青岛版二年级上册数学第七单元教学计划

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2年级数学上册第七单元备课

第 1 课时课堂教学过程二次备课一、创设情境，自主探索1．找信息，提问题谈话:同学们，喜欢到郊外去玩吗？（喜欢）今天老师就带你们到郊外去走一走，看一看.（出示情境图）提问：从图中你了解了哪些数学信息?你能提出什么数学问题？(学生交流，师板书)学生可能回答：我们3人共捉了15只蝴蝶，平均每人捉了几只蝴蝶？我们3人共采了12种叶子,平均每人采了几种叶子？我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？2．列式谈话:我们先解决“采了几种花?”你能用算式表示吗?生说算式，板书:8÷2=提问：为什么用除法列式呢？（因为要求采了几种花，就要求8里面有几个2，所以用除法。

）（指生回答)3．自主探索谈话：8÷2等于几呢？你可以借助学具摆一摆、分一分，可以画一画、圈一圈，还可以动脑想一想、算一算。

然后再跟小组的同学交流一下你的想法。

（教师巡回指导，了解学生独立思考和合作交流情况）二、算法交流，分析比较1．算法交流谈话：谁刚才是借助学具摆一摆，分一分？到台上来给大家展示一下。

（指生展示)追问：谁没有摆一摆，分一分也得到了8÷2=4，谁来说说你是怎么想的？学生有的会说：“我用的是圈一圈,画一画”;有的会说“相乘法算除法"有的也可能说：“用乘法口诀来计算，想二（）得八”等等第 1 课时课堂教学过程二次备课一、创设情境，自主探索谈话：同学们，上节课我们一起学习了用2-5的乘法口诀求商.这节课我们继续学习用乘法口诀求商的相关知识（板书课题：用口诀求商）。

课件出示情景图。

谈话：请看大屏幕。

同学们正在制作植物标本呢？提问：从图中你都收集到了哪些数学信息？引导学生从图上读出信息：有72片柳叶、56片杨树叶、42朵野花。

数出信息：做一件柳叶标本需要9片柳叶，做一件杨树叶标本需要8片杨树叶，做一件野花标本需要6朵花.小结：看来读一读、数一数都是收集信息的好方法.提问：根据哪些相关联的数学信息,你能提出什么数学问题？根据学生提问课件呈现.二、算法交流，分析比较解决问题：42朵花能做几件标本？1.提问：要解决“42朵花能做几件标本？”应该怎样列式？追问：为什么用除法计算?2。

新青岛版小学数学二年级上册第七单元第一课时优质课公开课教案

课题
用2-5的乘法口诀求商
课型
新授课
班级
二年级
单位
教师姓名
张炜
学生姓名
学习目ຫໍສະໝຸດ 标1、观察情境图画面找到有价值的数学信息并提出问题。
2、结合数学信息和数学问题，尝试用除法解决并学会用乘法口诀计算。
3、比较各种方法的优缺点，体验用口诀解决除法问题的简便。
学习
环节
学习内容
学习成果
学法指导
修改补充
情境引入
1、仔细观察图中的小朋友在什么地方？在做什么？你发现了哪些数学信息？
3、合作解决问题三，用除法竖式计算，并写出竖式各部分名称。
1、撗式
÷ =
15里面有3个（）
口诀：三（）十五
2、竖式
5……商
除数 3 15…被除数
15…3和5
0 的积
3、写一个竖式几个部分名称。
1、熟练用乘法口诀求商的思考过程和方法。
2、学会除法竖式的书写并了解被除数下面的数是怎么来的，有什么作用。
2、和同伴交流自己的发现。
3、根据数学信息你能提出什么数学问题？
问题一：42朵花能过几件标本？
问题二：
引导学生观察其中一份是多少，然后提出问题。
自主探究
1、尝试解决“每件标本需要8朵花，42朵花能做几件标本？
2、会列算式吗？为什么这样列算式？说说你是怎样想的？
算式：
42÷6=
思考：。
1、六（）四十二
2、（）朵花做一件标本，42里面有（）个六
3、42朵花能做（）件标本？
指导学生在摆一摆的过程中边分边说出分的过程，学会用乘法口诀解决计算除法问题。
合作交流
1、认识除法竖式写法

《7的乘法口诀》(教案)二年级上册数学青岛版

《７的乘法口诀》（教案）二年级上册数学青岛版一、教学内容：本节课的教学内容为青岛版二年级上册数学教材中的第七章第一节《7的乘法口诀》。

教材中包含了7的乘法口诀的排列规律，以及通过图片和实际情景引导学生理解和记忆7的乘法口诀。

二、教学目标：1. 学生能够熟记7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

2. 学生能够理解7的乘法口诀的排列规律，并能够通过图片和实际情景进行理解和记忆。

3. 培养学生的团队合作意识和口诀记忆能力。

三、教学难点与重点：重点：学生能够熟记7的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

难点：学生能够理解7的乘法口诀的排列规律，并能够通过图片和实际情景进行理解和记忆。

四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、实物、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示图片和实物，引导学生观察和理解7的乘法口诀的实际应用情景。

