我的地盘我做主
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的地盘我做主作文篇1起我的地盘，当然应属杭州了，这个生我养我的宝地也就自然而然地成了我的地盘。
我的地盘是一个美丽的地方，它山明水秀，养育了所有杭州人；它也是个福地，因为我们杭州像一叶扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之称了。
像天灾地难永远不会在杭州出现，我们生活在这“水城”之上的人也就自然不会受这天灾地难的痛苦了；它更是一个值得旅游的胜地了，杭州的西湖令许多游客都慕名而来，保受海内外游客的一致好评，这让我能成为杭州人而感到十分光荣和自豪。
说起我的地盘自然是由我做主了。
在这如明珠一样美丽的城市里，我们自然要做起保卫者的工作，保护我们美丽的“水城”------杭州。
我们要让环境更加美丽，卫生更加干净，二氧化碳和紫外线更加稀少，要让植物有更充足的光合作用，不能让无知的人们破坏这一切，不能让他们把随意采摘花草当作儿戏，把破坏环境卫生当作无关紧要的事。
我们是新世纪的少年，更是一个杭州人，在科技发达的当今时代，我们必须在自己的地盘上自己做主，让我们美丽的杭州发出更加璀璨的光芒，创造出更加美好的明天！我的地盘我做做主，杭州定会在我们的保护下变得更加明艳动人！我的地盘我做主作文篇2三年前，“京福高铁”要从旌德经过的消息传来，全县人民一片欢腾。
没过几天，家人愁眉苦脸，原来建设高铁，我家新建的小别墅要拆迁。
妈妈唉声叹气：“拥有一栋小别墅是我一直以来的梦想……”奶奶说：“新房子住进来还不到一年呢。
你瞧瞧，都是崭新的，多可惜啊！”“我是不会同意拆迁的。
”爷爷把桌子一拍：“我祖祖辈辈都生活在这里，让我们去哪儿？”爸爸也开口了：“修铁路是国家大事，如果我们不同意拆迁，就会延误铁路工程建设，影响我们旌德未来的发展。
”想到爸爸妈妈曾经说过，这建好的新房以后都是给我的，我也可以做主。
我的地盘我做主(教案)小学生主题班会
我的地盘我做主（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会旨在引导学生树立正确的主人翁意识，培养他们的自主管理能力和责任感。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 让学生了解“我的地盘我做主”的含义，明白每个人都有自己的责任和权利。
2. 通过案例分析，让学生认识到在学习和生活中，主动承担责任的重要性。
3. 引导学生学会自主管理，包括时间管理、学习管理和生活管理。
4. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同承担责任。
教学目标：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的意义，树立正确的主人翁意识。
2. 培养学生自主管理能力和责任感，提高他们的自律意识。
3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。
4. 提高学生在学习和生活中的自我管理能力，养成良好的习惯。
教学难点：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的内涵，明确自己的责任和权利。
2. 培养学生自主管理能力，学会合理安排时间和生活。
3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。
教具学具准备：1. PPT课件：包括教学内容、案例分析等。
2. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。
3. 彩色粉笔和黑板擦。
教学过程：1. 教师出示PPT课件，展示“我的地盘我做主”的主题。
2. 引导学生讨论：什么是“我的地盘我做主”？在你的生活中，有哪些事情是你自己可以做主的？二、案例分析1. 出示案例一：小明在家里，自己的房间乱七八糟，妈妈让他收拾，他却说：“这是我的地盘，我想怎么样就怎么样。
”2. 引导学生讨论：小明的做法对吗？为什么？3. 出示案例二：小红在班级里，主动承担起管理班级卫生的责任，带领同学们共同维护班级环境。
4. 引导学生讨论：小红的做法值得我们学习吗？为什么？三、小组活动1. 学生分成小组，每组选择一个场景，讨论在该场景下如何做到“我的地盘我做主”。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、总结延伸1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己在本次班会中的收获。
我的地盘我做主的搞笑句子
