童年的朋友
童年的朋友优秀作文8篇
童年的朋友优秀作文8篇在大家的童年，有许许多多的朋友，本文特意为大家收集了的童年的朋友优秀8篇，希望大家喜欢！童年，是春风中的一朵夺眼的小花，童年，是银河中的一条璀璨的星河。
多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨，更是觉得有趣、愉快。
我的童年，就是在这欢乐和幸福中度过的，我的童年，有一位不可缺少的重要角色——朋友。
曾经，我们一起荡秋千，一起唱歌，一起游泳。
一天，我们在玩单杠，我跑去玩“钻角”，手卡在了杠子里，伸不出来了。
我们一起想方法，但那时年少无知的我们，并不知道手只要换一个方向就能够拿出来。
你陪着我一起哭，一起笑，看着你满额头的汗水，流下来，弄湿了你那长长的小辫子，我给你餐巾纸，你总是嬉皮笑脸的接过我的纸说没事。
到了黄昏，终于拿出了我的手。
我们俩勾肩搭背的一起回家，连大人和其他孩子，都希望拥有像你和我那样的朋友，一旁的小鸟记录了我们纯真的友谊。
我们背着类似的书包，收了手去上幼儿园，那母亲般的校园，记载了你我“刻苦攻读”的身影和笑容，那是的我总是丢三落四，所以总是和你共用一本书，看着你本子上的“记号”，我总是满脸惊讶地问你，你总是答复“小case”其他人的挑拨离间，并没有使我们之间的友谊收到破坏，而是得到了更深的、更坚硬的墙来保护它。
也许，对于你们来说，朋友一生可以有几十个甚至几百个，但是她，是我童年最美丽的一道风景线。
她，是我的童年，也是我永远的朋友。
在我的童年，有许许多多的朋友——有小伙伴、小动物、玩具小猫……其中，我最喜欢玩具小猫，因为它在我童年时给了我无限的快乐。
在我三岁生日的时候，妈妈买了这只小猫给我做生日礼物。
小猫有一个又大又圆的脑袋，身子是脑袋的三分之二，浑身都是灰色的。
它有一双明亮的眼睛，一个微笑着的嘴巴。
在我五岁时，整天与小猫形影不离，白天带它到处玩，晚上给它讲故事。
睡觉前给它盖上小被子，然后把手放在它身上，慢慢入睡。
一次早上，当我醒来时，发现小猫不见了。
我连忙起身，迅速翻开被子，掀起枕头，来回寻找，可仍不见小猫的身影。
童年的朋友作文
童年的朋友作文童年的朋友作文精选10篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺为大家收集的童年的朋友作文，欢迎阅读与收藏。
童年的朋友作文1每个人都会有童年，童年时期也会交很多好朋友。
童年时期的友谊是最真挚的，最纯洁的，还没有被世俗的东西所污染，持续的时间也更长。
古人云“海内存知己，天涯若比邻。
”描写的就是两个人之间深厚的友谊。
我有一个朋友，我们从幼儿园开始就在一起玩，到今年已经认识18年了。
人的一生又有多少个18年。
我们幼儿园、小学、初中一直都是同班同学。
从高中开始就不是一个学校了，因为学习成绩差异比较大，没有办法在一个学校读书。
我们经常一起闯祸，有一次两个人自己走到大马路上的同学家去玩，玩到忘记了时间，天黑才回来。
家里在到处找我们，把我们经常去的地方都找遍了，都没有找到。
那个时候年纪也还不大，四五岁的样子，家里找不到人特别担心，最后回家肯定是少不了要挨打。
现在想想，当时胆子也真的是大。
还有一次，我们两个跟着另外两个大哥哥去池塘游泳，因为不会游泳，我差点淹死。
回家之后衣服到处都是泥巴，妈妈一问我就招了，最后又挨打了。
还好家里管着，不然我可能都活不了这么大。
我们经常吵架，吵起来也是互不相让。
有的还会打架，打起来也是特别的狠。
有一次在幼儿园的时候，是她先来欺负我的，我就生气了，咬了她一口，还挺严重的。
那天放学之后她爸爸妈妈就带着她来我们家找我算账，不过因为我爸爸妈妈知道我不是会主动欺负别人的人，所以最后她们也没讨到什么好，我爸爸还特别生气，家长差一点就吵起来了。
还有一次，我记得是在小学六年级，我们还打过一次架。
那一次我们两的脸和手都被对方抓破皮了。
那可以算得上比较狠的一次了，当时在旁边的同学说，她都吓到不敢来拉架。
上了初中以后就不打架了，因为学习任务比小学重多了，而且也都成熟了，不再是小孩子脾气了。
我觉得大家的童年可能都是吵吵闹闹的，和朋友也会经常打架、吵架，互相不理对方，都憋着一股气。
童年的朋友优秀作文5篇
童年的朋友优秀作文5篇朋友是可贵的，人的生活，离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易。
它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原那么去培养，用谅解去护理。
下面是为您带来的是童年的朋友优秀作文，希望对您有所帮助。
我有一只玩具小狗，童年时和我是一对形影不离的好朋友。
它一身巧克力色，短短的毛和尾巴，一双圆溜溜的大眼睛，十分逗人喜爱。
