关于加强校风、教风、学风建设的若干意见自评报告

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学校校风建设自查自纠报告

学校校风建设自查自纠报告篇一：学校政风行风建设自查自评报告政风行风建设自查自评报告2021年10月8日政风行风建设自查自评报告学校政风行风建设，关系到进一步树立教育和学校的良好形象，关系到教育事业的持续健康发展和素质教育的全面推进，关系到培养社会主义现代化建设者和接班人的千秋大业。

教育问题涉及千家万户，与每个学生及家庭有着密不可分的相互联系，与广大人民群众的切身利益密切相关，甚至涉及整个社会的稳定和团结。

抓好学校政风行风建设，做好政风行风评议工作，对学校形成良好的育人氛围、提高教育教学质量和提升学校和教育的形象起着积极的、重要的作用。

现将本校政风行风建设自查自评情况报告如下：一、加强学习，端正思想，提高对民主评议政风行风工作的认识。

1、认真落实行评工作。

9月1日学校召开了领导班子会议，校长组织全体行政人员认真学习了会议精神，并就学校开展政风行风评议工作作了部署和安排，研究制定了学校政风行风评议工作的实施计划，并成立了领导小组和工作小组。

通过学习，领导班子成员对教育系统开展政风行风民主评议活动的意义有了深刻的认识，认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，政风行风工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实，关系到党在群众中的威望，关系到社会安定团结的大好局面，也直接关系到教师队伍整体素质的提高。

自觉抵制不正之风对教育事业的腐蚀，纠风治乱工作是深入开展“教师职业道德建设”活动的重要举措。

只有把这项工作搞好了，才能树立学校和教育的良好形象，塑造一支高素质的教师队伍，办让人民群众满意的教育。

2、加大宣传力度。

9月26日下午，学校召开了全校教职员工参加的学校政风行风评议工作动员大会，陈校长向全体教职员工传达了市教育局关于“2021年加强教育系统行风建设实施意见”精神，进行了“正行风、促发展”的民主评议政风行风活动的动员，宣读了我校政风行风活动领导小组，组织教师学习了“ 2021-2021年政风行风评议工作实施计划”，校长还与每位教师签订了教师师德师风建设承诺书，并要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查，查找社会、学校和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开了本校2021--2021年政风行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。

教师三风整顿自查报告（通用7篇）

教师三风整顿自查报告（通用7篇）教师三风整顿自查报告（通用7篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，这时候十分有必须要写一份自查报告了。

为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编为大家整理的教师三风整顿自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师三风整顿自查报告篇1通过三风整顿教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。

学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。

学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。

热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。

我们要用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，爱在细微中。

在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过三风整顿教育学习，我对开展的教风、校风、师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。

教风、校风、师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

小学校风教风学风建设工作自查报告

小学校风教风学风建设工作自查报告尊敬的领导：经过我们学校一段时间的风教风学风建设工作，为了进一步提高小学生的素质教育，扎实推进学校的精神文明建设，我们对学校的风教风学风建设工作进行了自查。

现将自查报告如下：一、学校宣传教育工作1.宣传教育工作是否到位：我校组织了多次的家长会、集会活动，通过学校宣传栏、黑板报等多种形式宣传校风学风，使广大师生明确校训、校讲、校规。

2.宣传教育工作内容是否合理：我校在宣传教育工作中注重传达爱国、守法、诚信、勤奋等正确价值观，培养学生积极向上的精神风貌。

3.宣传教育工作效果如何：通过问卷调查和家长、学生反馈，我校宣传教育工作取得了一定的成效，但还需要进一步提升。

二、学校班级管理工作1.班级管理是否规范：我校班级管理严格按照规章制度进行，每个班级都设有班主任，负责学生的日常管理与教育。

2.班级管理是否人性化：我们注重学生的个性发展，积极为学生提供成长环境和机会，支持学生发展特长和兴趣爱好。

3.班级管理是否有效果：通过观察和学生家长的反馈，我们班级管理工作取得了一些成效，但仍有一些问题需要进一步改进。

三、学校组织活动工作1.重大节日、纪念日的组织情况：我校认真组织了各类重大节日和纪念日的庆祝活动，提高了学生的爱国意识和历史认知。

2.特色活动的开展情况：我校通过开展多样化的特色活动，满足了学生的多样化需求，培养了学生的综合素质。

3.活动效果如何：通过观察和学生家长的反馈，我们组织的活动效果较好，但还需进一步改进活动形式和内容。

四、学校师生关系建设工作1.师生关系的密切程度：我校注重师生互动，通过师生座谈、心理辅导等方式加强师生之间的沟通和交流。

2.师生关系的和谐情况：我们学校师生关系相对和谐，学生能够主动尊敬老师，老师也能关心学生的生活和学习情况。

3.师生关系的改进方向：我们将进一步加强师生之间的信任和理解，为学生提供更加优质的教育服务。

综上所述，我们学校在风教风学风建设工作方面取得了一些成效，但还存在一些问题需要进一步改进。

学风和校风自查报告(精选多篇)

