初二物理上册探究实验题
人教版八年级物理上册实验探究题专练 含答案
人教版八年级物理上册实验探究题专练 含答案1.在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A 、B 两套装置中选一套来完成实验：A B C（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是________（选填“A ”或“B ”）装置.（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C 所示，乙组a 、丙组b 两种图像不同的原因是乙组同学所用水的质量比丙组的________。
（3）某品牌家用电饭锅的设计是：当锅内的温度达到103℃时，就会自动“跳闸”。
通常我们用这样的电饭锅烧水（未干前），它 ________（选填“会”或“不会”）自动“跳闸”。
2.在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，常用一块玻璃板代替平面镜，如图所示，将一支点燃的蜡烛放在玻璃板前，另选一支完全相同未点燃的蜡烛B 放在玻璃板后进行观察．在此探究活动中：（1）用玻璃板来代替平面镜，是为了确定_______的位置；（2）选择A 、B 两支完全相同的蜡烛是为了比较像与_______大小关系；（3）移去玻璃板后面的蜡烛B ，并在其位置上放一光屏，则光屏上将__________（选填“有”“没有”）蜡烛的像，因为平面镜成的是______（选填“实”“虚”）像。
3. 在探究凸透镜成像规律时，小明用了9个红色的发光二极管按“F ”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图甲所示：（1)将光源、凸透镜、光屏依次放在光具座上。
调节光源凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一 ，其目的是使像成在________。
（2）为了确定凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个________（选填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm ，确定出焦距f= ________cm （选填“5”或“10”）。
（3）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小明将光源移至光具座30cm 处后，再移动光屏，至到如图甲所示位置，光屏上恰好成清晰的像，此时像应是图乙中的________（选填序号）；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向________（选填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。
八年级物理上册第四章光现象专项突破9光现象的实验探究习题新版新人教版
类型四 研究光的折射现象 4. 如图是某同学利用光具盘研究光从空气斜射入玻璃中时的
光路，经过多次实验并记录了如下数据：
入射角α 折射角β
10° 7.1°
30° 20.7°
45° 30°
60° 37.8°
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(1)实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外， 还具有 显示光路 的作用。 点拨：(1)利用光具盘表面的漫反射可以显示光路，同 时能直接读出入射角和折射角的大小。
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(5)从以上探究可知，从竖直方向看到的池底比它的实际 位置 浅 (填“浅”或“深”)。
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(4)小明给奶奶变了个戏法：将与蜡烛A的像重合的蜡烛B 拿走，并在它的位置处竖放一个光屏，让奶奶透过玻 璃板看光屏，光屏上有“蜡烛B”；不透过玻璃板直接 看光屏，光屏上的“蜡烛B”却消失了。这个小戏法逗 得奶奶开怀大笑，同时小明也给奶奶解释了玻璃板 成 虚 (填“虚”或“实”)像的道理。 点拨：(4)虚像不能成在光屏上，故不透过玻璃板直接 看光屏，光屏上的“蜡烛B”却消失了。
(2)如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明膜上看
到的像是 D 。
A. 三角形光斑
B. 圆形光斑
C. 烛焰的正立像
D. 烛焰的倒立像
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(3)为了增大烛焰所成的像，可采取的办法之一是减 小 蜡烛与小孔 的距离。
(4)为了探究孔的大小是否影响小孔所成的像，则应选择 下列所示 B 孔然后用卡片覆盖并移动卡片以改变孔
(填“设计实验”“提出问题”或“分析论证”)。
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(2)①联想到“平面镜成像”找像位置的方法，于是他按 如图甲所示将玻璃砖紧贴物体摆放在水平桌面上的一 张白纸上，标记出物体的位置。按照图乙的方式沿水 平方向观察物体(观察盒上的条形码)。当看到物体经玻 璃砖成的像时，前后移动小卡片，使小卡片与像在同 一个平面上，将小卡片此时的位置标记在白纸上，这 样就找到了放置一块玻璃砖时 像 的位置。
人教版八年级物理上册 实验探究 练习题
实验探究题专练一、实验题1.在“探究光的反射规律”的实验中，如图，平面镜M放在水平桌面上，E F、是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。
、在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射（1）如图甲，当E F光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角。
你认为这样得出结论________（填“合理”或“不合理”），原因是________________。
（2）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的_____方向射出，因为在光的反射现象中光路是________的。
（3）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上不能看到反射光线OB，这样做的目的是为了探究反射光线与________。
