有关校园植物调查报告范文例文
植物调查报告_3
植物调查报告植物调查报告(集锦15篇)随着个人的素质不断提高，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。
在写之前，可以先参考范文，下面是为大家整理的植物调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
植物调查报告1一、调查概况通过教师教学效果反馈分析，虽然初一初二生物成绩理想，但是学生对知识掌握和灵活运用方面还稍有欠缺，就这个问题我于xx年4月份，对我校的学生就生物课学习方法的状况进行了调查。
通过调查研究，对初中生的学习生物的学习发发有了一个初步的了解，为了准确把握初中生对生物这一非主课的课程的一般学习方法，就初中学生学习方法的情况，对课堂教育作出改善，深化教学改革，加强教学的针对性，提高生物教学的实效性，同时也为今后的教学工作的改进需要提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1、学生在课前与课后预习复习情况；2、学生上课情况；调查问卷的方式，对初一、初二共6个班进行调查共有310名学生进行了这次调查，接近理想的随机样本数量，使调查结果符合实际情况，更加可靠。
调查内容覆盖了课前、课上、课后这三个时候学生所采取的学习方法，并包括学生对现今生物课的看法和建议等几方面内容。
三、调查结果对学生问卷调查结果分析，部分学生在生物的学习方法上依然存在着问题。
（一）课前预习情况1、上课的预习情况调查显示，大部分学生多能在课前自觉预习，但是19%的学生则是在课前翻一下书，对这节课老师所讲的内容有个大体的印象；而13%的学生是想起来就预习，12%的学生则是把预习当成是一种任务，老师要求就预习，若老师不要求就不预习；最后剩下4%的学生上课前不预习。
2、预习方法调查结果表明，33%的学生会找疑难点进行复习，而25%的学生则是选择找侧重点；18%的学生会先发现问题，然后就根据问题来预习课本内容找出解决的答案；8%的学生会对照参考资料进行预习；最后16%的学生看一遍书。
通过这些数据，侧面反映了学生不知道预习的目的，这就导致学生不知道本节课的重点难点，这种情况使学生分不清这节课的重点是什么，难点是什么，进一步使课堂效果黯然失色，教学效果不明显。
植物调查报告范文
植物调查报告范文
《植物调查报告》
近日，我们对学校校园内的植物进行了一次全面的调查，结果令人惊喜。
校园内共有各种不同种类的植物，包括树木、花草和灌木，它们为我们的校园增添了生机和美丽。
首先，我们对树木进行了详细的调查。
校园内的树木种类繁多，其中有梧桐树、榉树、桃树等。
这些树木高大挺拔，给人一种壮观的感觉。
而每到春季，这些树木便会开出鲜艳的花朵，给人一种美丽的景象。
其次，我们还注意到了校园内的花草植物。
这些花草种类繁多，有月季花、牵牛花、百合花等。
它们在不同的季节开出不同的花朵，给校园增添了几分色彩。
而且，这些花草植物还能吸收空气中的有害物质，使校园的空气更加清新。
最后，我们还发现了一些灌木植物。
这些灌木呈现出各种不同的形态，有的是细长的，有的是茂密的。
它们在校园的角落里生长着，为校园增添了一份静谧的美感。
通过这次植物调查，我们对校园内的植物有了更深入的了解。
我们决定在以后的日子里，将更加关注植物的生长和保护，让我们的校园变得更加美丽。
希望每一个人都能为保护环境贡献自己的力量。
学校植物调查报告
调查结果
5.桃
桃 界 植物界
门
被子植物门 纲 双子叶植物纲 目
调查结果
味道：调桃核查具结有药果用价值，味苦、甘；果实味道是甜的或酸甜的。
的桃子口感鲜美，营养丰富，具有很高的保健价值。桃子富含维生 素C 桃子可以是水果桃子，也可以做成桃子果酱、桃花酿、桃花酥、桃 子布丁甜品等。在我国的传统文化中，桃子更是寓意吉祥
槿有清热解毒，利湿，消肿之功效
调查结果
煮茶:搭配方案 木槿花+金银花 木槿花+决明子 木槿花+玫瑰花清热解毒 源自热明目 活血祛瘀3. 竹子
竹子 界 植物界
门
被子植物门 纲 单子叶植物纲 目
调查结果
禾本目 科 禾本科 属 竹属 竹子的分布很广，喜爱生长在温 暖潮湿的气候，主要分布在低纬 度的热带或亚热带季风气候区 竹子主要是通过地下匍匐的根茎 成片生长，也可以通过开花结籽 繁衍 竹叶形状呈狭披针形，长7.5～1
