最新北师版初中物理八年级下册精品课件三、 重力
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北师大版物理八年级下册7.3《重力》课件(共24张PPT)
0.25 0.3 2.5 3
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G/m=9.8N/kg 用g=9.8N/kg表示
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg) G=m g ，g=9.8N/kg。它表示质量为
1kg 的物体所受到的重力是9.8N，为计 算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
重力的方向是竖 直向下的．
判断重力的方向
• 物体所受重力的方向总是竖直向下的。
• 通常我们把与重力方向一致的线叫做重 垂线。
G
G
1、猜想：
物重跟质量有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
实验探究
• 用弹簧测力计依次测出质量为50g，100g， 150g，200g…的钩码所受的重力，并记录 在下表中（课本21页）。
假如世界上没有了重力
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号G
2.重力的方向： 竖直向下 3.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量
成正比
G=m g G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg) 4.重力的作用点： 重 心
尝试
1_，重．_建_力地_筑_面_工，附人它近常的的用方物重向体锤总由线是于来竖_地_检直_球_查向_吸墙_下引_壁_而．是受利否到用_竖_的这_直力_个_叫性_，质
重力与质量的关系
钩码的质量(g)
50 100 150 200
钩码所受重力（N）
受力与质量的比值 （N·㎏-1）
◆实验记录表格 质量m/kg
重力G/N
分
◆
析 与
重 力 与
论 证
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三节《重力》课件(北师大版八年级下)1ppt--初中物理
D.茶杯中的水倒不进嘴里
小结：
1.重力的定义： 2.重力的方向： 3.重力的大小： 4.重心：
(c)重心的位置不 一定都在物体上。
如一个圆环形玉镯,其重心就不在 玉镯上，而在圆心上.
例4 ： 我们站在 地面上，脚朝下， 站得很稳．但地 球是球形的，在 我们“脚下”的阿根廷人， 好像是脚朝上的，他们为 什么也站得很稳呢？
例 5： 假如失去重力下列说
法中不正确的是(B )
A.河水不流动 B.物体没有质量 C.人一跳起来可以离开地球
(2)重力的施力物体是地球；
(3) 重力是万有 引力的一部分.
2.重力的方向: —竖直向下
用一根线把物体 悬挂起来，物体静止 时，线的方向跟重力 方向一致这个方向 叫做竖直方向.
注意：
（1）重力的方向是竖直向下的， 不是垂直向下
（2）重力方向始终不变.
（3）重力方向的应用 ： 可以检查墙壁砌的是否竖直； 可以测桌面、窗台是否水平等。
第三节 重力
孙彦明
熟了的苹 果总是向地 面下落
衣服上的水总是落到地面上
一切物体在失去支持 的时候都要向地面降落.
这是因为地球对它周 围的物体有引力，能把 它们拉向地面.
(gravity)
1.重力的定义：
地面附近的一切物体由于地球的吸 引而受到的力．
注意：
(1)地面附近的一切物体都受重力的作 用；
G／m=g 或 G=mg
注意：
(1)地球上不同位置,g的数值不同 ； (2)如果都在海平面上测量,地球的赤道 附近g的值最小,越靠近两极g的值最大 ；
(3)粗略计算时,g也可取10N/kg.
50kg=500N
例2 ： 小明的书包重 50N,他的书包的质量是多 少?
小结：
1.重力的定义： 2.重力的方向： 3.重力的大小： 4.重心：
(c)重心的位置不 一定都在物体上。
如一个圆环形玉镯,其重心就不在 玉镯上，而在圆心上.
例4 ： 我们站在 地面上，脚朝下， 站得很稳．但地 球是球形的，在 我们“脚下”的阿根廷人， 好像是脚朝上的，他们为 什么也站得很稳呢？
例 5： 假如失去重力下列说
法中不正确的是(B )
A.河水不流动 B.物体没有质量 C.人一跳起来可以离开地球
(2)重力的施力物体是地球；
(3) 重力是万有 引力的一部分.
2.重力的方向: —竖直向下
用一根线把物体 悬挂起来，物体静止 时，线的方向跟重力 方向一致这个方向 叫做竖直方向.
注意：
（1）重力的方向是竖直向下的， 不是垂直向下
（2）重力方向始终不变.