2.如图甲所示，晓豫在探究光的反射定律时，将一块平面镜平放在水平桌面上，再把一块白色纸板、两部分接成，接缝ON垂直于平面镜.竖立在平面镜上.纸板由E F（1）实验中使一束光从A点射向O点，在O点处发生反射，则接缝ON代表了该反射现象中的________.、两部分在同一平面内来探究反射角和入射角的大小关系（如图甲），晓豫（2）实验时先令E F发现，每次用铅笔把反射光线描下来非常不方便，认真思考后，她认为只要在反射光的路径上标记一个合适的点就能确定反射光线了，她用到的光学知识是________.（3）如图乙，晓豫将纸板的F部分剪成上下两块，然后保持上半部分与E在同一平面内，将下半部分绕ON向后折，她发现只有在上半部分可以看到反射光线，这一现象说明________.然后她又将下半部分绕ON向前折，她将观察到的现象是________.3.为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示．（1）使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是_____．（2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示．取下纸板，接下来进行的操作是_____，将数据记录在表格中，并比较_____．（3）如图丙是由两个平面镜组成的直角镜前，点光源S发出一束光线SB射到镜面1上，经镜面1反射后恰好经过P点，再经镜面2射出光线为CD，画出完整的光路图．若将S发出的入射光线SB的入射角增加5°，则射出光线CD的反射角将_____A.增加5°B.增加10°C.减少5°D.减少10°4.在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。
八年级上册物理 实验探究题 专题训练
八年级上册物理实验探究题专题训练一．实验探究题（共40小题）1．物理是一门以观察、为基础的学科，在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了图中的几个实验，请认真观察后回答下列问题：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由产生的。
此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为法。
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说空气可以传声。
在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（3）如图丁所示，停表的读数s。
2．在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。
实验装置如图乙.（1）实验时，组装器材要（选填“从上到下”或“从下到上”）；不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入盛有水的烧杯中加热，这样做的好处是。
（2）图甲中海波的熔化过程是段（用字母表示），熔化过程经历了min，第5min时海波处于（选填“固”“液”或“固液共存”）态。
（3）由该图象知同一种晶体的熔点和凝固点。
（4）若实验中小明发现海波熔化过快，应采取的操作是.（写出一种方法即可）3．小云用如图所示装置探究水的沸腾。
（1）组装实验器材时，应按照的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）。
实验室现有水银温度计（﹣20℃﹣120℃）、酒精温度计（﹣80℃﹣60℃）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是；（2）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图甲、乙所示。
表示沸腾前气泡上升情况的是图；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是（选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”）；（3）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是。
4．如图所示，小明给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。
八年级上册物理实验题专项练习卷附答案强烈推荐
八年级上册物理实验题专项练习卷附答案一．实验探究题（共40小题）1．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同．实验发现：（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越，说明：音调的高低与有关．（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度，发出声音的响度；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音．说明：响度的大小与和有关．2．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是．（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：．（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明可以传声．（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了．3．如图所示，将播放着音乐的手机，用细线悬挂到广口瓶中，用抽气机通过密封瓶塞上的气道向外抽气．（1）产生乐音的声源是，音乐声通过传进人的耳朵引起听觉．（2）随着广口瓶内的空气被抽出，听到的音乐声音逐渐；打开进气门，让空气重新慢慢进入广口瓶中，听到的音乐声逐渐．（3）无论如何抽气，总能听到手机播放音乐的声音，其原因，一是抽气机不能将广口瓶里的空气全部抽出，形成完全；二是声音（选填“可以”或“不可以”）通过悬线、瓶塞（固体）传播．（4）假设忽略悬线对声音的传播、广口瓶内的空气被全部抽出，手机产生的音乐声便（选填“仍会”或“不会”）被听到，说明声音中传播，此研究物理问题的方法称为．4．如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯．制成了一个“土电话”．