中班数学《有趣的图形宝宝》教学设计
中班教案有趣的图形宝宝
中班教案-有趣的图形宝宝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能够辨别和拼贴不同形状的图形。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 图形拼贴：用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。
三、教学准备：1. 教具：图形卡片、拼贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，引导幼儿观察和认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 讲解：教师简要讲解图形的特征和名称，让幼儿能够正确辨别各种图形。
3. 操作：教师分发拼贴纸和画纸，引导幼儿动手操作，用不同形状的图形拼贴出有趣的图案。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对图形的认知和拼贴技能的掌握情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 收集幼儿的作品，对他们的表现进行评价和反馈。
六、教学内容：1. 学习更多图形：椭圆形、梯形、菱形、星形。
2. 图形创意画：利用所学图形进行创意画。
七、教学准备：1. 教具：图形卡片、彩笔、画纸、贴纸等。
2. 环境：宽敞、明亮的学习环境。
八、教学过程：1. 复习：教师带领幼儿复习上节课所学的基本图形，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解：教师讲解新学习的图形（椭圆形、梯形、菱形、星形）的特征和名称，让幼儿能够正确辨别。
3. 操作：教师分发彩笔和画纸，引导幼儿动手创作，利用所学图形进行创意画。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和体验。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新学图形的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
有趣的图形宝宝中班教案5篇
有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。
教学过程：片段一：引入主题。
(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。
)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
)游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
(2)出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。
师：出示由三角形和正方形组成的图形。
正方形和圆形组成的图形。
三角形和正方形组成的图形等等。
这些都是图形宝宝变出来的图案。
《有趣的图形宝宝》中班教案通用
《有趣的图形宝宝》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《有趣的图形宝宝》章节，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习用图形拼贴创作，培养幼儿对图形的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够用图形拼贴创作出简单的作品。
3. 激发幼儿对图形的兴趣，培养其观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够准确地识别和说出各种图形。
教学重点：培养幼儿用图形拼贴创作的能力，提高其动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种图形。
2. 讲解：用图形卡片展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿观察、描述图形的特征。
3. 实践：（1）让幼儿用彩色纸剪出各种图形，培养其动手操作能力。
（2）指导幼儿用图形拼贴创作，培养其观察力、想象力和创造力。
4. 课堂互动：组织幼儿互相展示、评价作品，提高其表达能力和审美能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形宝宝》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆形——没有角，正方形——四条边相等，三角形——三条边、三个角（3）图形拼贴创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴创作一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解其在图形认知和创作方面的能力，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在生活中寻找各种图形，培养其观察力。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行图形创作，提高其创新能力。
（3）开展“图形宝宝”主题活动，让幼儿在多种活动中巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的有效性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性1. 图形名称与特征的对应关系，如圆形、正方形、三角形的特征。
中班教案-有趣的图形宝宝
中班教案-有趣的图形宝宝第一章：认识图形教学目标：1. 让学生了解和认识基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 导入：向学生展示各种图形图片，引导学生说出图形的名称。
2. 讲解：详细介绍每种图形的特征，如圆形无角，正方形四条边相等，长方形有两对相等的边等等。
3. 实践活动：让学生自己画出喜欢的图形，并互相展示、描述。
第二章：图形拼图游戏教学目标：1. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生空间想象力和创造力。
教学内容：1. 导入：向学生展示拼图图片，引导学生尝试拼出完整的图形。
2. 讲解：讲解拼图的技巧和方法，如先拼角、再拼边等。
3. 实践活动：让学生分组进行拼图游戏，比一比哪组拼图速度快、拼得准确。
第三章：图形分类教学目标：1. 让学生了解和掌握图形的分类方法。
2. 培养学生观察、分析和归纳能力。
教学内容：1. 导入：向学生展示各种图形，引导学生尝试将它们分成几类。
2. 讲解：讲解图形的分类方法，如按照形状、大小、颜色等进行分类。
3. 实践活动：让学生自己挑选图形，进行分类操作，并互相交流分享。