（3）重力方向的应用 ： 可以检查墙壁砌的是否竖直； 可以测桌面、窗台是否水平等。
第三节 重力
孙彦明
熟了的苹 果总是向地 面下落
衣服上的水总是落到地面上
一切物体在失去支持 的时候都要向地面降落.
这是因为地球对它周 围的物体有引力，能把 它们拉向地面.
(gravity)
1.重力的定义：
地面附近的一切物体由于地球的吸 引而受到的力．
注意：
(1)地面附近的一切物体都受重力的作 用；
G／m=g 或 G=mg
注意：
(1)地球上不同位置,g的数值不同 ； (2)如果都在海平面上测量,地球的赤道 附近g的值最小,越靠近两极g的值最大 ；
(3)粗略计算时,g也可取10N/kg.
50kg=500N
例2 ： 小明的书包重 50N,他的书包的质量是多 少?
北师大物理八年级下册《重力》课件3
用一根线把物体 悬挂起来，物体静止 时，线的方向跟重力 方向一致，这个方向 叫做竖直方向。 重力的方向是竖直向 下的。
重力在物体上的作用点叫做 重心。质地均匀、外形规则的物 体的重心，在它的几何中心上。
质量均匀、外形 规则的唱片的重心在 它的圆心上。
质量不均匀、 外形不规则物体 的重心可以用悬 挂法确定。
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。 但地球是球形的，在我们“脚下”的 阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为 什么也站得很稳呢？
熟了的苹果总是 向地面下落。
衣服上的水总是落到地面上。
一切物体在失 去支持的时候都要 向地面降落。
பைடு நூலகம்
这是因为地球 对它周围的物体有 引力，能把它们拉 向地面。
地面附近的 物体由于地球的 吸引而受到的力 叫做重力。 为了叙述简 便，我们常把物 体受到的重力简 称物重。
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的 质量，g表示比值9。8N/kg，重力跟质量的关 系可以写作：
G g m
或
G mg
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg。
想想看，
物重跟质量有什么关系？
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置。
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置。
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置。
实验表明： 质量增大几倍，重力也增大几 倍，即物体所受的重力跟它的质量 成正比，比值9。8N/kg，是个定 值。
北师大物理八年级下册第7章3重力 课件(共15张PPT)
G = g 或 m
G=m g
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
其中g表示重力与质量的比值。g＝9.8N/kg。 读作“9.8牛每千克”
表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重 力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题: 一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？ 一个重500N的人，他的质量是多少？
观察与思考：
为什么熟了 的苹果总是向 地面下落？
为什么高处的水要往低处流？ 为什么物体要落回地面上呢？
物体由于受到地球的吸引。
二、重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力叫重力。
1、符号：Ｇ 2、单位：Ｎ
注意：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用； (2)重力的施力物体是地球；受力物体是研究对象
用悬挂法寻找重心
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
g＝9.8N/kg 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点：重心
谢谢指导
重力的大小可用弹簧测力计来测量
质量m 0.05 0.1 (kg)
重力 G (N)
0.5
1
0.15 1.5
G/N
1.5
1
0.5
0 0.05 0.1 0.15
m/kg
图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，
即物体所受的重力跟它的质量成
正比。
三、重力的大小（重量）
1、物体所受的重力与其质量成正比
2、公式
(g取10N/kg)
解：由 G = mg 得： 西瓜的重力 G = mg ＝3.5kg×10N/kg ＝35N 人的质量 m = G/g = 500N/10N/kg = 50kg
G=m g
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
其中g表示重力与质量的比值。g＝9.8N/kg。 读作“9.8牛每千克”
表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重 力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题: 一个西瓜的质量是3.5Kg，它受到的重力多大？ 一个重500N的人，他的质量是多少？
观察与思考：
为什么熟了 的苹果总是向 地面下落？
为什么高处的水要往低处流？ 为什么物体要落回地面上呢？
物体由于受到地球的吸引。
二、重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力叫重力。
1、符号：Ｇ 2、单位：Ｎ
注意：
（1）地面附近的一切物体都受重力的作用； (2)重力的施力物体是地球；受力物体是研究对象
用悬挂法寻找重心
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
g＝9.8N/kg 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点：重心
谢谢指导
重力的大小可用弹簧测力计来测量
质量m 0.05 0.1 (kg)
重力 G (N)
0.5
1
0.15 1.5
G/N
1.5
1
0.5
0 0.05 0.1 0.15
m/kg
图象说明：质量增大几倍，重力也增大几倍，
即物体所受的重力跟它的质量成
正比。
三、重力的大小（重量）
1、物体所受的重力与其质量成正比
2、公式
(g取10N/kg)
解：由 G = mg 得： 西瓜的重力 G = mg ＝3.5kg×10N/kg ＝35N 人的质量 m = G/g = 500N/10N/kg = 50kg
北师大版物理八年级下册第3节 重力课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力.