（1）通话时，传声的物质有、和（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：（3）如果在用“土电话”时，另一位同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．5．如图1所示，某小组同学在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶里装入高度不同的水，来研究“音调高低与哪些因素有关”．首先，小组同学用嘴贴着瓶口吹气．发现甲、乙、丙、丁四个玻璃瓶会依次发出“fa（4）”“mi（3）”“ri（2）”“do （1）”四个音阶不同的声音，接着小组同学用橡皮锤轻轻敲击瓶身，发现甲、乙、丙、丁四个玻璃瓶会依次发出“do（1）”“ri（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶不同的声音．由此现象，回答下列问题：（1）同样的瓶子，例如玻璃瓶甲，为什么向瓶口吹气发出“fa（4）”的音，而用橡皮锤轻轻敲击瓶身发出“d（1）”的音？小组同学经过讨论后发现主要是由于不同．（2）小组同学由两次实验现象初步得出结论：不同，音调不同．（3）接着，小组同学又用示波器来显示敲击丙、丁两瓶身时的振动波形图，如图2所示，其中图2（a）是敲击瓶身的振动波形图，图2（b）是敲击瓶身的振动波形图；同时，小组同学还发现由于两次敲击时的用力程度不同，从波形图上能反映出瓶身发出的响度也不同，其中敲击瓶身的响度大（均选填“丙”或“丁”）．（4）小组同学经过讨论还得出可以用此实验的规律判断生活中一些实例的发声体．例如：吹笛子时，用手堵住笛孔能产生不同的声音，与上述实验的发声体是相同的，提着水壶向热水瓶里灌开水听到的声音会发生改变，与上述实验的发声体是相同的．（选填“向瓶口吹气”或“用锤敲击瓶身”）．6．自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．（1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出的声音的声源是（填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越．（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（填“空气柱”或“瓶和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越．（3）往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，因为A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小．7．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图．（1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验．（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的（选填“前侧”或“后侧”）观察，直至蜡烛B蜡烛A 的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．（3）实验时，将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小（选填“变大”、“不变”或“变小”）．（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像．8．如图所示，在探究“光的反射定律”实验中，小红同学将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上．（1）实验时让光贴着纸板入射是为了．（2）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，（选填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光．（3）为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是：．（4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当．9．在“探究平面镜成像特点”实验中，如图1所示，在桌面上铺一张图象纸，在纸的中间沿横线竖直放置一块较薄的玻璃板代替平面镜，把一支点燃的蜡烛A 放在玻璃板前，可看到它在玻璃板后的像，再拿一只相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后，移动位置，使B跟A的像重合．（1）通过图象纸，可方便准确地得出结论，像距（填“大于”、“小于”或“等于”）物距．（2）蜡烛B与A的像重合，说明像与物大小（“相等”成“不相等”）．（3）玻璃板后不点燃的蜡烛B，却好象点燃了．说明像是（填“虚“或“实”）像，若在像的位置放一光屏，光屏（填“能“或“不能”）承接到像．（4）如图2所示，如果玻璃板没有竖直放置，实验中会出现的情况是．10．某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如表数据：入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°（1）分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生和现象．②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而（选填“增大”、“不变”或“减小”），且折射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角大小等于度．该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．（2）若用激光沿CO方向从水中射入空气，激光在空气中传播的光路是（选填“OA”或“OB”）；激光经过水面反射时的反射角大小等于（选填“α”、“β”或“γ”）．11．在研究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B，高为7cm．如图所示，在竖直的玻璃板前10cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高2cm．（1）最好选用玻璃板（选填“茶色”、“无色透明”）进行实验．（2）选取A、B两支相同的蜡烛是为了比较．（3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蜡烛A的像．则平面镜所成的像是像．