探讨游戏与幼儿创造力的关系
通过游戏培养幼儿的想象与创造力
通过游戏培养幼儿的想象与创造力儿童时期是个体发展的关键时期，而幼儿的想象力与创造力是其身心发展的重要组成部分。
通过游戏，幼儿可以获得更多的机会来探索、发现和创造，从而培养其想象力与创造力。
本文将探讨游戏对幼儿想象力与创造力的培养，并提供了一些在游戏中促进幼儿发展这两方面能力的实用方法。
一、游戏为幼儿提供了发挥想象力的平台游戏是幼儿自由发挥的舞台，在游戏的过程中，幼儿可以根据自己的兴趣和想象力创造各种角色和情节。
通过扮演不同的角色，幼儿可以体验到不同的生活场景，从而拓宽了他们的视野和思维方式。
例如，幼儿可以在角色扮演游戏中扮演医生、消防员等职业，从而体验到这些职业的特点和工作内容。
这样的游戏经历可以帮助幼儿培养创造性思维和想象力，并激发他们对未来的兴趣。
二、游戏鼓励幼儿寻找创造性解决问题的方法在游戏中，幼儿经常面临各种问题和挑战，他们需要通过自己的努力来寻找解决问题的方法。
这种过程促使幼儿思考问题并寻找创造性的解决方案。
例如，在拼图游戏中，幼儿需要观察拼图的形状和颜色，并将其组合在一起以完成整个图案。
这个过程鼓励幼儿思考如何将拼图正确地组合在一起，并激发他们的创造力。
通过这样的游戏，幼儿不仅能够提高自己的问题解决能力，还能培养他们寻找新颖解决方案的能力。
三、创造性游戏激发幼儿的创造能力创造性游戏是指给幼儿提供机会去创造、设计和制作自己的作品，如绘画、手工制作等。
这种游戏鼓励幼儿尝试新的创意，并培养他们的创造能力。
例如，在画画游戏中，幼儿可以自由发挥，绘制出自己的想象中的图画。
通过这种创造性游戏，幼儿不仅能够表达自己的内心世界，还能够培养自己的艺术表达能力和审美能力。
此外，创造性游戏还可以激发幼儿对美的敏感性和对艺术的热爱。
四、在家庭和学校中促进幼儿想象与创造力的方法除了在游戏中培养幼儿的想象力与创造力，家庭和学校也起着重要的作用。
家长和老师可以通过以下方法促进幼儿的发展：1. 提供多样化的游戏材料和玩具，例如积木、拼图、绘画用具等，以满足幼儿的兴趣和需要；2. 鼓励幼儿参加各种创意活动，如绘画比赛、手工制作等，以激发他们的创造力；3. 给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由发挥和探索，从而培养他们的想象力；4. 鼓励幼儿阅读绘本故事，在阅读中开拓他们的思维和想象力。
游戏对孩子的创造力发展的影响
游戏对孩子的创造力发展的影响游戏在孩子的成长中起着至关重要的作用。
尤其是在创造力的培养方面，游戏可以激发孩子的想象力和创造力，并培养他们解决问题的能力。
本文将探讨游戏对孩子创造力发展的影响，并分析游戏在这一过程中的重要性。
一、游戏激发孩子的想象力游戏能够提供一个自由的环境，让孩子们自由地发挥，想象出各种不同的场景和情节。
在角色扮演游戏中，孩子可以扮演不同的角色，创造出自己的故事和情节。
这样的过程能够激发他们的想象力，让他们在游戏中创造出属于自己的世界。
例如，当孩子扮演警察的角色时，他们可以设想自己是一名英勇的侦探，在游戏中解决各种案件。
这样的游戏场景不仅培养了孩子的创造力，还锻炼了他们的观察力和解决问题的能力。
二、游戏培养孩子解决问题的能力游戏中经常会出现各种问题和难题，孩子们需要思考和解决这些问题才能继续游戏。
在解决问题的过程中，孩子们需要运用逻辑思维和创造性思维，寻找不同的方法和策略。
例如，在解谜游戏中，孩子们需要通过观察和推理来解决谜题。
他们需要思考问题的各个方面，找到线索并进行推断，最终解开谜题。
这样的游戏能够培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，同时也激发了他们的创造力。
三、游戏促进孩子的合作与沟通能力很多游戏都需要孩子们进行团队合作，共同完成任务。
