七巧板社团活动计划教学提纲
七巧板教学计划
意趣课堂七巧板教学计划垦利县第二实验小学张学霞一、课程开发背景七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。
其设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发学生智慧。
而新课理念要求课程的开发与实施要着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，指向学生综合实践能力的养成。
由此我们确定了题为“七巧板的奥秘”校本课程课发。
二、专题目标1．知识性目标：了解七巧板的来历、组成、玩法。
2．能力性目标：通过一系列的调查、实践活动，培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
3．情感性目标：对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感、使命感。
三、学习方法查阅书籍、上网查阅资料、采访家长、动手操作等。
四、课时安排及说明1.本活动课程每周各一课时完成，分为三个阶段开展活动。
（1）通过上网、查阅书籍，收集有关七巧板的知识，如：七巧板的历史、七巧板的故事、七巧板的游戏等。
（2）认识了有趣的七巧板后，学习七巧板的画法，每人自制一个七巧板。
（3）用自制的七巧板做简单的拼图游戏，进行创新拼图的探究。
进一步探索七巧板拼合图形的奥秘，培养学生探究学习的兴趣。
2.本次活动对象是一年级学生，故活动内容上尽量考虑低年级学生的年龄特征，要既有趣又利于操作。
3.搜集相关资料时需征得家长配合。
五、课程教学计划：（一）了解七巧板的来历，历史。
1.你知道七巧板的由来吗？2.搜集相关资料，了解七巧板的历史。
（二）在画一画七巧板的基础，自制一副七巧板（三）巧拼拼七巧板1.打开电脑课件演示七巧板拼图2.简单的七巧板拼图。
3.增加难度，给学生几幅未分割的图案，让学生先分割，再拼一拼。
以锻炼学生的想象能力。
4.小组合作，创作不同的七巧板拼图，并画下来。
5.用自己创作的一组七巧板拼图，编个有趣的故事。
六、课程成果展示：。
社团活动(智力七巧板)
智力七巧板 社团教学简案活动时间 活动地点课时 第1课时 授课教师教学主题 七巧板的来源与发展教学要求：重 点 了解“智力七巧板”的来源和发展历史。
教学过程：一、导入 同学们，你们知道乞巧节是什么时候吗？知道它的来历吗？ “七巧”的来源：“乞巧”这个词最早出现在周朝，当时有这样一种风俗，每年农历七月初七的晚上，也就是牛郎、织女鹊桥相会的时候（中国的 情人节） ，姑娘们用线穿针，看谁先穿过去，优胜者说明她“心灵手巧” 。
这种传统风俗习惯被称为“乞巧”，也就是“乞求巧运”。
二、 “传统七巧板”的来历 1、师出示挂图并讲解： “七巧”顾名思义是由七块图案图板组成的，起源于宋代的“燕几图”，“燕几”意思是“宴宾客的桌子”。
创始人是北宋的黄长睿，号“云林居士” ， 此人爱好琴棋书画、风趣好客，为了招待不同人数的客人，潜心设计了“七 星”案几，即为传统七巧板最早的雏形。
2、传统七巧板流传比较广的主要有三类：（1）燕式（结合挂图，像一只灵巧的小燕子。
） ； （2）方式（外观是一个正方形，里边也是一个正方形。
） ； （3）蝶式（像一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
） 3、传统七巧板的缺陷： 传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状----圆形。
三角形重复 一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表现百年科技下的踢球、溜冰、汽车、坦克、航天飞机??等等现代有 形世界的新画面、新事物、新场景。
三、现代智力七巧板 1、现代智力七巧板的优点 现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。
而传统七巧板仅仅是边、角。
正是由于外形和设计原理上的 变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有 了质的飞跃。
现代智力七巧板可以拼出 2000 多种形态各异的图形， 甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更 是奥妙无穷。
由于它的科学性、技巧性、规律性，所以，学生在组拼 的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。
七巧板社团 课件教案
七巧板社团课件教案一、教案背景七巧板是一种古老而有趣的智力拼图游戏，通过不同形状的七个小木块的组合，可以构建出各种有趣的图案。
为了提高学生的动手能力、思维逻辑和空间想象力，本社团决定开设七巧板课程，旨在丰富学生的课余生活和培养他们的创造力。
二、教学目标1. 学习七巧板的基本知识和技巧。
2. 培养学生的思维逻辑和空间想象力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容1. 七巧板的基本构造和形状1.1 介绍七巧板的基本构造和形状。
1.2 演示如何拼装出不同的基本形状。
2. 七巧板的基本技巧2.1 学习如何分析和解决七巧板问题。
2.2 掌握七巧板常见形状的拼装方法。
2.3 练习运用七巧板进行基本拓展和变形。
3. 七巧板图案的构建3.1 学习如何运用七巧板构建不同图案。
3.2 练习根据给定的图案进行还原和拼装。
3.3 培养学生的创造力，鼓励他们设计自己的七巧板图案。
4. 团队合作与比赛4.1 分组进行七巧板拼图比赛。
4.2 鼓励学生团队合作，共同解决难题。
4.3 评选出最佳拼图作品，并分享创作心得。
四、教学方法1. 示范教学：通过演示和讲解，介绍七巧板的基本知识和技巧。
2. 练习训练：组织学生进行丰富的七巧板拼图练习，锻炼他们的动手能力和思维逻辑。
3. 合作探究：鼓励学生分组合作，共同解决难题和创作七巧板图案。
4. 比赛评选：组织团队比赛，以提高学生的合作意识和团队合作能力。
五、教学时间安排本社团课程将持续8周，每周定期举行一次活动，每次活动时间为2小时。
六、教学评估1. 活动观察：观察学生在七巧板拼图活动中的表现和进步情况。
2. 作品评选：评估学生的拼图作品质量和创造力。
3. 课堂讨论：根据学生的回答和互动情况，评估他们对七巧板知识的掌握程度。
七、教学资源和评估工具1. 七巧板拼图教具和相关图案。
2. 评估表和观察记录表。
