(一年级)教案：《小蜻蜓》
一年级上册音乐教案-《小蜻蜓》
一、教学内容
《小蜻蜓》为一年级上册音乐课程中的一首儿童歌曲，属于歌唱教学章节。本节课内容主要包括以下部分：
1.学唱《小蜻蜓》歌曲，掌握简单的节奏和音高；
2.学习歌曲中的基本音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；
3.了解歌曲主题，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情；
在小组讨论环节，我发现学生们对于“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这个主题有很多自己的想法。这让我意识到，他们对于大自然和生活的观察非常细致。在今后的教学中，我可以更多地引导他们观察生活，发现生活中的美好，并将这些美好融入音乐学习中。
最后，通过这次教学，我认识到课堂氛围的重要性。在轻松愉快的氛围中，学生更容易接受新知识，也更有利于培养他们的音乐兴趣。因此，在今后的教学中，我将更加注重课堂氛围的营造，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。通过集体演唱，学生可以实际感受和练习歌曲中的节奏和音准。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的进步。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-掌握歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会演唱这首歌曲，包括正确的音高、节奏和歌词记忆。重点在于确保学生能够准确无误地唱出每个音符和歌词，形成稳定的旋律感。
-认识基本音乐符号：教会学生识别全音符、二分音符和四分音符，理解它们在音乐中的作用和时长关系，为后续音乐学习打下基础。
-培养集体合作意识：通过集体演唱，强调团队协作的重要性，让学生在合作中学会倾听、协调和统一。
一年级音乐教案小蜻蜓
一年级音乐教案小蜻蜓【篇一：人音版小学一年级音乐上册《小蜻蜓》教学反思】本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入，让学生了解蜻蜓的形状和特征，再让学生模仿小蜻蜓的动作来表演小蜻蜓，让学生感受歌曲的三拍子的特点在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。
首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。
其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐平等愉悦的此文转自斐.斐课件.园教学氛围。
用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。
真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。
第三，注重音乐实践，鼓励音乐创造。
激发学生的学习主动性，让学生通过音乐实践活动，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。
培养学生[此文转于斐斐课件园]感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
由于对学生的性格特点不是很熟悉，所以在表演歌曲这环节没有充分考虑到他们的活泼好动和参与表演的高涨热情，以至于围着我争着要头饰表演。
在围着教室学飞时也出现小小的喧闹。
没有注意很好地聆听音乐，表现出蜻蜓优美飞舞的三拍子节奏特点。
歌曲的难点“不吃菜”这句，也有个别学生总是受定势影响，把“不”唱两拍，把“吃”唱一拍。
在这一点上主要是没有很好的把握歌曲难点，也缺乏随机应变的能力，完全可以通过其他手段来进一步解决这个难点。
比如可以在发头饰指名表演时，利用学生人人想表演这一热情，让学生唱准这一句，看谁唱得准确谁表演得好，谁就有机会上台表演，学生一定会很注意地去聆听，不仅解决了难点，也使学生对有幸被叫到表演的同学心服口服，不至于造成争抢的局面。
【篇二：苏少版音乐一下《小蜻蜓》教案】《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。
三四拍子，五声宫调式。
一年级音乐《小蜻蜓》教学设计
一年级音乐《小蜻蜓》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
2、过程与方法目标：在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
3、情感态度价值观目标：通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学过程：一、情境导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个小谜语，你们想不想猜一猜呀？生：想谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
这个谜底是一个小动物，哪一位小朋友来说一下，到底是什么动物呢？谜底：蜻蜓。