我的地盘我做主的搞笑句子
1、我的地盘我做主，坐椅子也要酷到底。
2、虽然说我的地盘我做主，但在这里大家就是主人。
面对疯狂的世界，我们要热爱生活，冷静选择。
要做到我的地盘我做主，不要乎别人的看房有了思路。
3、走不寻常路，让寻常路无人可走，时间因我而存在，动感地带，我的地盘我做主。
走过路过别错过，我爱你，自然一定要让你快乐的幸福。
4、开车在路上，遇到我你的安全你注意，我的地盘我做主。
5、人还是要有梦想，即使是咸鱼，也要做最咸的那条，就像我的地盘我做主。
我的地盘我做主幽默句子
我的地盘我做主幽默句子
1.我的地盘，我做主，别人的地盘，我还是做主。
2. 我的地盘像个小岛，只有我自己统治着。
3. 我的地盘是个小天国，满足所有我自己的愿望。
4. 我的地盘像个梦境，只有我自己可以掌控。
5. 我的地盘就是我的心灵世界，只有我自己可以深入其中。
6. 我的地盘就像个小王国，只有我自己可以当皇帝。
7. 我的地盘是个小宇宙，我可以创造出我的世界。
8. 我的地盘是个小镇，我是镇长，你只能当个普通居民。
9. 我的地盘是个小学校，我是校长，你只能当学生。
10. 我的地盘像个小城堡，我是城主，你只能当侍从。
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餐饮业比赛演讲稿：我的地盘我做主
餐饮业比赛演讲稿：我的地盘我做主尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能够站在这里，为大家带来我的演讲稿。
话不多说，让我们一起走进我的地盘，听我诉说餐饮业的故事。
餐饮业，可以说是一个充满竞争和机遇的行业。
每天都有无数的人们涌入餐馆，品尝美食，享受美好的用餐体验。
作为一个从事餐饮业的人，我们应该具备一颗热爱、勇于创新和追求卓越的心。
首先，我的地盘我做主，餐饮业必须要紧跟时代，不断创新。
如今，社会发展迅猛，科技进步日新月异。
作为餐饮业的从业者，我们不能沉溺于传统的经营模式，而应该敢于创新，不断开拓新的市场。
比如，利用互联网技术，建立线上订餐平台，提高顾客的用餐体验；通过经营微信公众号、微博等社交媒体账号，与顾客进行互动沟通，打造品牌形象；引进智能化设备，提高生产效率。
只有通过不断创新，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地。
其次，我的地盘我做主，餐饮业需要注重品质。
品质是一个企业生存和发展的基石。
在餐饮业中，无论是食材的新鲜与否，还是菜品的味道和口感，都是衡量品质的重要标准。
因此，我们必须从源头把控，选择健康、优质的食材；讲究摆盘和烹饪技巧，保持菜品的原汁原味；培养一支专业的服务团队，为顾客提供周到的服务。
只有做到品质至上，才能让顾客对我们的餐厅有信心，形成良好的品牌口碑。
最后，我的地盘我做主，餐饮业不能忽视员工的培养与激励。
员工是企业最宝贵的财富，他们的素质和工作态度直接影响着餐厅的经营状况。
因此，我们必须注重员工的培训与激励，建立良好的人才培养机制。
培训可以提高员工的专业技能和服务意识；激励可以通过提供良好的薪资待遇和晋升机会来激发员工的工作积极性。
只有让员工有成就感和归属感，他们才会全心全意为餐厅工作，为顾客提供更好的服务。
总结起来，我的地盘我做主，餐饮业需要紧跟时代，不断创新；注重品质，提供优质的菜品和服务；注重员工的培养与激励，打造一支专业的队伍。
只有做到这些，我们才能在餐饮业这个激烈的舞台上脱颖而出，赢得更多的顾客和市场。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文英文回答：In the realm of autonomy and self-determination, the adage "my house, my rules" holds sway as an unyielding principle. It encapsulates the intrinsic human right to establish and enforce boundaries within one's own domain. Within the confines of our personal sphere, we possess the sovereign power to delineate the parameters of acceptable behavior, navigate our interactions, and preserve our well-being.This principle extends beyond physical space to encompass all aspects of