新员工入职培训之游戏互动环节
新员工入职培训之游戏互动环节
新员工入职培训之游戏互动环节
一、开场破冰游戏：
1. 给每人做一个姓名牌。
（铭牌）
2. 在每位学员进入培训室时，核对他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3. 所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己。
讲师自我介绍，然后告诉学员“很高兴你们来到这里”，发问“如果你现在不在这里，你会在做什么事情呢”（肯定大部分人说在睡懒觉、玩手机。
过着周末颓废的生活，引导学员周末来培训是充实自己，有意义的事）
---游戏目的：打破学员之间陌生感，快速认识并熟悉彼此；提高周末参训意愿度
二、课间互动游戏——你划我猜
1. 自由组合，两人一组，一个比划一个猜。
2. 每组10个词，限时1分钟，答对题目最多的一组获胜。
3. 比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法，不能出现“词语”中的同音字。
4. 猜不出可以喊“pass”，每组有2次pass的权力。
---游戏目的：缓解上课疲劳感，增加培训趣味性
三、下午课前互动游戏——数数字
从一个学员开始数数，1、2、3……数下去数到100，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字(17、27……)必须以双手击掌代替。
如果有人逢7却数出来了，就输；没逢7就击掌的，也输。
数数的时候，停顿不能超过2秒。
输的人需上台为大家表演才艺。
---游戏目的：下午课前热身游戏，提高学员注意力。
新员工入职培训游戏
新员工入职培训游戏* *员工入职培训游戏游戏1:驾驶火车设备：无人数：两个以上，越多越好。
方法：开始前，每个人都起一个地名来代表自己。
但是位置不能重复。
游戏开始后，假设你是北京人，另一个人是上海人。
你要说：“开车，开车，开火车，北京的火车就要开了。
”大家问：“开车去哪里？”你说“上海开放”。
然后代表上海的人会马上反应过来，然后说：“上海的火车就要开了。
”然后大家问：“开车去哪里？”然后这个人选择另一个游戏对象说：“开车去某个地方。
”对方稍微犹豫一下，不反应就输了。
兴奋：可以增进人的感情，可以利用机会让他或她“开火车”表达自己的感情，进行眼神交流。
游戏二：九个点形式：人数不限，特别适合大型演讲和公开课。
类型：解决问题/破冰游戏/课程介绍时间：5-10分钟材料和场地：投影仪或白板、挂图场地：室内游戏的目的：了解我们在思考时是如何被束缚的；要知道“任何问题不是不可能解决，而是暂时没有解决办法”。
操作：初级版：1.培训师打开投影仪(活动挂图)，看到一个图形(九个点分布在三排，每行三个点，排列成一个方块)，要求他们按原样在纸上画出九个点。
2.让他们用四条直线连接这九个点，线不能断开(笔不要离开纸，一笔就好，不要描)。
给他们2分钟的时间尝试独立画画，不要和别人讨论(可能有些同学以前做过，培训师要求他们不要告诉其他同学)。
3.时间到了，培训师可以询问有多少人成功完成了这道题，并让多名学生上台，在白板上画出正确答案。
如果没有人做过，培训师可以在幻灯片上给出正确答案，引导学生开始讨论。
升级：如果大部分人都能做出初级版的答案或者时间允许的话，培训师说：如何只用三条直线把同样的九个点连接起来。
完成后，*问：如何用直线连接这九个点。
(每个问题后，请多名学生上台，自己画答案，培训师根据情况讲解)相关讨论：1.这九个点组成的数字在我们心目中是什么印象？可能的答案：我们会在脑海中画一个正方形，四条线组成一个方框，但中间的点不会相连.2.解决这个问题的关键是什么？可能的答案/方向：跳出自己或他人为我们画的框框。
企业新员工入职培训游戏推荐
自我分析活动目的增强对自我的认识，了解自己的差距，从而找出指导自我学习的最佳方法。
操作程序培训师给每位学员发一张分析表，而后让学员把自己的优势、劣势、机遇及威胁填在分析表中，而后进入小组与小组的其他成员分享。
有关讨论●当你为自己作了分析之后，是否对自己的认识更加深刻了。
●与小组的其他成员分享之后，《自我分析》操作指导图形9个圆点的问题活动目的为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设，从而找不到解决问题的方法。
操作程序1．这是一个比较经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已经做了。
2．把准备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点形成一个正方形。
3．让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。
有关讨论●你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了？●你们当中有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则？操作指导图形〇○○○○○○○○个人发展盾形图活动目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。
操作程序1．发给每位学员一张“个人发展盾形图表”2．让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中3．十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。