下措施
存在问题及建议
加强植物的养护管理：定期浇水、施 肥和修剪，保证植物正常生长
针对病虫害问题：建立定期监测机制， 及时发现并采取有效措施防治
在日后绿化工作中：注重植物的搭配 与选择，提高植物对环境的适应能力
对部分生长状况较差的植物进行替换 或改良：优化校园绿化效果
在教学楼、实验室等场所设置室内绿 化：提高室内空气质量，改善学习与 工作环境
门
被子植物门
调查结果
调查结果
纲 双子叶植物纲 目 捩花目 科 木樨科 桂花是中国十大名花之一，早在2000多年前，我国就开始栽培 桂花 福建省浦城是桂花的主要产地之一 桂花的生长需要有温暖潮湿的气候，且对日照强度也有一定的 要求，太强的日照和荫蔽都不利于桂花的正常生长 所以生长的 地区需水热条件好，降水量适宜，土壤多为黄棕壤或黄褐土
校园绿化调查实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着我国城市化进程的加快，校园绿化成为提升校园环境质量、改善师生生活质量的重要举措。
为了解我校校园绿化现状，分析存在的问题，并提出改进措施，我们开展了本次校园绿化调查实验。
二、实验方法与步骤1. 调查对象：我校校园内所有绿化区域，包括草坪、花坛、树木等。
2. 调查内容：- 绿化覆盖率：计算校园内绿化面积占总面积的比例。
- 植物种类及分布：记录校园内植物种类、数量及分布情况。
- 绿化设施：调查校园内绿化设施（如座椅、花架、喷泉等）的完好程度。
- 师生对绿化的满意度：通过问卷调查了解师生对校园绿化的满意度。
3. 调查步骤：- 前期准备：制定调查方案，确定调查内容和方法，准备调查工具。
- 实地调查：分组进行实地调查，记录相关数据。
- 数据分析：对调查数据进行整理、分析，得出结论。
- 撰写报告：根据调查结果撰写实验报告。
三、实验结果与分析1. 绿化覆盖率：经测量，我校校园绿化覆盖率为40%，基本符合国家标准。
2. 植物种类及分布：- 草坪：主要分布在操场、道路两侧、教学楼周围等区域，以冷季型草坪为主。
- 花坛：分布在校园各处，种植有月季、菊花、翠菊等花卉。
- 树木：种类丰富，包括松、柏、柳、杨、槐等，主要分布在道路两侧、花坛周围。
3. 绿化设施：绿化设施较为完善，但部分设施存在损坏现象，如座椅、花架等。
4. 师生对绿化的满意度：通过问卷调查，90%的师生对校园绿化表示满意，认为绿化环境优美，有助于学习和生活。
四、存在问题1. 绿化植物种类单一：校园内绿化植物种类较少，缺乏层次感和多样性。
2. 绿化区域分布不均：部分区域绿化覆盖率较低，影响校园整体美观。
3. 绿化设施损坏严重：部分绿化设施损坏，影响校园环境。
4. 绿化管理不到位：部分绿化区域存在杂草丛生、树木生长不良等现象。
五、改进措施1. 增加绿化植物种类：引进更多具有观赏性和生态效益的植物，提高绿化植物的多样性和层次感。
2. 优化绿化区域布局：合理规划绿化区域，提高绿化覆盖率，使校园环境更加优美。
校园植物调查报告(三)
校园植物调查报告绿化是环境美的重要标志。
绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。
不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。
从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。
二、学校的主要植物经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：桂花，雪松，红花继木，山茶树，栀子花，竹子，杜鹃，荷花玉兰，樱花，蓖麻，梧桐校园主要植物说明：1、桂花。
木犀科，又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形；秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色；极芳香。
原产我国。
2、雪松。
松科，雪松属。
绿乔木；大枝不规那么轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。
3、红花继木。
常绿灌木或小乔木，高4m-9m。