我经常抱着它，到哪儿都带着它。
生病时我把它放在我的旁边，满脑子想着的全是它；吃饭时，把我最不舍得的、最喜欢的菜全给它吃，当我把菜放在它嘴边时，它这张小嘴就十分可爱，像活了似的；睡觉时，我也把它放在旁边，小心地给它盖好被子，哄她睡觉。
记得有一次，我把它带到奶奶家，回家后，我才想到不小心把它落在了奶奶家，我整个星期都心神不定，怕它在奶奶家会饿！等我再去奶奶家时，我就一个箭步跑进了奶奶家，对它亲了又亲，抱了又抱，生怕会再次失去它。
从我得到它的那一刻起，我就爱它，一心一意地爱它，它是我童年的朋友，永远的朋友。
我有一只卡通小兔子薇薇，非常可爱，她是我童年的朋友。
她的整个身体都白白的、软软的。
眼睛大大的、圆圆的。
两只耳朵两边白白的，中间粉红粉红的。
她的衣服很漂亮，是许多小花组成的。
有时，我会想起和她在一起的情景。
有一次，奶奶让我看好小弟弟，他一会儿玩杯子，割破了手，奶奶知道以后就说了我一顿，我就跟薇薇说一说心里话，不开心就变成了开心。
我每次放学回到家都会跟薇薇说一说我今天学了什么，我经常跟薇薇玩医生和病人、理发师。
那时我走到哪都带着她，从来没有离开过她，因为我怕她一个人在家会害怕、哭闹。
可我现在读小学了，不能再一直照顾她了。
我就请奶奶帮我看一下。
我非常非常爱薇薇，她是我童年最好的朋友。
我今后一定会更加爱她的，不会让她一个人太孤单的。
童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情。
我的童年是美好的，虽然不像星星那样的闪烁生辉，但是在我的心里却是格外明亮清晰……幼儿园学前班时，我的爷爷给我买了一支金属自动铅笔，它的颜色如银，闪闪发光，可漂亮了！我给它取了个好听的名字—“亮闪”。
童年的朋友作文【9篇】
童年的朋友作文【9篇】童年的朋友作文篇一童年的脚步渐渐地远去了，但是在我的记忆中，一直有这么一个朋友，让我无法忘怀。
那是一年夏天，爸爸带我到一位叔叔家做客，看着大人们兴致盎然的聊着天，我坐在沙发上觉得十分寂寞，这时，在我面前出现了一个小男孩，有神的眼睛，尖尖的鼻子，天蓝色的牛仔装，好不帅气，他请我出去玩儿，于是，我们很快就认识了，成了无话不谈的好朋友。
他叫乐乐，他的父母希望他永远快乐，所以就给他取了这个名字。
乐乐特别喜欢小动物，虽然他是个小男孩，可他的爱心却比女孩都丰富，大到小猫、小狗，小到一只蚂蚁，只要他见了，肯定会十分友好地照顾它们。
又一次，乐乐看见了一只无家可归的小流浪狗，十分心疼，他把小狗抱在怀里，就像一位慈祥的母亲一样，左一句“宝贝”，有一句“宝贝”地叫着，他把小狗抱回家，不顾父母的责骂，让小狗同自己同吃同住，像照顾亲弟弟一样。
后来小狗的主人找来了，乐乐却舍不得把它还给它的主人了，他把小狗抱在怀里，差点哭了。
别看乐乐心肠软，他是一个十足的顽皮小子，还记得我第一次进他房间的时候，他拿出一本《新华字典》，问我：“你看，我的字典有什么特别的？”我接过他的字典，左看右看，都没有发现什么特别之处，和平常的字典一样。
这时，乐乐眨着眼睛说：“你翻开看看就知道了。
”我翻开字典，只见外表完好的字典里被他挖空，成一个大洞，里面装满了各式各样的精致卡片。
乐乐笑着说：“这样我妈妈就发现不了啦。
”和乐乐相处了近一个星期，我们就分别了，后来就一直没有见过面，听说他们全家搬到国外去了。
现在，我快成为一名中学生了，虽然过了这么多年，但乐乐却一直留在我的记忆里。
童年的朋友作文篇二童年，一个五彩缤纷的时代，一个无法遗忘的时代……在这个时代中，我结识了好友，自己的习性也改变了许多。
从小，我就是个懒孩子，因为是独生子，又是父母的掌上明珠，脾气自然也好不到哪儿去，直到遇见了她，我才懂得原来自己是那么幸福。
她，叫周露，比起我，算是一个不幸的孩子。
童年的朋友作文(精选5篇)
童年的朋友作文（精选5篇）童年的朋友作文（精选5篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的童年的朋友作文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
童年的朋友作文1童年是多么艳丽，它就像一个7彩的贝克，里面充满了各种快乐的回忆，而这些快乐的回忆中最重要的就是友谊。
友谊是一份真心而又纯真的爱。
是友谊为我的童年增添了色彩，是它让我不再孤独，是友宜让我们互相信任。
一晃5年过去了，如今的我已是一个落落大方的小姑娘。
儿时的我当然也有许多好朋友啦，其中我最信任的就是佳颍。
记得有一次，我和佳颍在我家的阳台上玩，突然间，我看见阳台上的一个小花盆里面停歇这一只鸟雀，于是我灵机一动，，赶忙拿来一个小网和一个笼子将小鸟套住装在笼子里。