学风和校风自查报告(精选多篇)第一篇：校风学风班级:10建工（1）班姓名：钟绍景学号：3100110145校风学风建设月为了更好地建设我们学院的校风学风，我觉得我们必须要先做到以下五个文明：课堂文明，宿舍文明，就餐文明，举止文明，读书文明。

1、课堂文明：（1）上课不迟到、不早退、不逃课，不在上课时间在宿舍上网或睡觉。

（2）不将食物带进教室，不在教室里用餐。

（4）上课不玩手机，不打电话、发信息，最好就调静音或关机，不交头接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：（1）严格遵守作息时间，按时起床喝就寝。

（2）自觉保持寝室整洁规范，物品摆放有序，被子叠放整齐。

（3）不使用大功率电器，不吸烟，不酗酒，不赌博，不打架。

（4）使用文明用语，不讲粗话、脏话。

（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：（1）买饭时自觉排队。

（2）用餐后自觉将餐具收好放回餐具指定回收处。

（3）不浪费粮食，吃多少，买多少。

4、举止文明：（1）不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场合穿拖鞋，不穿背心。

（2）不一边走一边吃东西。

（3）不在公众场合大声喧哗，例如教室和图书馆。

（4）不在校园内乱贴乱画。

5、读书文明：（1）上课认真听讲，学会自主学习。

（2）诚信考试，不抄袭作业。

（3）学会多读书，读好书，从中汲取精神营养，吸取知识，提高道德品格，激发创新能力。

除了要做到以上五个文明外，我们还要结合学院实际，就进一步加强校风、学风建设，增强全院师生员工的社会公德、职业道德和主人翁责任感，促进校园精神文明建设工作提出如下意见。

一、提高认识，充分认识加强校风和学风建设的重要性校风、学风方面存在的问题影响了学院整个风气，影响学校的发展，我们要从学校持续发展的高度充分认识加强校风、教风和学风建设的重要性。

根据学院的实际，抓好校风和学风建设，提高教育教学质量，办出高等职业和交通行业特色，服务社会主义市场经济，才能真正树立和落实科学发展观，为学院的发展提供不竭的动力。