our lives. It manifests itself in our choices, our values, and our relationships. We have the inherent authority to define our own identity, pursue our passions, and associate with those who share our perspectives. By asserting our personal boundaries, we create a sanctuary where our individuality and autonomy are respected.However, the concept of "my house, my rules" is not without its limitations. While we have the right to govern our own domain, this right does not extend to infringing upon the rights of others. Our actions must be guided by compassion, empathy, and a recognition of the rights and freedoms of others.Additionally, the principle of "my house, my rules" carries the responsibility of accountability. With thepower to make decisions comes the responsibility toconsider their potential consequences and to uphold our commitments. Our actions should align with our values and contribute positively to our well-being and the well-beingof those around us.In essence, the principle of "my house, my rules" empowers us to create a space where we feel safe, respected, and in control. It allows us to live authentically andforge meaningful connections while respecting the rightsand freedoms of others.中文回答：“我的地盘我做主”这一谚语诠释了在自主和自决领域的坚定原则，它体现了我们每个人都拥有的在自己的领域内建立和执行边界的内在权利。
我的地盘我做主_高中作文
我的地盘我做主本文是关于高中作文的我的地盘我做主，感谢您的阅读！许多人都听过《校园江湖》这首歌吧？本来我是一点也不懂其中的词意，但在某天通过报纸上的一篇题名为《校园江湖害人害已》的报道，我终于知道了它的含义了。
玩今天是个好天气，但在这个眸子格外明媚的太阳下，每一位江湖高手都显得很烦躁，特别是“孤星”加之决定今天要节食，闲来无事，便打算出去玩“弹子”游戏，以此来救济胃部的饥荒。
他找到同他一样节食的两位好友，决定一起玩儿。
学校的活动范围与小学母校的操场是一体的，正因为这校，我们决定还是去那里为好。
而更大的原因则是因为中学的操场上人太多太杂，而小学恰恰相反。
到了这里，每个人都没有做任何游戏前的热身准备。
打可是，正在我弹出一颗玻璃球的那一刻，有一位小学生向我们走了过来，他衣着不整，带的红领巾像一条身经百战的能战士的头带一样，破烂不堪；他皮肤粗糙，并有一点黑，就好比二战期间德国士兵――三年五载洗不上澡。
他开了口，语气很狂：“来我个的地盘儿干什么？不知道这里已经有主儿了吗？”我的同学见他口气不小便毫无惧意地回答到：“有主儿了，谁啊，怎么没有看到他的脑袋在哪里长着呢？”“我！这里是我的地盘！”“你的地盘。
好，就算是你的地盘，你想做什么呢？”“听我的，我的地盘我做主――周杰伦都这么说！”“去去去！走开！”三下五除二两个人就争吵了起来。
而那位战士却找来了一群娃娃兵。
我的同学本以为这是一场孩子间的儿戏而已，只当什么事都没有发生一样，照旧和我们在这里玩弹子儿。
10分钟过去了，那位战士却突然出现在了我们的面前，并且身后还多了六个“护卫”。
他冲着我的同学走了过来，并且还让人出乎意料地大打出手。
可是我们必定是中学生了，对付这样的毛孩子还是不费任何力气的。