继续玩，可我似乎感觉佳颍有点不高兴，就问她“佳颍你怎么啦”可她却不动声色的盯着那只小鸟儿，她对我说”你看，鸟儿也是一条生命，我们应该让他自由，让她快乐”说完就带着还在迷茫中的我飞也似地跑了我们来到一个小树林里，唧唧啾啾，只听见鸟儿们欢快的歌唱声，那歌声是那么甜美，那么动听。
它们就像一个小小的合唱团，顷刻间，我陶醉了，那声音时刻呈现在我的脑海里，仿佛是置身在一片桃园灵境之中片刻之后，佳颍对我说：“这种感觉怎么样？一定很幸福吧。
我们每一个人都想要一片自由、快乐的小天地，都不想要别人来拘束我们。
不是么？其实鸟儿也和我们一样，他们也需要自由，也需要自己那片快乐的小空间呀。
你好好想一想，和这儿的鸟儿比，，被关在笼子里的小鸟是多么凄惨呀” 是呀，我们每个人都有掌握自己自由快乐和幸福的权利，更何况是鸟儿呢？终于我想明白了，拉着佳颍飞也似地跑回家，放出那只可爱的小生命。
她笑了，笑得那么那么纯，那么真：我笑了，笑得那么甜，那么美怎么样？我的伙伴善良吧。
她是我最知心最信任的朋友，我喜欢她。
童年的朋友作文2小圆是我童年的朋友，我很小的时候就认识她了。
童年的朋友 作文
童年的朋友作文童年的朋友。
童年的朋友，是我们成长道路上最珍贵的陪伴。
在那段无忧无虑的岁月里，我们一起玩耍、一起学习、一起成长，留下了许许多多美好的回忆。
他们是我们生命中最美好的风景，是我们成长路上最真挚的友谊。
我记得小时候，我和我的朋友们总是在放学后一起玩耍。
有时候我们会去河边捉螃蟹，有时候我们会在田野里追逐彼此。
每当我想起这些时光，心中总是充满了幸福和快乐。
我们一起笑、一起闹、一起分享着快乐，那些美好的时光让我终身难忘。
我最亲密的朋友是小明，他是我从小一起长大的伙伴。
我们住在同一个小区，上同一所学校，成了最要好的朋友。
我们一起上学、一起放学、一起做作业，无论是开心还是难过，我们都可以互相倾诉。
我们的友谊就像一颗永不凋零的种子，始终在我们心中生根发芽。
在我们一起成长的过程中，小明总是那个给我最大帮助的朋友。
有一次，我在学习上遇到了困难，小明毫不犹豫地伸出了援手。
他不仅帮我解决了问题，还鼓励我要勇敢面对困难。
从那以后，我明白了友谊的真谛，更加珍惜我们之间的友情。
除了小明之外，还有许多其他的朋友也陪伴着我一起成长。
他们有的是同学，有的是邻居，有的是远方的笔友。
每个朋友都给了我许多快乐和温暖，让我感受到了友情的力量。
有时候，我会想起他们，心中总是充满了感激和祝福。
童年的朋友，是我们成长路上最美好的风景。
他们陪伴我们度过了一段段难忘的时光，留下了许多美好的回忆。
即使岁月已经过去，我们依然会怀念那段快乐的时光，怀念那些美好的朋友。
如今，我们已经长大成人，各自走上了不同的道路。
有的朋友去了远方的城市，有的朋友忙于工作学习，我们之间的联系也逐渐变得稀少。
但是，我相信我们之间的友情永远不会改变，我们依然是彼此心中最亲密的朋友。
童年的朋友，是我们生命中最真挚的友谊。
他们给了我们许多快乐和温暖，陪伴我们一起成长。
即使岁月已经过去，我们依然会怀念那段快乐的时光，怀念那些美好的朋友。
愿我们永远珍惜友情，永远怀念童年的朋友。
童年的朋友作文10篇
童年的朋友作文10篇童年的朋友作文（一）：童年时代的朋友我相信世界上每个人都有好朋友，我也不例外，他们就是我的同学――宁杞。
宁杞是个爱要面子的人，他那白白的脸上有这一双小小的眼睛，他很活泼，是他看起来很淘气，也许是我和他从小玩到大也许是我们互相了解，我和他成了最好的朋友。
记得上一年级的时候，我感冒了，大约有三个星期没有上学，所有的作业都全部是宁杞来帮我送的，要是没有他，我就不会再考试中取得优异的成绩。
一个月后我的病痊愈了，他却生病了，可他生病的时候是临近考试的时候，宁杞的妈妈说宁杞的病是我传染的，让他一辈子别和我玩，这是我后悔万分，老师每次留作业我都会给他送去，每次送作业回来时，我害怕宁杞妈妈说宁杞：“以后再也不和杨思华玩了！”每当我想到那里，我的眼睛里都会流泪，每次流泪我都会躲在一个角落里偷偷地哭，怕永远见不到宁杞，这件事是宁杞为我做的，我一辈子也不会忘。
童年的朋友作文（二）：[由整理]童年的朋友朋友就应是既会关心我们，又会照顾我们的人。
而我的这位朋友却很个性，它既不会关心我，又不会照顾我，整天不说话。
当然，他本身也不会说话，甚至连嘴都没有。
因为我童年的朋友是书。
当然，有人会问道：“书怎样会是朋友呢？”属当然是朋友，是每个人的朋友。
幼儿班的时候，我还什么都不明白。
只是每一天晚上，总是要听故事，爸爸有时候要拿一本书读。
之后，我才明白：那，就是输，爸爸讲的那些动人的故事，都出自那本书。
可当时，我不喜欢书，因为他不发出声音，我看不懂。
再大些，上一年级，成为了小学生，老师教识字了。
于是，我拿出那本故事书。
捧着它，一字一字的拼，一字一顿的读，也读出了故事的大概资料。