（选填“实”、“虚”）（4）根据平面镜成像的特点可判断，身高1.7m的人，站在镜前5m处，他在镜中所成的像到平面镜的距离是m；当他远离平面镜时，像的大小（选填“变大”、“变小”、“不变”）．12．如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上．（1）实验时让光贴着纸板入射是为了．（2）如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，（选填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光．（3）为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是：．（4）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当怎么做？．（5）另一同学将呈现反射光线的活动板右半边沿中线向后折，活动板上（填“能”或“不能”）看到反射光线，这说明．（6）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，反射光将沿图中的方向射出，这说明了．13．如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点：（1）烛焰在塑料薄膜上所成的像是（填“实像”或“虚像”）；其成像的原理是；（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是．A．三角形光斑B．圆形光斑C．烛焰的正立像D．烛焰的倒立像（3）此实验最好在（较黑暗，较明亮）的环境中进行．（4）小明说小孔成的像一定是放大的像，他的说法是（对，错）的．（5）晴天太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述原理相同，其圆形光斑其实是．14．如图所示，是“探究平面镜成像特点”的实验装置．（1）为了保障实验效果应选择（选填“平面镜”、“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）；（2）此实验中选取两只完全相同的蜡烛A、B，是为了；（3）移开蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是像；（4）移动蜡烛A进行多次实验，目的是．15．如图甲是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置．（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于．（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小芳拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合．由此可以得出的结论是．（3）实验时，小芳同学应在（填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像．（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是．（5）经过三次实验，记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小芳应该进行的操作是：．16．如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于．（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的（填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合，由此可以得出的结论是：．（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是：．解决以上问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，此时若将蜡烛A靠近玻璃板时，则像将（选填“靠近”或“远离”）玻璃板移动，像的大小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明物体通过平面镜所成的像是像．（5）此实验应在（填“较暗”或“较亮”）环境进行．17．小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验．（1）他应选取两支外形（选填“相同”或“不同”）的蜡烛进行实验．（2）小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是．（3）在探究实验的过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板30cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（4）在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明．（5）实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是．18．如图，是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．（1）为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板、像和物到玻璃板的距离．（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？．A、保持A，B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B、保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．19．如图所示，小明同学找来一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置．将点燃的蜡烛置一于小孔前的某一位置，观察并研究小孔成像的特点：（1）小明开始实验时，眼睛从右侧看过去，无论怎样调节易拉罐与蜡烛之间的距离，屏上都看不到烛焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是：；A．小孔扎成了三角形B．小孔扎成了正方形C．小孔太大D．