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛 出的石块落向地面……
课堂小结
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
竖直向下 重力的方向
重
应用
力
重力与质量的关系：G =mg
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
课堂训练
1.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙 是（ B ）
重力
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力.
（2）重力的符号：G.
（3）重力的施力物体：地球.
注：地球附近的所有物体 都受到重力的作用.
飞机投放的物资，受到地 球对它的重力作用，会落向 地面.你能举出几个例子来 证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的生 活会是什么样子？
视频：重力的方向
实验数据记录表格
次数
1
质量m/ kg
0.05
重力G/N
0.49
重力/质量
9.8
即G/m（N/kg）
2
3
0.1
0.15
0.98
1.47
9.8
9.8
G/N
1.5 1.0 0.5
重力与质量关系的图像
北师大版八年级下册物理精品PPT课件重力
浮力产生条件及大小计算方法
产生条件
物体在液体中受到向上的浮力，其大小等于物体排开的液体所受的重力。
计算方法
根据阿基米德原理，F浮 = G排 = ρ液gV排，其中F浮为浮力，G排为排开液体的重力，ρ液为液体密 度，V排为物体排开液体的体积。
浮力应用实例
船只漂浮原理
船只受到水的浮力作用而漂浮在水面上 。船体排开水的体积等于船体所受的重 力，因此船体所受的浮力等于其重力， 使得船只能在水面上漂浮。
地质构造与重力异常
不同的地质构造（如断层、褶皱、岩浆岩等）会产生不同 的重力异常特征。
矿产资源与重力异常
某些矿产资源（如金属矿、石油等）由于其密度与周围岩 石不同，会产生局部重力异常。因此，重力测量在矿产资 源勘探中具有重要作用。
06
生活中常见重力现象解释与拓展
建筑结构中抗重力设计原理
建筑物基础设计
体育运动中重力作用分析
投掷运动
在铅球、标枪等投掷运动中，运动员通过控制身体姿态和力量输出，利用重力作用使器械 获得更大的初速度和抛射角，从而增加投掷距离。
跳水运动
跳水运动员在空中完成动作后，受重力作用下落至水面。运动员通过调整身体姿态和入水 角度，减小水面对身体的冲击力和保持身体平衡。
滑雪运动
滑雪者在山坡上利用重力作用下滑，同时通过调整身体姿态和滑雪板角度控制滑行速度和 方向。
由于地球自转导致赤道附 近稍扁，两极略尖，这种 形状使得重力在地球表面 的分布并不均匀。
重力加速度变化
随着纬度升高，重力加速 度逐渐增大，赤道处最小 ，两极最大。
地形与重力
高山、深谷等地形变化也 会对局部重力产生影响。
重力测量方法及仪器介绍
绝对重力测量
重力课件初中物理北师版八年级下册
课堂总结
活动2：请同学们进行小组活动，完成下面的实验步骤。
步骤1：把一个纸团举到一定高度，松手后纸团
由静止自由下落，视察下落的方向。
步骤2：把一个小球悬挂固定后放在斜面上，视
察悬线自由下垂的方向。如果把悬线剪断，视
察小球自由下落的方向。
根据活动现象分析思考下列问题。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
直尺、铅笔重心的位置。
问题1：请你找出下列物体的重心，并画出该物体所受重力的示意图。
G
G
质量均匀的圆形木棒
正在下落的铅球
G
斜坡上静止的小木块
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题2：交流物体的重心在哪？
质量散布均匀的物体，重心位置与物体形状有关；质量散布不均匀的物
体，重心位置除跟物体的形状有关，还和质量散布有关。
问题1：分析以上现象说出重力的方向。
重力的方向为竖直向下
问题2：重力的方向总是竖直向下的，那么“竖直向下”和
我们常说的“垂直向下”是一回事吗?并结合图形说明原因。
不是一回事，“竖直向下”是指垂
直水平面向下，“垂直向下”是指
垂直于支持面向下。“竖直向下”
如1所示;“垂直向下”如2所示。
2
1
学习目标
活动探究
垂直向下。
4.重力方向的利用：可以用来检测水平面是否水平和竖直面是否竖直。
5.如果没有重力我们无法生存。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
任务二 探究重力的大小与质量的关系
活动1：大量的生活经验告知我们，质量不同的物体所受的
重力不同。
问题1：请根据该经验提出一个有价值的探究问题并作出猜
北师大版八年级下册物理重力课件
A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体