第四章：图形创意画教学目标：1. 培养学生艺术素养和创造力。
2. 培养学生观察力和想象力。
教学内容：1. 导入：向学生展示一些创意图形画，引导学生发挥想象力，创作自己的图形画。
2. 讲解：讲解如何利用图形进行创意画，如用圆形拼出太阳、用三角形拼出房子等。
3. 实践活动：让学生自己动手，利用图形进行创意画创作，并互相展示、评价。
第五章：图形故事会教学目标：1. 培养学生语言表达能力和创造力。
2. 培养学生团结协作和沟通能力。
教学内容：1. 导入：向学生展示一个简单的图形故事，引导学生发挥想象力，创作自己的图形故事。
2. 讲解：讲解如何编写图形故事，如选择主角、设定场景、发展情节等。
3. 实践活动：让学生分组，编写并表演自己的图形故事，其他学生观看并评价。
有趣的图形宝宝中班完整教案
有趣的图形宝宝中班完整教案教学目标：1. 让幼儿了解和认识基本的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
2. 帮助幼儿通过各种有趣的活动和游戏，学会辨认和区分不同的图形。
3. 培养幼儿对图形的兴趣和好奇心，激发其对数学的学习兴趣。
教学准备：1. 图形卡片，圆形、三角形、正方形、长方形等各种图形的卡片。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水，用于制作手工图形。
3. 游戏道具，如图形积木、图形拼图等。
4. 故事书，包含有关图形的故事书，用于讲故事和引导讨论。
教学过程：第一课，认识图形。
1. 通过故事书引入，老师可以选择一本有关图形的故事书，如《小熊学图形》等，向幼儿介绍不同的图形，并讲述有趣的故事。
2. 图形卡片辨认，老师出示不同的图形卡片，让幼儿观察、辨认并说出图形的名称。
3. 图形手工制作，老师给幼儿发放彩色纸张、剪刀和胶水，让他们用纸张制作不同的图形，如剪剪圆形、粘贴三角形等。
第二课，图形游戏。
1. 图形找朋友，老师将图形卡片贴在教室的不同角落，然后让幼儿根据老师口头提示，找到对应的图形。
2. 图形拼图比赛，老师准备好图形拼图，让幼儿分成小组进行比赛，看哪个小组能最快完成图形拼图。
3. 图形积木搭建，老师提供各种图形的积木，让幼儿自由发挥，搭建出自己喜欢的图形模型。
第三课，图形故事。
1. 色彩填图，老师给幼儿发放图形填色卡，让他们根据卡片上的图形轮廓，用彩色笔填满图形。
2. 图形故事创作，老师给幼儿讲述一个有关图形的故事，然后让他们自己动手创作一个图形故事，可以是绘画、手工或口头表达。
3. 图形游戏，老师设计一些有趣的图形游戏，如“图形接龙”、“图形找不同”等，让幼儿在游戏中学习和巩固图形的认知。
第四课，图形实践。
1. 图形在生活中，老师带领幼儿走进校园或周边环境，观察和发现身边的图形，如窗户是长方形、篮球是圆形等。
2. 图形比大小，老师给幼儿出示不同大小的图形卡片，让他们比较大小，并说出大小关系。
3. 图形组合，老师提供一些图形卡片，让幼儿用这些图形组合出一些有趣的图案，如用三角形拼成一个房子、用圆形拼成一个太阳等。
中班教案有趣的图形宝宝
中班教案-有趣的图形宝宝一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够辨别和说出常见几何图形的名称。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的审美意识和创新精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解基本几何图形，能够辨别和说出图形的名称。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够发现图形的特征和规律。
三、教学准备：1. 教具准备：圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片；图形拼图板；画有各种图形的图画。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅画有各种图形的图画，引导幼儿观察和描述图画中的图形。
2. 认识基本图形：教师逐一展示圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 观察和比较：教师发放图形拼图板，让幼儿尝试将拼图板上的图形进行拼接，观察和比较不同图形组合后的形状。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“图形接龙”游戏，培养幼儿的观察和反应能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的图形名称，巩固记忆。
五、课后反思：1. 教师应及时总结课堂教学效果，观察幼儿对基本几何图形的认识和掌握情况。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的学习内容，共同培养幼儿对图形的兴趣和认识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在学校的表现，提醒家长关注幼儿对图形的兴趣和认识，鼓励家长在家与幼儿进行图形相关的活动。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“图形世界”角，提供各种图形拼图、绘图等材料，让幼儿自由选择进行探索和创作。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力等，对幼儿的学习情况进行记录和评价。
2. 作品评价：收集幼儿在课后创作的图形画作，对幼儿的创意和绘画技巧进行评价。
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思活动目标:1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
2.能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
3.愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认知的快乐。
活动重难点:重点:能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形。
难点:结合自己对图形的认知的经验帮助朋友解决问题并创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
活动准备：1.正方形、长方形若干;各种颜色、大小不同的正方形、圆形、三角形等图形，展示板若干;PPT 课件。
2.提前请家长带幼儿在家里找找哪些物品是正方形的，那些是长方形的。
活动过程:一、出示小鸡图片，创设“小鸡去图形王国玩”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿了解图形的基本特征。
教师出示小鸡图片，创设小鸡去图形王国里找好朋友玩，引出长方形、正方形、三角形，引导幼儿观察，了解图形的特征。