小孔太小（2）换了易拉罐重新正确制作并操作后，小明看到了烛焰在塑料薄膜上所成的像，该像是烛焰的立（选填“正”/“倒”）像（选填“实”或“虚”）；（3）实验中观察到烛焰的像偏小，为了增大烛焰的像，在不更换原有易拉罐的情况下可采取的办法是：；（4）晴朗夏日的树下，小华惊喜地看到地上有许多圆形的光斑，经与同学讨论，一致认为是太阳经树叶间的细小缝隙而成的像．但圆形光斑的大小不一样，其原因是．20．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板．（1）要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系应该是．实验时，从纸板前不同方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了反射．（2）如图（a）所示，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角．你认为这样得出结论（选填“合理”或“不合理”），原因是．（3）如图（b）所示以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，观察纸板F上能否呈现反射光束OB，这样做的目的是为了．21．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．（1）图中AB段的距离s AB=cm，测得时间t AB=1.6s，则AB段的平均速度v AB=cm/s（2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v AB会偏．（3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从由静止开始下滑．（4）v BC v AC（填“＞”、“＜”或“=”）22．小华想测一辆小车的平均速度，设计了如图所示的实验装置：小车从有刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示情况．（1）请根据图中所给信息回答：s AB=cm，t BC=s，v AC=cm/s；（2）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏．（填“大”或“小”）23．在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑40m的速度．（1）小龙和小柳用（填一种测量工具）在室外测出40m的路程．（2）小柳担任计时员，他用（填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在处（选填“起点”或“40m”）．（3）小龙担任发令员，发令后，小明跑完40m的路程，小柳计时如图所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为s．（4）小明跑40m的速度是m/s．24．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是．（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则AC过程中，纸锥的速度为m/s．（2）如图2所示，四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是．（选填图中的选项字母）25．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式进行测量的．（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大、小”）．（3）请根据图中所给信息回答：s AB=cm，t BC=s，v AC=m/s．（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏（填“大、小”）．26．运用知识解决问题：（1）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是；若以乙车为参照物，则甲车，若以甲车为参照物，则丙车（以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”）．（2）一列做匀速直线运动的火车长度是400m，速度为108km/h，合m/s，火车通过一条长度为2km的隧道，所用时间为．27．这是某实验小组“测量平均速度”的情景：（1）测量平均速度的原理是：．（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填：“大”或“小”）．（3）小车从B到C的距离是：dm．（4）小车从A到C所用的时间是：，全程平均速度是：m/s．（5）在这个过程中，必须熟练的使用电子计时器，如果小车过了A点才开始计时，会使测得的平均速度偏（选填：“大”或“小”）．28．小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度．（1）他设计了下列实验步骤：①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度ρ；④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2．他应采用正确的实验步骤顺序为（选填下列选项前的字母）．A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④（2）如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是．（3）小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，鹅卵石的质量为g；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是cm3，计算出鹅卵石的密度为g/cm3．（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．29．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如图所示的实验．（1）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m3．（2）小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相比，（选填“偏大”或“偏小”）．（3）小华认为不用量筒也能测量出酱油的密度，他进行了如下实验操作：①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．