社会课《叠被子》
小学生叠被子教案
小学生叠被子教案篇一：叠被子篇二：竹山中小叠被子比赛活动方案竹山中小叠被子比赛活动方案一、活动主题：“优化学生生活环境齐手共建美好校园”二、活动目的：学生寝室是学生学习、生活的重要场所，是学校育人的重要阵地，为了进一步增强学生文明卫生意识，规范宿舍管理，提高内务整理水平，创造舒适、温馨的生活环境，提高学生动手能力，按照本学期的安排，决定开展“叠被子比赛”活动，以此来响应“安仁县中小学生劳动教育国家实验工作”的开展。
三、比赛时间：2019年10月28日四、比赛地点：操场五、比赛方式：每班各选4名同学（2男2女）参赛，分组进行，每组6人。
六、工作安排：领导小组：贺夏林谢智侯小玉刘声才王小成策划人：李小平张鹏裁判：侯茂源胡斌侯人华陈建参与人：各班班主任七、比赛内容：1、采取现场比赛方式。
2、比赛分年级和男女组别。
八、评奖方式（现场颁发奖品并加班分。
）一等奖2名二等奖4名三等奖6名优秀组织奖若干（要求学生能为选手加油，组织纪律好，不乱扔垃圾。
）九、比赛规则：1、参赛者必须是本人独立完成，不得受他人帮助，否则视为弃权。
2、学前班至三年级选手叠对折小号被，四至六年级选手三折大被子。
3、参赛者进入赛场，站在床边将被子打散，然后由裁判统一发令后方叠被子，如提前叠或不听从裁判命令者取消比赛资格。
十、评分要求：1、正面：上下两层厚度与宽度相等。
2、平面：平整、不能有皱褶。
3、背面：要求竖直。
4、正面、平面、背面层次分明，线条明显。
5、多层面、整齐、棱角分明。
十一、评分标准：竹山中小德育处政务处2019年10月28日篇三：《我们小学生要这样做》参考教案我们小学生要这样做活动目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。
教学过程：一、参观讨论1、花仙子问：小学和幼儿园有什么不一样。
生自由交流感受。
2、花仙子：同学们说得真好，让我们一起去观察高年级大哥哥、大姐姐是怎样上课的、怎样活动的好吗？（通过播放视频片段，设置参观的场景。
社会课叠被子教案中班
社会课叠被子教案中班教案标题：社会课叠被子教案（中班）教学目标：1. 培养学生的生活自理能力，使他们能够掌握叠被子的基本技能。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的细节处理能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过集体活动培养他们的社交技能。
教学准备：1. 教师准备：被子、床单、枕头、教具图片、课件。
2. 学生准备：学生的床铺。
教学步骤：引入：（5分钟）1. 教师展示一张叠被子的图片，引发学生对叠被子的兴趣。
2. 教师与学生进行简短的对话，询问学生是否知道如何叠被子。
探究：（10分钟）1. 教师引导学生观察床铺，提问：“你们的床铺是什么样子的？”2. 学生回答后，教师再次展示叠被子的图片，解释叠被子的重要性，并与学生讨论叠被子的好处。
3. 教师示范叠被子的基本步骤，同时解释每一步的重要性。
实践：（15分钟）1. 学生分成小组，每组3-4人，互相观察彼此的床铺。
2. 学生依照教师示范的步骤，开始叠被子。
教师在学生实践的过程中进行指导和纠正。
3. 学生互相帮助，鼓励团队合作，共同完成叠被子的任务。
总结：（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个叠被子的过程，询问学生对叠被子的认识和体会。
2. 学生分享自己的收获和困难，教师进行点评和总结。
拓展活动：1. 学生在家中继续练习叠被子，并与家人分享自己的进步。
2. 学生可以尝试叠其他物品，如衣服、毛巾等，培养他们的整理能力。
教学评估：1. 教师观察学生在实践环节中的表现，评估他们对叠被子技能的掌握程度。
2. 教师通过与学生的互动和讨论，评估他们对叠被子的理解和认识。
教学反思：1. 教师在课前准备中，应该确保教室中有足够的被子和床铺供学生实践操作。
2. 教师在引导学生实践时，应注重个别学生的指导和纠正，确保每个学生都能参与到活动中来。
社会实践活动叠被子作文
社会实践活动叠被子作文
“哎呀，这被子怎么这么难叠呀！”我看着床上那团皱巴巴的被子，忍不住抱怨起来。
今天是我们学校组织社会实践活动的日子，其中有一项就是要学习叠被子。