八、教学反思通过本社团课程的开展，学生能够在拼图活动中培养动手能力和思维逻辑，同时通过团队合作和比赛，提高他们的合作意识和创造力。
七巧板美画板社团方案(修改)
七巧板、美画板社团方案七巧板、美画板社团，在于培养学生对七巧板、美画板的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，学生通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学方法分析问题、解决问题能力,提高科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展；同时寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中了解到祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴,陶冶情操。
社团活动包括“智力七巧板组合与分解”、“智力七巧板多幅组合创作”及“智力美画板”等。
一、活动对象：对七巧板、美画板有兴趣的学生，也有一定的绘画基础的学生。
每项每班不超过4人。
二、活动目的：通过七巧板、美画板的社团活动，使学生的七巧板、美画板得到更好的发展，进一步了解七巧板、美画板的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
三、活动时间和地点：活动时间：每周一中午12:30-13:00活动地点：二（3）班教室四、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内的卫生。
2、小组成员必须准时到达活动室。
3、七巧板、美画板成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
五、活动内容：1．智力七巧板：七巧板由七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，拼排出两千多种形象生动的图案，拼装过程奥妙无穷，创造天地无限广阔。
2．智力美画板：由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，勾画出数以万计的形象逼真、生动活泼的简笔画谱。
它还能与“智力七巧板”进行整合运用，其拼组空间更加变化莫测、奥妙无穷，表现内容更加广阔，画图更加生动形象。
六、奖项设置（一）七巧板类：学生分a（一年级）、b（二年级）组各设一、二、三等奖，优秀奖若干名。
（二）美画板类：学生分a（一年级）、b（二年级）组各设一、二、三等奖，优秀奖若干名。
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
幼儿园七巧板工作计划
一、前言七巧板作为我国传统的智力玩具，不仅具有丰富的趣味性，而且能够锻炼幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
为了丰富幼儿园的教育教学活动，提高幼儿的综合素质，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 通过七巧板活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和创造力。
3. 增强幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 提升幼儿的审美情趣，丰富幼儿园文化生活。
三、工作内容1. 教学内容：（1）认识七巧板的基本形状、颜色和名称。
（2）了解七巧板的基本拼法，包括平面拼图和立体拼图。
（3）学习七巧板的变体拼法，如变形、折叠等。
（4）通过七巧板进行数学游戏，如加减法、面积计算等。
2. 教学方法：（1）以游戏为主，激发幼儿兴趣。
（2）采用小组合作学习，培养幼儿的团队精神。
（3）通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的动手操作能力。
（4）结合多媒体教学，丰富教学内容。
3. 工作安排：（1）每周安排一次七巧板教学活动，时间为1课时。
（2）根据幼儿年龄特点，制定相应的教学计划。
（3）开展家长开放日，邀请家长参与七巧板活动，增进家园联系。
四、工作措施1. 教师培训：组织教师参加七巧板教学培训，提高教师的专业素养。
2. 教学资源：购买七巧板玩具、制作教学课件等，丰富教学资源。
3. 活动开展：定期举办七巧板比赛、展览等活动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 家长沟通：通过家访、家长会等形式，与家长沟通七巧板教学情况，共同关注幼儿的成长。
五、预期效果1. 幼儿在七巧板活动中，提高逻辑思维能力、观察力、空间想象力和创造力。
2. 幼儿在活动中培养团队精神、沟通能力，增强自信心。
3. 家长对幼儿园七巧板教学活动给予高度评价，增强家园合作。
4. 幼儿园在区域内形成良好的七巧板教学氛围，提升幼儿园品牌形象。
七巧板教案(实用10篇)
七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。
2、愿意主动探索，对图形感兴趣。
3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。
4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。
2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。
活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。
活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。
问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩１、为朋友画像。
朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。
小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。
２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。
提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。
３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。