学校行风评议自查报告

学校行风评议自查报告一、前言进一步加强学校行风建设，提升教育教学质量，促进学校良好的发展，校领导决定开展行风评议活动。

为了全面了解学校行风建设的现状，我们组织了自查，并根据自查结果，提出了相关改进意见和措施。

二、背景概述学校秉承“教育育人，行为养人”的理念，一直注重行风建设。

近年来，我们加强了师德考核制度的建立和实施，加强了学生良好行为习惯的培养，加强了学校日常管理的规范化。

然而，在行风建设过程中，仍然存在一些问题和不足之处。

三、自查内容1.师德师风我校教师始终以正确的教育观念和高尚的师德师风来引领学生，但仍有个别教师存在工作不尽责、生活不检点等问题。

2.学生行为学校一直倡导学生树立正确的行为和价值观念，但仍有部分学生存在违纪现象，如偷手机、打架斗殴等。

3.学校管理学校管理以规章制度为基础，在大部分时间能够得到有效执行。

但仍然存在管理不严、制度不完善等问题。

四、自查结果分析1.师德师风根据调查结果显示，大部分教师言行举止良好，同学们普遍对教师满意度较高。

但仍有少数教师存在不端行为，这对学校良好行风的形成和发展有一定影响。

2.学生行为学生行为方面的调查结果显示，大部分学生表现良好，但仍有一部分学生存在违纪现象，这不仅对校园安全造成一定威胁，也影响了学生自身的发展。

3.学校管理学校管理方面，当前规章制度的建立和执行已经取得了一定的成效，但仍然存在管理不严的情况，一些制度及工作流程有待优化。

五、改进意见和措施1.加强教师培训针对存在问题的教师，组织专门的培训和引导，提高其教育教学和师德师风意识，增强教育责任感。

2.强化学生教育加强学生教育，加大对学生的宣传引导力度，培养学生自律和良好行为习惯，提高校风学风。

3.完善管理制度对现有的管理制度进行全面检视，及时完善，以强化管理执行力度。

4.加强学校文化建设在日常的教育教学工作中，加强学校文化建设，注重培育学校的核心价值观和精神文明。

六、总结学校行风是学校发展的重要支撑，我们要加强学校行风建设，切实做到以身作则，修身养德。

学风建设自查报告（共4篇）

学风建设自查报告(共4篇)学风建设自查报告按照我系《关于开展2015年11月27日～2015年6月“三风建设”活动通知》，我班在积极创建优良学风的同时，从2015年11月27日～2015年12月4日对学生学风建设的情况进行了检查，现将我班自查情况汇报如下：一、班主任老师高度重视，班干部各尽其责在召开学院《关于开展2015年11月27日～2015年6月“三风建设”活动》之后，我班班主任和全体学生干部高度重视，并在2015年11月27日晚就召开关于此次学风建设的专题班会，班会决定由班主任、班长、团支书、学习委员、纪律委员成立班级学风建设领导小组，其他干部作为小组成员，共同检查监督、落实。

二、深入宣传，召开动员大会，提高认识首先，由班主任老师传达学院《关于开展2015年11月27日～2015年6月“三风建设”活动的通知》，并在班委会、团支部例会上强调学风建设的重要性，要求每名班干部、入党积极分子要积极的起到模范带头作用，从我做起，从身边的小事做起，用实际行动协助我系开展学风建设。

其次，小组成员密切协商，充分利用周日召开主题班会的时间对全班同学进行学风建设系列活动的动员，积极引导同学们主动参与到学风建设的活动当中。

三、日常记载，加强检查，对不良学风及时进行整改我班通过积极的开展学风建设自查活动，使班级学风建设领导小组进一步明确了班集体的基本任务和发展目标，同学们的整体素质有了一定的提高。

此外，通过开展了一系列丰富多彩的关于学风建设的共 1 页集体活动，对活动中查找到的问题，尤其是班上大部分同学的突出问题和影响班集体长远发展的重大问题，进行了归纳整理，最后，经过班干部例会集体讨论并提出了整改方案，研究制订出了解决问题的长效机制和办法，推动了班集体长远健康发展，提高了班集体的整体优良学风。

随着我班“三风建设”活动的顺利开展，我班学生在学习上形成良好的精神风貌，但是，还是存在着一些问题：1、有些同学上课精神面貌不佳，特别是在早起时，赖床情况较为严重，通过调查，根本原因是有一些同学晚上就寝时间过迟。

学校开展校风教风学风自查自纠情况工作报告

学校开展校风教风学风自查自纠情况工作报告尊敬的校领导：根据学校要求，本校迅速在全校开展了校风教风学风自查自纠情况工作，现将相关情况报告如下：一、自查自纠目的和原因校风教风学风是学校发展的重要方面，关系到学校整体形象的塑造和学生全面发展的促进。