在游戏中，孩子们需要与其他玩伴合作，交流和协调彼此的行动。
这样的合作与沟通过程能够培养孩子们的团队精神和人际交往能力。
例如，在多人在线游戏中，孩子们需要与其他玩家合作，制定策略并协同作战。
他们需要通过语音或文字交流来沟通彼此的意图和行动计划。
这样的游戏能够锻炼孩子的合作能力，并促进他们与他人的有效沟通。
四、游戏推动孩子创新思维的培养在一些创造性的游戏中，孩子们可以使用各种工具和材料进行自由创作和设计。
通过这些游戏，孩子们不仅学习了使用工具和材料，还培养了他们的创新思维和设计能力。
例如，在建造类游戏中，孩子们可以根据自己的想象力和创造力设计和建造各种结构和场景。
幼儿教育中的游戏和创造力发展
幼儿教育中的游戏和创造力发展在幼儿教育中，游戏被认为是幼儿学习和发展的重要方式之一。
通过游戏，幼儿可以培养创造力、想象力以及解决问题的能力。
而创造力的发展对幼儿的全面成长和未来的学习都具有重要的意义。
本文将探讨幼儿教育中游戏和创造力的关系，以及如何通过游戏来促进幼儿的创造力发展。
一、游戏对幼儿的发展意义1. 促进幼儿的身体发展：游戏中涉及到各种动作和肌肉的协调性，可以促进幼儿的大脑发育和身体的灵活性。
2. 培养幼儿的交往能力：游戏是一种社交的活动，通过与其他孩子一起玩游戏，幼儿可以学会和别人分享、合作以及遵循规则等。
3. 提升幼儿的认知能力：游戏中有丰富的情境和角色扮演，这可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力、记忆力以及逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的情感表达：通过游戏，幼儿可以表达自己的情感，学会与他人进行情感的交流和沟通，从而培养良好的情绪管理能力和情感表达能力。
二、创造力在幼儿教育中的重要性创造力是指幼儿通过自主思考和创造性的表达，产生新颖、有独创性的观点和想法的能力。
创造力的发展对幼儿的思维发展、问题解决能力以及适应未来社会的能力都具有重要的意义。
以下是创造力在幼儿教育中的具体表现：1. 想象力的培养：幼儿通过游戏中的角色扮演和情境的创设，可以培养他们的想象力和创造性思维。
2. 问题解决能力的培养：通过游戏，幼儿可以面对各种问题，并从中找到解决问题的方法，培养他们的问题解决能力和创造性思维。
3. 创意表达能力的培养：幼儿通过游戏可以进行绘画、手工制作等活动，这些活动可以培养他们的创意表达能力和艺术鉴赏能力。
4. 自主学习的培养：游戏中，幼儿可以通过探索和试错的方式自主学习，培养他们主动思考、独立学习的能力。
三、通过游戏促进幼儿的创造力发展1. 提供多样化的游戏环境：为幼儿提供良好的游戏环境，包括丰富的游戏材料和安全的游戏空间，激发幼儿的游戏兴趣和创造力。
2. 鼓励幼儿自由发挥：在游戏中，不要限制幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自由发挥，提供适当的引导和支持。
幼儿园游戏中如何培养孩子的创造力
幼儿园游戏中如何培养孩子的创造力在幼儿园教育中，游戏是孩子们最喜欢的活动形式之一，也是培养孩子创造力的重要途径。
创造力对于孩子的成长和未来发展具有至关重要的意义，它能够帮助孩子更好地适应社会、解决问题，并在未来的学习和工作中展现出独特的优势。
那么，在幼儿园游戏中，我们应该如何培养孩子的创造力呢？一、提供丰富多样的游戏材料游戏材料是孩子们进行游戏的基础，丰富多样的游戏材料能够激发孩子的创造力。
幼儿园可以为孩子们提供各种不同类型的材料，如积木、拼图、玩偶、彩笔、纸张、废旧物品等。
这些材料可以让孩子们自由组合、搭建、创作，从而发挥他们的想象力和创造力。
例如，在积木区，孩子们可以用积木搭建出各种各样的建筑物，如高楼大厦、城堡、桥梁等；在美工区，孩子们可以用彩笔和纸张画出自己心中的美好世界；在废旧物品区，孩子们可以将废旧的纸盒、瓶子等改造成有趣的玩具或装饰品。
