新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练
三年级标点符号专项训练题和答案
三年级标点符号专项训练题和答案一、填空题1.请填入适当的标点符号：–昨天天气晴朗__我们__去公园玩耍。
–我要去超市买鸡蛋__牛奶__面包和水果。
–她非常喜欢画画__所以__每天都会拿起画笔。
–你是不是忘记把钱__带__来了？–他礼貌地向我__鞠__了一躬。
2.在下列各题的空格里填入适当的标点符号：–听！远处传来欢快的音乐__。
–妈妈叫我早点回家__。
–灯亮了__孩子们__准备下楼了。
–这个故事好开心__我简直想跳起舞来__。
–爸爸晚上总是忙于工作__而不是在家陪我们__。
二、选择题1.下列各句哪一句的标点符号是错误的？A. 她会弹钢琴；唱歌；跳舞。
B. 明天晚上请你来我家参加聚会，不要忘记带上礼物。
C. 你好在哪里？我找你很久了。
D. 今天天气晴朗，阳光明媚。
2.下列句子中哪个标点符号的使用是错误的？A. 叔叔，我今天考试考了第一名。
B. 我们是好朋友,一起玩耍。
C. 妈妈说：你有一个惊喜。
D. 这个问题怎么解决?三、判断题判断下列各题是否正确，正确的请在括号内写“对”，错误的请写“错”。
1.标点符号的使用是为了让文章更加易读懂。
(__对__)2.标点符号的使用没有固定的规则，能按个人喜好随意使用。
(__错__)3.问号一般用来表示疑问句。
(__对__)4.冒号用来列举事物。
(__错__)四、解答题请回答下列问题：1.请举例说明句号、问号、感叹号的使用场合。
2.分号有什么特殊的使用方法？请举例说明。
五、答案一、填空题1.请填入适当的标点符号：–昨天天气晴朗，我们去公园玩耍。
–我要去超市买鸡蛋、牛奶、面包和水果。
–她非常喜欢画画，所以每天都会拿起画笔。
–你是不是忘记把钱带来了？–他礼貌地向我鞠了一躬。
2.在下列各题的空格里填入适当的标点符号：–听！远处传来欢快的音乐！–妈妈叫我早点回家。
–灯亮了，孩子们准备下楼了。
–这个故事好开心，我简直想跳起舞来。
–爸爸晚上总是忙于工作，而不是在家陪我们。
二、选择题1.下列各句哪一句的标点符号是错误的？B. 明天晚上请你来我家参加聚会，不要忘记带上礼物。
小学语文三年级标点符号专项练习,附答案
小学语文三年级标点符号专项练习，附答案1. 下列各组句子中，标点符号使用正确的是：A. 今天我们去公园，明天我们去游泳池。
B. 妈妈说下雨了，我们就不去了。
C. 我喜欢看动画片，绿色的小草和蓝天白云。
答案：A。
解析：选项A中，逗号分别分隔了两个并列的动词短语；选项B中，逗号和句号的使用都正确；选项C中，逗号分隔了两个并列的简单句，应改为句号。
2. 标点符号“、”一般用于：A. 列举多个同类事物。
B. 引用别人的话。
C. 表示并列。
答案：A。
解析：标点符号“、”常用于列举多个同类事物，如“红、黄、蓝、绿四种颜色”，表示“红、黄、蓝、绿”都是同一类型的事物。
3. 下列各组句子中，标点符号使用错误的是：A. 西瓜甜香脆，十分好吃。
B. 我们要准备学习的东西有：书本、笔、橡皮、尺子。
C. 小明的妈妈今天去了北京，小明和他的爸爸在家里。
答案：A。
解析：选项A中，应该使用句号或分号来分隔两个不同的简单句，逗号不合适；选项B中，冒号后应该紧跟文字，而不是空格；选项C中，逗号分隔了主句和并列的从句，应改为分号或句号。
4. 标点符号“——”常用于：A. 引用别人的话。
B. 描述、说明或解释。
C. 表示并列。
答案：B。
解析：标点符号“——”常用于描述、说明或解释，如“他是一位著名的画家——梵高”。
5. 下列关于标点符号的说法中，错误的是：A. 标点符号是一种语言符号。
B. 标点符号可以起到分句、分义、分段、分项等作用。
C. 标点符号的使用没有一定的规律和规范。
答案：C。
解析：选项C中，标点符号的使用有一定的规律和规范，如句子结束要用句号、问号或感叹号，句子内部的并列要用逗号等。
1. 下列句子中标点符号使用不正确的是：A. 祖国是我们的母亲，我们要好好爱她。
B. 我们明天去公园，怎么样？C. 看！一只小鸟飞过来了。
D. 小明的妈妈是一位护士。
答案：B。
2. 下列句子中标点符号使用正确的是：A. 妈妈说：“今天天气很好。
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练(含答案)
2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练（含答案）1. 给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧______②爸爸出国了______ 要过半年才能回来______③露西笑了______ 她记下妈妈的话______ 接着写道______ 这样______ 我们就能自己修台灯了______2. 读课文《蚂蚁的救助》，填上适当的标点符号。
一件意想不到的事情发生了______两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着______那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴______我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会______静静地观察着这个令人感动的故事______3. 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。
涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______4. 综合改错。