我和小伙伴们来到宿舍，看着那一张张整齐的床铺，心里既兴奋又紧张。
“别愁眉苦脸的啦，看我的！”我的好朋友小明走过来，自信满满地说。
只见他伸手抓住被子的一角，用力一抖，被子就平平地展开在床上了。
“哇，好厉害呀！”我惊叹道。
“这有啥，跟着我做。
”小明一边说一边开始示范。
我学着他的样子，先把被子铺平，然后对折，再对折。
可是我的被子怎么看都没有小明叠得整齐。
“哎呀，我怎么叠不好呀！”我有点泄气地说。
“别急别急，慢慢来。
”一旁的老师走过来，温柔地鼓励我，“你看，这里再整理一下。
”老师耐心地帮我调整着被子的形状。
我又重新振作起来，继续和这被子“战斗”。
经过一番努力，终于，我的被子也有模有样地叠好了。
“哈哈，我成功啦！”我高兴得手舞足蹈。
“瞧你那得意样儿！”小明笑着打趣我。
“哼，我就是高兴！”我反驳道。
这次社会实践活动让我学会了叠被子，虽然只是一件小小的事情，却让我明白了，只要用心去做，就没有什么做不到的。
以后我也要像叠被子一样，认真对待生活中的每一件事，把它们都做得漂漂亮亮的！。
大班社会实践课叠被子美篇
大班社会实践课叠被子美篇
在温暖的春日里，我们的大班孩子们迎来了一次特别的社会实践活动——叠被子。
这个活动不仅锻炼了孩子们的生活技能，还让他们在实践中体验到了劳动的乐趣和团队合作的重要性。
一大早，孩子们兴奋地来到活动场地，领取了属于他们的小床铺和被子。
他们迫不及待地想要展示自己的叠被子技巧，一展身手。
叠被子看似简单，实则蕴含着许多生活的智慧。
孩子们认真听着老师的讲解，观察着老师叠被子的技巧。
他们小心翼翼地学着，试图将软软的被子叠得方方正正，像一块块切好的豆腐块。
在孩子们的努力下，被子逐渐变得整洁有序。
他们不仅学会了如何叠被子，还在这个过程中体会到了劳动的辛苦和成就感。
此外，这次活动还让孩子们明白了团队合作的重要性。
他们互相帮助，一起完成任务，共同分享劳动的喜悦。
这种互助合作的精神不仅在日常生活中非常重要，也对孩子们的成长和发展有着深远的影响。
通过这次社会实践活动，孩子们不仅掌握了新的生活技能，还培养了独立自主和团结协作的精神。
他们带着满满的收获和喜悦，期待着下一次的实践活动。
让我们一起期待孩子们在未来的日子里，茁壮成长，勇敢探索！。
中班社会我会叠被子教案
中班社会我会叠被子教案教案：中班社会我会叠被子教学目标:1.学习和掌握正确叠被子的方法。
2.培养幼儿的动手能力和自理能力。
3.培养幼儿的整理和清理个人空间的习惯。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1.展示用的被子和床铺。
2.简单明了的教案，以便幼儿理解。
3.制作一份简单的折纸大赛游戏，作为巩固和延伸活动。
教学步骤:导入:1.通过展示用的被子和床铺，引导幼儿回忆起自己睡觉前是如何整理被子的。
2.引导幼儿思考整理被子的重要性，并帮助他们认识到整洁的床铺可以带来舒适和安心的睡眠。
探究:3.向幼儿展示正确叠被子的方法。
可以将被子展开，然后示范将四角折叠到中间，再把被子对折，最后压平。
4.让幼儿观察和注意示范，并鼓励他们尝试自己叠被子。
可以提供一些实际操作的机会，例如让幼儿同伴互相帮助叠被子。
实践:5.让幼儿分组，在一个模拟的床铺上实践叠被子。
确保每个幼儿都有机会参与其中。
6.观察幼儿的实践过程，并及时给予帮助和指导。
鼓励幼儿们共同协作，帮助彼此完成任务。
总结:7.邀请几个幼儿上台分享他们学到的叠被子的方法，并表扬他们的努力和成果。
8.引导幼儿总结整理好床铺的好处，并与他们讨论如何将这项技能应用到日常生活中。
巩固和延伸:9.进行折纸大赛游戏，将折纸技巧引入其中，让幼儿继续锻炼动手能力和合作能力。
10.鼓励幼儿自由探索和创造，提供一些其他领域的整理和清理任务，例如整理书架、摆放餐具等。
教学反思:我认为这个教案能够有效帮助幼儿学会叠被子的方法，并培养他们的自理能力和整理个人空间的习惯。
通过分组实践和合作，幼儿还能培养团队精神。
此外，折纸大赛游戏的引入，可以增加教学的趣味性和兴趣。
需要注意的是，每个幼儿的发展水平和技能可能不同，需要根据他们的实际情况进行个别指导和帮助。
同时，在教学过程中要及时引导幼儿总结和应用所学，将所学的技能拓展到实际生活中。
中班社会活动教案我会叠被子
