报关与国际货运专业的培养方向
以职业能力为核心的课程体系建设——以报关与国际货运专业为例
报 关 与 国际 货 运专 业 （ 职 ） 近 年 来 力的 培 养 。 动 和 社 会 保 障 部 把 职 业 核 心 高 是 劳 兴起 的 新 专业 之 一 ， 属 交通 运 输 大 类 ， 隶 虽 能 力 定 义为 自我 学 习能 力 、 息 处 理 能 力 、 信
２． ． 行 业通 用 能力课 程 １２ 包 括 现 代 物 流 基 础 、 计 核 算 与 效 益 会
国际 货 运 代理 企 业 、 装 箱运 输 企 业 、 贸 集 外 邓 泽 民等 认 为职 业 能 力是 个 体 将所 学 的 知 仓 储 企业 、 际 贸 易企 业 、 关 报 检 代理 企 国 报 识 、 能 和 态 度 在 特 定 的 职 业 活 动 或 情 境 业 等 ， 向的 岗 位 主要 涉 及营 销 业 务 员 （ 技 面 包 中进 行 类 化迁 移 与 整 合所 形 成 的能 完 成 一 括 国际 货 运 代 理 、 装 箱 运 输 、 贸 仓 储 、 集 外 定职 业 任务 的能 力…； 德 伟 等认 为职 业 能 出 １ 等 企 业 ） 货 代 操 作 员 、 证 员 、 关 郭 ３ 、 单 报 力是 指 顺利 完 成 某种 职 业 活 动 所必 须 的 并 员 、 检 员 、 单 员 等 。 据 就 业 岗 位 和 工 报 跟 根
然我 国 少 数学 校 已经开 设 了报 关 与 国际 货 数 字 应用 能 力 、 语 应 用能 力 、 人交 流 能 分 析 、 语 函 电 、 贸 物 流 单 证 、 贸物 流 外 与 英 外 外 运专业 ， 由于 对 职业 能 力 的认 识 模糊 ， 少 力 、 人 合 作 能 力 、 决 问 题 能 力 、 新 能 市 场 拓 展 与 运 作 ， 缺 与 解 创 电子 口 岸与 国际 物 流 软 有 效 的 培 养 方法 与机 制 ， 关 研 究 与 课 程 相 设 置 很 少 与地 方 经济 发 展 以 及 国际 物 流行 业 发 展 特 色 紧 密 结 合 。 此 ， 者 通 过 调 因 笔 研， 在满 足 岗位 需 要 的 基础 上 ， 考虑 的 学生 持续发展， 以职 业 能 力 为核 心 ， 出报 关 与 提 国际 货 运 专 业 （ 职 ） 程 体 系 。 高 课
国际贸易专业人才培养方案
国际贸易专业人才培养方案一、培养目标及人才规格（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，遵纪守法，勇于开拓进取，面向市场经济，具有较宽的知识面和扎实的经济理论，较系统地掌握国际贸易的基本理论及相关业务技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型经济管理人才。
（二）毕业生去向及工作范围本专业要求学生具备较高的外语水平和国际政治经济方面的背景知识，能运用英语和电子计算机等从事涉外经贸工作。
本专业毕业生应能胜任对外经济贸易部门和外贸公司企业的业务工作，国内外金融机构的业务工作，国际化企业的经营管理工作，驻外商务机构以及海外驻华商务机构的业务代办，涉外运输企业的业务工作等。
适应岗位：报关员、外销员、单证员、跟单员、报检员、货运代理、企事业单位的会计人员、文秘人员、电子商务业务员、政府外贸部门进出口业务管理人员等。
（三）招生对象及修业年限从统一招生考试中招收高中程度学生，在校学习3年。
（四）毕业生素质要求（一）主干课程名称1、国际贸易原理 54学时2、电子商务 72学时3、市场营销 90学时4、国际贸易实务 72学时5、国际结算 54学时6、国际金融 72学时7、国际商务 54学时8、外贸制单业务 36学时实训36学时9、外贸英语函电（英文） 72学时10、WTO概论 54学时（二）课程名称、要求及学时数1、体育学时：108学时学分：6学分要求：增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。
