关词语的意思。
B、能正确流利地朗读课文。
C、理解课文内容，体会到列宁对灰雀的喜爱和小男孩城实的品质。
2、过程与方法：通过读悟人物的对话，来体会人物的心理活动。
3、情感态度与价值观目标：与人交往，要注意尊重他人人格，爱护他人的自尊心，给别人改正错误的机会，人类应该保护动物。
三、说教学重点与难点教学重点：列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。
教学难点：如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。
四、说教学方法本课时的主要内容是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。
主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。
五、说学情三年级学生处于低年级向高年级的过渡阶段，他们活泼、好动，形象思维占优势。
根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。
民族学生对汉语的理解力有限，主要还是要帮助学生慢慢理解好词句的意思。
六、说教学过程（一）谈话导入，你见过灰雀吗。
1、让学生说说课前收集所谓有关灰雀的资料。
22、老师介绍灰雀。
（二）走进文本，感受灰雀的可爱及列宁对它的喜爱。
1．课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
在这里，我是抓住了“公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
部编版小学语文三年级《灰雀》
◤ 课后习题选讲 ◥
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们 各自心里想的是什么？
1、列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”（男孩想：他是不是知道 我把灰雀捉走了。） 2、列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（男孩想：他是多么喜欢灰雀 啊，我应该放了它。） 3、列宁说：“会飞回来？”（男孩想：我决定改正错误，一定放了它。） 4、男孩说：“没……我没看见。”（列宁想：说话吞吞吐吐，难道是他捉了灰雀？） 5、男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（列宁想：真是你捉了它 呀！） 6、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（列宁想：看来孩子知道自己错了，真是个好 孩子啊！）
5、 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
谢 谢 聆 听！
THБайду номын сангаасNKS 讲师
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩， 因为他已经知道，男孩是诚实的。
灰雀 （鸟类） 品种较多，主要有灰腹灰雀、灰头灰雀、灰连雀等。
列宁 著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思 想家。
◤ 重点字词 ◥
宁(níng) 胸(xīong) 脯(pú) 惹(rě) 仰(yǎng) 渣(zhā) 或(huò) 者(zhě) 惜(xī) 诚(chéng)
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语 地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在 枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰崔，昨天你到哪 儿去了？”，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个 男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
部编版三年级上册第26课《灰雀》图文讲解
知识点
我会认 宁níng（宁静、安宁、鸡犬不宁） 胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹） 脯pú（胸脯、胃脯、拍胸脯） 惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身） 仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名） 渣zhā（面包渣、渣子、药渣）
多音字 散sàn（散步）sǎn（散漫） 的de （我的）dí（的确）
近义词 经常一一常常 婉转一一动听 喜爱一一喜欢 果然一一果真 仰望一一张望 可惜一一惋惜 或者一一或许 诚实一一老实
四、你喜欢哪些动物呢?为什么?
