高中生物实验说课ppt教学文稿
人教版高中生物必修一2.1《实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》说课课件(共31张PPT)
学奥秘的兴趣
01 教材分析
4 教学重、难点
重点：检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质的 原理和方法。 难点：1、实验所用材料多，试剂种类和使用方法 多，课堂容量大，一课时完成会很紧。2、脂肪检 测实验中徒手切片和显微镜的使用。
突破：充分准备、精心设计、分组实施
02 学情分析
1 对生物很感兴趣 学生情况 2 有化学实验操作经验
05 教学反思
Advantages and disadvantages
课堂时间紧， 促进了学生学 安排不合理就 1 习方式的改变 无法获得结果 3
促进了教师教 课堂掌控力应 2 育方式的转变 变能力还需进 4
一步提高
要求学生对研究对象进行操作从而去检测对象有什么同时接受实验技能的训练01教材分析教材地位和作用新教材把实验安排在学习蛋白质糖类和脂质等知识内容之前一方面为接下来的学习各类有机物奠定感性认识基础另一方面由于实验内容的设置上注重学生对材料的选择对检测结果的预期和实验方案的设计因此有利于培养学生的实验探究的能力为以后各章节的探究性实验的顺利开展搭建了一个较高的起点
教育方式的转变
教师角色的转变
注意教学过程中生成性问题
04 教学设计
教备 学 流 程
分组讨论 设计实验
作出预测
课后复习
案 自主探究 思 继续探究
导
卜
复
04 教学设计
简单重复 兴趣不浓 未卜先知
作为检验员对未知的四种液体进行检测？
04 教学设计
材料众多 结果未知 兴趣浓厚
简单重复 兴趣不浓 未卜先知
要求学生思考这个实验如何设计？ • 激发学生的学习兴趣，促进其自主预习学习
04 教学设计
改 二、复习导入、知识讲解
高中生物实验教案和ppt怎么写
高中生物实验教案和ppt怎么写
实验目的：通过观察洋葱细胞的形态和结构，了解植物细胞的特点和结构。
实验步骤：
1. 准备洋葱片：取洋葱切片，用镊子将洋葱切片浸入绷贝水中，然后用镊子挑出洋葱切片。
2. 涂抹遍洋葱片：用荧光染色液将洋葱切片涂抹均匀。
3. 将涂抹好的洋葱切片放在载玻片上，覆盖一块盖玻片。
4. 在光学显微镜下观察洋葱细胞。
预计耗时：2-3个课时
实验要求：
1. 操作要轻柔细致，避免洋葱切片损坏。
2. 注意器具使用和安全防护。
实验结果：
1. 在显微镜下观察到洋葱细胞的形态、细胞核及细胞壁。
2. 根据观察结果，总结出植物细胞的特点和结构。
实验案例ppt制作：
1. 设置PPT标题：实验名称、实验目的、实验原理等。
2. 制作实验器材、实验步骤的图片和文字说明。
3. 呈现实验结果的图片和文字总结。
4. 加入补充知识、注意事项和结论等内容。
5. 设计简洁明了的布局和图表，方便学生理解。
（以上内容仅为范本，实际写作中可根据实验要求和内容进行调整）。
高中生物ppt及教案课件
高中生物ppt及教案课件教案标题：高中生物PPT及教案课件教案概述：本教案旨在为高中生物教师提供一份完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的指导，同时提供一个针对该教案的PPT及教案课件，以帮助教师有效地开展高中生物课堂教学。
教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握某一生物概念或实验原理等相关知识。
2. 技能目标：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：培养学生的科学兴趣，增强学生对生物学科的学习兴趣和探究欲望。
教学内容：本节课的教学内容为高中生物某一章节或某一实验，具体内容根据教师的教学计划进行确定。
教学方法：1. 导入：通过提问、引入实例等方式激发学生对本节课内容的兴趣，引起学生思考。
2. 讲解：教师对本节课的重点知识点进行讲解，结合生动的例子和图表进行说明，引导学生理解。
3. 案例分析：通过给学生提供一些实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。
4. 实验操作：如果本节课涉及实验，教师应安排实验操作环节，引导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。
5. 总结归纳：教师对本节课内容进行总结归纳，梳理重点知识，帮助学生加深对所学内容的理解。
教学资源：1. 教材：根据教学内容选择合适的教材。
2. 多媒体设备：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示PPT及教案课件。
3. 实验器材：如果有实验操作，准备实验所需的器材和试剂。
PPT及教案课件设计：1. PPT设计：a. 封面：包含教案标题、学校名称、课程名称、教师姓名等基本信息。
b. 目录页：列出本节课的教学内容和教学目标。
c. 导入环节：通过引入问题、图片等方式激发学生兴趣。
d. 知识点讲解：用文字、图片、图表等形式对重点知识点进行讲解。
e. 案例分析：给出案例，引导学生分析和解决问题。
f. 实验操作：如果有实验操作，展示实验步骤和注意事项。
g. 总结归纳：对本节课内容进行总结归纳。
专题生物高中课本实验用PPT课件
。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，1处2 于 分裂间期的细胞数目最多。
• 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑 制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极， 细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞 染色体数目发生变化。 2、方法步骤： （1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱 的低温室内（4℃），诱导培养36h。 （2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺 氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用 体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片 （4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞, 也有染色体数目发生改变的细胞.