（错别字、标点、语病共6处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
5. 把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
①每个学生都要______②西沙群岛的海底有______③早上起床后______6. 读课文《锡林郭勒大草原》，给下列段落加标点符号。
一碧千里的草原上______还散落着一个个圆顶的蒙古包______牧民骑在高高的马背上______神气地挥舞着鞭子______放声歌唱______蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑______7. 加标点。
①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______8. 读课文《炎帝创市》，填上适当的标点符号炎帝想______拿吃不完的东西______跟别人交换自己需要的东西______这真是个好办法______应该鼓励大家都这样做______他又想______人们不清楚谁家有多余的______而且又是自己需要的东西______要是挨家挨户地去问______那多麻烦哪______如果规定一个时间和地点进行交换______不就方便了吗______9. 给句子加上标点符号。
人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练
人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练1. 连词成句，并加上标点。
①草长花开飞蝴蝶②暖新制轻棉衣又2. 标点用法我知道。
（填序号）破折号的用法：A．声音延长B．解释说明 C．转折D．递进①我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
______②我又看了看他的手——他的手多瘦啊！______③我猛一看：狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。
______④到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
______⑤我对着高山喊：周总理——______3. 读课文《我不能忘记祖国》，给下面文段填上适当的标点符号。
哗______教室里响起了热烈的掌声______大家交口称赞______说得好______有道理 ______ ______这些有力的句子______ 漂亮极了 ______4. 指出下列标点符号的作用。
（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。
①“呜——呜——”火车进站了。
______②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
______③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
______ （二）省略号：A．用于引文的省略。
B．用于列举的省略。
C．表示说话断断续续。
④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”______⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”______⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。
______5. 读课文《飞天梦圆》，说说句中引号的作用随着一声震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。
6. 写出下列句子的标点符号。
你把我喝的水弄脏了______你安的什么心______7. 读课文《穷人》，说说下列句子中省略号的作用。
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！8. 给下列句子加标点符号。
①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______②圆圆摇摇头说______明年______我该上小学啦______③______我们是去找小华______还是去找小明______小林问我______9. 把下面一段话补上标点，再读一读这个年轻人的目光顿时灰暗了______他的喉结上下动了动______说______先生______那我不能吃您的东西______我不能不劳动______就得到这些食物______杰克逊大叔想了想______说______等您吃过饭______我再给您派活儿____________不______我现在就做______等做完了您的活儿______我再吃______10. 读课文《南极，一片净土》，填上适当的标点符号企鹅______海豹______海狮都是南极的主人______旅客及前来考查的科学家在岛上走路都是悄悄的______唯恐惊扰了主人们悠然自得的生活______我无限感慨______只有在南极______动物才有如此之高的地位______如果有人问我______南极怎么样______我的回答是______南极仍然是一个童话世界______11. 下列标点使用完全正确的一项是（）A .“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
标点符号练习题三年级下册
标点符号练习题三年级下册练一：句子中的标点符号1. 我们下午三点学校放学了。
2. 她非常聪明可是不够努力。
3. 爸爸说，明天我们要去动物园。
4. 今天早上，我骑着自行车去了公园。
5. 在学校，我们能学到很多知识。