通过接触和使用这些丰富多样的材料，孩子们能够不断地尝试新的组合和创意，从而培养他们的创造力。
二、创设自由宽松的游戏环境自由宽松的游戏环境能够让孩子们更加放松地投入到游戏中，充分发挥自己的创造力。
幼儿园教师应该尊重孩子们的游戏选择和游戏方式，不轻易干涉和打断孩子们的游戏。
同时，教师还应该为孩子们提供足够的游戏空间和时间，让他们能够尽情地探索和创造。
在游戏过程中，教师可以鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，与同伴分享自己的创意。
对于孩子们的创意和想法，教师要给予积极的肯定和鼓励，让孩子们感受到自己的努力和付出得到了认可。
这样的环境能够让孩子们更加自信地发挥自己的创造力，不断地尝试和创新。
三、引导孩子进行创造性游戏创造性游戏是培养孩子创造力的重要手段之一，如角色扮演游戏、建构游戏、美工游戏等。
在角色扮演游戏中，孩子们可以模仿成人的生活和工作，通过自己的想象和创造来演绎不同的角色和情节。
例如，孩子们可以扮演医生、警察、厨师等角色，在游戏中体验不同的职业生活，创造出属于自己的故事。
幼儿创造力在游戏中的培养与实践
幼儿创造力在游戏中的培养与实践一、现状分析在幼儿教育领域，创造力的培养一直被认为是重要的目标之一。
创造力是指幼儿在面对问题时能够独立思考、寻找新颖解决方案的能力。
而游戏作为幼儿学习和成长中的重要活动之一，对幼儿创造力的培养具有重要意义。
1.1 游戏对幼儿创造力发展的影响游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏，幼儿可以获得自由、放松和愉悦的体验。
游戏也是幼儿发展认知、创造力和社交能力的重要途径。
在游戏中，幼儿可以自主选择、自由探索、创造新的角色和情境，从而培养创造力。
1.2 幼儿创造力发展的关键阶段幼儿的创造力发展经历了不同的阶段。
在早期阶段，幼儿的创造活动主要表现为模仿和复述，他们通过模仿成人或其他幼儿的行为来理解世界。
进入幼儿园阶段，幼儿开始表现出更多的主动性和创造性，他们能够独立思考问题并提出新的解决方案。
幼儿园阶段对于培养幼儿创造力至关重要。
二、存在问题分析尽管游戏对幼儿创造力的培养有着积极的影响，但目前存在一些问题：2.1 游戏过度消极化由于家长和教育者对游戏的认知不足，往往将游戏与消极行为联系在一起。
他们认为游戏耗费时间、浪费精力，对幼儿发展没有贡献。
这种观念使得一些家庭和学校禁止幼儿玩游戏，限制了幼儿创造力的发展。
2.2 游戏内容不足刺激创造力当前市场上的一些幼儿游戏产品缺乏刺激幼儿创造力的内容。
这些游戏过分注重表面的娱乐性和消费性，忽视了对幼儿思维和创造力的培养。
幼儿在玩游戏时往往只是被动地接受游戏的规则和情节，缺乏自主思考和创造。
三、对策建议为了有效培养幼儿创造力，应采取以下措施：3.1 提升家长和教育者对游戏的认知为了改变家长和教育者对游戏的负面观念，需要开展相关宣传和教育工作。
通过讲解游戏对幼儿发展的积极影响，帮助家长和教育者了解游戏的潜在价值。
提供游戏选择指南，帮助家长和教育者在游戏选择上能够更加科学和合理。
3.2 开发具有刺激性的创造力游戏产品游戏开发者应重视幼儿创造力的培养，开发具有刺激性和启发性的游戏产品。
通过游戏激发幼儿的创造与想象力
通过游戏激发幼儿的创造与想象力游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，它不仅能使幼儿快乐地度过时间，还能培养幼儿的创造力与想象力。
本文将探讨通过游戏如何激发幼儿的创造力与想象力，并提供一些实用的游戏建议。
一、游戏与创造力的关系游戏是幼儿展示创造力的最佳舞台之一。
通过游戏，幼儿可以将自己的想法付诸实践，发挥自己的创造力。