中班社会活动教案我会叠被子教案主题：中班社会活动-学会叠被子教学目标：1.学生能正确地叠被子。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.提高学生的协作能力和团队意识。
教学准备：1.学生座位上摆好床铺，有被子和枕头。
2.教室中准备一堆折好的被子和枕头供学生观察和参与练习使用。
3.准备展示板或白板，以便演示叠被子的步骤。
教学步骤：引入活动：1.与学生共同回忆和讨论关于叠被子的经验和感受。
2.引导学生思考：为什么我们需要叠被子？它有什么作用？教学过程：步骤一：观察被子1.将一床被子展示在展示板或白板上，要求学生仔细观察被子的形状和特点。
2.引导学生回答问题：被子的形状是什么样的？它有多少条边？3.继续观察被子的细节，引导学生发现被子上的线条和边角。
步骤二：叠被子的步骤1.在展示板或白板上演示叠被子的步骤。
-首先，将被子展平，确保被子四角对齐。
-然后，将床单一角折叠到被子上，使床单与被子的边相吻合。
-接着，将床单的另一角折叠到第一角的位置，继续保持床单与被子的边对齐。
-最后，将被子剩下的两角依次折叠对齐，最后整齐地叠在一起。
2.学生观察和模仿教师的演示。
步骤三：练习叠被子1.让学生分成小组，每个小组有一床被子和枕头。
2.告诉学生，他们需要一起合作将被子叠整齐。
3.每个小组中的学生轮流尝试叠被子，其他学生可以提供帮助和鼓励。
步骤四：展示成果并总结1.让每个小组依次展示他们叠的被子。
2.老师和学生共同评价和讨论展示的被子，是否叠得整齐、平整。
3.总结学习的要点和注意事项，并鼓励学生将这种好习惯带回家和家人分享。
扩展活动：1.将学生分成两队进行比赛，看哪个队叠被子速度更快、效果更好。
2.鼓励学生在家里继续练习叠被子，并和家人分享他们学到的技巧。
教学反思：通过这个社会活动，学生能够亲身体验叠被子的过程，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作和展示，提高了学生的协作能力和团队意识。
教师的演示和引导有助于学生理解叠被子的步骤，充分展示了学生的主动性和学习能力。
大班社会《叠被子》课件+教案#原创#课件#p
大班社会《叠被子》课件+教案原创课件p一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为“叠被子”技能的学习。
通过该章节的学习，让幼儿掌握基本的生活自理能力，培养独立性和责任感。
二、教学目标1. 了解被子的基本结构和叠被子的方法，能独立完成叠被子的任务。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：熟练掌握叠被子的方法，独立完成叠被子任务。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物被子、示范用小床。
学具：每组一张小床、一套被子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引导幼儿关注故事中小熊独立叠被子的情节，激发幼儿学习叠被子的兴趣。
邀请幼儿分享自己在家里叠被子的经历，讨论叠被子的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示被子的结构，讲解叠被子的基本方法。
结合实物被子，现场示范叠被子的步骤，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个不同类型的被子，分别进行叠被子示范，讲解叠不同类型被子的方法。
邀请两名幼儿上台，根据教师示范，尝试叠被子。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行叠被子练习，教师巡回指导，纠正幼儿在叠被子过程中出现的问题。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成叠被子任务。