提问：你认识那个图形宝宝？它长得什么样子？教师小结：三角形有三个角、三条边;正方形有四个角、四条边，每条边是一样长的。
长方形也有四个角、四条边，它上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。
（2）创设情境“帮帮鸡宝宝”，引导幼儿通过数一数、折一折等方式进一步认识正方形和长方形，了解它们的异同。
师：迷糊的小鸡想请小朋友帮帮忙，怎样才能分出正方形和长方形，请小朋友们试一试，看看他们那里是一样的？那里是不一样的？幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿分享交流，教师总结提升：正方形的每条边是一样长的，每个角也是一样的大的。
长方形上下两条边长长的，左右两条边有点短短的，相邻两条边不一样长。
二、创设情境“图形宝宝捉迷藏”，引导幼儿观察环境中像正方形长方形的物品。
看一看，找一找小鸡家里哪些东西是正方形的？哪些东西是长方形的？帮助幼儿进一步认识长方形和正方形。
三、创设“图形宝宝来帮忙”的游戏情境，引导幼儿结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题。
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案(1)
中班科学《有趣的图形宝宝》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿探索发现》，具体章节为第三单元《图形的世界》中的第2节《有趣的图形宝宝》。
内容主要围绕基本的图形如圆形、正方形、三角形等进行认知和探索，通过实践活动引导幼儿观察、识别和创造各种图形。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形，能够用正确名称表达。
2. 过程与方法：通过观察、实践操作等活动，培养幼儿对图形的感知能力和空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够运用到实际操作中。
教学重点：认识和区分基本图形，用正确的名称表达。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、展示板、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《图形宝宝找朋友》，引导幼儿观察故事中出现的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用图形卡片，展示圆形、正方形、三角形等基本图形，讲解每种图形的特点，引导幼儿观察、认知。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出各种图形，并在磁性教具板上进行图形分类。
4. 互动环节（10分钟）分组进行“图形找家”游戏，每组幼儿根据教师出示的图形卡片，在教室内找到相应的物品。
5. 创作环节（10分钟）每个幼儿利用剪刀和胶棒，将画纸上的图形剪下来，创作一幅以“图形宝宝”为主题的粘贴画。
六、板书设计1. 展示各种基本图形，并在旁边标注名称。
2. 画出“图形宝宝找家”游戏的简图，标注游戏规则。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中的图形，并记录下来。
答案示例：1. 圆形的闹钟2. 正方形的电视遥控器3. 三角形的衣架八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，激发他们对科学探索的持续兴趣。
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活动名称：中班数学《有趣的图形宝宝》
活动目标:
1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
2.能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
3.愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认知的快乐。
活动重难点:
重点:能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形。
难点:结合自己对图形的认知的经验帮助朋友解决问题并创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
活动准备：
1.正方形、长方形若干;各种颜色、大小不同的正方形、圆形、三角形等图形，展示板若干;PPT 课件。
2.提前请家长带幼儿在家里找找哪些物品是正方形的，那些是长方形的。
活动过程:
一、出示小鸡图片，创设“小鸡去图形王国玩”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿了解图形的基本特征。
教师出示小鸡图片，创设小鸡去图形王国里找好朋友玩，引出长方形、正方形、三角形，引导幼儿观察，了解图形的特征。
提问：你认识那个图形宝宝？它长得什么样子？
教师小结：三角形有三个角、三条边;正方形有四个角、四条边，每
条边是一样长的。
长方形也有四个角、四条边，它上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。
（2）创设情境“帮帮鸡宝宝”，引导幼儿通过数一数、折一折等方式进一步认识正方形和长方形，了解它们的异同。
师：迷糊的小鸡想请小朋友帮帮忙，怎样才能分出正方形和长方形，请小朋友们试一试，看看他们那里是一样的？那里是不一样的？
幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿分享交流，教师总结提升：正方形的每条边是一样长的，每个角也是一样的大的。
长方形上下两条边长长的，左右两条边有点短短的，相邻两条边不一样长。
二、创设情境“图形宝宝捉迷藏”，引导幼儿观察环境中像正方形长方形的物品。
看一看，找一找小鸡家里哪些东西是正方形的？哪些东西是长方形的？帮助幼儿进一步认识长方形和正方形。
三、创设“图形宝宝来帮忙”的游戏情境，引导幼儿结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题。
播放课件，呈现缺少车厢的小火车、缺斜坡的滑梯和小鸡的照片。
提问：小鸡也想坐火车怎么办？滑梯没有斜坡怎么办？小鸡的照片
没有相框挂不到墙上怎么办？
引导幼儿结合对图形特征的认识请相应的宝宝来帮忙。
小结：长方形和圆形分别可以做火车的车厢和轮子：三角形可以做斜坡让小鸡玩滑梯，正方形、长方形可以做相框，把小鸡家照片挂到墙上。
四、创设“图形变变变”的游戏情境，引导幼儿感受图形组合、变化的有趣。
教师指导幼儿操作，尝试用大小不同、颜色不同的三角形、圆形、正方形等图形组合拼摆。
组织幼儿分享交流，鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，说说自己变出的是什么，用了哪种图形？
活动延伸：
请幼儿在活动区里试一试，看看这些图形还会拼出什么好看的图案吧！。