使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。
培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。
2、思想品德与法律基础学时：18学时学分：1学分要求：本课程的教学旨在加强对学生的爱国主义思想教育，帮助学生树立远大的理想和目标，树立正确的价值观念，提高学生的思想道德水平，促使学生的健康成长；掌握马克思主义法学的基本观点，了解中国宪法和主要法律的基本精神和规定，具有社会主义法制观念和法律意识，熟悉与专业有关的专门法律法规，具有依法办事、严格遵纪守法的素质与能力。
高职院校报关与国际货运专业职业资格证书考试的分析
第 四 学 期 开 设 。《 检 员 资 格 证 书 》 试 自 ２ ０ 报 考 ０ ８年 改
革 每 年 考 试 的 次 数 和 时 间 后 ．０ ８ ２ ０三 年 间 ． ２ ０ － ０１ 每 年只 举行 一次 考试 ， 试 的时 间分别 为 ｌ 考 ０月 ２ 日 、 ６ １ １月 １ 日 、 １月 １ 日 ， 此 对 应 的 《 检 原 理 与 实 ５ ｌ ４ 因 报
才 的需求 至少 在 ６ ０万 人 以 上 。 而 报 关 员 、 际 货 运 国 代 理 员 的 工 作 岗位 则 是 报 关 与 国 际 货 运 专 业 所 对 应
的 典 型 工 作 岗位 ． 此 可 见 ， 专 业 的 人 才 需 求 是 非 由 该
常 巨 大 的
（ 《 关员资格证 书》 一）报 考试
章从社会 对报 关与国际货运专业人才需求角度 出发 阐述 了该专业的 学生在考取相 应职业 资格证 书时应 注意的相关问题 ， 并提 出了一定的建议 。
关键词 ： 关与国际货运专业 ； 报 职业资格证书 ；双证 ” 育制度 “ 教
中图 分 类 号 ：Ｇ １． ７９ ２
文献 标 识 码 ：Ａ
报 关 与 国 际 货 运 专 业 培 养 的 是 外 贸 实 用 型 人 才 ， 为 对 外 贸 易 的 顺 利 开 展 提 供 专 业 的 进 出 口业 务
服 务 。 我 国 的对 外 贸 易 业 务 在 “ 一 五 ” 间 面 对 复 十 期 杂 多 变 的 国 内外 形 势 ， 步 发 展 。 据 海 关 总 署 统 计 ： 稳
文 章 编 号 ：１７ ～ ３Ｘ （０ ０ — ０ ６ ０ ６ １９ １ ２ １） ６ ０ ４ — ３ １
一
“五年一贯衔接式”人才培养模式创新实践——南通商贸高等职业学校报关与国际货运专业建设案例
其人 才培养具有 以下显著特征 ：职业技能侧重于 预 就业 实 习企 业 岗位需 要 间的衔 接 ；注重 职 业 学
位 （ 生 ） 体 性 规 模 化 训 练难 度 较 大 ； 学 群 岗位 工 作 三 段 衔 接 ）强 化 预 就 业 实 习管 理 ， 现 学 校 职 业 ， 实 成果 多为 隐性 的连 续 循 环性 的工 作任 务 而非 显 性 教 育 与毕 业 实 习单 位 需要 之 间 的对 接 ；充 分发 挥 的物化 劳动 成果 ； 业 岗位 保 密度 较 高 ， 生 企 业 五 年制 高 职 学制 较 长 的优 势 ，体 现 对 学 生 整体 设 企 学 短期 实 践难 度 大 ， 岗位 短期 替代 性较 差 。
珂 ； 通 ２１年 ６ ＇５ ０ 第１期 ａ １
人 才培养
“ 五年 一贯 衔接 式” 人才培 养模 式创新 实践
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南通商贸高等职 业学校报 关与 国际货运专业建设案例