高倍镜下的视野：细胞数少、细胞大、视野较暗。 ④放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系 第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比 的规律计算。 第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物 范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
6
（3）视野中异物的位置判断 只有三种可能——在装片上、在目镜上、在物镜上。 判断方法如下： ①移动装片：异物随装片的移动而移动，则其位于装 片上； ②换目镜：异物不随装片移动，但换目镜后消失，则 其位于目镜上； ③换物镜：异物不随装片移动，换目镜后也不消失， 但换物镜后消失，则其位于物镜上。
观察细胞 中
的DNA、 RNA
观察线 粒体
观察细胞 有丝分裂 （低温 诱导）
观察细胞 减数分裂
DNA、 RNA的
分布
线 粒 染体 色 观 察
染 色 体
高中生物说课-实验与研究性优质课比赛PPT课件
7.若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响”，试分析实验 流程。
8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？ 如何利用该实验的原理测量探究外表皮细胞的细胞液浓度（范围）？
归纳提升1 实验选材
6.实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计 原则？
7.若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响”，简要分析实 验流程。
8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？ 如何利用该实验的原理测量外表皮细胞的细胞液浓度范围？
归纳提升2 实验设计的原则
3. 等量原则
①生例物如材：料探相究同温度即对所酶用活生性物的材影料响的时数，量只、能质改量变、反长度、体 积应、的来温源度和，生其理它状如况pH等、方酶面浓特度点等要因尽素量就相要同完或全至相少同大且致相
生物二轮复习
生物二轮复习
实验与研究性课题
流程
高考要求 命题趋向 学情分析 复习策略
教学程序
一、高考要求
1.知识要求
1.观察DNA、RNA在细胞中的分布
2.检测生物组织中还原糖、脂肪、 蛋白质
3.用显微镜观察多种多样的细胞
12.观察细胞减数分裂
遗传 与
13.低温诱导染色体加倍
进化
14.调查常见的人类遗传病
4.观察线粒体、叶绿体
分 子
5.通过模拟实验探究膜的透性
与 6.观察植物细胞质壁分离和复原
细
胞 7.探究影响酶活性的因素
8.叶绿体素色的提取和分离
9.探究酵母菌的呼吸方式
15.探究植物生长调节剂对扦插枝 条生根的作用
高中生物实验说课终极版PPT课件
第二环节：（探究实验三）
（3）滤液细线被层析液没及与否的探究 A组按照常规操作，强调装有层析液的小烧杯加盖。 B组让滤液细线没及层析液，进行实验操作。 对比试验结果，总结滤液细线不能没及层析液的原因。
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【探究质疑三】滤液细线被层析液淹没与否的探 究
A组(4人)
B组(4人)
滤液细线被层 析液淹没与否
D组(4人)
深
浅
黄
溶液颜色比较
绿 色
绿 色
绿 色
绿 色
（1）A处理得到的溶液颜色是深绿色,原因大量叶绿素溶于乙醇中. （2）B处理得到的溶液颜色是浅绿色，原因是叶绿素不溶于水
（3）C处理得到的溶液颜色是黄绿色,原因是 部分叶绿素受到破坏.
（4）D处理得到的溶液颜色黄绿色,原因是未研磨充分
结论：碳酸钙可以防止色素被破坏；色素可以溶于酒精但不 溶于水。（自己总结各自的作用）
分别在A、B、C、D四个研钵中加入5克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并 按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到四种溶液，
处理
A
B
C
D
SiO2（少量）
＋
＋
＋
－
CaCO3（少量）
＋
＋
－
＋
95％乙醇（10毫升） ＋
－
＋
＋
蒸馏水（10毫升） －
＋
－
－
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【探究质疑一】研磨过程的探究
A组(4人)
B组(4人) C组(4人)
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六、板书设计
绿叶中色素分子的分离和提取 一、实验目的 二、实验原理 三、实验步骤 1、提取色素分子 2、制备滤纸条 3、画滤液细线 4、分离色素分子 5、实验结果观察和分析
高中生物实验讲解PPT学习教案
三、实验试剂
苏丹III+脂肪 颜色反应 橘黄色 苏丹IV+脂肪 颜色反应 红
色
第10页/共29页
四、实验方法、步骤