C、用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重
重力 力的示意图
4、下列说法中，错误的是（ D ） A、测量重力与测量质量的仪器不同 B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的 物质多少成正比
C、分别处在地球和月球上的同一物体，质 量不变，重力产生变化
D、质量增大几倍，重力也增大几倍，因此， 物体的质量和它的重力成正比
是 ( B)
A.一个中学生的体重大约是50N
B．一个苹果的质量大约是0.15kg
C.一只母鸡的重力大约是1.5N
D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
9．下列关于重力的说法，错误的是 ( D)
A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B．重力的方向是竖直向下的 C. 重力在物体上的作用点叫做重心 D．重力的单位是kg
总是竖直向下。
重力的方向及应用
重力 力的示意图
4.重力的作用点：物体的重心
1则、的质物量体散的布重均心匀：几、何形状中规心 2、不规则物体的重心：悬挂法
重力 力的示意图
二、力的三要素：大小、方向、作用点
重力的大小：G=mg 重力的三要素 重力的方向：竖直向下
重力的作用点：重心
重力 力的示意图
重力 力的示意图
实验探究：影响重力的大小因素
提出问题 重力的大小究竟跟什么因素有关？ 作出假设 重力的大小可能跟物体的质量有关。
设计实验 得出结论
实验与思考：
重力 力的示意图
把质量均为50g的4个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。来自研究对 钩码只象
数
质量 m/kg
物重 G/N
物重跟 质量的
比值
g/(N.kg-1)
北师大版初中物理八下物理重力课件
G
G
G G
G
G
竖直向下与Leabharlann 直向下一样吗？不一样！放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
G
正确
G
错误
请你用手头的工具（三角板、重垂线） 检查一下这个桌面是否水平？
地球上几个地方的苹 果都可以向“下”落，但 从地球外面看，几个苹果 下落的方向显然不同。那 么，我们所说的“下”指 的是什么方向？
2.关于重心说法正确的是（C） A.任何规则的物体，它的几何中心必然与重 心重合
B.重心总是在物体上，不可能在物体之外 C.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心 D.重心就是物体内最重的一点
3. 一个石碑的质量是500Kg，那么它 的重力约为多少牛？
重力和质量 的关系
联系
重力N
质量m
G=mg
区别
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向： 竖直向下
4. 重力的作用点： 重 心
练习题
1.关于重力的说法正确的是（D） A.只有跟地面接触的物体才受到重力作 用 B.只有静止的物体才受重力作用 C.在空中高速飞行的火箭不再受重力作 用 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产 生的力
3. 重力的方向
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
用一根线把物体悬挂 起来，物体静止时，线的 方向跟重力方向一致，这
个方向叫做竖直向下。
竖 直 向 下
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向 下。因为在一根线下挂重物 时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟 重力的方向一致。
北师大版物理八年级下7.3《重力》ppt课件
的比值一般不同，随纬度的增高g值 增大，赤道最小，极点最大。
课堂讲练互动
重力知识树
形状规则在 指向地心 垂直于水平面 几何中心 形状不规则 用悬挂法 可以不在 物体上 施力物体
方向
竖直向下
作用点
地球
测 量
弹簧测力计
大小
G
概念
对一切物体 都有力的作用
重力与质量成正比 关系： G=mg
重 力
课堂讲练互动
课堂讲练互动
课堂讲练互动
知 识 树
义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册
第七章
示意图 和图示
运动和力
二力平衡
力 的 合 成
三 要 素
二力平衡 平衡 力
运动和 力的关系
惯 性 定 律
与摩擦力有 关的因素
方向 作用点
重力
力
摩擦力
重力与质 量的关系
运 动 和 力
增大摩擦 的方法 减小摩擦 的方法
实验器材：弹簧测力计、不同型号的钩码。 具体做法：用弹簧测力计分别测出钩码挂在弹 簧测力计下重多少牛。 记录并分析数据： 质量m（Kg） 重力G（N） 重力跟质量的比值(N/Kg)
0.05 0.10 0.15