魏 俊 飞 ， 施 静
（ 苏 省 南通 商 贸 高 等 职 业 学校 ， 苏 南 通 ２ ６ １ ） 江 江 ２ ０ １
地 检查 指 导 、 生定 期 联 系 （ 师 电话 指 导 、 网上 了解 、
实行 全 过程 管 理与 控制 （ 图 ２ ， 学校 职 业教 育 组织 、 见 ）是 管理、 考核与评价 ） 实行全过程控制 ； 通过实
毕业实 习大纲
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五 年 制高 职 教 育作 为 我 国一种 比较 年 轻 的学 需 求 ， 学校 ２０ ００年适 时 开设 五 年 制 高 职报 关 与 国 制 ，其 目的在 于探 索 构建 适 合 初 中毕 业 生 为 起 点 的专 业 技 能 培训 和 人 才培 养 模 式 ，将 中等 职业 教 际货 运专 业 。经 过十 多年 的探 索 与发展 ， 步形 成 逐
2023年山东管理学院专业排名_优势重点专业推荐
2023年山东管理学院专业排名_优势重点专业推荐会计专业共有41人认为山东管理学院的财务管理专业不错，推荐就读指数为4.2[满分5.0]。
培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
就业方向：财务管理专业毕业后大多数都是从事会计类职业，一般要花大量实践工作才能得到运用，现在中国企业主很难真正理解财务管理的作用，还是一手抓，对于资金的管理没有一整套管理来运作。
山东管理学院优势专业由山东管理学院历届学长学姐实名推荐：1、会计推荐指数:4.5(167人推荐)2、会计电算化推荐指数:4.4(92人推荐)3、市场营销推荐指数:4.2(79人推荐)4、报关与国际货运推荐指数:4.3(78人推荐)5、国际商务推荐指数:4.4(61人推荐)6、电子商务推荐指数:4.4(49人推荐)7、工商企业管理推荐指数:4.6(46人推荐)8、人力资源管理推荐指数:4.4(45人推荐)9、财务管理推荐指数:4.3(44人推荐)10、环境艺术设计推荐指数:4.3(43人推荐)11、计算机应用技术推荐指数:4.4(34人推荐)12、法律事务推荐指数:4.2(33人推荐)【山东管理学院专业排名_优势重点专业推荐】会计电算化专业共有91人认为山东管理学院的会计电算化专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。
专业介绍：会计电算化就是将计算机信息技术应用到会计实务中，实现对会计信息的管理。
会计电算化从20世纪50年代的借助计算机单纯记账，发展到了今天的.与企业业务活动紧密结合，为企业提供财务计划、分析和预测并协助管理者解决企业实际问题。
就业方向：主要面向企事业单位从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理；可从事统计、税收等方面工作；学生毕业后可在各类企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、会计咨询公司、税务代理公司、金融机构等单位，从事出纳、会计、审计、税收、证券、投资、评估等工作，以及从事其他相关岗位的经济管理工作。
基于“术科”导向的高职院校报关与国际货运专业课程体系建设
基于“术科”导向的高职院校报关与国际货运专业课程体系建设【摘要】“术科”理论对高职院校报关与国际货运专业课程体系建设有重要的指导意义；在介绍“术科”理论的基础上，分析“术科”理论对该专业课程体系建设的指导依据和其“术科”内涵，制定出详细的“术科”课程体系，对“术科”课程体系建设改革提出建议。
【关键词】“术科”模式报关与国际货运专业课程体系建设一、“术科”理论的提出《辞海》对“术科”的定义是技术性的科目，是相对于“学科”而言的理论。
