安全优质课教学设计
冀人版小学科学二年级上册《拧螺丝》优质课公开课课件、教案
冀人版小学科学二年级上册《拧螺丝》优质课公开课课件、教案《拧螺丝》教学设计一、课程分析：《拧螺丝》这一课是常见工具单元的最后一课，是在认识常见工具、了解功能的基础上，探究拧螺丝的活动。
教材由浅入深，先观察螺丝的外部特征，再尝试选用恰当的工具固定螺丝，最后让学生能够试着用自己掌握的拧螺丝的技能维修身边的物品，改善自己的生活。
二、学情分析：在前面的学习中，学生已经掌握了观察、比较、归纳等学习方法，并能通过讨论与交流掌握所观察物体的特征。
本课将进一步引导学生在选用工具中大胆猜想。
在能够正确使用工具固定螺丝的基础上学会使用简单工具维修物品和改善生活，也是课程内容的升华。
三、教学目标：科学知识：1、认识螺丝并了解其功能。
2、能说出正确使用工具固定螺丝的方法，要求动作规范、安全。
科学探究：1、能通过观察螺丝的外形特点，有计划地选择合适的工具来固定螺丝。
2、能在探究过程中和同学讨论、交流。
科学态度：1、能对拧螺丝的活动产生浓厚的兴趣。
2、能对选择的工具是否合适进行判断，在使用过程中用事实验证猜想。
3、能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境（STSE）学会使用简单工具维修物品和改善生活。
四、教学重难点：教学重点：1、能通过观察螺丝的外形特征，选择合适的工具来固定螺丝。
2、能掌握用工具固定螺丝的方法，动作规范的进行操作。
教学难点：指导学生用工具固定螺丝的方法，并动作规范的进行操作。
五、教学准备：有孔带条、十字螺丝、一字螺丝、十字形螺丝刀、一字形螺丝刀、尖嘴钳、泡沫板、小玩具、电池。
六、教学过程：（一）谜语激发，提出问题师：同学们，今天老师给大家带来一则谜语，请你们猜一猜。
学生猜出谜底是螺丝。
师：同学们都认识螺丝，但是对于个部位的名称还不知道，我们来认识一下。
（PPT出示螺丝各部位名称。
）师：螺丝是我们生活中常见的工具，里面成员众多（PPT展示多种螺丝）。
里面有一种螺丝跟其他螺丝不一样，你找到它了吗？生：是十字螺丝，它的螺杆是尖头的，其他是平头的。
陶罐和铁罐优质课一等奖教学设计4篇
第5篇教学设计教学目标1、认识本课的6个生字；分角色朗读课文。
2、阅读课文，能抓住课文的主要内容。
3、能联系已学过课文和生活经验，理解课文说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
教学重点抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。
教学过程一、初读，整体感知课文。
1、大家自由地、快速地读课文，读完以后告诉老师，，你读懂了什么，还有什么不明白的？2、学生自读。
3、学生谈自己读懂的，并提出问题。
（老师相机指导、板书）4、大家觉得这篇课文应该用什么方法去学呢？（学生自由发表意见。
）二、指导感情朗读。
1、提出练读要求：重点放在对话上，并且要注意读出感情。
2、学生小组讨论、练读。
3、点名让学生朗读陶罐、铁罐对话的部分，指导学生体会“奚落”、“傲慢”、“谦虚”、“更加轻蔑”、“恼怒”等词的`含义，并准确读出相关的语气。
4、学生相互点评朗读的质量。
三、分角色表演。
学生推荐“演员”上台表演（老师提示：注意神态的变化）。
四、学习课文第二部分。
指导学生用一两句话概括课文第二部分大内容。
五、深化体会。
1、文章读过了，演过了，同学们知道这篇课文讲的是什么吗？（引导学生概括课文的主要内容。
）2、你从这篇课文中懂得了什么道理？（引导学生联系自己的实际谈体会）3老师小结：做人应该谦虚，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，多向别人学习。
六、拓展思维。
1、引导学生谈谈陶罐和铁罐两者分别有什么优点和缺点。
2、大家说得不错，请同学们按照自己的意愿改编这则寓言，然后概括地讲出来，先在四人小组内说一说。
3、学生小组交流，改编故事。
4、学生把自己改编的故事进行全班交流。
七、课后延伸。
同学们可以根据自己掌握的知识，还有收集的材料，编一则寓言故事；然后召开一个故事会，互相学习一下。
第6篇教学设计一、文本细读：本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。
向我们讲述着深刻的道理。
文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。
你是人间的四月天优质课一等奖教学设计4篇
第4篇你是人间的四月天优质课一等奖教学设计这节课是苏教版第五册下册第三单元的第3课。
《它们是怎样延续后代的》这个单元围绕生物怎样繁殖后代这个话题展开的。