有关讨论●有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识？●与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发？《个人发展盾形图》操作指导图形以图画的形式在盾形图中作相应的回答：第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的第四部分：你打算向哪一位著名的领导人学习第五部分：画一幅能够说明你的重要价值的图画第六部分：画一幅能够说明你如何对压力作出反应的图画第七部分：描绘出你个人的十年发展前景风中劲草活动目的帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。
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新员工入职培训游戏方案
在新员工进行入职培训的时候，也要懂得适当的放松，下面是小编为大家整理的新员工入职培训游戏策划方案，欢迎阅读。
游戏一：信任背摔
1、游戏时间：45分钟
2、小组人数：不限
3、所需物品：暂无
4、游戏概述：一个关于促进团队信任的游戏
5、游戏目的：这是一个震动力较大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。
6、游戏规划：
(1)首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。
(2)让准备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。
(3)当教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的准备时才让站在墙上的队员从空中落下。
(4)这项活动对某些人来说难度很大，尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要勉强。
7、游戏结束，教练引导进行讨论：
(1)当你站在墙上的时候，心理感觉如何?
(2)当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?。
新员工入职培训团队互动游戏
）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表2
达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；
秒。第一15分1），每局休息0.01、900、0）比赛进行三局（数字分别是3
分。10分，第三局胜利积8分，第二局胜利积5局胜利积
小组讨论：
A（检查）C（实施）D（计划）P、1（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得
到体现？
、四个循环中，哪个步骤更为重要？2
三、游戏名称：沟通能力
形式：20人左右最为合适
分钟15时间：
纸（废纸亦可）A4材料：准备总人数两倍的
适用对象：所有学员
活动目的：
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形
式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，
沟通是意义转换的过程。
游戏四：
游戏说明：
全体学员以个人形式完成:形式
创造力和解决问题类型：
10－5时间：分钟，包括讨论
仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双
向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的
复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方
式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序：
、给每位学员发一张纸1
、培训师发出单项指令：2
—大家闭上眼睛
培训互动游戏
一、游戏名称：串名字游戏
游Байду номын сангаас方法：
新员工培训游戏教学计划
新员工培训游戏教学计划第一部分：游戏介绍游戏名称：团队建设之旅游戏目标：通过一系列团队合作的游戏，帮助新员工了解团队合作的重要性，培养团队精神，增强员工之间的合作和沟通能力。
游戏时间：1小时游戏对象：公司新员工游戏人数：10-20人游戏场地：室内或户外均可游戏规则：分组进行各项任务，比赛团队间合作能力。
第二部分：游戏准备游戏所需物品：1. 名片或者纸条，写上不同的动物名称，如狮子、蛇、猴子等（每个动物名称至少准备两张）。
2. 矿泉水瓶、木棒、小球等简单的器材。
3. 计时器。
游戏流程设计：1. 游戏前的准备工作在游戏开始之前，确保游戏场地整洁、安全。
将动物名称的名片或纸条混合在一起，并放置在一个容器中，用于分组。
2. 游戏规则解释在游戏开始前，主持人向员工们解释游戏规则，并提醒大家游戏中需要注意的安全事项。
3. 游戏开始将员工分成几个小组，每个小组中包含3-5人。
然后请每个小组从容器中抽取一个动物名称，这个名称将代表他们的团队。
4. 第一关：团队协作给每个小组分发一些简单的器材，让他们利用这些器材完成一项任务。
例如，通过将小球运输到指定地点，或者利用矿泉水瓶和木棒搭建一个塔。
时间限制为10分钟，时间到后，每个小组需要向其他小组展示他们的成果。
5. 第二关：团队合作挑战让每个小组选择一位领导者，其他成员则需要盲目地遵循领导者的指示完成一项任务。
例如，组成一个队伍，盲目地跟随领导者通过障碍物，或者在规定时间内完成一项特定动作。
时间限制为15分钟，时间结束后，评选最成功的小组。
6. 第三关：信息传递组织一个信息传递游戏，让员工们站成一圈，每个人先低头说一个数字，然后高头看着某个人说另一个数字，直到一个数字循环回到最初的人。
这个环节旨在测试员工们的沟通和信息传递能力。
7. 游戏总结在游戏结束后，主持人对员工们进行简单的总结，强调游戏中所展现出来的团队合作和沟通能力的重要性，并鼓励员工们在日常工作中加以运用。
新员工培训入职引导小游戏
2 商务礼仪
掌握商务场合的礼仪和沟通技巧。
团队合作技巧
沟通
学习有效沟通的技巧，以促进 团队协作。