2. 讲解口诀：引导学生学习和记忆7的乘法口诀，通过讲解口诀的排列规律，帮助学生理解和记忆口诀。

3. 例题讲解：通过例题的讲解，让学生理解口诀的应用方法，并能够运用口诀进行乘法计算。

4. 随堂练习：设计一些乘法题目，让学生运用口诀进行计算，巩固所学知识。

5. 团队合作：分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中记忆和应用口诀。

六、板书设计：板书设计如下：7的乘法口诀7 x 1 = 77 x 2 = 147 x 3 = 217 x 4 = 287 x 5 = 357 x 6 = 427 x 7 = 49七、作业设计：1. 请学生默写7的乘法口诀。

答案：7 x 1 = 7, 7 x 2 = 14, 7 x 3 = 21, 7 x 4 = 28, 7 x 5 = 35, 7 x 6 = 42, 7 x 7 = 49。

答案：7 x 3 = 21, 7 x 4 = 28, 7 x 5 = 35, 7 x 6 = 42。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过图片和实物的引入，引导学生理解和记忆7的乘法口诀，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握口诀的应用方法。

二年级上册数学教案-第七单元青岛版

二年级上册数学教案-第七单元青岛版一、教学目标1. 让学生掌握两位数的加法和减法运算，并能正确计算。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用意识。

3. 培养学生良好的学习习惯，如细心观察、认真思考、勇于尝试等。

二、教学内容1. 两位数的加法和减法运算。

2. 两位数的加减混合运算。

3. 解决实际问题，运用加减法进行计算。

三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与学习过程，培养学生的数学思维。

2. 通过实例讲解，让学生在实际问题中感受数学的实用性，提高学生的学习兴趣。

3. 加强课堂练习，及时巩固所学知识，提高学生的运算能力。

四、教学步骤1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾已学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习新课（1）两位数的加法运算引导学生观察两位数加法的计算方法，总结计算规律，并通过实例进行验证。

（2）两位数的减法运算引导学生观察两位数减法的计算方法，总结计算规律，并通过实例进行验证。

（3）两位数的加减混合运算引导学生掌握两位数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 解决实际问题设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用加减法进行计算，提高学生的应用能力。

5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强化学生的记忆。

五、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生独立完成，检查学生的学习效果。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。

3. 定期检测：进行阶段性的检测，了解学生对本单元知识的掌握情况。

六、教学建议1. 注重基础知识的学习，让学生掌握两位数的加减法运算。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用意识。

3. 加强课堂练习，提高学生的运算速度和准确性。

4. 关注学生的学习情况，及时进行针对性的辅导。

总之，在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果，为学生打下扎实的数学基础。

二年级数学上册第七单元教案

二年级数学上册第七单元教案二年级数学上册第七单元教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级数学上册第七单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学上册第七单元教案1教学目标：分苹果分香蕉教学目标：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。

3、会用除法算式表示并解释平均的'具体过程。

教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。

教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。

教学准备：主题图。

教学过程：一、情景创设1. 你们知道小猴子喜欢吃什么吗?出示智慧老人画面以及挂图谁能把这幅图意说给大家听.2.板书二、问题探究1、通过看图,同学们想提出什么数学问题?把12个香蕉平均分成2份,每份多少?同学用小棒代表香蕉分一分.2、谈话:把12根香蕉分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是÷读作:除以（把12分成2份怎样列式?为什么等于6?如果把12平均分3份能用除法表示吗?）3、讲解除法算式中各部分名称三、体验感悟出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示组织学生汇报,并说出算式表示的意义四、实践应用完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？六、布置作业课堂作业本二年级数学上册第七单元教案2教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗三。

教材简析：本节课的学习是建立在“求比一个数多(少)几的数是多少”的应用题以及初步掌握万以内数的加减混合运算的基础之上的。

教材呈现的是小女孩参观姥爷的花圃的情境。

蓝天、小鸟、蜻蜓、树木、花草、老人和小朋友构成了一幅美丽的生活画卷。

小学二年级数学教案-2020年青岛版二年级上册第七单元表内除法教学设计

第七单元制作标本----表内除法■教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。

通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。

本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”内容。

主要学习用2---5的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6---9的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少。

本单元教材编写的特点是：1、素材的选取具有趣味性和广泛性。

捕捉昆虫、采摘树叶、捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣的活动。

这样的素材适用于不同地域的学生，既有利于激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，有利于学生操作、理解、学习有关的数学知识。

2、对学习内容进行学科整合。

本单元所编排的知识结构较传统教材有很多的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。

教材对利用口诀求商的知识不再细分为6的口诀、7的口诀……而是采取了大步走的方式，将2‾9的口诀求商分为两部分：一部分是2‾5的口诀求商，一部分是用6‾9的口诀求商，重在算理、方法的探索；第二部分用6‾9的口诀求商则重在运用口诀求商来解决问题。