游戏中的角色扮演、建造、创作等活动，都能够激发幼儿思维的灵活性，培养其独立思考和解决问题的能力。
例如，可以引导幼儿参与家庭角色扮演游戏。
让幼儿扮演不同的家庭角色，如父母、医生或老师，他们可以自己设计对话、动作和情节。
这样的游戏既能提高幼儿的沟通能力，又能培养幼儿的想象力和创造力。
二、游戏与想象力的关系游戏可以激发幼儿的想象力，让他们超越现实世界，进入到一个全新的虚拟空间。
在游戏中，幼儿可以设想自己是一位勇敢的探险家，可以探索未知的世界；或者想象自己是一位天才的科学家，可以进行各种实验和创造。
鼓励幼儿参与创意绘画游戏是培养想象力的有效途径之一。
提供给幼儿一些画纸、彩笔和其他绘画工具，让他们尽情发挥自己的想象力，画出自己心中的故事、动物或者人物形象。
这样的游戏不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力，还可以促进幼儿的创造力和思维能力的发展。
三、游戏建议为了有效地激发幼儿的创造力与想象力，以下是一些实用的游戏建议：1.角色扮演游戏：邀请幼儿扮演自己喜欢的角色，例如超级英雄、公主或者动物，让他们在游戏中充分发挥自己的想象力，与其他角色互动。
2.拼图游戏：提供各种不同的拼图，让幼儿尝试拼凑出自己心目中的图画。
这个游戏能够促进幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.创意绘画游戏：让幼儿用颜料、纸板和其他材料进行自由创作，鼓励他们画出自己心中的形象和故事。
4.建造游戏：提供积木、積木、乐高或者其他建造材料，让幼儿根据自己的想象力和创造力建造各种形状或者结构。
5.故事创作游戏：与幼儿一起创作故事，可以是口头故事，也可以是绘本故事。
通过游戏激发幼儿的创造力
通过游戏激发幼儿的创造力幼儿阶段是儿童个性和智力发展的关键时期。
作为一名资深教育家，我深知培养幼儿的创造力对他们的未来发展至关重要。
与传统教育方法相比，游戏是一种激发幼儿创造力的有效途径。
本文将探讨如何通过游戏来激发幼儿的创造力，并给出一些具体方法和技巧。
一、认识游戏对幼儿创造力的重要性游戏是儿童学习的一种自主性、愉悦性和有效性高的方式。
在游戏中，幼儿能够自由地表达自己的想法和创意，并通过与伙伴的互动来培养合作意识和创造力。
游戏既能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，又能够培养他们的问题解决能力和创造性思维。
二、选择适合的游戏类型在引导幼儿进行游戏时，我们需要选择适合他们年龄和发展水平的游戏类型。
以下是几种常见的游戏类型，它们都能促进幼儿的创造力发展：1. 角色扮演游戏：通过模仿不同的角色和情境，幼儿可以运用自己的想象力和创造力来创造新的故事和情节。
2. 拼图和积木游戏：这些游戏可以让幼儿通过组装和搭建来培养空间想象力和创造力。
3. 创作绘画游戏：提供给幼儿各种绘画材料和工具，鼓励他们自由表达自己的想法和创意，从而培养他们的艺术创造力。
4. 团队合作游戏：通过与他人合作解决问题，幼儿能够培养创造性思维和社交技巧。
三、游戏中的具体方法和技巧1. 提供开放性的玩具和材料：给幼儿提供各种开放性的玩具和材料，如积木、橡皮泥、纸张等，可以激发他们的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试不同的方式来使用这些材料，发挥他们的创造性思维。
2. 激发幼儿的好奇心：通过提出问题、引入新的情境和故事情节等方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们发现问题并寻找解决办法。
3. 鼓励幼儿表达自己的想法：在游戏中，教师应该鼓励幼儿表达自己的想法和创意，同时给予积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的创造力是有价值的。