突然，我发现我喜欢上了读书，喜欢书，虽然它无声无息，却教会了我狮子，它就像一个真正的人，一个真正的朋友一样，到了三年级，它伴随了三年，于是又有一些新朋友来了。
朋友越来越多，而我的心灵也越来越丰富。
当我有什么不顺心的事，就会向朋友们倾诉而他们，也会像朋友似的，把我所有的苦水，全都吞下去，又给我的，是无尽的快乐。
《童年的朋友》优秀教案
《童年的朋友》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材第七册第四单元《童年的朋友》。
详细内容包括：回忆童年时期的朋友，了解他们的特点，学习通过具体事例来描绘人物形象，掌握记叙文的写作方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握记叙文的基本写作方法，学会通过具体事例来描绘人物形象。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的口头表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对童年生活的珍视，激发他们对友情、亲情等美好情感的体会。
三、教学难点与重点重点：掌握记叙文的写作方法，通过具体事例描绘人物形象。
难点：如何引导学生运用写作技巧，使人物形象更加生动具体。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于童年朋友的图片，引导学生回忆自己的童年生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生阅读课文，了解作者描绘童年朋友的方法和技巧。
3. 例题讲解：分析课文中作者如何通过具体事例描绘童年朋友，引导学生学习写作方法。
4. 随堂练习：让学生选择一个童年朋友，尝试用具体事例描绘这个人物，教师巡回指导。
5. 小组交流：学生分组讨论自己的写作成果，互相提意见，修改完善。
7. 作业布置：课后以《我的童年朋友》为题，写一篇记叙文。
六、板书设计1. 板书《童年的朋友》2. 板书内容：人物描绘方法：具体事例、生动形象记叙文写作方法：时间、地点、人物、事件情感表达：珍视友情、回忆美好七、作业设计1. 作业题目：《我的童年朋友》八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集童年时期的照片、物品等，以加深对童年生活的回忆和感悟。
组织一次“童年的朋友”主题班会，让学生分享自己的作品，增进同学间的了解和友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计与答案要求5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：本节课的重点在于让学生掌握记叙文的写作方法，通过具体事例描绘人物形象。
小学三年级语文《童年的朋友》教案
小学三年级语文《童年的朋友》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级语文教材《童年的朋友》一课。
本课主要讲述了作者童年时与一位叫阿廖沙的小伙伴之间的故事，通过回忆童年时光，表达了对童年美好回忆的怀念之情。
本课是篇课文的学习，要求学生能够理解课文内容，体会作者的情感，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够通过课文学习，体会作者对童年时光的怀念之情。
3. 能够运用课文中的句式和词语，进行简单的口语表达和写作。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会作者对童年时光的怀念之情，运用课文中的句式和词语进行口语表达和写作。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课文课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过向学生展示一组童年时的图片，如玩具、糖果、游戏等，引发学生对童年时光的回忆，激发学生学习课文的兴趣。
2. 生字词学习：引导学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解字词含义。
教师选取重点字词进行讲解，如“小伙伴”、“回忆”等。
3. 课文内容理解：教师通过提问的方式，引导学生理解课文内容。
如：“课文讲述了作者童年时与阿廖沙之间的哪些故事？”“作者为什么说阿廖沙是他的童年朋友？”4. 情感体会：教师引导学生关注课文中的情感表达，如：“课文中有哪些句子表现了作者对童年时光的怀念？”学生通过朗读、讨论等方式，体会作者的情感。