本节课是在同学学习了植物、动物的繁殖之后进一步学习人是怎样进行繁殖的，从而认识繁殖是生命的一起特征。
作为五年级的同学对人的繁殖这个话题既熟悉又陌生，有强烈的好奇心和神秘感。
为什么这么说呢？我有一个惯例，每学期开学的第一次课是同学通览教材、自由交流、质疑的时间，通过这种方式，我基本上能掌握同学的思维动态。
我就发现同学在这节内容上停留的时间长，而且窃窃私语，当发现我注视他们的时候还不好意思，欲言又止。
加之现在的小朋友大多数是独生子女，享受家长的爱远远多于对家长的汇报，根据这种情况，我制定了相应的教学目标。
一、教学目标：过程与方法：1、运用交流的方法，获取需要的信息。
2、整理信息，会运用自身擅长的方法表述收集到的资料。
科学知识：1、知道人类也是通过两性结合繁殖自身后代的。
2、了解一些人出生前后的简单情况。
情感、态度与价值观：1、意识到生命的'珍贵。
2、体会与家长的亲情，体验家长养育的辛苦。
二、本节课的重点和难点：教学重点：知道繁殖是生命的一起特征。
教学难点：学会收集对自身研究的问题有用的资料。
三、教学流程：为了更好地达成教学目标，使同学有所获，教师必需合理布置教学程序，这是教学胜利最关键的一环。
根据本课教材的特点和学情，对本课的教学程序作了如下设计。
（一）课前准备俗话说：磨刀不误砍柴功，由此可见准备工作的重要性。
课前准备分两局部，都在一星期前进行。
第一局部：安排同学就关于我是访谈使同学认识到访谈可以让自身获取大量有用的信息。
作为教师应指导同学围绕主题设计问题，使访谈有目的，从而学会访谈的方法。
这样做能突破教学难点，同学学会收集对自身研究的问题有用的资料。
可能出现的问题是个别家长的不配合，局部同学不能按计划进行访谈。
我准备采取通过教育一线通事先告知家长我的教学意图，以便家长能有的放矢地配合我的教学，提高访谈效益。
小学道德与法治《我们爱整洁》优质课教案
小学道德与法治《我们爱整洁》优质课教案1我们爱整洁教学设计（第二课时）一、教学目标：1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。
3.知道保持整洁的方法。
要保持整洁，并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。
二、课程标准：《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础，《我们爱整洁》一课侧重培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯，因而体现了“健康、安全地生活”所反映的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第2条“养成良好的个人卫生习惯”。
三、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。
整洁干净的仪表在与人交往中的重要性，他们的感受和体会也几乎为零，因此很难保持仪表的整洁。
尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。
如何引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后、劳动后及时整理自己，保持整洁；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯等问题需要我们精心设计活动环节，正面引导，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯，重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，拥有良好的精神面貌。
四、教材分析《我们爱整洁》一课，侧重培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯。
整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。
本课四个主题紧密结合“我们爱整洁”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
教科书以“镜子里的我”为切入点，引导学生通过自查、互评和共猜，提出仪表要求，引导学生反省自己整洁与否；在此基础上，引导学生分析判断“这样做好不好”，进一步打开学生思考的广度和深度，由仪表整洁延伸至良好卫生习惯的养成，进而进行行为引导，在讨论交流中学会一些保持整洁的好方法；最后，通过对“这样是爱整洁吗”这一话题的讨论进行行为提升，提醒学生保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏和累，尽情活动，认真做值日，从而凸现核心素养的实践创新之劳动素养的培养。