4. 提供合作和分享的机会：让幼儿在游戏中与其他孩子合作解决问题，分享自己的创意和发现。
这样可以培养他们的合作意识和创造力。
创意游戏培养中班幼儿的想象力与创造力
创意游戏培养中班幼儿的想象力与创造力幼儿时期是培养孩子想象力和创造力的关键时期。
通过创意游戏的引导和培养，可以帮助中班幼儿开发想象力、激发创造力，促进其综合发展。
本文将探讨创意游戏对中班幼儿想象力和创造力的培养作用，并提供一些创意游戏的实例。
创意游戏是指通过提供刺激和挑战，激发幼儿的想象力和创造力的游戏活动。
创意游戏可以激发幼儿的思维能力、观察力、动手能力和表达能力等。
通过参与创意游戏，中班幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，培养自主思考和解决问题的能力。
一种常见的创意游戏是“拼图游戏”。
在这个游戏中，每个幼儿会获得一些拼图碎片，他们需要根据碎片的形状和颜色将其组合成完整的图案。
通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以发挥想象力，将碎片组合成各种有趣的图案。
另一个创意游戏是“角色扮演游戏”。
在这个游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，例如医生、老师、消防员等。
他们可以通过模仿和表演来体验不同角色的生活和工作。
这种游戏可以激发幼儿的想象力，培养他们的表达能力和社交技巧。
还有一种创意游戏是“造物小达人”。
在这个游戏中，幼儿会获得各种材料，例如纸张、彩笔、胶水等。
他们可以根据自己的想法和创意，将这些材料组合成自己的作品，例如卡片、手工艺品等。
通过这个游戏，幼儿可以发挥想象力和创造力，培养他们的手工能力和艺术表现力。
创意游戏可以在幼儿教育中起到多种作用。
首先，创意游戏可以激发幼儿的想象力和创造力。
通过参与各种创意游戏，幼儿可以产生丰富的想象力，提高解决问题和创新的能力。
其次，创意游戏可以促进幼儿的综合发展。
在创意游戏中，幼儿不仅可以锻炼动手能力和手眼协调能力，还可以培养社交技巧、观察力和思维能力。
最后，创意游戏可以培养幼儿的自主思考和解决问题的能力。
在创意游戏中，幼儿需要根据自己的想法和创意来解决问题，这可以促进他们的自主思考和创新能力。
总之，创意游戏对中班幼儿的想象力和创造力的培养具有重要的意义。
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探讨游戏与幼儿创造力的关系
作者：游芬芬
来源：《文存阅刊》2017年第02期
摘要：幼儿教育作为我国教育重要的组成部分，对于人才的启蒙和培养有着重要的作用。
幼儿由于年龄的原因，具有好玩好动的天性。
如果能利用幼儿的好玩天性，在游戏中增加他们的创造能力，对幼儿未来的发展，将成为一生的财富。
通过带领幼儿进行游戏活动，能够开发幼儿的智力、语言表达能力，拓宽思维的深度和广度，对幼儿的教学学习也会产生极大的促进作用。
本文从探讨游戏与幼儿创造力的关系出发，分析了如何通过教学游戏提升幼儿的创造能力，希望对小学教育改革有所帮助。
关键词：游戏；创造力；教学
在幼儿教育教学过程中，如何提升幼儿创造力是值得深思的问题，没有好的教育方法，就不能有效的教育幼儿，使幼儿不能正确有效地吸收知识。
新的《幼儿园教育指导纲要试行》提出幼儿教育应以游戏为基本活动，这就肯定游戏对幼儿创造性教育的价值，确定游戏在幼儿园教导活动的地位。
因此，我们要重视研究游戏对幼儿创造性的学习，潜移默化地给幼儿适当指导，强化游戏活动的创造教育价值。
游戏本身的特点和幼儿身心发展的规律告诉我们：游戏是幼儿自主探索的活动，伴随着愉悦的情绪体验，是在假想的情境中发展的，无强制的外在目的，利于激发幼儿的创造潜能。
因此，幼儿园应以游戏为基础活动，在游戏中为幼儿带来创造性的快乐和美好的体验。