我喜欢
，因为它很
。
参考答案 一、灰雀 或者 诚实 谷粒
二、
养鱼 可惜
寒冷
米粒
山羊 猎人
铃声
拉住
三、1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只
3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 四、小白兔 温顺
反义词 高大一一矮小 喜爱一一讨厌 仰望一一俯视 肯定一一否定 诚实一一虚假 严寒一一酷热
理解词语 婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 仰望：抬着头向上看。 严寒：(气候)极冷。 可惜：令人惋惜。 自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
效果 检查 城市 淘气 河底 蜡烛
2.严 炎 坚 艰
3.虚伪 懦弱 矮小
炎热 悲惨 讨厌
4.（1）居然 （2）果然（3）仍然
同步练习2
一、看拼音，写汉字。
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
（
）（
）（
）（
）
二、先辨字，再组词。
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀(含答案)
部编人教版三年级语文上册：类文阅读：26灰雀（含答案）类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。
出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。
这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。
其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。
正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。
与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。
此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。
原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。
农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。
黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。
（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。
B.第一次或者刚开始做某件事的人。
C.没有技术或没有经验的工人。
2.“不偏不倚”的意思是。
像这样“不X不X”式的词语还有、等。
3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。
4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。
【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。
4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。
我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。
勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。
她最怕爸爸生气。
她爸爸发起火来，还打孩子呢。
一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
部编版3年级上册语文教学课件 《灰雀》
人教部编版教“材孩∙三子年级，语文你上册看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？”
“没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
男孩看看列宁，说：“会飞 人教部编版教材∙三年级语文上册 回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
我想对灰雀说：“ 我想对列宁说：“ 我想对男孩说：“ 我想对……说：“
。” 。” 。” 。”
人教部编版教材∙三年级语文上册
灰雀：胸脯 欢快 欢蹦乱跳 列宁：散步 仰望 面包渣
自言自语 可惜 男孩：肯定 果然 诚实
人教部编版教材∙三年级语文上册
我想对每一个人说：“
。”
人教部编版教材∙三年级语文上册
人教部编版教材∙三年级语文上册
列宁问：“会飞回来？”
人教部编版教材∙三年级语文上册
“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷。”
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不 回来了。”
“会飞回来？”
人教部编版教材∙三年级语文上册
“孩子，你看见过一只深红色胸 脯的灰雀吗？”
列列宁宁问问：：““会会飞飞回回来来？？””
气严寒，它怕冷。” ““一一定定会会飞飞回回来来！！””男男孩孩肯肯定定地地说说。。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又
不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜
再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会
飞回来。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
人教部编版教材∙三年级语文上册
部编版语文三年级上册灰雀教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册灰雀教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册灰雀教案第【1】篇〗【教学目标】１、读课文，了解灰雀失而复回的故事，学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质，感受列宁对孩子、对鸟类的爱。
２、能结合课文内容展开想象。
【教学重点】理解“列宁为什么认为那个男孩是诚实的？”【教学难点】小男孩第一天离开列宁后是怎样想的？【课前准备】电脑课件，演示文稿。
【教学过程】一、导入１、创设情境，激发兴趣：教师一边演示课件一边讲：同学们，你们看正向我们走来的这位老人就是列宁，他不但善良，和蔼可亲，而且他还非常喜爱小动物，今天我们就学习《灰雀》（板书课题）。
２、开门见山：今天我们学《灰雀》，看到这个课题你有什么想法？教学意图：导入激趣。
老师们可根据实际情况来定，看看用哪种方法更好。
二、预习课文１、出示学习方法：⑴初读课文，标出自然段，边读边看哪些词不会。
⑵带着问题读，想一想公园里丢失的一只灰雀又回来了，这是怎么回事？教学意图：让学生初步感知课文内容，培养学生自主探究的学习习惯。
２、学生按照学习方法自学课文：⑴自己学。
⑵分小组学。
教学意图：培养学生的自学能力。
３、检查学习情况：⑴同学们，你想找几个人来读这篇课文呀？为什么？学生如果答出三个人分角色朗读就达到学生明白这篇课文的人物是列宁和小男孩。
教学意图：通过自主学习使学生了解课文内容。
