马江中心小学赛课磨课活动简报
教研室磨课研课活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教研组之间的交流与合作，我校教研室于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的磨课研课活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂展示、评课研讨等形式，促进教师深入理解课程标准和教学目标，提高课堂教学质量。
二、活动安排1. 前期准备阶段（3月1日-3月10日）：- 各教研组根据学科特点和教学进度，确定磨课研课的主题和内容。
- 教研组长组织组内教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价。
- 教师个人根据集体备课成果，完善个人教学设计。
2. 磨课研课阶段（3月15日-3月17日）：- 3月15日：各教研组分别进行课堂展示，教师按照个人教学设计进行授课。
- 3月16日：教研组内进行评课研讨，教师针对课堂展示进行反思和总结，提出改进意见。
- 3月17日：学校组织专家对磨课研课活动进行总结和点评，对优秀教学案例进行推广。
三、活动内容1. 课堂展示：- 教师们以饱满的热情和严谨的态度，展示了各自的教学风采。
课堂气氛活跃，师生互动频繁，教学效果显著。
- 在展示过程中，教师们注重学生核心素养的培养，将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观融为一体，体现了新课程改革的理念。
2. 评课研讨：- 教研组内评课研讨气氛热烈，教师们针对课堂展示中的优点和不足进行深入剖析，提出切实可行的改进措施。
- 评课过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨提高课堂教学质量的有效途径。
3. 专家点评：- 学校邀请教育专家对磨课研课活动进行总结和点评，专家们充分肯定了本次活动取得的成果，并对教师们提出了宝贵的意见和建议。
- 专家们强调，教师要在教学中关注学生个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学的实效性。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过磨课研课活动，教师们对课程标准和教学目标有了更深入的理解，教学设计能力和课堂驾驭能力得到显著提高。
教研组语文活动磨课简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年4月15日组织开展了“语文活动磨课”活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、教学反思等环节，提升教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和教学效果。
二、活动准备1. 集体备课：活动前期，教研组全体成员针对本次磨课的主题“小学语文阅读教学策略”，进行了深入的集体备课。
老师们共同研讨了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，形成了统一的教学思路。
2. 分工合作：根据集体备课的结果，教研组将任务分配到每位教师，要求每位教师负责一部分教学内容的准备和课堂展示。
3. 资源整合：教研组收集了相关教学资源，包括教学案例、教学视频、教学课件等，为磨课活动提供了丰富的素材。
三、活动过程1. 课堂展示：活动当天，由青年教师张老师进行了课堂展示。
张老师以《去年的树》为课文，运用了多种阅读教学策略，如问题引导、合作探究、情境体验等，引导学生深入理解课文内容。
2. 教学反思：课后，张老师进行了自我反思，总结了课堂中的亮点和不足，并提出了改进措施。
3. 集体评议：教研组全体成员对张老师的课堂进行了评议。
大家一致认为，张老师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。
同时，也提出了一些改进意见，如加强课堂纪律管理、提高教学语言的表达效果等。
4. 经验分享：在评议环节结束后，教研组邀请了经验丰富的老教师进行经验分享。
老教师们结合自身教学实践，分享了阅读教学的有效策略和心得体会。
四、活动成果1. 教学水平提升：通过本次活动，青年教师张老师的教学设计能力和课堂驾驭能力得到了显著提升。
2. 团队凝聚力增强：教研组内部成员之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
3. 教学资源丰富：教研组收集和整理了丰富的教学资源，为今后的教学活动提供了有力支持。
五、活动总结本次“语文活动磨课”活动取得了圆满成功。
通过活动，我们深刻认识到集体备课、教学反思、经验分享对于提高教师教学水平的重要性。