③把烧杯中的水倒尽，再装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．）．则酱油的密度表达式ρ=（已知水的密度为ρ水30．某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：①将天平放在台上，把游码移到零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为g/cm3．③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”）．（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；表示）；④则江水的密度表达式ρ=（纯净水的密度用ρ水⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的A．控制变量法B．等量代替法C．类比法．31．小浩同学用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中（1）图甲是小浩在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是．（2）小浩纠正了错误后调节好天平，将石块放入左盘，天平平衡时，测出石块的质量如图乙所示，小石块质量是g．（3）如图丙所示，量筒测出小石块的体积是cm3，则小石块的密度是g/cm3．（4）小丽同学做这个实验时没有用天平，也测出了该石块的密度．她先按照小浩的方法测出石块的体积，然后用体积为48cm3、质量为12g的小泡沫块（不吸水）与小石块用细线捆在一起，再次放入量筒中，石块和泡沫块漂浮在水面上，且有1/3的泡沫露出水面．石块和泡沫块放入量筒之前水面初始位置是28ml，则石块和泡沫块放入量筒后水面应该在ml刻度处．小丽测出的石块密度（选填“大于、小于、等于”）小浩的测量值．32．小红想测量冰红茶的密度；小丽想测量一块小矿石的密度，于是二人利用已学过的相关物理知识，做了如下实验：（1）小红利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量冰红茶密度，过程如下：①她将天平放在水平台上，调节横梁平衡后如图甲所示，其操作错误是；②改正错误后，用天平测出烧杯和冰红茶的质量是117g；③将烧杯中的冰红茶倒入量筒一部分，示数如图乙所示；④再用天平测出烧杯和剩余冰红茶的质量，砝码和游码的示数如图丙所示；。
人教版八年级上册物理实验探究题66题(附答案)
人教版八年级上册物理实验探究题66题1、某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤： A．量出一本书的厚度，记录H； B．选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损（设：没有磨损）；C．翻看物理书最后一页的页码，记录n； D．用H/n表示物理书内每张纸的厚度，记录h；（1）上述各措施中错误的步骤是______，应改为_____________________________；（2）实验措施改正后，正确的实验步骤应该为（填字母序号）______________。
2、在图1中，所用的刻度尺的分度值是，测得物体的长度是 cm。
如图2所示用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径的示意图，由图示可得硬币的直径是 cm。
3、为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验；（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），从中取两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次。
（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点。
现在请回答下列几个问题：①15cm的刻度线不再对齐说明了：________；②不同的人测量的结果的最后一位不完全相同，说明了：_______。
③通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？4、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲．（1）小明用最小分度值是lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是cm。
(2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是s。
（3）根据速度、路程和时间的关系v＝，算出小明的步行速度为m/s。
5、同学们用图甲玻璃管做了“测量气泡的速度”的实验，该实验的测量工具有 ；用测量的数据画出路程时间图像如图乙，分析乙图像中的信息可以得出的结论是 .6、小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度。
初二物理上册实验练习题
初二物理上册实验练习题实验一：测量物体的质量和体积实验目的：通过测量物体的质量和体积，加深对物质性质的认识，掌握测量仪器的使用方法。
实验器材：电子天平、容积瓶、水平面实验步骤：1. 将容积瓶放在水平面上，并调整好水平。
2. 使用电子天平，将容积瓶放在天平盘上，记录下容积瓶的质量。
3. 将容积瓶填满水，再次称量容积瓶的质量。
4. 计算出水的质量，即可得到容积瓶的体积。
实验二：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度，加深对物质的性质认识。
实验器材：电子天平、容积瓶、物体样品实验步骤：1. 将容积瓶放在水平面上，并调整好水平。
2. 使用电子天平，将容积瓶放在天平盘上，记录下容积瓶的质量。
3. 在容积瓶中加入一定量的水，并记录下水的质量。
4. 将物体样品放入容积瓶中，记录下物体样品和容积瓶的总质量。
5. 用容积瓶的体积减去水的体积，得到物体样品的体积。
6. 根据物体样品的质量和体积，计算出物体的密度。
实验三：测量电流和电压实验目的：通过测量电流和电压的数值，加深对电路的理解。
实验器材：电流表、电压表、干电池、导线实验步骤：1. 将干电池连接到电路中，使其成为闭合电路。
2. 将电流表依次接入电路中，记录下电流的数值。
3. 在电路中选择一个电阻器，在不同的情况下测量电流和电压，观察电流和电压之间的关系。
4. 根据测量得到的电流和电压数值，进行数据处理和分析。
实验四：测量光的折射角实验目的：通过测量光的入射角和折射角，探究光的折射规律。