⑵通过读课文，你有那些词不会可以提出来，同学之间相互解答。
自言自语可惜坚定果然诚实欢蹦乱跳仰望微笑如果有一些词答不出来，教师可结合课文中的句子或生活实际引导学生理解。
⑶公园里丢失的一只灰雀又飞回来了，这是怎么回事？学生畅所欲言，各抒己见。
学生可能回答：①小男孩特别喜欢这只灰雀，所以把它抓走了，想自己养着。
当他看到列宁是那么喜爱关心这只灰雀，为再也看不到它伤感时，小男孩被感动了，所以又悄悄地把灰雀拿回来了。
②小男孩被列宁说的话深深打动了，他为自己想独自养灰雀的事感到不安，于是没跟列宁说出事情真相，但他已经觉得自己这样做太自私了，于是第二天他又把灰雀放回来了。
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huò
zhě
列宁的着急、担心、惋惜、关心集中 表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个字 来概括，是什么呢？
爱！
文中第一自然段集中描写了列宁喜爱灰雀，请同 学们默读本段，用横线画出列宁喜爱灰雀的句子。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
首先请同学们自由地读课文，要求：
（1）
读准字音，读通句 子，难读的地方多 读几遍。
（2）
（3）
圈画出不理解的词语， 想想课文围绕灰雀 并且试着用多种方法 写了一件什么事？ 去理解。
（1）有一年冬天，列宁在郊外养病。
（2）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰 雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它 们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
（着急、担心）
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
2.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”
3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再 也飞不回来了。”
4.列宁问：“会飞回来？”
2.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”
自由轻声读一读课文 3－10 自然段，用“ —— ”画一画 列宁说的话，再体会体会列宁这 时的心情。
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
2.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”
3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再 也飞不回来了。”
4.列宁问：“会飞回来？”
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
提示语
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，
标点
你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 ？”
语气词
这时，列宁看见一个小男孩，就问： “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗？”
你体会到了列宁什么样的心情？
灰雀
灰雀：小型鸣禽，
体形如雀，羽色多样， 鸣声悦耳。群栖在河谷、 溪流、树林中。食物为 桦树、榆树、柳树的嫩 叶和种子。
课文中提到的两个 人物是？
列宁
小男孩
列宁
列宁，是全世界无产阶级的 革命导师和领袖，1917年他领导 了著名的“十月革命”，建立了 世界上第一个社会主义国家。革 命胜利后，列宁当选为第一届苏 维埃政府主席。
（3）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和 谷粒。
zhā
表示碎屑，细小的颗粒。类似的还有？
课文围绕灰雀讲了一件什么事呢？
老师发现有好几个自然段பைடு நூலகம்开头都是 表示时间的词语，你们发现了吗？
我们一起找一找，圈一圈！
填一填
有一年冬天
一天
第二天
列宁看见
（
）
一只（ ）的灰雀 不见了，列宁遇见了
我会读诗
树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。 它们在树枝间来回跳动，
婉转地歌唱，
非常惹人喜爱。
作业布置：
1.试着用老师教的方法，读好小男孩的话。 2.摘抄课文中描写灰雀的语句。 3.搜集并阅读描写列宁的小故事，比如《蜜 蜂引路》、《诚实的孩子》、《斗鹅》等。
谢谢观看！
关键词
提示语
3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再
也飞不回来了。”
关键词
标点
4.列宁问：“会飞回来 ？”
1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
2.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，它怕冷。”
3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再 也飞不回来了。”
列宁爱灰雀，那是因为灰雀的确惹人喜爱。
请同学们再次默读本段，找出描写灰雀 惹人喜爱的语句，好好读一读。
树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的， 一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳 动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
合作读
灰雀的颜色多么鲜艳，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的
灰雀的动作多么敏捷，它们在树枝间来回跳动。 灰雀的歌声多么动人，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
（3）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望 这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和 谷粒。
wǎn zhuǎn
婉转
1 说话含蓄、曲折而温和
zhā
2
声音委婉而动听
（1）有一年冬天，列宁在郊外养病。
（2）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰 雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它 们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
列宁又看到 （ ）。
（ ）并与他交谈。
填一填
有一年冬天
一天
列宁看见 （白桦树上 有三只灰雀）
一只（深红色胸脯） 的灰雀不见了，列宁 遇见了（小男孩）并 与他交谈。
第二天
列宁又看到 （那只灰雀 欢蹦乱跳地 在枝头歌 唱）。
课文主要内容：
有一年冬天，列宁看见（白桦树上有三 只灰雀）。 一天，一只（深红色胸脯）的灰雀 不见了。第二天，列宁遇见了（小男孩）并与 他交谈。列宁又看到（那只灰雀欢蹦乱跳地在 枝头歌唱）。