0.49
0.98
9.8
9.8
1. 47
9.8
课堂讲练互动
实验表明：
1、物体受到的重力跟它的质量成 2、重力跟质量的比值是个定值，这个定值用g表示， g= g表示的物理意义是： 3、物体受到的重力跟它的质量的关系为： 补充说明：不同地方，重力与质量 说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计 算可取值为g= 10N/Kg。
重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：长方形 正方形 圆 形
课堂讲练互动
重力知识树
形状规则在 指向地心 垂直于水平面 几何中心 形状不规则 用悬挂法 可以不在 物体上 施力物体
方向
竖直向下
作用点
地球
测 量
弹簧测力计
大小
G
概念
对一切物体 都有力的作用
重力与质量成正比 关系： G=mg
重 力
课堂讲练互动
课堂讲练互动
课堂讲练互动
知 识 树
义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级物理下册
第七章
示意图 和图示
运动和力
二力平衡
力 的 合 成
三 要 素
二力平衡 平衡 力
运动和 力的关系
惯 性 定 律
与摩擦力有 关的因素
方向 作用点
重力
力
摩擦力
重力与质 量的关系
运 动 和 力
增大摩擦 的方法 减小摩擦 的方法
实验器材：弹簧测力计、不同型号的钩码。 具体做法：用弹簧测力计分别测出钩码挂在弹 簧测力计下重多少牛。 记录并分析数据： 质量m（Kg） 重力G（N） 重力跟质量的比值(N/Kg)
0.05 0.10 0.15
0.49
0.98
9.8
9.8
1. 47
9.8
课堂讲练互动
实验表明：
1、物体受到的重力跟它的质量成 2、重力跟质量的比值是个定值，这个定值用g表示， g= g表示的物理意义是： 3、物体受到的重力跟它的质量的关系为： 补充说明：不同地方，重力与质量 说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计 算可取值为g= 10N/Kg。
重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：长方形 正方形 圆 形
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1 G月 = 1/6G地 = 1/6x900N = 150N 6 答:宇航员在月球上重约150N
的感觉.
（月球上几乎没有磁场，指 南针不好使用）
g月 =
1 6
g地
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
G
G
规则物体的重心在它几何中心
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
不规则物体的重心可以通过悬挂法找重物（钥匙等） 1.检查课桌或黑板是否竖直.
2.检查家中的壁画或家中的墙壁是否竖直.
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我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地 球是球形的，在我们“脚下”的美国人，好像是 脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
三、重力的大小
（用弹簧测力计或弹簧磅秤测量物体的重力）
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心 2.物体的重心可以不在物体上.
知识小结
重力
产生： 地球对物体的吸引而使物体受到的力 方向： 竖直向下的（垂直于水平面） 大小： G = mg ( g是一个常数为 9.8 N/kg ）
作用点： 物体的重心
知识链接
比萨斜塔不倒之谜
G
G
G
G
1、画出图中所示斜 面上木块所受重力的 示意图
教学课件
物理 八年级下册 北师大版
第七章 运动和力
三、重 力
三、 重力
熟了的苹果向地面 下落．
衣服上的水落到地面上．
１．树上的苹果为什么总是落向地面？ 2．包围地球的大气为什么不会逃逸？ 3．月球为什么会绕着地球转动？
一、重力的产生
1.重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力.
（强调：重力是物体受到的力，施力物体是 地球 .）
2、下图为空中飞行的铅球， 请在图中画出铅球所受重 力的示意图
G G
3、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的
过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ B ）
A．只受踢力
B．只受重力
C．受踢力和重力 D．不受力的作用
4、宇航员从月球上取回质量是2Kg的一物块，回到地球上， 它的质量是 2 kg，它受到的重力是 19.6 N.