实验器材：直尺、光源、平凸透镜、纸实验步骤：1. 将平凸透镜放在直尺上，并调整至水平位置。
2. 在纸上画一个直角，并将直角的边与水平面对齐。
3. 将光源靠近纸的一侧，使其成为一条射线。
4. 依次在纸上绘制入射线和折射线，并测量出入射线和折射线的角度。
5. 记录下入射角和折射角的数值，并计算出光的折射率。
实验五：测量物体的弹簧常数实验目的：通过测量物体的质量和弹簧伸长量，计算出物体的弹簧常数。
人教版八年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练40题有答案
人教版八年级上学期物理期末复习实验探究题强化训练40题有答案姓名：__________ 班级：__________一、实验探究题（共40题）1.在“测平均速度”的实验中：（1）实验原理是________。
（2）实验中需要的测量工具有________。
（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是________。
（4）某次实验的过程如图所示，图中电子表的读数分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是________m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是________m/s。
2.小宇在“探究光的反射规律”时,（1）将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，如图甲所示,让一束光线EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。
将纸板向后折，此时在纸板上看不到反射光线，如图乙所示，此现象说明：________；（2）改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论________；（3）在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射到平面镜上，会看到反射光线沿着OE方向射出，此现象说明：光反射时，光路是________（4）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图丙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他________（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线，此时反射光线与入射光线________（选填“是” 或“不是”）在同一平面内。
3.如图所示为“探究凸透镜成像规律”的实验装置图，已知凸透镜的焦距为10cm。
（1）为了便于观察实验现象，实验环境应该________（选填“较亮”或“较暗”）一些。
（2）组装并调整实验器材。
使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的________上。
（3）如图所示，当蜡烛距离凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上找到一个清晰的倒立、________（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。
日常生活中________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理工作的。
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初二上册探究实验题
1、①如左下图，画出图中物体AB 在平面镜中所成的虚像。
②如中间下图，B 点为海岸上一棵树的顶点，请画出人在水下A 点看到B 点的光路图，并大致确定B 点的像的位置B ′。
③如右下图2块平面镜垂直放置，画出入射光线2次反射的光路图
2、①如左下图所示，OB 是一束光由水中射入到空气中的折射光线，请画出在水中对应的入射光线AO 的大致方向．
②如右下图所示，蜡烛经过凸透镜成清晰的像在光屏上，请画出入射光线ab 经透镜后的出射光线，并确定透镜焦点的位置(保留作图过程)。
3、在下面3幅图上，请画出光束进入玻璃砖和离开玻璃砖后的光路．
4、晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来。
小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？
(1)通过仔细观察，烛焰没有受风的影响。
进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受 的影响所致，说明声音具有 。
(2)蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明烛焰处声音的响度与 有关。
(3) 固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，
烛焰摇曳得更明
B
水
空气 O 图
6
显，说明音量控制的是声音的 要素，这里采用的研究方法是 。
2、正确读出图甲、乙所示的各测量工具的测量值，并将结果填在相应的空格处：
甲： cm 刻度尺的分度值是
乙： ℃。
5、①如左下图，用平面镜将一束光反射到井底，画出反射光线和平面镜。
②如右下图，已知2条反射光线，请画出光源S 的位置
6、小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验。
(1)使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如表所示。
该表格中存在的问题是 。
表格处理好以后，小明得出：在反射现象中，反射角 入射角。
(2)将一束光贴着纸板A 沿EO 射到O 点，若将纸板B 向前或向后折，这一时刻在纸板B 上 (选填“能”或“不能”)看到反射光线。
(3)若将一束光贴着纸板B 沿FO 射到O 点，光将沿图中的OE 方向射出，说明在光的反射中光路具有 。
7、(6分)探究声音的特性时，进行如下实验： ①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：
甲
乙
②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。
分析上述实验，回答下列问题：
(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体振动的有关，即振动的越大，则越高。
(2)实验②主要研究声音的强弱与发声体的有关，即越大，则