为了全面了解学校的校风教风学风状况，同时发现问题并及时进行整改，我校决定开展校风教风学风的自查自纠工作。

二、自查自纠的方式和内容为了保证此次自查自纠工作的顺利进行，我校制定了详细的工作计划和方案。

首先，成立了自查自纠工作小组，由学校领导和部分教师组成，负责统筹和协调工作。

其次，制定了自查自纠的内容和指标，主要包括校风教风学风的整体情况、教师教学水平、学生学习态度等方面。

最后，通过问卷调查、座谈会、教学观摩等方式，对学校各个方面进行了调查和评估，全面了解学校的现状。

三、自查自纠的结果和问题分析通过自查自纠，我们发现了一些问题。

首先，在校风方面，学校的教师合作意识还不够强，校园文明规范执行不到位。

其次，在教风方面，个别教师的教学方法和手段不够灵活多样，教学内容与学生实际情况不太贴合。

再次，在学风方面，学生的学习态度有待提高，自觉性不强，缺乏学习的主动性。

此外，学校和家长之间的沟通也存在一定的问题，家校合作不够紧密。

四、自查自纠后的整改措施和工作计划针对自查自纠中发现的问题，我们制定了相应的整改措施和工作计划。

在校风方面，我们将加强教师之间的交流合作，组织校园文明规范的宣讲和培训，并建立相应的监督机制。

在教风方面，我们将组织教师培训活动，提高教师的教学水平和教学方法，同时加强对教学质量的监督。

在学风方面，我们将加强学生的学习指导，营造良好的学习氛围，同时加强家校合作，与家长保持良好的沟通。

最后，我们将定期进行校风教风学风的跟踪评估，及时发现问题并进行整改。

五、自查自纠的总结和反思通过自查自纠工作，我们对学校的校风教风学风有了更深入的了解，并且发现了一些问题。

这些问题对于我们进一步完善学校发展至关重要，也提醒我们在日常教育教学中要时刻关注学生的全面发展和学校的整体形象。

幼儿园校风教风学风建设情况自查报告

幼儿园校风教风学风建设情况自查报告目录一、内容概述 (4)1.1 目的与意义 (4)1.2 自查范围与方法 (5)1.3 报告结构 (6)二、幼儿园校风建设 (6)2.1 校风概述 (7)2.1.1 校风的定义与内涵 (8)2.1.2 幼儿园校风的特点 (10)2.2 校风建设现状 (11)2.2.1 幼儿园校风建设的政策与措施 (12)2.2.2 实施过程中的亮点与不足 (13)2.3 校风建设成效评估 (14)2.3.1 学生反馈 (15)2.3.2 教师反馈 (17)2.3.3 家长与社会评价 (18)三、幼儿园教风建设 (19)3.1 教风概述 (21)3.1.1 教风的定义与内涵 (22)3.1.2 幼儿园教风的特点 (23)3.2 教风建设现状 (24)3.2.1 教学管理与教学方法改革 (26)3.2.2 教师专业发展与培训 (27)3.3 教风建设成效评估 (29)3.3.1 学生学业成绩与综合素质 (30)3.3.2 教师教学满意度 (32)3.3.3 家长对教学质量的认可度 (33)四、幼儿园学风建设 (34)4.1 学风概述 (35)4.1.1 学风的定义与内涵 (36)4.1.2 幼儿园学风的特点 (37)4.2 学风建设现状 (38)4.2.1 学习氛围营造与激励机制 (40)4.2.2 学生自主学习与探究能力培养 (41)4.3 学风建设成效评估 (43)4.3.1 学生学业进步与创新意识 (45)4.3.2 学生综合素质提升 (46)4.3.3 家长对学生学习的关注度 (47)五、问题与挑战 (49)5.1 校风建设中存在的问题 (50)5.1.1 管理层面 (51)5.1.2 教育教学层面 (53)5.1.3 家校合作层面 (55)5.2 教风建设中存在的问题 (56)5.2.2 教师专业素养有待提高 (58)5.2.3 教学评价体系不完善 (60)5.3 学风建设中存在的问题 (61)5.3.1 学习动力不足 (62)5.3.2 学习方法不当 (63)5.3.3 学习环境待优化 (65)六、改进措施与建议 (66)6.1 加强校风建设 (67)6.1.1 完善管理制度 (68)6.1.2 营造良好校园文化 (69)6.1.3 深化教育教学改革 (70)6.2 提升教风质量 (71)6.2.1 加大教师培训力度 (72)6.2.2 优化教学资源配置 (74)6.3 培养优良学风 (76)6.3.1 激发学生学习兴趣 (77)6.3.2 引导学生养成良好学习习惯 (79)6.3.3 营造良好的学习环境 (80)七、总结与展望 (81)7.1 自查总结 (82)7.1.1 校风建设总结 (83)7.1.2 教风建设总结 (85)7.1.3 学风建设总结 (86)7.2 未来展望 (87)7.2.1 持续改进与提升 (88)7.2.2 加强家校社合作 (90)7.2.3 促进幼儿全面发展 (91)一、内容概述本自查报告旨在全面审视和深入分析我园在校风、教风和学风建设方面的实际情况，总结经验成果，发现存在问题，并提出相应的改进措施。

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关于加强校风、教风、学风建设的若干意见自评报告
分项自评表
1.1专业定位与办学思路
1.2专业建设规划与实施
1.3人才培养模式
2.1师资队伍结构
2.2主讲教师情况
2.3师资队伍建设
2.4实践教学条件
2.5经费投入
2.6教材与图书资料
3.1教学内容与课程体系改革
3.2教学方法与手段改革
3.3实践教学
3.4教研教改成果
3.5产学研结合
3.6教学管理
4.1基础理论与专业知识
4.2职业能力与素质
4.3学生满意度
4.4毕业生就业与社会声誉
5.专业特色或创新项目自评表
6.轮机工程技术专业展望
您现在的位置：轮机>> 文章中心>> 教学基础条件>> 2.3师资队伍建设>> 2.3.2 关于加强校风、教风、学风建设>> 文章正文
关于加强校风、教风、学风建设的若干意见【字体：变小变大】
关于加强校风、教风、学风建设的若干意见
作者：佚名文章来源：本站原创点击数：143 更新时间：2006-5-25
根据《公民道德建设实施纲要》要求，结合学院实际，就进一步加强校风、教风、学风建设，增强全院师生员工的社会公德、职业道德和主人翁责任感，促进校园精神文明建设工作提出如下意见。