这样编排会使重点突出、难点分散，有利于学生较好地掌握口诀求商的方法，提高学习的效率。

3、多角度理解除法的意义，加强前后知识之间的联系。

在第四单元认识“倍”的基础上，本单元将“求一个数是另一个数的几倍”纳入其中，进一步理解“倍”的意义，有利于学生从另一个角度深入理解除法的意义，体会知识的发展与联系。

4、练习设计增强了多样性和现实性。

本单元的练习题形式多样，其中，如“下雨了，伞够吗”、“小猴请客”、“篮球队训练”“练打字故事”等具有很强的现实性。

这些题目都可以用多种方法来解决，有较大的灵活性。

学生在练习的过程中，不仅巩固、应用了知识，而且充满了情趣，有利于培养学生学习数学的情感。

青岛版二年级数学上册第七单元教学设计

制作标本——《表内除法》教学设计二年级数学上册第七单元表内除法教案单元备课一、教材分析：第七单元《制作标本——表内除法》是青岛版二年级数学上册第72——92页的内容。

本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础，是本册教学的重点内容。

所编排的知识结构较传统教材有很大的改变，知识跨度比较大。

本单元设有五个信息窗。

第一个信息窗是借助学生熟悉的采集动植物标本的活动，引导学生提出并探索用2——5的口诀求商。

第二个信息窗是在参观蝴蝶标本的情境中，体会乘除法之间的关系。

第三个信息窗是前两个信息窗的延续，学生在采集和参观之后，亲自动手制作动植物标本，学习用6——9的乘法口诀求商。

第四个信息窗，创设了学生在海边采集贝壳的场景，引导学生探索倍的意义，解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。

第五个信息窗通过学生制作贝壳标本，解决求一个数的几倍是多少的实际问题。

二、本单元的教学目标：1、知识与技能目标：（1）．结合具体情境，学会用口诀求商的方法，，逐步熟练地口算表内除法；初步认识“倍”，体会“倍”的意义。

（2）、在实际情境中，体会乘除法之间的关系。

能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。

2、数学思考目标：通过估算，发展学生的数感。

3、解决问题目标：（1）、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，（2）、能利用有关倍的知识，解决问题。

4、情感与态度目标：在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐三、教学重、难点：1、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。

2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用他们之间的关系解决相关的现实问题。

3、结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。

四、学生情况：本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，虽然学生运用新知识解决实际问题的能力存在比较明显的差异，但不同的学生具有不同的潜力。

青岛版二年级数学上册第七单元

年级：二年级主备人：王海伟日期：2011、10七、制作标本——表内除法单元教学内容：青岛版二年级数学上册第72至92页第七单元《制作标本——表内除法》单元教材分析：本单元所编制的知识结构较传统教材有很大的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。

教材采取了大步走的方式，将2—9的口诀求商分为两部分，一部分是用2—5的口诀求商，一部分是用6—9的口诀求商，分别安排在两个信息窗中。

而两部分的编排又有变化，第一部分使用2—5的口诀求商，重在算理、方法的探索，而第二部分用6—9的口诀求商则重在运用口诀求商来解决问题。

, 学情分析：二年级的孩子年龄比较小，生活经验比较少，对事物的认识分析能力有一定的局限性，在对情境图的分析中都有一定的限制，尤其在由“数学信息”到“提出数学问题”这一个环节的能力还是不高；还有就是在对除法竖式算理上的理解的透彻性上也是薄弱环节。

,单元教学标：1、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练的口算表内除法；初步认识“倍”，了解“倍”的意义。

2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系，能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。

,教学重点：用乘法口诀求商。

教学难点：理解倍的意义。

,课时划分：信息窗1 2课时信息窗2 2课时信息窗3 2课时信息窗4 2课时信息窗5 2课时回顾整理 1课时综合练习 1课时我学会了吗？ 1课时,共计：13课时课题：采集动植物标本总第（）课时教学内容：用2--5的乘法口诀求商，教科书第72-74页。

教学目标：知识与技能：1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称；2．使能够比较熟练地运用2～5的乘法口诀求商。

3．理解除法竖式的意义，会列除法竖式。

德育目标：在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学兴趣。

重点难点：1．用乘法2～5的乘法口诀求商；2．会列除法算式和和知道各部分的名称；3．会列除法竖式教学准备：教具准备：挂图、小棒学具准备：小棒预习设计：1、能熟练地背诵1-9的乘法口诀，并会应用口诀进行计算。

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第七单元教学计划
学科知识点编排特点
已学相关内容本单元的主要内容后续的相关内容
本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。

用2-5的乘法口诀求商；乘除法之间的关系；用6-9
的乘法口诀求商；倍的意义及求一个数是另一个数的
几倍、求一个数的几倍是多少。

有余数的除法
学情分析
对于刚刚接触乘法口诀的学生来说，记忆起来有困难，而本单元采用折中的方法，把大九九和小九九的优点结合起来编排。

同时，把5的乘法口诀作为学习口诀的起始点，便于学生发现规律，掌握口诀的编制方法。

本单元教学目的要求
1、在具体情境中，学会用口诀求商，比较熟练地口算表内除法；初步认识倍，了解倍的意义。

2、在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。