5、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球 所受的重力和绳对小球的拉力。
解：因为小球保持静止,拉力 F和重力G平衡, 所以:
F=G=10N
F=10N
G=10N
6、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力的大 小大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一， 一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上重约多 少牛？(g=10N/kg） 解:Ｇ地=mg=90kgx10N/kg=900N
N
弹簧测力计
弹簧磅秤
三、重力的大小
1. 重力的符号：G 2.用弹簧测力计测量常见物体的重力
物体名称 重力大小G/N
三、重力的大小
3.用弹簧测力计测量钩码的重力
钩码质量m/g
重力大小G/N 比较数据，你能发现什么？ 结论：物体的重力与它的质量成正比
三、重力的大小
4. 物体所受重力G与物体的质量m的关系式：
G = mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg , 地球上各个地方g一般不一样）
g= 9.8 N/Kg 物理意义： 1千克的物体受到的重力为9.8N
信息浏览
月球上的物体受到月球的吸引也受到“重力”
同一物体在月球上时的“重力”
比地球上时小，这是由于月球的
质量比地球的质量小的缘故，所
以宇航员在月球上有些“轻飘飘”
大气 人
地球
山川
河流
建筑
二、重力的方向
物体由静止自由下落方向 物体悬挂起来静止时悬线的方向
重力的方向
重力的方向
二、重力的方向
1.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面）
水平面
二、重力的方向
1.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面） 2.重垂线的应用
T型尺
重垂线 a.检查墙壁是否竖直 b.检查工作台是否水平
的感觉.
（月球上几乎没有磁场，指 南针不好使用）
g月 =
1 6
g地
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
G
G
规则物体的重心在它几何中心
四、物体的重心
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心
不规则物体的重心可以通过悬挂法找重物（钥匙等） 1.检查课桌或黑板是否竖直.
2.检查家中的壁画或家中的墙壁是否竖直.
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我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地 球是球形的，在我们“脚下”的美国人，好像是 脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
三、重力的大小
（用弹簧测力计或弹簧磅秤测量物体的重力）
1.重力作用在物体上的作用点叫做重心 2.物体的重心可以不在物体上.
知识小结
重力
产生： 地球对物体的吸引而使物体受到的力 方向： 竖直向下的（垂直于水平面） 大小： G = mg ( g是一个常数为 9.8 N/kg ）
作用点： 物体的重心
知识链接
比萨斜塔不倒之谜
G
G
G
G
1、画出图中所示斜 面上木块所受重力的 示意图
教学课件
物理 八年级下册 北师大版
第七章 运动和力
三、重 力
三、 重力
熟了的苹果向地面 下落．
衣服上的水落到地面上．
１．树上的苹果为什么总是落向地面？ 2．包围地球的大气为什么不会逃逸？ 3．月球为什么会绕着地球转动？
一、重力的产生
1.重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力.
（强调：重力是物体受到的力，施力物体是 地球 .）
2、下图为空中飞行的铅球， 请在图中画出铅球所受重 力的示意图
G G
3、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的
过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ B ）
A．只受踢力
B．只受重力
C．受踢力和重力 D．不受力的作用
4、宇航员从月球上取回质量是2Kg的一物块，回到地球上， 它的质量是 2 kg，它受到的重力是 19.6 N.
5、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球 所受的重力和绳对小球的拉力。
解：因为小球保持静止,拉力 F和重力G平衡, 所以:
F=G=10N
F=10N
G=10N
6、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力的大 小大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一， 一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上重约多 少牛？(g=10N/kg） 解:Ｇ地=mg=90kgx10N/kg=900N
N
弹簧测力计
弹簧磅秤
三、重力的大小
1. 重力的符号：G 2.用弹簧测力计测量常见物体的重力
物体名称 重力大小G/N
三、重力的大小
3.用弹簧测力计测量钩码的重力
钩码质量m/g
重力大小G/N 比较数据，你能发现什么？ 结论：物体的重力与它的质量成正比
三、重力的大小
4. 物体所受重力G与物体的质量m的关系式：
G = mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg , 地球上各个地方g一般不一样）
g= 9.8 N/Kg 物理意义： 1千克的物体受到的重力为9.8N
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月球上的物体受到月球的吸引也受到“重力”
同一物体在月球上时的“重力”
比地球上时小，这是由于月球的
质量比地球的质量小的缘故，所
以宇航员在月球上有些“轻飘飘”
大气 人
地球
山川
河流
建筑
二、重力的方向
物体由静止自由下落方向 物体悬挂起来静止时悬线的方向
重力的方向
重力的方向
二、重力的方向
1.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面）
水平面
二、重力的方向
1.重力的方向总是竖直向下的（垂直于水平面） 2.重垂线的应用
T型尺
重垂线 a.检查墙壁是否竖直 b.检查工作台是否水平