许多学者认为“学术”中的“学”和“术”应作进一步的分解，因为两者是指两种不同形态的本领，梁启超、严复、王振铎等著名学者都曾对此进行深入的研究，综合各家之说，“学”是指知识和理论形态，“术”是指应用和实践形态。
当然，两者之间的界限不是绝对的，相互之间往往有着紧密的联系。
许多学者进一步解释说，“学”是指基础理论研究，即认识、发现自然和社会中各种规律、定律、法则、原理等；“术”则是指应用研究，即根据已有的定律、原理、规律、法则等进行技术性的应用或创造。
二、“术科”理论对高职院校报关与国际货运专业课程体系的指导依据将“术科”理论用于指导高职教育已不新鲜，早在2005年张振元学者在他发表的文章《论职业教育的“术科”导向》中提出高职教育应该以“术科为向导”，“术科”导向应当成为职业教育课程体系的特点。
他指出，职业教育在课程设置上则显然具有“取所发明之真理而致用”“据既知之理，求可成之功”的性质，最终导向另一个体系，这个体系应当是术科体系。
他又指出，职业教育具有与普通教育不同的教育导向，而按照“学”与“术”的分野，这一导向完全可以称为“术科导向”。
职业教育应当建立严密、完整的术科课程体系，使之成为课程体系的主导力量，从而形成自己与普通教育相区别的课程体系特点。
高职院校报关与国际货运专业作为高等职业教育的一个组成部分，其人才培养目标当属“术”型人才，即应用型人才，而非“学”型人才，即“学术”型人才。
服务天津滨海新区的报关与国际货运人才培养体系研究
天津滨海新 区己进入 由点到面 、由局 部到整体全面 开发建 设 的 新 阶段 ，总 投 资 达 １ ５ 亿元 的滨 海 新 区 “ 大 战役 ”全 面 ．万 十 展开，其中临港工业区将建设成为集港 口功 能区、临港产业集聚 区、物流功能区为一体的区域；东疆港区将建成集码头作业区、 物流加 工区、港 口综合配套服务区 “ 三大区域 ”为‘ 一体的北方 国 际航运中心和 国际物流 中心；中心渔港项 目将建设发展成为一个 以水产品加工集散、游艇产业为主 ，港 口物流和休闲旅游相关产 业竞相发展的现代化主题经济区；南港工业 区将形成 以大宗散货 物流、保税物流和业主码头为主的港 口物流体系。 为 了更好的服务于 区域经 济，培养适合企业 需求 的专 业人 才 ，本论文重点针对我 国当前 形势下报关与 国际货运 专业 发展 的现 实需要 ，从培养新世纪需要 的高层次货运人才角度 出发， 在 完善 理论 教学 的基础 上 ，探索 “ 学结合 ”的人才 培养模 工 式 ，建立一个更为完善 的、满足未 来货运行业对各类 高层 次人
ห้องสมุดไป่ตู้
【 摘 要 】随着天津滨海新区北方国际航运 中心和国际物流中心地位 目益凸显 ，国际货运人才需求开始迅速加大，但 目前我国货运行业人员的专业水平，综合 技能、创 新能力以及团队合作精神却有待提高。为了更好的服务于 区域经济 ，培养适合企业需求的专业人才 ，本论文针对我国当前形势下报关与国际货运专业 发展的现实需要，从培养新世纪需要的高层次货运人才 角度出发，探讨如何建立建立一个完善的、满足未来货运行业对各类高层次人才需求的高职教育体 系， 以保障高职教育质量，推进校企合作，促进报关与货运专业持续健康发展。 【 关键词 】天津滨海新区；报关与国际货运业；人才培养体系
才 需求的高职教育体系 ，保 障高职 教育质量 ，推进校 企合 作， 促进报关与货运专业持续健康发展。 天津滨海新区报 关与国际货运人才需求现状 滨海 新区开发开放聚集 了一批 好项 目、大项 目，极大 拉动
广西北部湾经济区高职报关与国际货运人才培养研究
广西北部湾经济区高职报关与国际货运人才培养研究【摘要】分析广西北部湾经济区对报关与国际货运人才的需求状况，阐述国内报关与国际货运人才培养研究的基本现状，提出广西北部湾经济区报关与国际货运人才培养思路和策略。