为幼儿提供自主学习和直接操作的机会，让游戏成为教育活动的主要形式[1]。
正因为如此，如何支持引导幼儿的游戏活动，研究游戏指导策略，发挥其教育功能显得尤为重要。
一、游戏对提升幼儿创造力的重要性
幼儿的游戏与创造力的培养是不可分割的，幼儿教育更应该关注教育的个别差异，促进每个幼儿创造力的培养和个性化发展。
游戏教育适合当今幼儿教育的发展需要，是幼儿从小培养和发现自身创造力的重要途径。
游戏应作为幼儿教育学习的重要形式，在幼儿活动教育中成为重要的教育方式。
目前幼儿教育中由一些客观的环境与教师的影响，游戏教学根本没有发挥出它应有的教育作用。
因此，教育工作者应该采取积极有效的措施，将游戏对提升幼儿创造力的作用发挥出来。
二、如何通过游戏提升幼儿的创造性
1、老师的正确指导作用
在教学活动课上，老师可以开放相应的与学习内容相关的教学材料，同时指导幼儿进行游戏活动。
教学材料要具有相应的难度和挑战性，防止因为难度过高或者过低对而导致幼儿的兴
趣下降。
在活动中，老师不要全面的交给学生怎样进行游戏，而是应该站在学生的角度[2]，从学生的观点出发，和他们一起探索，这样才能激发出幼儿探索新知识的兴趣，激发出他们的创造能力。
2、教学游戏与主题类活动相结合
想要除去游戏教学的弊端，需要与一些主题类的活动相结合，使主题活动在游戏中发挥它应有的效用。
这就要求教师所设置的教学主题，应该把充满游戏乐趣作为主观意识，而在主题活动跟游戏的结合过程中，幼儿教师应该努力学习，改变观念，通过主题类游戏促进幼儿全面发展[3]，给幼儿制造出一个无压力的学习氛围，解放孩子，这样才能真正地发挥孩子的创造性。
3、引导幼儿站在不同的角度思考
幼儿创造性思维的培养不是短期就能形成的，思维培训是在一段较长时间内的持续训练，才能让学生打破思维惯性，站在不同的角度思考问题，最终养成创造性思维。
如何引导幼儿在游戏过程中站在不同角度思考呢？首先，老师在制定游戏内容时时，要有意识的设计有多种解决问题方法的游戏，让幼儿在游戏过程中便站在不同角度上发现解决问题的方法；其次，鼓励大家用多种方法获得游戏的胜利，老师从旁认真观察，给与鼓励和指导，并鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，说出自己的解决方法。
让孩子们的思路不断共享，[4]同时可以站在多个人的思维方式上，更有利于幼儿站在不同角度思考问题。
4、适当把握任务难度
在设计幼儿游戏活动时，一定要注重度的把握。
游戏的任务要让幼儿感觉到虽然有一定的难度，但是通过自身的努力是可以完成的，这样才能让幼儿获得完成任务的胜利感，才能让幼儿感觉到游戏的快乐和满足，并且对下一次的游戏充满期待。
在游戏中，具有一定的挑战性与竞技性，才能让幼儿在游戏中迸发创造力的灵感，让孩子在玩耍中提升自身的素质，促进孩子的全面发展。
结语：
总之，随着社会的进步和人们素质的不断提高，“游戏是幼儿最基本的活动”其深刻内涵，已被越来越多的人所认识，教学和游戏之间的界限正在淡化。
我们应该认识到对幼儿创造性思维的培养要从小抓起。
只有这样，他们才能对于未来遇到的问题能够进行独立的分析，并用自己的方法解决。
在组织游戏活动中，我们要不断总结，发现游戏活动的规律，挖掘游戏活动的功能，发挥游戏活动在培养幼儿个性和创造性方面的作用，使之能够更好地发挥孩子的创造力，真正成为培养创造性人才的基石。
参考文献：
[1]刘文艳. 幼儿的游戏性及其与创造性的关系研究[D]. 仁海师范大学，2008
[2]杨雪梅. 大学生心理弹性及其与游戏性的关系研究[D]. 南京师范大学，2009
[3]皮连生. 教育心理学第三版[M]. 上海：上海教育出版社，2004
[4]李正清. 儿童自我评价的相关理论及例析[J]. 学前课程研究，2009，（4）
作者简介：
游芬芬，广东省河源市和平县阳明实验幼儿园。