教师邀请各组幼儿展示叠被子的成果，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 叠被子步骤：拉平被子折叠被子整理被子2. 注意事项：被子要拉平折叠时要对齐整理时要细心七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈叠一次被子，并记录叠被子的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实际操作与记录6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定在设定叠被子的教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的年龄特点和生活经验。
重点应放在叠被子的基本方法和步骤上，而难点则是让幼儿能够独立完成叠被子的任务。
劳动课教案一年级叠被子
劳动课教案一年级叠被子一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握叠被子的基本方法和技巧。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和观察力，提高学生的生活自理能力。
3. 情感目标，培养学生的爱劳动、爱整洁的意识，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教会学生正确的叠被子方法，培养学生的动手能力。
2. 难点，引导学生注意被子的整洁和平整。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好教案、被子和教学辅助材料。
2. 学生准备，学生需要准备好自己的被子。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导学生讨论被子的叠放问题，引导学生提出被子叠放的好处。
2. 演示叠被子方法（10分钟）。
教师向学生演示叠被子的方法，重点讲解叠被子的步骤和技巧，让学生了解正确的叠被子方法。
3. 学生练习（15分钟）。
让学生分组练习叠被子，老师在一旁指导学生正确的叠被子方法，帮助学生纠正错误。
4. 比赛环节（10分钟）。
组织学生进行叠被子比赛，看哪组叠得最整齐、最快。
5. 总结（5分钟）。
教师总结本节课的内容，强调叠被子的重要性，鼓励学生在家里也要多多练习叠被子。
六、板书设计。
叠被子方法。
1. 把被子铺平。
2. 对折被子。
3. 再次对折。
4. 把被子卷起来。
5. 整齐叠放。
七、作业布置。
布置作业，让学生回家练习叠被子，家长签字确认。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生掌握了叠被子的基本方法，培养了动手能力和观察力。
学生在比赛中也增强了团队合作意识，提高了生活自理能力。
需要引导学生在家里多加练习，巩固所学知识。
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社会课教案《叠被子》
活动目标：
1、通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。
2、培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。
活动准备：
床一张，被子一床，布娃娃
活动过程：
一、课前准备
二、教学过程
故事激趣：让幼儿分辨是非。
小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。
(一旁场景是摊放着的小花被)。
幼儿见状哈哈大笑。
提问：1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？
（孩子们指出小邋遢的错误。
对说得好的幼儿及时表扬。
）那让我们来给小邋遢帮忙吧。
（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。
2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！
3、教师示范
师：今天老师就要邀请小朋友们和老师一起学习如何叠被子
（按照步骤进行示范）
3、幼儿操作
教师带领幼儿分组分组进行。
三、总结
（师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐。
以后，我要向你们学习，我要自己叠被子。
谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的好。