优质课《登岳阳楼》教学设计
优质课《登岳阳楼》教学设计优质课《登岳阳楼》教学设计（精选6篇）作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的优质课《登岳阳楼》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优质课《登岳阳楼》教学设计篇1〖教学目标〗1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。
2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。
3、有感情地朗读并背诵本诗〖教学重点〗理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。
〖教学课时〗一课时〖教学过程〗一、导语设计我们曾经学习过杜甫的《登高》一诗，大家还能背下来吗？（学生齐背）对，背得很好。
哪一位同学能不能说说看，抒发了作者怎样的感情？今天我们来学习他的另一首诗——《登岳阳楼》，看看这首诗又抒发了作者什么情感。
二、朗读背诵1、多媒体播放朗读录音，学生听读。
2、教师作诵读提示。
这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。
首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同，可能正如仇注所云“喜初登也”。
颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。
这是为下文蓄势。
下面两联说感慨，要用深沉的语调读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好；尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。
3、学生朗读背诵。
先教师范背，再学生个人朗读，集体齐读，试背。
三、了解背景唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。
时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。
面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？四、初知意象1、结合下面的注释理解本诗。
小学心理健康教育《我能行---集中注意力》优质课教案、教学设计
《我能行--- 集中注意力》教学设计学情分析：1.注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。
人的任何心理活动都离不开注意，注意是一切心理活动的开端，并伴随着心理活动的始终。
在现实生活中，注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。
注意力涣散、不集中是大多数孩子学业不良的症结所在。
小学时期又是训练孩子注意力的最佳时期，对孩子今后的学习和发展有重要的影响。
鉴于此，通过这次心理健康活动课，提高学生的注意力，使学生学会一些集中注意力的方法。
2.据平时学生的课堂表现，发现五年级的学生虽然已养成一定的良好的学习习惯，但他们还不能很好的调节和控制自己的注意力，在课堂的35 分钟里，注意力容易分散，身不由己地转移了注意力的集中，因而影响了学习效果，因此，教师应采取有效的方法尽快提高学生的注意力。
提高你的注意力就是对学生注意品质的辅导与训练。
训练意图本课的训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力的习惯。
通过本课的训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为的基础上认识到集中注意力是提高学习效率的重要途径。
更重要的是，学会集中注意力的方法和技巧，在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯，提高学习效率。
训练目标1、认知目标：通过情景表演，使学生明白集中主注意力的重要性。
2、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。
3、技能目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。
训练重、难点分析通过训练，提高学生的注意力品质。