小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。
叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，反面密生星状柔毛。
花瓣4枚，紫红色线形长1cm-2cm，花3朵至8朵簇生于小枝端。
蒴果褐色，近卵形。
花期5月。
果8月成熟。
4、山茶树。
山茶科，四季常绿阔叶小乔木。
5、栀子花。
干枝高可1-2米，灰色；小枝绿色。
叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。
花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花（后将尼作“栀”）。
果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。
6、香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m；树皮有樟脑味，全体无毛。
叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色；花黄色，花被片6，卵形；果实球形，直径约ltm。
我国分布较广。
7、竹子：竹子是多年生的木本植物。
高可达lom，矮缺乏lm。
竹节中空，节生枝，枝生叶。
我国是世界著名竹乡，竹有200多种。
竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型；另一类生长在长江流域的散生型。
校园植物分类调查报告范文
校园植物分类调查报告范文导语：校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
以下是某某整理校园植我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。
每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。
同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。
为此在指导老师的推动下，我们七班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
学校校园内所种植的各类木本植物。
课余时间及专项的活动时间七班全体学生。
戴老师1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，圆出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
理、筛选、分类。
1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。
3、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
4、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。
回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
植物调查报告作文
植物调查报告作文在我们生活的这个世界里，植物是不可或缺的一部分。
它们以各种各样的形态和方式存在，为我们的地球增添了生机与色彩。
为了更深入地了解植物的奥秘，我进行了一次植物调查。
我选择了三个不同的地点进行观察和研究，分别是城市公园、郊外的森林和校园。
在城市公园里，人工种植的花卉和树木是主要的景观。
这里有色彩斑斓的花坛，种满了玫瑰、郁金香和菊花等。
玫瑰娇艳欲滴，花瓣层层叠叠，散发着迷人的香气。
郁金香亭亭玉立，颜色鲜艳夺目，像是在微风中舞动的彩裙。
菊花则形态各异，有的像绣球，有的像卷发，给人以美的享受。
而公园里的树木大多是经过精心修剪和养护的，如银杏树、梧桐树和柳树。
银杏树的叶子像一把把小扇子，到了秋天会变成金黄色，美不胜收。
梧桐树高大挺拔，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞。
柳树的枝条细长柔软，随风飘舞，宛如少女的发丝。