那六个“护卫”见他们的“老大”占了下风，就一拥而上，他们可真是“团结一致”啊。
想必一定是受过相当长时间的“调教”吧。
幸好这场战争的时间并不长，只持续了1分钟。
哭我的同学吃了亏，我和另外一个同学真的有些看不下去了，于是便上前劝解。
我的地盘我做主演讲稿
我的地盘我做主演讲稿
尊敬的评委、亲爱的观众：
大家好！
我站在这里，非常荣幸能够作为主角为您呈现我的演讲稿。
首先，我要向大家宣布一
句话：我的地盘，我做主！
我的地盘，代表着我对自己的领域和权力的主宰。
每个人都应该有一个属于自己的地盘，在这片土地上，我们应该可以自由发挥，享受自己的权利。
正如诗人李白所说：“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听。
”
在这片地盘上，我可以表达自己的想法，追求自己的理念。
不论是学业、事业还是人
生的各个方面，我都应该拥有主导的权力。
我要坚定自己的信念，坚持走自己的路。
我相信，只有自己真正做主，才能发展出最好的潜力，实现个人的价值。
我的地盘，也意味着我对自己做出负责任的决策。
作为主角，我要对自己的言行负责，要为自己的决定承担后果。
我要学会权衡利弊，做出明智的选择。
只有这样，我才能
够真正做到主宰自己的命运。
当然，做主并不意味着独断独行。
在我的地盘上，我也要尊重他人的权利和意见。
我
要学会与人合作，尊重团队合作的精神。
在我的地盘上，我希望看到每个人都能够发
挥自己的才能，共同创造出更加美好的未来。
最后，我想说的是，我的地盘并不仅仅局限于个人。
每个人都应该在自己的地盘上做主，无论是家庭、学校还是社会。
只有在每个人都能够做主的地方，我们才能真正实
现自由、平等和公正。
尊敬的评委、亲爱的观众，谢谢你们聆听我的演讲。
让我们一起努力，让每个人都能
够在自己的地盘上做主，共同创造一个更加美好的未来！谢谢！。
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我的地盘我做主
——和老师谈课堂教学
在年轻人的口中流行着一句话：我的地盘我做主，意味着在我的“一亩三分地”上，要听我的，我说什么就是什么。
但是，在我们的课堂这个一亩三分地上却看到好多老师做不了主，这个问题值得我们反思。
一、课堂纪律做不了主
有的老师的课堂乱哄哄的，这些教师却归因于现在的学生难管。
但是，同样的班级换了另一个老师上课，纪律却大为改观，这就说明了问题。
有的老师在课堂上缺少组织教学的策略，只会简单的吆喝：不要讲话啦！或者“再讲话给我滚出去”，实际上这样收效甚微。
还有的老师只知道站在讲桌前，很少走下讲台，到学生中间；也有的老师很少用目光和学生交流，眼睛只盯着书本或教参，这样都会影响课堂的纪律。
教师怎样才能更好的“驾驭”自己的课堂呢？首先你的课堂要精彩，要吸引住学生，其次你要抽点时间来组织教学，磨刀不误砍柴工，学生不听，你讲得再好也没有用；最后你还要善于激励学生，课堂上，适时鼓励，发现优点，尽可能多的让每个孩子在课堂上有表现的机会，这样，你的课堂就完全在你的掌控之中了。
二、教学内容做不了主
每一堂课都有规定的教学内容，一般都是课前设计好的，而我们有的老师或没有准备，或准备不充分，到了课堂，没有教学目标，重难点不突出，突破难点没有方法，致使学生听完一节课一无所获。
要让学生听有所获，要围绕问题讲。
名校的高效课堂提出的一个理念就是“以问题为主轴”，问题从哪里来，问题可以从教材中挖掘，可以从课后练习中筛选，可以从别人课例中借用。
这样，学生听完一节课之后，最起码能完成作业了。
要让课堂有效果，要抓基础知识。
有的课听起来很好，但不实用；有的课听起来干巴，但能考出成绩。
我们在课堂上要牢牢抓住基础知识的教学，这是根本，学一点就得一点，而且这类分数也最好抓。
注重训练。
俗话说，光说不练假把式，“以训练为主线”是好多名家推崇的观点。
只有把训练抓在手里，学生才会从“假会”到“真会”，从“肤浅”到“深入”，从“表面”到本质。
课后练不如课堂练，随便练不如针对练，综合练不如单独练。
三、教学流程做不了主
我们现在的教学模式简单明了，易于操作，大致都是“学什么、怎么学、学得怎么样”程序，再具体点就是“出示目标、自学指导、学生自学、检查反馈、老师点拨、当堂训练”，教师一节课就走一下这六个流程。
至于这六个流程中间怎么衔接，要依据学科特点和个人教学风格。
为什么有的老师教学流程做不了主呢？是因为预设的内容和实际的反差很大，走着走着卡壳了，走不下去了，老师想走，但学生走不动，老师又不能抛开学生独自前进，只有让学生牵着鼻子走，一节课上半节课的内容，或者背离原来教学内容，出现跑偏。
怎样才能做主教学流程呢？首先是模式要熟悉，其次预设要充分，再次应变要随机，要有教学智慧。
我的课堂我做主，是对老师课堂教学的一种要求，也是老师教学自信的一种表现。