教学器具多媒体课件、舍尔特方格表、各种饮料、计时器教学过程：一、热身1、小实验：同学们，欢迎大家来到商教师的快乐心理辅导课堂，希望我们在今天的快乐课堂中，大家有所体验，有所收获！请大家看看老师带来了什么？（可乐、雪碧、王老吉）嗯！请看好啦，（老师将几种饮料倒进一个杯子里）老师问：大家想知道这杯“特制的饮料”是什么味道吗？现在让老师来尝一下（老师是用中指伸进杯里沾液体，迅速将食指伸进嘴里去尝，）然后皱着眉头问学生：大家现在来猜一下，老师尝到的是什么味道？因为同学们没有集中注意力去看，所以回答问题五花八门。
劳动优质课教案一等奖
劳动优质课教案一等奖劳动优质课教案一等奖时间：4月30日慰问地：星岛渔港上海边防检查站炮兵部队活动目标：1、参观星岛渔港和上海边防检查站，了解他们的工作性质和特点，感知他们工作的辛苦。
2、向星岛渔港和上海边防检查站的工作人员送花，代表幼儿的节日慰问和尊敬。
活动准备：1、事先分别联系上述两家单位，向单位负责人表达我们的活动设想，取得他们对我们此次活动的支持和配合。
2、幼儿人手一支鲜花。
活动过程：一、集体整队，交代活动要求。
二、参观星岛渔港、上海边防检查站、炮兵部队了解不同单位人们不同的工作性质和工作特点。
三、通过倾听相关人员的介绍，进一步感知人们工作的辛苦。
四、幼儿向工作人员赠送鲜花，表达对劳动者的尊敬和节日的祝福。
：叔叔(阿姨)，你好!我是长征幼儿园大一班的___，你们辛苦了，我把花送给你，祝你劳动节快乐!劳动优质课教案一等奖活动目的：1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动对象：小班全体幼儿。
活动时间：4月26日。
活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动开始：室内教学：一、导入：谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。
（教师可以小小透露引导是劳动节）二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。
三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。
室内清洁活动：一、教师带领幼儿到每班指定区域。
二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
三、分发好清洁工具给幼儿。
四、幼儿开始别班清洁。
清洁完后。
别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
中班有益的学习经验：1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
初中化学优质课比赛一等奖《物质的酸碱性》教学设计
《物质的酸碱性》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力
①初步认识酸性、碱性，了解酸和碱的概念。
②练习和掌握胶头滴管的正确使用方法，初步学会用紫色石蕊试液等指示剂测定物质的酸碱性。
2、过程与方法
①在活动中练习应用观察、实验等实验方法和设计实验方案的能力。
②认识“物质微观构成—物质的性质—现象”的内在联系。
3、情感、态度与价值观
①在寻找生活中的指示剂的活动中了解科学即生活，生活即科学的思想。
②培养学生实事求是的科学态度和安全完成实验。
【教学重点】
初步认识酸性、碱性的概念，了解酸和碱的概念。
【教学难点】
认识物质酸碱性的本质是有物质微观构成决定的。
【教学设计】
酸使石蕊变红的微粒是氢离子。
同学们有不同方案或改进方案吗？（只选择食盐水和盐酸分别滴入石蕊试液。
食盐水不变色，可排除水分子、氯离子，从而证明是氢离子使石蕊试剂变色。
）学生进一步思
考寻找实验方
案的漏洞，改进
实验方案。
方案并改
进实验方
案的能
力。
课外延伸【设计实验】证明在氢氧化钠中使石蕊
试剂变成蓝色的微粒是氢氧根离子
学生课后设计
实验方案填写
在学案上
巩固酸和
碱的概
念，强化
学生对物
质性质的
认识。
【板书设计】
物质的酸碱性。
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★精品文档★ 2016 1 / 8