练二：给下列句子加上标点符号1. 小明喜欢吃苹果桔子香蕉李子。
2. 我们一起去公园游泳好不好朋友？3. 昨天我们在图书馆看了很多书。
4. 这个周末，我们准备去山上野餐。
5. 在教室里，大家一起玩得很开心。
练三：选择正确的标点符号1. 早晨，小明扶着爸爸下楼（，！；？）。
2. 小狗跟着小猫跑（。
！，？）。
3. 我们明天去看电影（！，？。
）。
4. 妈妈问我爸爸要做什么菜（，！。
？）。
5. 我们一起唱歌跳舞笑（？！，。
）。
答案练一1. 我们下午三点，学校放学了。
2. 她非常聪明，可是不够努力。
3. 爸爸说：“明天我们要去动物园。
”4. 今天早上，我骑着自行车去了公园。
5. 在学校，我们能学到很多知识。
练二1. 小明喜欢吃苹果、桔子、香蕉和李子。
2. 我们一起去公园游泳，好不好，朋友？3. 昨天，我们在图书馆看了很多书。
4. 这个周末，我们准备去山上野餐。
5. 在教室里，大家一起玩得很开心。
练三1. 早晨，小明扶着爸爸下楼。
2. 小狗跟着小猫跑！3. 我们明天去看电影。
4. 妈妈问我爸爸要做什么菜？5. 我们一起唱歌、跳舞、笑！。
【小学语文】小学三年级必识标点符号+专项练习及答案
小学标点符号详解说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
2、标号：主要表明语句的性质和作用。
位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点；用它表示说话完。
逗号（；）小点带尾巴；句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点；并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾；并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点；要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样；表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹；表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪；内放引文或对话。
话里套话分单双；里单外双要记牢。
省略号（……）六个点；表示意思还没完。
破折号（——）短横线；表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖；书、刊名称放中间。
圆括号（）；方括号[ ]；注解文字放里边。
一、填填看；以下所指各是哪一种标点符号？小胖子；像圆球；说完一句就停留→() 小蝌蚪；尾巴弯；暂时游在句中间→() 桃姑娘；爱跳舞；喜欢分开同类词→() 两只眼；张得大；遇它就有许多话→() 小耳朵；真勤快；碰到疑难就发问→() 小顽皮；舌头长；喜怒哀乐都要尝→() 四方脸；有来历；引用名正又言顺→() 小圆饼；加逗点；并列分句要严明→() 小哑巴；不说话；省略词句都用它→() 小博士；提醒你；要紧的话别忘记→() 一条线；左边排；地名人名划一划→() 图书馆；专管书；千万不可弄胡涂→()二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号；而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语；哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面；冒号引号紧相连。
提示语在中间；点个逗号在后边。
提示语放最后；结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正下列句子中用错或漏用的标点。
小学三年级语文下册标点符号专项专题训练·部编版(人教)
部编版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。
A．提示下文B．表示引用的话C．表示有特殊含义的词语D．表示着重论述的对象2. 把下列词语组成句子，并加上合适的标点符号。
（1）一把的好像伞松鼠尾巴（2）从里下来雨点儿云彩飘落3. 给下面的句子加标点符号。
（1）黄山风景区在我国安徽省南部______（2）黄山的怪石多有趣啊______（3）你去过黄山吗______（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧______4. 阅读下文，回答问题________________________我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。
绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。
随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。
漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天____漓江的水更清了____人们有的在江中游泳____有的在江中划船____有的玩水球____漓江洗去了人们一天的疲劳____使人们感到轻松愉快____ 秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。
我们学习过后，荡着小船在江上游玩。
那两岸的青峰分明地立在我们面前。
同学们兴奋地抢着划桨……冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。