【关键词】广西北部湾经济区高职报关与国际货运人才培养一、广西北部湾经济区对报关与国际货运人才需求分析随着中国—东盟自由贸易区的建立、广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略，广西经济迎来了前所未有的发展机遇，带动了外贸、物流高速发展。
据海关统计，2011年广西外贸进出口总值屡创新高，全年累计实现进出口总值233.3亿美元，较2010年增长31.5%。
实现外贸进出口总值177.1亿美元，年增长24.3%，进出口总值列全国第十八位。
2010年广西各口岸进出口货运量达到6237万吨，2011年上半年广西口岸进出口货运量为3713万吨，同比增长23.7%，全年突破2010年的货运总量。
报关与国际货运是货物进出口的必经环节，是国家对外经济贸易活动和国际商品供应链中的重要组成部分。
随着我国对外贸易和港口运输的快速发展，报关与国际货运业蓬勃发展，报关员和国际货代从业人员的需求旺盛。
根据《广西北部湾经济区2008-2015年人才发展规划》预测，至2015年，广西北部湾经济区全社会人才总量将达到168万人。
其中，物流产业2015年需求量达95800人，根据调研结果，报关和货代操作员占人才需求量的43%、货代业务员占34%、单证员占11%、报检员占9%、其他人员占3%。
可见，随着广西经济的蓬勃发展，钦州、防城港、北海等沿海港口货物吞吐量的快速增加，国际货运业务将急速发展，广西北部湾经济区将急需大量报关与国际货运人才。
二、国内报关与国际货运人才培养研究的基本现状（一）国内报关与国际货运人才培养研究现状。
我国高职报关与国际货运专业自2004年开设以来，各高职院校在专业人才需求与专业设置、课程体系建设、校企合作机制和人才培养模式等方面都有了一定的研究。
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浅谈报关与国际货运专业的培养方向
摘要：随着外贸人才的需求扩大，许多高职院校开设了报关与国际货运专业，但在毕业生走向社会时却出现了不能很好对接市场的局面，一方面企业需要能胜任工作的报关或者是国际货运方面的人才，另一方面学生就业情况并不乐观，本文分析了目前该专业培养中存在的问题，并提出能力培养的保障措施。
关键词：报关与国际货运；培养方向；保障措施
中图分类号：f74 文献标识码：a 文章编号：
1001-828x(2011)04-0078-01
一、报关与国际货运专业发展的现状
近些年来，随着改革开发的发展，对外贸易在我国经济中的规模逐年扩大，市场上对于外贸类人才的需求也呈上升趋势，国内很多高职院校纷纷开设了报关与国际货运专业，为我国外贸行业输入了大量的人才，但经过几年时间的市场检验，也出现一些教育过程中的不足和亟待改善的地方。
仅从就业角度来看，就业情况并不理想，同时很多该专业的毕业生并没有从事外贸相关专业，造成了学生感觉大学学习的课程无用武之地，也造成了教育资源的浪费。
究其原因，当然有个人就业意愿的影响，但我们不能不看出在该专业人才培养和教育过程中还存在着很多问题，比如，专业培养目标不明确，未能为学生做很好的职业规划与就业指导，学校教学水平有限，使很多学生未能在离开校门时，掌握企业所要求的相关能力，没有实现校园到企业的良好对接。
对于该专业建设中存在的问题，集中体
现在以下两个方面：
1、报关与国际货运专业的培养目标模糊或者单一
部分院校不能很好把握该专业的市场需求，更不能很好的确定培养目标，在培养方案和课程设置上，目的不明确，学生学习缺乏方向感。
部分院校将该专业的培养目标局限在“报关”两个字上，培养目标也仅局限在报关员证书考取上，由于该证书社会通过率仅为lo％左右，导致不但部分学生没有能够考取相关证书，也未能掌握相关实践技能。