越大。
8、根据透镜的性质，完成图中的光路。
9、为了探究平面镜成像特点，小明准备了图甲所示的实验器材：
(1)实验时，小明应选作为平面镜(填字母)，这样选择的目的是便于。
(2)为了比较像与物的大小关系，小明应选(填字母)两支蜡烛。
(3)实验时镜面与桌面必须。
(4)实验中小明把光屏放在烛焰所成像的位置上，他在光屏上并没有看到烛焰的像，说明平面镜所成的像是像。
(5)实验结束后，小明无意间从平面镜中看到墙上的电子钟的像如图乙所示，这时的时间是。
10、小明同学探究凸透镜成像的规律时，实验步骤如下：
(1)将焦距为10cm的凸透镜放置在光具座上50cm处，把蜡烛和光屏分别安放在光具座上凸透镜的两侧，如图所示。
然后调整蜡烛、凸透镜及光屏的高度，使三者的中心在；
(2)将蜡烛放在光具座上20cm处，移动，直到呈现出最清晰的像，然后
蜡烛和光屏分别到凸透镜的距离；在光屏上得到清晰的像后，该同学把他的近视眼镜放在蜡
烛与凸透镜之间，光屏上烛焰的像变模糊了，在不改变凸透镜和蜡烛位置的情况下，若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像，他应该将光屏向(选填“左”或“右”)移动。
(3)将蜡烛移至光具座上45cm处，接下来的探究操作不必要的是。
(填字母)
A．移动光屏，在光屏上寻找蜡烛的像
B．在凸透镜左侧透过凸透镜观察蜡烛的像
C．在凸透镜右侧透过凸透镜观察蜡烛的像
11、小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)调整器材高度时，应(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛。
(2)器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点相同。
(3)将蜡烛移动至20cm刻度处，应将光屏移动到(填序号)范围的某一位置才能再次在光屏上得到清晰的像。
A．50cm～60cm B．60cm～70cm C．70cm～80cm
(4)将蜡烛移动至45cm刻度处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的(选填“虚”或“实”)像。
(5)张老师用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在30cm刻度处，则光屏上得到的清晰的像应该是图丙中的(填序号)。
12、为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：
(1)将天平、量筒放在台面上。
将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内的液体的总质量为g。
(2)将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g。
(3)根据上述实验数据计算此种液体的密度为kg/m3。
13、某同学想测一块圆柱形实心铝锂合金的密度，他找来天平(含砝码)、量筒、足量的水和细线(不计质量和体积)按照表格中的顺序进行了测量。
(1)把天平放在水平台上，游码移动到标尺左端零刻线处，发现指针的位置如图甲所示，他把平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁在水平位置平衡。
(3)如图乙该同学在测量体积过程中，把合金放入量筒时，不慎掉入量筒水中，发现有水溅出，则这样测出的密度(选填“偏大”或“偏小”)，正确的操作是
14、如下图所示，小明和小华在做“观察水的沸腾”实验时的实验装置和所记录的一组数据。
(1)请将第9分钟时的温度补充在上表中。
(2)在上图甲所示实验中，小明和小华在实验中的错误：
①。
②。
(3)请根据他们所记录的数据在上图丙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。
(4)本次实验中水的沸点是℃。
当时大气压1个标准大气压。
(5)在实验中，小华观察到水在沸腾时水中有气泡上升，在图乙所示的A、B两图中，
图
(选填“A”或“B”)描述的是水在沸腾时的情况。
(6)加热时，烧杯上方会出现“白气”，是(填一种物态变化)现象
15、小明家中有一个玻璃钢实心小球，他想通过实验测定制作小球的玻璃钢的密度。
(1)称量质量时，当小明依次往右盘中添加了1个20g和1个10g的砝码后，指针偏向了分度标尺的右边(如图甲所示)，接下来小明的正确操作应是(填选项前的字母)。
A．向右移动游码
B．取下20g的砝码，换上5g的砝码
C．取下10g的砝码，换上5g的砝码
D．再往右盘添加5g的砝码
(2)小明用天平正确称量小球的质量时，右盘上砝码总质量是25g，游码的位置如图乙所示，则小球的质量为g；把小球浸没在装有20cm3水的量筒中，水面升至如图丙所示位置，则小球的体积为cm3，测得的玻璃钢密度为g/cm3。
初二上册计算题
1、如图的两个交通标志牌的含义是什么？按交通规则要求，从交通标志牌的地方到李家沱需要多少分钟？
2、火车进入山洞隧道之前，需要鸣笛示警，由于山崖对声的反射，司机鸣笛后可以听到回声，某列火车以288km/h的速度匀速前进，在进入正前方的山洞隧道口之前鸣笛，经过2s 司机听到了回声，问司机听到回声时，火车离山洞隧道口多远？
3、汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶5000m，求：
(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程；
(2)汽车在整个测试过程中的平均速度。
4、征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度。
于是她用天平测出了壶盖的质量为44.4g，再把茶壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出的水的质量是14.8g。
(1)请算出这种材料的密度是多少？
(2)若测得整个空茶壶质量为159g，则该茶壶所用材料的体积是多大？
5、火车长度为200米，以72km/h的速度匀速通过3.4千米长的大桥，求火车完全通过大桥的时间有多长
6、有一质量为4.5kg铝球，体积为3000cm 3．试求这个球是实心还是空心的.如果是空心的，则空心部分的体积多大？若将空心部分注满铜，总质量是多大？（已知：铝的密度=2.7×103kg/ m 3 ，铜的密度=8.9×103kg/ m 3）。
7、用一只玻璃杯、水和天平测定石子密度，实验记录如下：杯子装满水后的总质量m1＝200g，放入石子后，杯子、水、石子总质量m2＝215g，取出石子后，杯子和水的总质量为m3＝190g，求石子密度。