江畔的柑（gān）橘（jú）树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。
我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。
（1）写漓江的景色是按______顺序写的。
（2）给第三自然段加上合适的标点。
夏天______漓江的水更清了______人们有的在江中游泳______有的在江中划船______有的玩水球______漓江洗去了人们一天的疲劳______使人们感到轻松愉快______（3）给短文加上一个恰当的标题写在文前的横线上。
标点符号专项语文三年级下册
标点符号专项语文三年级下册小朋友们，在我们的语文学习中，标点符号可是非常重要的小伙伴呢！它们就像是小精灵，能让我们的文字表达出各种各样的意思。
今天，咱们就一起来好好认识一下三年级下册语文中的标点符号吧。
首先，咱们来聊聊逗号（，）。
逗号就像是一个短暂的小停顿，当我们说话需要喘口气，或者句子里的意思还没说完，就可以用上逗号。
比如说：“我今天去了公园，看到了很多美丽的花。
”在这句话里，“我今天去了公园”表达了一个部分的意思，还没结束，所以后面就用逗号，接着说“看到了很多美丽的花”。
再来说说句号（。
）。
句号就表示一句话说完啦，意思很完整。
比如：“春天来了，大地变得生机勃勃。
”这里讲完了春天的情况，意思完整，就用句号。
还有问号（？），这是专门用来提问的。
像“你今天过得怎么样？”就是在问别人，期待得到回答。
感叹号（！）呢，是用来表达强烈的感情的。
比如说“哇，这里的风景真美啊！”就是在抒发对风景美的赞叹。
除了这些常见的标点，咱们三年级下册还会遇到冒号（：）和双引号（“ ”）。
冒号经常出现在说话的前面，比如“老师说：“同学们要认真学习。
”双引号呢，就是把说的话给包起来，让大家清楚知道这是说的内容。
在写作文或者做句子练习的时候，标点符号用错了，意思可能就完全不一样啦。
比如“下雨天留客天留我不留”，如果这样加标点“下雨天，留客天，留我不？留！”意思就是愿意留客；要是变成“下雨天留客，天留，我不留！”那就是不愿意留客了。
所以呀，标点符号可不能乱用。
那怎么才能正确使用标点符号呢？这就需要我们多读多写，多留意课文里和课外书中标点符号的用法。
平时写作业、写日记的时候，也要认真思考，根据句子的意思选择合适的标点。
老师和家长也可以通过一些有趣的游戏和练习来帮助我们掌握标点符号。
比如给出一些没有标点的句子，让我们来加标点，看看谁加得又快又准。
小朋友们，标点符号虽然小，但是作用大。
只要我们认真学习，多多练习，一定能把它们用得棒棒的，让我们的语文学习更加有趣，表达更加清晰准确！好啦，关于标点符号的知识就先讲到这里，希望小朋友们都能成为标点符号的小高手！。
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新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练
1. 加上标点。
①爷爷满面红光______望着奶奶说______夕阳真美呀______
②它那圆圆的脸涨红了______把身边的云染成了黄色______红色______紫色______
2. 读课文《飞天梦圆》，说说句中引号的作用
随着一声震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。
3. 把下列词语组成句子，并加上合适的标点符号。
（1）一把的好像伞松鼠尾巴
（2）从里下来雨点儿云彩飘落
4. 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。
涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______
5. 填标点符号。
①秋天到了______大雁飞向南方______
②这只麻雀真可爱啊______
6. 给下面一段对话加上合适的标点、
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道
7. 给下面一段话加上标点。
早晨______ 机帆船______ 军舰______ 海鸥______ 云朵______ 都被朝阳镀上了一层金黄色______ 帆船上的渔民______ 军舰上的战士______ 他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色______
8. 把下列句子补充完整，并加上标点符号。
①我们怎能不为______而骄傲呢______
②______是祖国巨大的蓝色宝库______
③景色秀丽的庐山______
9. 重点段落品析。
__等等__老屋__一个小极了的声音在它门前响起__不注意根本听不到__请再站一会儿吧__我肚子好饿好饿__外面的树被砍光了__我找不到一个安心织网抓虫的地方__
（1）根据课文原文，加标点。
______ 等等______ 老屋______ 一个小极了的声音在它门前响起______ 不注意根本听不到______ 请再站一会儿吧______ 我肚子好饿好饿______ 外面的树被砍光了______ 我找不到一个安心织网抓虫的地方______
（2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？
10. 在空白处加上标点符号。
扁鹊又来拜见蔡恒公______说道______您的病已经发展到皮肉之间了______要不治还会加深______蔡恒公听了很不高兴______没有理睬他______扁鹊又退了出去______
11. 破折号的用法我知道A.表示意思递进 B.表示意思转折
C.表示声音延长
D.表示解释说明
①我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是兔唇！______