一、提高认识，充分认识加强校风、教风和学风建设的重要性
高等职业教育担负着为生产、管理和服务一线培养高等技术应用性人才的重任，我们要在激烈的市场竞争中创出一片天地，树立自身的品牌，走可持续发展之路。

目前，我院的校风、教风、学风建设与上级的要求还有较大的差距，教风、学风方面存在的问题影响了学院整个风气，影响学校的发展，我们要从学校持续发展的高度充分认识加强校风、教风和学
风建设的重要性。

根据学院的实际，抓好校风、教风和学风建设，提高教育教学质量，办出高等职业和交通行业特色，服务社会主义市场经济，才能真正树立和落实科学发展观，为学院的发展提供不竭的动力。

二、提高师生员工的素质，形成良好的校风
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，具体表现在学校的办学水平、教育教学质量、办学效益、教育特色、为教学服务等各个方面。

优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。

全院教职工要勤于学习，善于思考，力求实效，结合本部门和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。

共产党员要高标准、严要求，充分发挥先锋模范作用。

一是加大建设优良校风的宣传力度，充分利用广播、板报、宣传栏、校园网等宣传媒体，广泛宣传建立良好校风的重要性和必要性，增强全体教职工的主人翁责任感，促进校风、教风和学风建设；二是全体教职工从教书育人、管理育人和服务育人的角度，转变观念，树立服务意识，从各个方面和各个环节以身作则，教育学生养成热爱学习，讲文明懂礼貌的良好习惯，不断提高学生的文化素质、道德素质和职业素质。

三是要加强对学生的法制和纪律教育，增强学生的法律意识和纪律观念，养成遵纪守法，团结友爱，勤俭自强的良好习惯。

三、端正教风，提高教育教学质量
教风是校风的一部分，主要是指教师（包括教辅人员）严谨治学，从严治教的作风。

拥有一批具有一流师德师风的高水平师资队伍是提高教学质量的根本保证，教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。

全体教师要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育教学观念，树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。

教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证保证质量。

教务处要制定端正教风具体措施，并加强检查落实。

教学督导组要充分发挥作用，规范教学行为，示范教学方法，引导教师钻研业务，提高教育教学水平，共同为端正教风努力工作。

四、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键
学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。

学风建设是一个系统工程，涉及到教学、学生、行政、后勤等方面，全院各部门要齐抓共管，形成合力，才能收到较好的效果。

考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关，坚决杜绝考试作弊现象，对违反考试纪律的学生，按照有关规定严肃处理。

进行考试考核方法改革，认真执行学分制和考试重修等教学管理制度。

积极引导学生
参加各种技能鉴定，计算机等级考试，公共英语等级考试，提高学生的综合素质。

学生管理部门要认真分析不同年级、不同层次学生的心理行为特点，处理好管与教、奖与罚的关系，改进教育管理方法，制定学分制下学生日常行为管理办法，修订奖学金管理办法。

教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。

把学风建设与评选表彰先进联系起来。

班主任要增强工作责任心，利用班会，个别谈心等形式，引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，有关部门要加强对班主任工作的指导，严格班主任考核办法，利用班会、个别谈心等形式，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。

要发挥学生会、学生党员、班团干部、入党积极分子和学生社团在端正学风中的作用。

行政后勤部门要转变工作作风，增强为教学、学生主动服务意识，自觉遵守劳动纪律，以身作则，及时协调解决工作中出现的问题，后勤管理部门要主动解决师生住宿、水电、医疗保健、就餐等方面的困难，为师生创造一个良好的学习生活环境，以自己良好的工作行为，感染学生。

学院各部门教职工都要以学生为主体，增强服务意识，提高服务质量，结合本职工作，发挥育人作用，为学生树立榜样。

校风、教风和学风建设是一项长期的艰巨的任务，全院的师生员工要增强紧迫感、责任感，密切合作，开拓进取，共同努力，把我院的校风、教风和学风建设提升到一个新的台阶。