加之，在非港口城市，外贸附加服务工作机构较少，人员更新缓慢，学生在市场上就业面狭窄。
2、学校的教学缺乏优质保障
人才培养水平是高职院校的核心竞争力，如果缺乏相关的教学保障，那么将难以取得良好的教学效果。
主要体现在以下几个方面：一是教学模式还是以教师课堂讲授为主，学生缺乏主动学习兴趣；二是部分教师个人技能水平不高，缺乏实践经验；三是工学结合，校企合作的实践培养方式在实施中困难重重，没有能够让学生零距离接触实践操作，缺乏稳定的制度建设。
二、报关与国际货运专业培养方向的确立
报关专业培养的方向应该以就业导向，如果将学校比作加工厂，那么学生就是生产出的产品，产品能否被市场接受，才是衡量学校培养水平的重要标准，学校专业的建设一定不能偏离就业这个“风向标”。
通过市场调查，对于该专业市场上需求较大的岗位有外贸业务
员，单证操作员，报关报检从业人员，货运代理企业业务员等。
不同的岗位对于学生的要求也有很大差异，所以在人才培养上也应该重视职业规划和分层教学。
如外贸业务员更应侧重外语和与客户沟通及营销技能，而单证操作则需要培养严谨的做事态度，报关报检从业人员要能够掌握相关法律法规，性格上也需要相对沉稳，货运代理业务员需要的是与外贸企业人员向沟通的能力。
三、能力培养的保障措施
1、以就业导向进行侧重教学
对于大学生的教育，职业规划对于其发展至关重要，不但要对其以后从事的行业加以规划，同时更应根据个人的特点和发展定位，进一步细化就业方向，在条件允许的情况下，可将该专业进一步分班教学，或者进行分组，如外贸业务小组，单证操作小组等，在教学设置上体现差异，更要求选择不同方向的同学有针对性的进行自我学习与提高。
例如，侧重外贸业务的同学就更应该注重外语的学习，并增强电子商务等配套教学内容；侧重单证操作的同学，应该加强工作严谨性的训练。
2、确保工学结合等实践教学任务质量
实践教学质量是该专业能否培养出能被市场接受的毕业生的重
要一环，如果缺乏实践方面的锻炼，学生很难胜任企业指派的工作。
该专业学生的培养，必须能让学生们接触一线操作，从中学习相关技能。
这需要建立起完善的实训实习机制，在该专业学生的培养方案中，大多有半年或一年的企业实习期，这段时间往往由于学生就
业的需要，实习单位比较分散，学校很难保证对于每一位学生的监控，确保其学习质量。
这就需要学校与企业进行深度的合作，建立相关的就业实习基地，学校聘请企业的资深员工为学生进行指导，建立起长效机制。
3、优质教师队伍的建设
目前很多高职院校的教师都来自于高等院校，有着深厚的理论功底，却缺乏一线岗位的实践经验，教学的内容更多的来自于课本，这使得人才培养水平大打折扣，所以急需引进来自于企业的能工巧匠和技术能手，或者将来自于高校的教师派到企业中挂职锻炼，掌握了相关技能后再回到学校任教，做到真正具备双师素质。
具有高水平，高技能的教学团队，是培养出合格人才的重要保证。
4、必要的软硬件投入
报关与国际货运专业的建设，与理工科专业一样，都需要各种实训设备和软件，通过大量的模拟操作，才能很好的掌握相关的技能，所以需要实训室建设等很多投入，才能为该专业的建设，人才的培养提供坚实的后盾。
总之，对于报关与国际货运专业的建设必须立足于市场需求，与时俱进地更新修缮培养方案，做到目标明确，方法得当，制度完善，贯彻执行，才能为我国的外贸行业输送优势的人才。
参考文献：
[1]梁春梅，报关与国际货运专业人才教育培养的现状与分析[j]，中国科教创新导刊，2008(2).
[2]吴杨伟，徐国庆高校报关与国际货运专业“双证”教育实践研究[j]老区建设，2009(8).
[3]屈建龙，高职报关专业课程建设的滞后现状与革新思路[j]，职业教育研究，2009(3).
作者简介：李玉娟(1983－)，女，盐城纺织职业技术学院助教，研究方向为国际贸易。
孙鑫(1982－)，男，盐城纺织职业技术学院讲师，研究方向为国际贸易。