揭示课题《小蜻蜓》（抽生回答）师：今天呀，小蜻蜓给我们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？师：那就跟老师一起闭上眼睛，听一听，从这首歌曲你听到了什么？（出示课件，播放歌曲）二、学唱歌曲：1、初听歌曲1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题“你从这首歌曲听到了什么？”（板书课题、调号、拍号）师：谁来说一说，你听到了什么？生回答：我听到了小蜻蜓是益虫，不吃粮食，不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
2、再次聆听歌曲让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。
这首歌曲的情绪是什么？师：你们真棒，听到了这么多的信息。
现在我们再次聆听歌曲，并跟着音乐进行模唱，只做嘴型，不发声音，来感受一下这首歌曲是什么样的情绪呢？（播放小蜻蜓范唱，师巡视，加上表演动作）师：你们感受到歌曲情绪是优美的还是悲伤的呀？生：优美的师：你们的耳朵真灵敏，那你们想不想跟小蜻蜓做朋友呀？但是小蜻蜓给你们出了一个题要考考你们，只要你们把它的歌词读对了，就可以和它成为好朋友了，你们有没有信心呢？（出示歌词）3、读歌词（1）、教师按节奏范读歌词。
《小蜻蜓》(教案)-人教版音乐一年级上册
一年级上册音乐
《小蜻蜓》教学设计
教学目标
1.感受二分音符和四分音符的时值，并且能够用自然的歌声和柔美的动作，表演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.通过亲身在情境中体验和感受歌曲，参与演唱、编创等实践活动，更好地理解歌曲所表达的意义。
3.通过歌曲学习，了解关于蜻蜓的小知识，建立学生对大自然、对益虫的关爱之情，提升对音乐的学习兴趣与音乐审美能力。
教学重难点
教学重点
感知三拍子的强弱规律，能够用柔美的情绪演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点
1.学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍，强调“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
2.鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。
教法与学法
教法：导入环节：音乐欣赏法
歌曲教唱：律动教学法、演示法、练习法
学法：歌曲学唱：练习法
综合表现：观察法、实践法
教学准备
多媒体课件、钢琴、碰钟、昆虫头饰、表演小道具教学过程。
唱歌 小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案
唱歌：小蜻蜓——人教版一年级音乐上册教案前言唱歌是幼儿音乐教育中不可或缺的内容之一，通过唱歌，可以培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子的听觉、说唱、表演能力，同时也可以增强孩子对音乐的感受与理解。
本文将介绍一年级上册音乐教案中的一首歌——《小蜻蜓》，包括教学目标、教学重点、教学步骤等方面的内容。
教学目标知识与技能1.了解《小蜻蜓》这首歌曲的歌词与曲调。
2.能够正确地演唱这首歌曲，并在音乐伴奏下进行简单的表演。
情感态度价值观1.培养孩子对音乐的兴趣，提高其审美水平。
2.通过唱歌和表演，锻炼孩子的自信心和团队合作精神。
教学重点1.歌曲的歌词与曲调。
2.歌曲与音乐伴奏的配合演唱。
教学步骤步骤一：歌曲的介绍教师播放《小蜻蜓》的音频，让孩子们聆听。
之后，询问孩子们对这首歌曲的印象，让孩子们谈谈自己喜欢哪些歌曲，以及对歌曲的感受。
步骤二：歌曲的演唱1.教师慢慢地演唱《小蜻蜓》，让孩子们跟着一起唱。
同时，引导孩子们注意歌曲的节奏、韵律以及情感表达。
2.分组进行唱歌练习，让孩子们互相合作，共同完成歌曲的演唱。
3.完成唱歌练习后，教师让孩子们表现出自己的才艺，可以提供一些简单的舞蹈动作，让孩子们进行表演。
步骤三：音乐伴奏的演奏教师播放《小蜻蜓》的音乐伴奏，在孩子们已经掌握歌曲的基础上，让孩子们跟着音乐伴奏一起唱歌，并通过上下阶梯、转圈等简单的动作来进行表演。
步骤四：课堂小结在本节课的结束前，教师可以让孩子们进行简单的反思。
让孩子们总结掌握的唱歌技能，并在课堂上进行分享。
总结唱歌不仅是一种艺术形式，更是一种提高孩子综合素质的有效方法。
在教育中，唱歌可以培养孩子的音乐细胞，提高孩子的语言表达能力，为孩子们的全面发展奠定基础。
而人教版的一年级音乐上册《小蜻蜓》这首歌曲，则是教师们在教学过程中，可以尝试运用的一种有效课堂教学资源。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌曲乐谱。
4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。
六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。
3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。
3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。
九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。
2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。
3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
人教版音乐一年级上册 第四单元《小蜻蜓》教案03