提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。
４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。
５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。
（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。
）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。
激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。
使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。
特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。
七巧板社团教案完整版x
童话故事：经典场景再现
• 教学目标：通过七巧板的拼搭，让学生了解童话 故事中的经典场景，培养他们的阅读理解能力和 表现力。
童话故事：经典场景再现
教学步骤 选择一则学生熟悉的童话故事，讲述其中的经典场景。
让学生尝试使用七巧板拼搭出故事中的场景元素，如房屋、树木、人物等。
童话故事：经典场景再现
组织学生将拼搭好的元素组合成一幅完整的故事场景，并进行角色扮演或故事讲 述。
发展
随着时间的推移，七巧板逐渐在民间流传开来，并发展出多种不同的玩法和拼法 。到了明清时期，七巧板已经成为一种非常受欢迎的智力游戏，并传入了宫廷和 士大夫阶层。
基本形状与特点
基本形状
七巧板由七块不同形状的薄板组 成，包括两个大三角形、一个中 三角形、两个小三角形、一个正 方形和一个平行四边形。
特点
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段包含不同的教学内容和挑 战任务。学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的阶段进行学习。
上课时间
每周一次，每次2小时。具体上课时间将根据学校安排和社团成员的实际情况进 行确定。
02
七巧板基础知识中国古代的一种智力玩具，由七块不同形状的薄板组成，可以拼出各种 图形。七巧板的起源可以追溯到宋朝的黄伯思，他对几何图形有着深入的研究， 创造了“燕几图”。
经典作品欣赏：感受七巧板魅力
01
欣赏经典的七巧板拼图作品，如 动物、建筑、风景等，让学生感 受七巧板的独特魅力和拼图艺术 的美妙。
02
引导学生观察和分析经典作品的 构图、色彩搭配和创意元素，培 养学生的审美能力和艺术鉴赏力 。
学生作品展示：激发创作热情
展示学生过往的七巧板拼图作品，让 学生互相欣赏、交流和学习，激发学 生的创作热情和自信心。
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七巧板社团活动计划
遥墙中心小学
智力七巧板社团实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，加强校园文化建设，
彰显学校办学特色，丰富学生校园生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全
面发展，以社团活动为平台，开展丰富多彩的社团活动，提升学生素养，培养
学生自主创新意识，从而达到培养人和实现人的全面发展的目的。
二、目标任务
1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能
力。
2．彰显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
3．积极参加各级各类比赛，展示智慧、锻炼能力，为校争光。
4．通过多种方式吸引学生加入到社团活动中来，让每一个学生都有成长的舞
台。
三、人员组成
社团负责人及指导老师：陈文博
学生成员： 尹佳柠 王恩庆 杜世超 杜飞 杜威 李金 徐占狄
时间：每周四中午
地点：大办公室
参加人：社团全体成员
四、预期目标：
1、会根据现有材料拼装图案。
2、会运用相同的七巧板拼各种各样的图案。
3、能够拼出连环画参加比赛。
遥墙中心小学
智力七巧板社团活动记录
第一次活动内容
活动地点：大办公室
参加人员：辅导员及社团成员
活动内容：
智力七巧板的演变和发展史：
让学生了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴，
知道七巧板的演变发展历史。
智力七巧板的组拼原则和要求：
让学生初步了解智力七巧板。
按样拼图：让学生对七巧板产生兴趣，通过自己的动手实
践，找到组拼规律，总结组拼规则，培养了探索精神，提高观
察能力。
第二次活动内容
活动地点：大办公室
参加人员：辅导员及社团成员
活动内容：
按图分解：使学生对七巧板产生浓厚的兴趣，改正好动的
不良习惯，培养良好的口头表达能力和瞬间记忆力。
专题设计：极大地激发学生丰富的想象能力，发明，创新
意识，让他们“天生”具有的创作能力得以尽情地发挥。
第三次活动内容
活动地点：大办公室
参加人员：辅导员及社团成员
活动内容：
观察创造：培养学生的想象力和创造力，同时对学生的抽
象思维能力和审美水平的提高也有很大的促进作用。
举一反三：培养学生的发散性思维,养成善于动脑的良好习
惯。
一图多拼：锻炼的是发散思维的逆向思维——收敛思维，
实际上就是用不同的方法解决同一问题的能力。
多副创造组合：培养学生的创新意识和创造能力。
第四次活动内容
活动地点：大办公室
参加人员：辅导员及社团成员
活动内容：
“智力七巧板组合与分解”竞赛规则
①“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美术模板画”主题创
意竞赛分三组：一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级
组；五、六年级为高年级组；竞赛以试卷形式进行；试卷由“七
巧社团”统一命题，学生在规定时间内完成答卷。满分100分。
②“智力七巧板多幅组合”创新作品主题由“七巧社团”统一命
题；必须用现代智力七巧板进行创作；作品规格要求A4纸大
小，也可将作品拍成照片衬在A4纸上，可配上颜色、背景等，
并注明作品的名称、由多少副七巧板组成，同时附上200字左
右的说明。
第五次活动内容
活动地点：大办公室
参加人员：辅导员及社团成员
活动内容：
准备材料参加第三届历城区青少年创新大赛，填写比赛表
格，制作展板。