5. 朗读练习：教师组织学生进行朗读练习，要求正确、流利、有感情。
教师可采用示范朗读、学生互相评价等方式，提高学生的朗读水平。
6. 口语表达与写作：教师给出一个与课文内容相关的话题，如“你的童年朋友是谁？你们之间发生过哪些有趣的故事？”引导学生进行口语表达。
随后，教师布置一道以“我的童年朋友”为主题的写作练习。
六、板书设计板书童年的朋友板书内容：生字词：小伙伴、回忆、童年朋友等重点句式：课文中的关键句子，如“阿廖沙是我的童年朋友。
新高尔基《童年的朋友》原文阅读DOC
高尔基?童年的朋友?原文阅读(DOC)选自高尔基?童年?一、原文童年的朋友高尔基我醒来时，轮船又颤抖着噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费力地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；、她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光辉，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来我可诅咒它了。
你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来,,〞“我不想睡！〞“不想睡就不睡好了，〞她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！〞外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光辉，在笑容里，快活地露出巩固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光辉。
她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
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《童年的朋友》教案
主备吴雄鹰
学习目标：
1．激发孩子对家人的爱心。
2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。
学习重点、难点：
1．传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。
2．文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。
课时：两课时
课前预习：
1．作者简介与写作背景；
2．找出文中描写外祖母的句子，按描写方法归纳，并赏析；
3．找出文中的修辞句，各找一例，并赏析；
4．课外阅读写人的文章，摘抄一段精彩的人物描写，不少于100字。
教学过程：
一、情境导入与展示交流
1．播放FLASH《外婆的澎湖湾》，在这首歌曲的美妙旋律中，我们可以真切的感受到演唱者对于童年生活的美好回忆。
每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。
童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。
父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。
今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。
2．由学生来介绍作者的情况及其写作背景，教师补充
高尔基（1868—1936），原名阿列克赛﹒马克西莫维奇﹒彼什科夫，苏联作家。
生于木匠家庭，当过学徒、码头工，面包师傅等等，流浪俄国各地，经历丰富。
1892年开始发表作品。
其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。
后因参加革命工作几次被捕。
1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。
1934年当选为苏联作家协会主席。
还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。
幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。
在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。
不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。