《小蜻蜓》教案教学目标：1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据诗歌的韵律积极创编歌词，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学方法：听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略：针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰及打击乐器为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备：头饰（蜻蜓），多媒体课件，各种自制打击乐器若干。
课前和家长互动帮助学生百度搜索各种昆虫有哪些？了解哪些是益虫以及它们生活的习性。
教学过程：一、组织教学：课前播放《星光恰恰恰》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
谜底：蜻蜓2、教师和学生一起共同探讨了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫的教育。
培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
3、教师提示学生说出小蜻蜓的身体特征，模仿小蜻蜓的飞翔的样子，同时，教师可参与其中，并选出表演好的学生上台带上小蜻蜓头饰做动作。
给其他学生树立表演的信心，带动全班同学一起表演。
三、学唱歌曲：1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》2、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。
3、在理解歌词大意的基础上，和学生一起探讨用那一种朗诵方法比较好：你认为该用怎样的声音来朗读？你觉得该用什么样的心情来朗读？启发学生按照一定的韵律朗读歌词，以此来加深对歌词的记忆。
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 教师准备，了解蜻蜓的相关知识，准备《小蜻蜓》儿歌的音乐和歌词。
2. 教具准备，蜻蜓的图片、蜻蜓的玩具模型、音乐播放器。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师拿出蜻蜓的图片和玩具模型，向幼儿们展示并让他们观察，问幼儿们对蜻蜓有什么了解，引导幼儿们谈论蜻蜓的特点和生活习性。
2. 歌曲欣赏。
教师播放《小蜻蜓》儿歌的音乐，让幼儿们听歌曲，感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿们跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3. 歌词教学。
教师向幼儿们教唱《小蜻蜓》儿歌的歌词，让幼儿们跟着教师一起唱，加深对歌曲的理解和记忆。
4. 舞蹈动作教学。
教师向幼儿们示范《小蜻蜓》儿歌的舞蹈动作，包括模仿蜻蜓飞翔的动作、蜻蜓停在花上的动作等，让幼儿们跟着教师一起练习。
5. 舞蹈表演。
教师组织幼儿们分组进行舞蹈表演，让每个小组轮流表演《小蜻蜓》儿歌的舞蹈，培养幼儿们的合作意识和团队精神。
6. 游戏互动。
教师组织幼儿们进行游戏互动，例如模拟蜻蜓捉迷藏、蜻蜓接力赛等游戏，让幼儿们在游戏中体验蜻蜓的生活乐趣。
7. 活动总结。
教师和幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们谈谈自己的收获和体会，加深对蜻蜓的了解和对音乐舞蹈的喜爱。
四、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对蜻蜓有了更深入的了解，对音乐和舞蹈也有了更多的体验和欣赏。
同时，通过舞蹈表演和游戏互动，培养了幼儿们的合作意识和团队精神。
在以后的教学中，可以通过更多的音乐舞蹈活动，让幼儿们在快乐中学习，培养他们的动手能力和动作协调能力。
小蜻蜓音乐教案小学一年级音乐教案
小蜻蜓音乐教案小学一年级音乐教案导语：《小蜻蜓》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第七课的歌曲是一首抒情优美的儿童歌曲下面是小编为您收集整理的教案希望对您有所帮助1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》指导学生用柔和的声音演唱歌曲并进行歌曲表演感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象2.在自由愉悦的氛围中通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动培养学生的音乐表现力和创造力3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育重点:用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》用身体动作感受、表现歌曲形象难点:鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演“不吃菜”中的“不”为一拍“吃”为两拍学生容易受定势影响唱成“不”为两拍“吃”为一拍是教学歌曲的难点针对一年级学生活泼好动好奇的心理特征把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终创设一种愉悦轻松的教学氛围鼓励学生的积极表现和创造歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片一、组织教学课前播放背景音乐学生进教室坐好二、师生问好1.