安全优质课教学设计 安全教育优质课教案------火灾的预防、逃生与紧急处理湛河区沁园小学二零一二年十月教学目标1.通过视频，增强学生的对火灾的防范意识2.通过训练，让学生学会排查生活中的火灾隐患3.通过演练，让学生学会选择正确合理的逃生方法4.通过游戏，让学生学会一些火灾时的紧急处理常识教学重点1.学生学会排查生活中的火灾隐患，避免灾害的发生2.学生学会选择正确合理的逃生方法，最大限度的保全自己的生命教学难点让学生学会一些火灾时的紧急处理常识，在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人教具多媒体课件教学方法任务引领，小组合作的形式教学过程一情景导入师：同学们，老师给大家带来了一些精彩的图片，想看吗?我们一起来欣赏1.播放火灾现场的视频，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识2.师导入：同学们，看了这段视频，你有什么感受？你想说些什么呢？是呀，那一幕幕景象让我们看了触目惊心，今天，老师就带领大家走进安全课堂，去了解一些安全防火与自救的常识二出示学习目标1.学会排查生活中的火灾隐患2.学会选择正确合理的逃生方法3.学会一些火灾时的紧急处理常识三火眼金睛排隐患1.看视频，找隐患师：生活中，在我们周围存在着无数的火灾隐患，我们是否能够及时的发现他们，并正确的排除，是保障我们人身安全的基础板书：排隐患下面请大家阅读《王先生的早★精品文档★ 2016 2 / 8
晨》，帮王先生排除他身边的火灾隐患周末的清晨，王先生从梦中醒来，他悠闲地从床头柜上拿了一支烟点上，靠在床头享受着烟草给他带来的惬意吸完了烟，他很潇洒的把烟头扔进床头的烟灰缸里，开始去洗刷，王先生家的吹风机热水器一直都插在卫生间的一个插排上，所以王先生用起来很方便接下来王先生进了厨房，为自己煮一碗方便面，把水放到燃气上，王先生，回到客厅打开电视，看了会新闻后用遥控器关上电视，这时水开了，王先生做好面条，关上燃气灶开关离开请通过小组讨论，用你的火眼金睛帮王先生排除火灾隐患，看哪个小组完成的最全面例如：床上吸烟烟头没有熄灭线路混用，电器不拔插头师：同学们，除了这些，在我们的生活中，还存在着那些火灾隐患呢？谁来说一说2.指名交流自己搜集的安全隐患，通过交流认识了解更多的火灾隐患3.教师总结生活中常见的火灾安全隐患：缺乏消防安全常识，防火意识薄弱在装修越来越豪华的同时，大量使用易燃材料违章使用电器家庭生活用火不慎如在烹调中使用的食用油，如果连续加热时间过长，当温度超过油的自燃点时，遇明火也会发生燃烧对燃气灶具不进行定期检查，出现破损，导致燃气泄露，或者操作不规范，也易引起爆炸起火家中存放易燃易爆物品小火源处理不当小孩玩火或者燃放鞭炮用易燃材料私搭乱建，乱接电线，稍有不慎就可能引发火灾4师：同学们，这几个方面有没有不理解的地方？你对那★精品文档★ 2016 3 / 8
一条印象深刻，说说你的看法？交流看法四正确合理避火灾师：同学们，了解了这些知识，你知道自己今后该怎么做了吗？是呀，我们要及时的发现身边的火灾隐患并正确的排除，但俗话说的好：不怕一万，就怕万一，万一在我们的身边发生了火灾，我们该如何逃生呢？我们来看看我们的好朋友卡卡是怎么说的1.观看火灾逃生教育录像，掌握最基本的逃生方法师：好，下面我们也来做一个模拟安全演练，看大家能否把学到的逃生知识运用到实际当中去，请看模拟现场一:商场我们来请两名同学根据提示来表演2.小组为单位演练在商场，学校火灾逃生其他同学对他们的逃生方法给出评价商场:小明和妈妈一起四楼狂商场，突然响起火警警报三楼失火了教室：同学们正在教室上课，突然响起火警警报3.教师强调在学校火灾逃生时的注意事项板书:巧逃生4.机智果断化险情师：在火灾发生的时候，会发生很多意想不到的紧急情况,能否快速而准确的做出反应就决定着你的生命是否会安然无恙下面我们就做一个闯关小游戏，请同学快速对出现的紧急情况做出正确反应，否则闯关失败我们来闯关，准备好了吗？出发！多媒体显示过关题目室内发生火灾，浓烟滚滚A先开窗开门通风B先用湿毛巾、捂住口鼻电脑起火A先断电B先救火油锅着火A拨“119”B盖上锅盖灭火你在高楼上听到火警警报，不清楚火灾发生的具体地点A迅速乘电梯离开B从楼梯离开有同学在火灾时窒息，你怎么办？A★精品文档★ 2016 4 / 8
围在身边，观察情况B保持空气通畅，进行人工呼吸有同学身上的衣服着火了A用灭火器直接朝他喷射B叫她在地上打滚被火困在四楼上无法从楼梯离开A迅速跳楼逃生B利用工具，从窗户滑下燃气已经泄露，怎样办？A迅速拨打119B迅速开门窗东平(转载于:海达范文网:安全优质课教学设计)县中小学安全教育优质课评审表安全用电安全用电教学目标：知识与技能：1、掌握照明电压值，会用测电笔判断火线和零线2、知道触电及触电的原因，掌握因电失火或人体触电的正确施救方法3、掌握安全用电知识及原则过程与方法：1、通过学生亲身经历及耳闻目睹认识安全用电的重要性2、利用课堂演示和学生自主探究、分组讨论、交流合作掌握安全用电知识态度情感和价值观：1、通过安全用电知识的学习，提高自己安全用电的技能2、现身说法，广泛宣传，让电更好的为人类服务教学难点：安全用电知识及安全用电原则教学重点：电路中电流增大的原因教法：三疑三探、演示实验、归纳总结、讲练结合学法：自主设疑、自主探究、小组合探、交流合作教学用具：多媒体课件、电源、开关、导线、测电笔、干木棍、保险丝、保险丝熔断演示仪教学过程：一、引课1、同学们，生命大如天，责任重如山；安全只有满分，没有及格一场安全事故，轻则本人痛苦，重则失去性命，使家人伤心，亲人痛心，邻居朋友寒心，领导闹心；更严重的给社会带来极大的负面影响现在我们家家户户都★精品文档★ 2016 5 / 8