教研组磨课简报范本
教研组磨课简报教研组磨课简报教研组磨课活动是教师之间相互学习、交流和提高教学水平的一种形式。
每周一次的教研组磨课活动对于促进教师专业成长和提升教学质量起到了重要的作用。
本期磨课简报将对最近一次磨课活动的情况进行和分享。
活动概况本次教研组磨课活动于年月日在学校教室举行，共有10名教师参加。
本次活动的主题是“教学中的评价与反馈”。
磨课分享教师A教师A在磨课中分享了她在课堂教学中的评价与反馈经验。
她提到了多种评价方式的应用，如口头反馈、书面评价、自评、同侪评价等。
她特别强调了及时性和具体性对于评价与反馈的重要性，并分享了一些实际案例和学生的反馈。
教师B教师B分享了他在课堂中的互动评价方法，包括小组合作评价、互动游戏评价等。
他通过这些互动评价方式，使学生更加积极主动地参与到课堂中来，并能够更好地评价和反馈彼此。
他还分享了一些在实践中发现的问题和改进措施，与其他教师进行了深入的讨论。
教师C教师C重点分享了他在课堂教学中的实用评价工具。
他介绍了一些在线教学评价工具的应用，如在线投票系统、答题卡等。
这些工具不仅可以提高评价的效率，还可以激发学生的学习兴趣和参与度。
教师C还给出了在课堂实践中使用这些工具的注意事项和建议。
活动通过本次教研组磨课活动，教师们深入交流了评价与反馈的方法和经验，相互启发和借鉴，对自己的教学有了新的认识和思考。
活动还促进了教师之间的团队合作和互动，增强了教师的专业发展意识和能力。
下次活动预告下次教研组磨课活动将于年月日举行，主题为“多媒体技术在课堂教学中的应用”。
教师们将分享多媒体技术在不同学科教学中的案例和实践经验，进一步提高课堂教学的效果。
教研组磨课活动旨在提升教师的教学水平和专业能力，促进教育教学的改进和创新。
通过分享和交流，教师们能够从彼此的经验中受益，对教学进行反思和提高。
我们将继续开展教研组磨课活动，为提升教育教学质量贡献力量。
语文教研磨课活动简报
为提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年10月15日开展了为期一天的语文教研磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等环节，进一步提升教师的教学能力，优化课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体语文教师齐聚一堂，针对本次磨课活动的教学内容进行集体备课。
首先，由主备教师介绍本次磨课的教学设计思路，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
随后，各位教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见和建议，共同完善教学方案。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，主备教师进行了课堂展示。
本次磨课活动选取了人教版语文教材六年级上册《草原》一课。
主备教师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，将草原的美丽景色和民族风情展现得淋漓尽致。
课堂上，学生们积极参与，互动频繁，课堂气氛活跃。
3. 教学反思课堂观摩结束后，全体教师对本次磨课活动进行了教学反思。
首先，主备教师对自己的教学过程进行了总结，分析了教学过程中的优点和不足。
接着，其他教师针对课堂展示环节，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了点评，提出了改进意见。
4. 教学研讨在反思的基础上，全体教师针对本次磨课活动进行了深入研讨。
主要围绕以下几个方面展开：（1）如何更好地激发学生的学习兴趣？（2）如何提高课堂效率，让学生在有限的时间内掌握更多的知识？（3）如何根据学生的实际情况，调整教学策略，使教学更加具有针对性？（4）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学手段？通过本次语文教研磨课活动，我校语文教师取得了以下成果：1. 教师们的教学水平得到了提高，教学设计更加科学合理，教学方法更加灵活多样。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的学习兴趣得到了激发，课堂效率得到了提高。
4. 教学反思能力得到了提升，教师们能够更加客观地评价自己的教学，不断改进教学方法。
四、活动总结本次语文教研磨课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
赛课磨课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年10月20日开展了赛课磨课教研活动。