实验一、生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质鉴定 实验二、用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动 实验三、观察植物细胞的有丝分裂 实验四、比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 实验五、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 实验六、叶绿体中色素的提取和分离 实验七、观察细胞的质壁分离与复原 实验八、植物向性运动的实验设计和观察 实验九、DNA的粗提取与鉴定
（2）若要验证“幼株烂根是由于根部缺氧造成的”，请回答 实验设计中的有关问题：
①取两只培养缸编上号，分别加入等量的完全培养液，放 人数量相等且 的番茄 幼株。
②实验组内 ，对照组内
。
③为补充失去的水分，应适时向两缸内加人等量的 （选填下列编号）。
（A）自来水 （B）河水 （C）蒸馏水 （ D）雨水 第20页/共29页
），试管夹（2个），500mL的烧杯（1个），酒精灯。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两瓶无标签的DNA溶液，标签，二苯胺试剂。
实验步骤：（l）将两瓶DNA溶液分别标上A、B标签；另取两个
试管，也标上A、B标签；在A试管中加入5mLA瓶中的DNA溶液，
B试管中加入
B瓶中的DNA溶液。
（2）分别向A、B试管内加入
。（3）将A、B试管放入
丙观察到的实验结果是
A
+
。
A、 染色体未着上颜色，无法看清
+ B、 细胞重叠，看不到染色体。
C、 染色体着上颜色，清晰可见。
+
D、染色体着色很浅
戊
+
新版高中生物说课稿ppt
新版高中生物说课稿ppt尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的题目是新版高中生物教材中的一个核心概念——细胞的结构与功能。
在接下来的时间里，我将通过PPT的形式，向大家详细介绍细胞的基本结构和它们在生命活动中的作用。
首先，让我们打开PPT的第一页，这里我们可以看到细胞的概述。
细胞是生命的基本单位，无论是植物还是动物，它们的生命活动都是由一个个细胞组成的。
细胞有多种形状和大小，但它们都有一些共同的基本结构，这些结构共同协作，使得细胞能够完成各种生命活动。
接下来，我们进入第二页，这里我们来探讨细胞膜的结构和功能。
细胞膜是细胞的外层，它由磷脂双层和蛋白质组成。
细胞膜的主要功能是保护细胞内部的结构，同时也控制物质的进出。
它具有选择性通透性，允许某些物质通过，而阻止其他物质进入细胞。
现在，我们来看第三页，这里介绍了细胞质和细胞器。
细胞质是细胞膜内充满的半流体物质，它包含水、盐和其他溶质。
在细胞质中，我们可以找到许多细胞器，如线粒体、高尔基体、内质网等。
每个细胞器都有其特定的功能，它们共同协作，使得细胞能够正常运作。
第四页，我们将深入了解线粒体和叶绿体。
线粒体被称为细胞的能量工厂，它通过呼吸作用将营养物质转化为细胞所需的能量。
而叶绿体则是植物细胞特有的细胞器，它通过光合作用将光能转化为化学能，为植物提供能量。
接下来是第五页，这里我们将讨论细胞核的功能。
细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传物质DNA。
细胞核负责储存和传递遗传信息，指导细胞的生长、发育和繁殖。
在第六页，我们将探讨细胞的生命周期。
细胞通过分裂来繁殖，包括有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂使得细胞数目增加，而减数分裂则产生生殖细胞，这对于生物的繁殖至关重要。
最后，我们将在第七页讨论细胞的死亡。
细胞死亡是一个自然过程，它可以通过凋亡和坏死两种方式发生。
细胞凋亡是一种有序的死亡过程，对于维持生物体的健康和平衡非常重要。
好的，以上就是我为大家准备的关于细胞结构与功能的说课内容。
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一、 教材分析
教材的地位和作用: 《降低酶的活化能》是人民教育出版社版教材必修一第五章第一
节内容。本实验涉及操作较为简单，通过比较过氧化氢在不同条 件下的分解速率，了解酶的特性，为之后学习细胞的代谢打下基 础，在整个教材中起承上启下的作用。
本节课要达到的教学目标是： 根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学精
神等生物科学素养，说明酶在细胞代谢中的特性。进行相关实验 和探究
二 教学重点和难点
在观察实验过程中，了解什么是生物实验中 的自变量因变量无关变量。培养学生的创造 性思维能力 和动手实践能力
观察和检测因变量变化以及设置对照组和重 复实验
三、教法与学法
1. 教法 根据教材的特点和教师的特长和 教学设备情况，我采用以下教学方法
• 直观演示法 • 图像图形分析法 • 集体讨论法
2、学法 俗话说“好的学习方法是成功的 一半”我采用以下学习方法
• 理解记忆法 • 分析归纳法 • 总结反思法
四、教学过程：
教学第一层次 导入 联系生活常识，肝脏中含有过氧化氢酶，可以 催化过氧化氢的分解，激发学生求知欲
想要探究酶的催化特性，引导学生探讨实验，并分组 进行实验设计
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
教学过程：
教学第二层次 演示实验 进行实验操作
展示实验结果
五、预期效果或课后反思
培养学生的分析能力和独立思考能力
通过学生主动参与科学探究的虚拟实验活动， 使学生掌握科学探究的过程和方法，
展示实验，难以锻炼学生的团队协作能力和控 制自变量的能力
谢 谢！
恳请各位老师和评委提 出宝贵意见，不胜感谢！