协调
探索如何协调不同团队成员的 工作和任务。
冲突解决
了解冲突解决技巧，以维护良 好的团队氛围。
工作安全知识
紧急情况
防火与灭火
学习火灾预防和灭火技巧。
人身安全
探讨如何保护自己和他人的 人身安全。
新员工培训入职引导小游 戏
欢迎加入我们的团队！这个小游戏将帮助你了解公司文化、福利待遇以及你 的职责和岗位描述。准备好开始新的职业生涯了吗？让我们一起来开始游戏 吧！
公司简介
公司历史
了解我们公司的发展历程和成就。
团队构成
介绍我们公司的各个团队和部门。
核心价值观
探索我们公司的核心价值观和文化背景。
员工入职流程
1
签署合同
了解员工入职前需要签署的合同和文件。
填写个人信息
2
介绍员工入职时需要填写的个人信息。
3
参与新员工培训
参加为期数天的新员工培训。
公司文化
1 团队合作
了解我们公司非常重视团 队合作的文化。
2 创新精神
探索我们公司推崇创新和 不断学习的精神。
3 员工关怀
了解我们公司关心员工福 利和福利计划。
员工福利
健康保险
我们提供全面的健康保险福利计 划，保障你和你的家人的健康。
平衡工作和生活
额外福利
我们鼓励员工平衡工作和生活， 提供灵活的工作安排和休假政策。
享受公司提供的一系列额外福利， 包括团建活动和员工优惠。
职场礼仪
1 着装要求
了解我们公司的着装要求和形象管理。
新员工入职培训团队互动游戏
培训互动游戏一、游戏名称：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流的后***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***介绍，但是要说：我是，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位***面的复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解二、游戏名称：数字传递游戏步骤：名左右，并选派每组一名组员出来担-8 名5 、将学员分成若干组，每组学员1任监督员；、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参2赛学员；和监督员宣布游戏规则、游戏规则：3）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个1数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”字写到讲台前的白纸上）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表2达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；秒。
第一 15 分 1 ），每局休息0.01、900、0）比赛进行三局（数字分别是3分。
10 分，第三局胜利积 8 分，第二局胜利积5局胜利积小组讨论：A（检查）C（实施）D（计划）P、1（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？、四个循环中，哪个步骤更为重要？2三、游戏名称：沟通能力人左右最为合适20 形式：分钟15 时间：纸（废纸亦可） A4 材料：准备总人数两倍的适用对象：所有学员活动目的：为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。
但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。
所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。
作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序：、给每位学员发一张纸1、培训师发出单项指令：2—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折180 —把右上角撕下来，转度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。
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新员工入职培训之游戏互动环节
一、开场破冰游戏：
1. 给每人做一个姓名牌。
（铭牌）
2. 在每位学员进入培训室时，核对他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3. 所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己。
讲师自我介绍，然后告诉学员“很高兴你们来到这里”，发问“如果你现在不在这里，你会在做什么事情呢”（肯定大部分人说在睡懒觉、玩手机。
过着周末颓废的生活，引导学员周末来培训是充实自己，有意义的事）
---游戏目的：打破学员之间陌生感，快速认识并熟悉彼此；提高周末参训意愿度
二、课间互动游戏——你划我猜
1. 自由组合，两人一组，一个比划一个猜。
2. 每组10个词，限时1分钟，答对题目最多的一组获胜。
3. 比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法，不能出现“词语”中的同音字。
4. 猜不出可以喊“pass”，每组有2次pass的权力。
---游戏目的：缓解上课疲劳感，增加培训趣味性
三、下午课前互动游戏——数数字
从一个学员开始数数，1、2、3……数下去数到100，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字(17、27……)必须以双手击掌代替。
如果有人逢7却数出来了，就输；没逢7就击掌的，也输。
数数的时候，停顿不能超过2秒。
输的人需上台为大家表演才艺。
---游戏目的：下午课前热身游戏，提高学员注意力。