本次活动旨在通过赛课、磨课的方式，激发教师的教学热情，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
二、活动目标1. 通过赛课、磨课，提高教师的教学设计、课堂教学能力和教学评价能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师对教育教学规律的认识，优化教学方法，提高教育教学效果。
三、活动内容1. 赛课环节：参赛教师进行课堂教学展示，评委根据教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行评分。
2. 磨课环节：参赛教师针对赛课中出现的问题，进行反思和改进，其他教师提出意见和建议。
3. 专题讲座：邀请专家进行教育教学专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
四、活动过程1. 赛课环节（1）参赛教师准备：参赛教师根据指定的教学内容，进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
（2）课堂教学展示：参赛教师按照教学设计进行课堂教学，展示自己的教学风格和教学特色。
（3）评委评分：评委根据教学设计、课堂组织、教学效果等方面进行评分，并给出具体意见和建议。
2. 磨课环节（1）反思总结：参赛教师针对赛课中出现的问题，进行自我反思，总结经验教训。
（2）教师交流：其他教师针对参赛教师的教学设计和课堂教学，提出意见和建议。
（3）改进措施：参赛教师根据意见和建议，对教学设计和课堂教学进行改进。
3. 专题讲座（1）专家讲座：邀请专家进行教育教学专题讲座，分享教育教学经验和心得。
（2）教师讨论：教师们结合讲座内容，就教育教学中的实际问题进行讨论和交流。
五、活动成果1. 参赛教师在赛课过程中，教学设计、课堂组织、教学效果等方面得到了提升。
2. 教师们通过交流合作，形成良好的教研氛围，促进了教育教学质量的提高。
3. 教师对教育教学规律的认识更加深入，教学方法得到优化，教育教学效果得到提升。
六、活动总结本次赛课磨课教研活动取得了圆满成功。
教研室磨课活动报道(3篇)
第1篇正文：近日，我校教研室举办了一场别开生面的磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，推动教师专业成长。
经过一周的精心准备和激烈角逐，磨课活动圆满落幕，教师们的教学水平再上新台阶。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，课堂教学质量成为学校教育工作的重中之重。
为了提升教师的教学能力，我校教研室决定开展磨课活动。
此次活动邀请了校内外专家、优秀教师担任评委，旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动内容1. 集体备课磨课活动开始前，各教研组围绕教学内容进行了深入的集体备课。
教师们针对教材、学情、教学目标等方面进行了充分讨论，共同制定了切实可行的教学方案。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，相互借鉴、取长补短，为课堂教学奠定了坚实基础。
2. 课堂观摩磨课活动中，教师们分别进行了课堂教学展示。
他们以饱满的热情、严谨的态度，展示了各自的教学风格和特色。
课堂上，教师们注重启发式教学，引导学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。
评委们认真观摩，对每位教师的表现给予了高度评价。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，评委们与教师们进行了深入的交流研讨。
他们针对课堂教学中的亮点和不足，提出了宝贵的意见和建议。
教师们虚心接受，积极反思，纷纷表示要以此次活动为契机，不断提升自己的教学水平。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过磨课活动，教师们对教材、学情、教学方法等方面有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
活动结束后，许多教师表示，自己在教学过程中找到了新的思路和方法，对今后的教学工作充满信心。
2. 促进教师专业成长磨课活动为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于促进教师之间的相互学习和共同进步。
活动中，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高，为学校教育教学工作注入了新的活力。
3. 优化课堂教学质量磨课活动有力地推动了课堂教学改革，提高了课堂教学质量。
教研组磨课简报简版
教研组磨课简报教研组磨课简报一、简介教研组磨课简报是教研组成员在每周例会前完成的一份简要报告，用于总结教研组成员上周的教研活动，并对下周的教研工作进行安排。