用上了电，电，是个好东西，它给我们带来了光明，带来了欢乐，带来了无穷尽的享受但使用不当，会给我们带来灭顶之灾2、利用多媒体课件向学生展示因电发生的火灾及人体触电的事件及图片3、让学生谈看了这些事件及图片的感受4、让学生分组讨论本人所经历或耳闻目睹的因电而发生的触电事故5、请学生谈谈本人所经历或耳闻目睹的因电而发生的安全事故6、老师谈自己遇到或耳闻目睹的因电发生的安全事故、南阳梅溪路失火，一街两行琳琅满目商铺化为灰烬、07年阳城中学南楼电表电量分配不均引起电线着火、上小学时、阳城小街一位老太太用湿抹布擦灯泡触电死亡、上初中时，阳城街东营一位年轻女子在粮店前地里干活接触电线触电死亡、高中时，阳城后营石桥学生冬天一个早上上学，接触到落地电线触电死亡、我们村里，在前年夏夜的一个雷雨天，门前大树遭雷电击了，大树皮被剥光，大树下栓的黄牛被击死老师近来拿电器时总有触电的感觉每一次事故都令人震惊，一场场惨不忍睹的场面令人反思安全用电，我们要警钟常鸣；安全用电知识，我们要用心学习，广泛宣传电真的可怕吗？同学们，只要我们掌握了安全用电知识，遵守安全用电原则，我们就能够驾驭这个看不到摸不着的电老虎，本节我们一起来学习安全用电知识二、设疑自探同学们对于安全用电大家想知道些什么？大家进行讨论把自己想知道的问题大胆的提出来问题归纳：1、什么是触电？触电★精品文档★ 2016 6 / 8
的原因是什么？2、如何判断火线和零线？什么情况下会触电？3、电路中电流增大的原因是什么？如何保护电路？4、人触电如何救助？5、安全用电原则什么？三、解疑合探下面让我们共同解决以上问题2、出示火线、零线、地线图片，有学生根据家庭用电，说出火线与零线、火线与地线、零线与地线之间的电压值火线—零线220v火线—大地220v零线—大地0v4、三角插头及三孔插座较长插头好处：用时电器外壳先接地，不用时电器外壳后离地例、下列谁会触电6、高压触电7、总结归纳触电原因：人体直接或间接接触到火线安全电压：大量实践证明，不高于36v的电压才是安全电压安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体预防本来是绝缘的物体导了电预防本来不该带电的物体带了电8、保险丝作用、选择及更换原则：作用：当电路中电流增大时，会自动熔断，保护电路选择原则：熔断电流稍大于电路正常工作的最大电流更换原则：先查明熔断原因，偶尔断选原规格；经常断选熔断电流稍大于原规格的保险丝用法：串联在火线上9、利用保险丝熔断演示仪演示保险丝的用法、电路中电流增大的原因及失火施救方法例、若电路失火，正确的施救方法A、泼水B、切断电源C、被子捂D、沙盖电路中电流增大的原因：(1)、电路发生短路(2)、电路中总功率增大10、演示人体触电施救方法由一名学生触电，另外四名学生登台分别进行施救例、人体触电施救方法A、用手将电★精品文档★ 2016 7 / 8
线拉开B、用干木棒将电线挑开C、断开开关，切断电源D、直接用手将触电人拉离电线四、质疑再探同学们还有什么问题请提出来，大家可以继续探讨预设：电路中串联保险丝可以保护电路，那么，在火线、零线上各串联一根保险丝是不是更安全？解答：不安全，若零线保险丝先熔断，用电器仍与火线相连，这样会不安全本节课我们就上到这里希望大家能够牢记安全用电常识，一定能够驾驭这个看不到摸不着的电老虎，一定能成为电的海洋里弄潮的好手，让它更好的为人类服务下面请同学们朗读安全用电顺口溜晾晒铁丝和电线，保持距离莫搭连临时用线要高架，千万不能顺地爬演戏放映和聚会，远离电线变压器用电之前先申请，私拉乱接绝不行风筝随风漫天舞，莫要碰撞出事故树枝碰线要放电，及时清理除隐患电线旁边伐树木，安全距离要留足风雨雷鸣又闪电，电杆树下有危险树上不能绑电线，树摇线断有危险车载高度不适当，碰线起火会遭殃发现有人触了电，及时断开电源线电力设施要保护，田间耕作莫碰触落线小鸟莫要打，设施一损事故发落地电线不要捡，八米以外才安全禁止用电来捕鱼，造成事故悔不及同学们举拳宣誓我宣誓：为了生命安全，为了家庭幸福，为了校园和谐，吸取教训，牢记安全；爱惜生命，远离危险走安全路，做文明人；不闯红灯，不逆道行；遵守规则，平安一生预防溺水，警钟长鸣；私自游泳，险象环生；远离水域，危险绕行讲究卫生，牢记在心；科学