这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。
”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
3．检查预习
噗【pū】胸脯【pú】(fǔ果脯) 绺【liǔ】惩【chéng】罚诅【zǔ】咒【zhóu】脸颊【jiá】嗅【xiù】皱纹【zhóu】兜【dōu】鬃【zōng】咕哝【gūnong】4．讨论并交流预习中的2、3两题，老师补充。
（1）提问：本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母形象。
那作者在刻画人物时使用了哪些描写方法呢？
明确：外貌描写；动作描写；语言描写。
（2）提问：通过这些描写，你觉得作者的外祖母是一个什么样的人呢？结合文章内容具体加以分析。
明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。
慈爱——“温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、
鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”
乐观、坚毅——“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠……但整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛……温暖的光芒”。
勤劳能干——“腰弯得几乎成为驼背……举动像大猫似的轻快儿敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）
（穿插三次对眼睛的描写）
（3）提问：同时文章还使用了巧妙的修辞手法，具体来说说作者使用比喻的修辞手法的表达效果。
明确：①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。
”把语音比作鲜花，这个比喻又鲜艳又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。
②用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比作猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。
二、合作探究
1．提问：文章最后一段用了什么表达方式？主要写了什么内容？
明确：抒情式的议论，写外祖母对我的深厚的爱，表达我对外祖母的感激，写出了外祖母对我一生的重大影响和意义。
2．提问：朗读课文。
读完全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？
明确：“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。
3．提问：在这句话中，作者把外祖母当作了自己的朋友，同时文章的题目也是“童年的朋友”，这个题目合适吗？文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友？
明确：答案见课后第1题
明确：①说话的语气“温暖而柔和”。
②对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。
③关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。
4．提问：在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？
明确：外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微笑的时候……闪出一种难以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。
三、质疑反馈
学生质疑
文章开头第一段的外貌描写有什么作用？
明确：写出外祖母生活的不如意，也为后文写外祖母对“我”态度的温和作反衬。
四、拓展延伸、作业布置（任选一题）
⒈有人说得好：“眼睛是心灵的窗口。
”写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。
本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课的眼神吗？
⒉如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。