本文档旨在提供教研组磨课简报的模板和写作要求，使磨课简报能够更规范、高效地进行。
二、磨课简报模板磨课简报按照以下格式进行编写：```教研组磨课简报（日期）一、上周磨课情况总结（简要概述上周磨课情况，包括磨课的时间、地点、内容等）二、上周磨课成果分享（列出每位教研组成员上周磨课的主题和收获，可以附上简要说明）三、下周磨课安排（列出每位教研组成员下周磨课的主题和时间地点安排）四、其他事项（记录教研组成员提出的其他需要讨论的事项）```教研组成员根据以上模板进行磨课简报的编写，确保简报内容简洁明了。
三、磨课简报写作要求1. 简洁明了：简报内容要求简洁明了，避免使用冗长的句子和过多的修辞。
要点要突出，信息要集中。
2. 重点突出：对上周磨课情况总结和成果分享，要重点突出主要内容。
可以用列表的形式教研组成员的主题和收获，方便阅读者快速获取信息。
3. 实事求是：简报中的内容要真实可靠，不夸大不虚假。
对磨课情况的总结要客观公正，对成果的分享要实事求是。
4. 明确安排：对下周磨课的安排要明确具体，包括主题、时间和地点。
这样可以提前让教研组成员安排好自己的时间。
5. 杂事记录：简报中可以记录一些教研组成员提出的其他事项，方便大家讨论和解决。
四、示例以下是一个示例的磨课简报。
```教研组磨课简报（2022年1月1日）一、上周磨课情况总结上周磨课活动在教研室进行，共有5位教研组成员参与。
时间为1月2日下午，内容为语文课的设计与教学。
二、上周磨课成果分享- 张老师：主题「如何培养学生的写作兴趣」，通过多媒体展示了一些案例，获得了学生的积极反馈。
- 李老师：主题「理解中华传统文化的重要性」，设计了一系列互动游戏，激发了学生的兴趣。
- 王老师：主题「如何提高学生的阅读能力」，分享了一些行之有效的教学方法，受到大家的欢迎。
磨课汇报简报模板范文
磨课汇报简报模板范文尊敬的领导、老师们：大家好！我是XXX学校的XXX同学，今天非常荣幸可以向大家汇报我在近期参加的一次磨课活动的心得体会。
这次磨课活动是由我校教育研究中心组织的，旨在提高老师们的教学水平和教学能力。
我作为一名学生，被邀请作为听课学生参加了这次活动。
下面我将从课堂氛围、教学设计和教学手段三个方面进行简单的汇报。
首先是课堂氛围。
这堂磨课活动课堂上的氛围非常活跃，同学们都积极参与讨论，相互讨论的意愿也很高。
我觉得这主要得益于老师在课前的布置了一些相关的问题，让我们在课堂上有了更深一步的思考和讨论。
其次是教学设计。
这节磨课活动的教学设计非常新颖、独特而且富有启发性。
老师通过引入一些有趣的故事和案例，将抽象的知识转化为具体的实践，从而激发了我们的学习兴趣。
同时，老师还采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，加深了我们对知识的理解和记忆。
最后是教学手段。
这节磨课活动的教学手段也非常多样化和灵活。
老师在课堂上使用了多媒体教学的形式，通过投影仪、幻灯片等多种工具向我们讲解课程内容。
此外，老师还引入了一些互动课堂，让我们积极参与其中，增加了课堂的趣味性和互动性。
通过这次磨课活动，我不仅从中学到了一些新的教学方法和技巧，也更加深刻地认识到一个优秀教师所应具备的素质和能力。
同时，我也意识到在日常学习和生活中，我们作为学生也要积极主动地参与教学活动，主动思考和探索知识，才能更好地提高自己的学习效果和综合素质。
感谢XX教育研究中心对我们学校的支持和关心，也感谢这位优秀老师的精彩授课。
我相信，在这样的活动的推动下，我校的教学水平和质量会不断提升，我们的学习成绩也会更上一个新的台阶。
谢谢大家！。
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以赛促教，推进高效课堂
——雍川镇马江中心小学高效课堂教学大赛活动
初冬的的阳光有些温暖，我校为进一步激发教师研究课堂、提升教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，我校举行了高效课堂教学大赛活动。
本次课堂教学大赛的主题是“基于重难点的教学能力提升”，在赛教过程中，各位教师充分发挥所授课的特点和自己的优势，努力将自己的课上到精彩纷呈。
听课、评课时教师们各抒己见，畅所欲言，以指出问题为主，为以后的展示课提供了宝贵的教学经验。
同时，也给老师们创造了一个相互借鉴、学习、沟通的与互动的机会，达到以赛练兵、以赛促教的目的，这对提高老师们的教学业务水平具有积极意义。
从赛教情况看，所有参赛教师都精心准备，设计的“学习工具单”科学实用，问题设置有梯度，体现了“自主探究——交流展示——达标检测”的基本环节，课堂中充分体现了学生的主体性和自主性，展示了教师优秀的教学风采，教学效果显著。
本次活动的开展，不仅为青年教师提供了一个展示自我的平台，更对马江中心小学深入推广“高效课堂”起到了引领和推进作用。