今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱坐得端端正正的样子特别有精神很想和你们交朋友你们愿意?那么我们来拉勾勾做好朋友吧播放歌曲伴奏《拉勾勾》齐唱互相做拉勾勾律动游戏【设计意图:由于初次接触这个班级由歌曲《拉勾勾》导入为学生创设了一种轻松愉悦的氛围拉近了师生之间的距离在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课】2.真好现在我们大家都是好朋友了那我们互相来问声好吧你们注意听老师是怎样向你们问好的待会儿请你们也学老师的样向老师问好听好了:⑴师边拍手边念:3—5︱2——︱6—1︱5——︱小朋友下午好⑵生拍手向老师问好⑶师:3—3︱2—3︱112︱6——︱生:小朋友们下午好⑷生同上【设计意图:改变传统的问好方式引起学生的兴趣也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫分散了学习的难点】三、谜语揭题聆听旋律1.我发现102班小朋友不仅聪明而且特别友爱为了奖励大家老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们老师知道小朋友们是最喜欢小动物的了你们见了它呀一定会非常喜欢它是谁呢?老师出一个谜语你们来猜一猜吧“头上两只大眼睛身体细长轻又轻一双翅膀薄又明捕捉蚊子有本领”【设计意图:兴趣是最好的老师用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣】2.那么我们请它出来吧〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入变成课题〕3.哇多么可爱的小蜻蜓啊喜欢?说说你喜欢它的什么?4.小蜻蜓今天来到我们班非常开心情不自禁地翩翩起舞了你们看——〔点击课件“节奏音乐”两只小蜻蜓在飞舞〕学生随音乐自由律动5.小蜻蜓飞来飞去的在干呀?(捕捉蚊子)〔点击课件蜻蜓出现捕蚊子的动画〕6.看到小蜻蜓忙着捕蚊子你想对小蜻蜓说什么?过渡语:小蜻蜓真是捕蚊的小英雄帮我们捉了这么多害虫它对我们人类有益应该称它为益虫让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧【设计意图:激发学生对小蜻蜓的喜爱为歌曲的教学埋好情感的伏笔以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然】四、聆听歌曲1.听第一遍:按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动〔完毕课件点击返回〕2.听第二遍:真好听老师听了还想听呢让我们指着歌词再来听一遍吧〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词突出强拍处【设计意图:歌词条的设计很新颖美观强拍处底色用深蓝色弱拍处用淡黄色歌词的走向按旋律高低起伏似乎是小蜻蜓在飞舞给学生带来一种视觉上的旋律美感】过渡语:小蜻蜓听了我们送给它的歌心里很高兴它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听那就让我们先来学会这首歌等会唱给小蜻蜓听吧【设计意图:这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性使他们全身心的投入到歌曲的学习中使学习由被动变为主动】五、学唱歌曲1.按节奏读歌词师指着歌词条领生读注意读准不吃菜中的不吃要连起来读捕益都是生字要读准字音如读得不好可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读2.唱歌词⑴跟琴轻唱唱出三拍子节奏特点⑵歌曲处理:小蜻蜓的翅膀又轻又薄飞的时候那么轻巧优美这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样我们要唱出这种感觉(边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片)3.打击乐伴奏小朋友唱得真好听如果再配上打击乐伴奏一定会更好听今天老师为大家准备了一件打击乐器它叫碰铃⑴师演示打击方法⑵指名四人上台伴奏其余生边唱边徒手做打击状六、歌曲表演(一)学小蜻蜓飞1.小朋友你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞?它是怎样飞的?有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞有的时候喜欢在天空中自由地高飞还有的时候它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞这时它的翅膀偶尔沾了一下水面可调皮了有个成语就叫做“蜻蜓点水”2.一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞(二)情景表演1.创设情景、激发热情：每年夏天当池塘里的荷花开放的时候也是蚊子最多的时候这时小蜻蜓们可就有的忙了今天老师还带来了一些荷叶和荷花以及小蜻蜓、小蚊子的头饰想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景2.导演创意：在表演之前请小朋友都来当一回导演想想可以怎样来表演我们先来讨论一下3.进行表演下面的同学演唱4.