②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。
______
③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
______
④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。
______
12. 把句子补充完整，并加上标点符号。
①狐狸在树林里
②乌鸦的羽毛
13. 下列标点使用完全正确的一项是（）
A .“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
B .老爷爷笑呵呵地说，“谢谢你啦！小朋友！”
C .“你好，灰雀！”列宁微笑着说：“昨天你到哪儿去了？”
14. 给下面的句子加上正确的标点符号。
（1）听老师讲故事______也是很快乐很有趣的呀______
（2）你们也像我一样______这么想吗______
15. 读课文《永生的眼睛》，说说下列句中引号的作用。
我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更不明白父亲居然回答“同意”。
我痛苦难忍，冲进了自己的房间。
16. 读课文《海水为什么是蓝的》，说说句中引号的作用。
也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
17. 加标点。
①秋天的景色真美啊______
②今天______我要去少年宫学琴______
18. 读下面一段话，点标点
文成公主出发去土蕃了______她从京城带上青稞______豌豆______油菜______小麦______荞麦等种子和各种耕种技术______还有许多铁匠______木匠______石匠______也跟着文成公主一起进藏了______
19. 引号用法。
选择下面句子引号的用法。
A．表示直接引用的话；B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分；C．表示讽刺或否定；D．表示突出强调；E．用来引用成语、谚语、歇后语等。
①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
______
②在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。
______
20. 读课文《雪顿节上看赛牛》，给下面文段填上适当的标点符号。
不好______看台上发出一阵惊呼______原来一头牦牛在奔跑中______被旁边的牦牛用角撞了一下______这种______不正当竞争______激怒了它______它发起了牛脾气______
21. “它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……”句中的省略号是说（）
A .没有颜色了
B .可以省略不说
C .还有很多颜色
22. 给下面的句子加标点
①青菜______白菜______萝卜______茄子和西红柿我都爱吃______
②小兵对我说______刘敏______明天是星期日______我们一同去刘奶奶家搞卫生______好吗______
23. 给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧______
②爸爸出国了______ 要过半年才能回来______
③露西笑了______ 她记下妈妈的话______ 接着写道______ 这样______ 我们就能自己修台灯了______
24. 句子乐园。
①用“……像……一样”写一个打比方的句子。
②妈妈送给我一张贺年卡。
（改为“把”字句）
③天空几朵蓝蓝的飘着白云（连词成句，并加上标点。
）
④孔子是远近闻名的老师。
（缩句）
⑤我推测这件事一定是小明做的。
（修改病句）
25. 加标点。
①中秋的月真圆啊______
②清明时节______人们纷纷去扫墓踏青______
26. 读课文《走马灯的奥秘》，学习给文章段落添加标点符号
______那么______怎样才能让小纸人______小纸马跑得快一些呢______他又提出了一个新问题______大人告诉他______热气大______小纸人______小纸马就跑得快______于是______他又拿来一支蜡烛______把两支一齐点燃______果然______小纸人______小纸马飞快地转起来______
27. 读课文《在金色的海滩上》填上适当的标点符号。
小姑娘是多么喜欢贝壳呀______画家希望她能悄悄地捡起来______没想到小姑娘把他喊住了______叔叔______您的贝壳掉了______她弯下腰______把一颗颗贝壳捡起来______还给了画家______画家望着小姑娘远去的背影______心情久久不能平静______
28. 连词成句，并加上标点
①了老师严肃神情的变得
②是杨桃吗样子这个的
29. 给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）______我想跟你做朋友______我们一起玩吧______小黄猫诚恳地说______ （2）______你们看______我穿好了______皇帝说______这衣服我穿着合身吗______
（3）白雪公主从窗口伸出头来说______七个矮人嘱咐过我______不要放任何人进来______
30. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整，并加标点。
①丹顶鹤很逗人喜爱______
②传说丹顶鹤是神仙的旅伴______所以人们又叫它______仙鹤______。