评议再另请学生表演取长补短【设计意图：尽可能营造一种逼真的学习情景组织学生通过合作对歌曲进行二度创作来再现歌曲形象“情以物迁辞以情发”此时学生的情感体验、体态语言、声音表现水乳交融学生跟着录音一起表演将课堂气氛推向高潮教师给学生提供充分的表现空间使学生的创造性得到发挥唤起他们的表现欲和创造欲极好地调动了学习的兴趣获得了音乐的审美愉悦】七、拓展延伸这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美老小蜻蜓大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友也是益虫你知道的还有些?你也能编一首歌来唱唱它们?如：小蜜蜂是益虫飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜酿造花蜜它最懂小蝴蝶是益虫飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜传播花粉立大功小瓢虫是益虫飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜专捉蚜虫是英雄 ......【设计意图：教科书越来越不可能成为唯一的课程资源从课内延伸至课外给学生更广阔的空间拓展了学生的思维培养了他们的创新思维能力也使学生更加关注生活、留意大自然中的一切美好事物】八、课堂小结渗透情感教育小朋友编了这么多首益虫的歌真让老师佩服听了他们编的这些歌曲你们有什么话想说的?(对益虫说对其他小朋友说对不爱护益虫的人们说......)对啊这些益虫都是人类的好朋友我们每个人都应该爱护它们让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱下面我们学小蜻蜓轻轻地飞出教室到大自然中去寻找快乐吧【设计意图：音乐教学是声音的艺术、更是情感的艺术情感的教育是在不知不觉间的渗透是润物细无声的潜移默化此时学生带着美好的心情离开教室课已完情未尽】。
一年级上册音乐教案-6《小蜻蜓》 ︳人音版 (五线谱)
b.这是四三拍，四三拍的强弱规律是强弱弱，跟老师一起来拍一次。
三、完整地边唱边表演
师：有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了，勤劳的小蜻蜓可不是这样的，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。同学们，你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？（生答）
师：那就让我们一起来做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！
四、合作表演（三人一组）
如：一人唱，一人用碰钟伴奏，一人用舞蹈动作表演，一段音乐结束，三人表演形式互换继续表演。
五、拓展延伸
这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓，大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫，你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？
重
点
难
点
重点：能用自然柔美的歌声和动作表演歌曲《小蜻蜓》。
难点：做打击乐器伴奏的综合活动，三拍子强弱规律。
环节
导 学 流 程
【学】
【学】
【议】
【展】
【用】
一、导入
1、师生问好（教态亲切自然）
师：I 2|3 4|5—|
同学们好
生：5 4|3 2|1—||
老师好
2、导入新课
（1）师：今天在上课之前，老师先给小朋友们猜一个谜语（边说边打开白板）
导学设计编写案
班 级
一年级
学 科
音乐
作课时间
主备老师
辅备老师
章、节、课题
小蜻蜓
共 1 课时
共1 课时
媒体及教具
多媒体、电子琴、小蜻蜓课件
学
习
目
标
情感态度与价值观：学习小动物和昆虫的精灵形象，培养他们热爱大自然。
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（一年级）教案：《小蜻蜓》
教学目标：一学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。
二能用打击乐器准确地为歌曲伴奏三通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件琴碰铃。
教学过程：一导入：师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂螳螂桑蚕七星瓢虫蜻蜓）简单了解各种益虫。
二新课学习：师：今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔抒情)再听歌曲，学生用跟着轻轻地哼唱。
按节奏读歌词。
跟琴演唱歌曲，唱得柔和抒情。
注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂
得爱护蜻蜓。
有感情的演唱歌曲。
三表演歌曲师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？听歌曲创编动作表演。
师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。
分组表演组演唱组伴奏组表演分段表演歌曲。
四小结下课小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安宁，请爱护我们身边的生物吧！听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
（一年级）《小蜻蜓》这一教案。