接着我来到了郊外的森林。
这里的植物更加丰富多样，也更具自然的气息。
走进森林，首先映入眼帘的是高大的松树和柏树。
松树的树干笔直，松针翠绿，给人一种坚韧不拔的感觉。
柏树则显得更加庄重肃穆，仿佛是森林中的守护者。
在森林的地面上，还生长着各种各样的草本植物。
有蒲公英、车前草和狗尾草等。
蒲公英在微风中轻轻摇曳，成熟的种子像一把把小伞随风飘散。
车前草的叶子宽大，有着明显的脉络。
狗尾草则毛茸茸的，十分可爱。
除了这些常见的植物，森林里还有一些珍稀的物种，比如野生兰花。
它们生长在阴暗潮湿的角落里，花朵小巧玲珑，散发着淡雅的香气。
最后，我来到了校园。
校园里种植着许多常见的绿化植物，如冬青、桂花树和棕榈树。
冬青四季常青，修剪整齐，为校园增添了一份生机。
桂花树在秋天会开出金黄的小花，香气四溢，让整个校园都沉浸在甜蜜的氛围中。
棕榈树则有着独特的外形，像一把把大扇子，给校园带来了热带的风情。
通过这次植物调查，我不仅欣赏到了植物的美丽，还对它们的生态环境和生长习性有了更深入的了解。
植物是大自然赋予我们的宝贵财富，它们不仅能够美化环境，还能够净化空气、保持水土、调节气候等。
校园园林植物调查报告
校园园林植物调查报告引言：植物是地球上最重要的生物资源之一，它们不仅给我们带来了美丽的景色，还担负着维持生态平衡、净化空气和提供食物的重要任务。
因此，对校园园林植物的调查对于了解校园生态环境的状况以及保护和利用植物资源具有重要意义。
本报告旨在通过对我校园内植物物种的调查，了解其多样性、分布情况以及存在的问题，为改善和管理校园园林提供科学依据。
一、调查方法本次调查采用了系统取样的方法，先将校园划分成不同的区域，然后在每个区域随机选择若干个样点进行调查。
调查内容包括植物种类、数量、分布地点以及植物的生活习性和形态特征等。
二、结果与讨论1.植物物种多样性经过调查，我们发现校园内共有植物物种200多种，主要包括乔木、灌木、草本和藤本等。
其中，乔木种类最多，占总物种数的40%，灌木和草本分别占30%和20%。
高度多样性的植物物种丰富程度反映了校园内优良的生态环境。
2.主要植物种类校园内的主要乔木植物包括榉树、柳树、松树等。
榉树是一种常见的经济树种，它的木材质地坚实，受到人们的喜爱。
柳树则喜欢生长在湿润的环境中，它的特点是叶片柔软，随风摇曳。
松树是一种常见的针叶树种，它的树形挺拔，是园林景观中常见的造型植物。
3.植物分布格局校园内的植物分布呈现出明显的区域性差异。
以校园中央的广场为界，南侧种类较为丰富，北侧则相对简单。
这主要是由于南侧较多的阳光和较高的湿度条件有利于植物生长，而北侧由于长期受到建筑遮挡影响，日照和湿度较低导致植物生长受到限制。
4.存在问题和建议尽管校园园林植物的种类较为丰富，但也存在一些问题。
首先，有些区域的植物种类单一，缺乏多样性，这需要增加区域内的植物种类以提高生态环境的质量。
其次，校园内存在一些废弃的或过度修剪的植物，这不仅影响美观，还浪费了宝贵的植物资源。
因此，我们建议学校对校园园林进行定期维护和更新，修剪废弃的植物，增加新的植物，以提升校园园林的景观价值和生态功能。
结论：通过对我校园园林植物的调查，我们对校园植物的多样性、分布情况和存在的问题有了更深入的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关校园植物调查报告范文例文
关于校园植物的调查报告范文
一,问题的提出
我校是一所办学不到一年以英语为特色的九年一贯制学校,在
新校舍建成的同时,校园的绿化建设也已初具规模,为了让学生了解
教学需要,更主要的是通过这样一个活动来让学生对生物学进行探究
性学习,为此,本人在本学期开设了探究性课程《校园植物调查》,并进行
了研究与实践.
通过这样的活动,使学生知道我校现有的植物种类,名称和数量,每种
植物的形态结构和生物学特性,分布情况,栽种是否合理等,并通过这样一
个活动,来让学生进行探究性学习,探究生物学的奥秘,拓展并延伸生物学
知识,使学生学到课堂内所学不到的知识.在调查的过
程中,我们还将提出一些建议,使我校的植物资源越来越丰富,学校的
绿化工作更上一个台阶,并营造一个更为优美的学
二,研究的过程
(一)研究的目标:通过研究,形成校园植物调查的实施方案,包
括目标,内容,形式及方法
(二)研究的内容:1,探究校园植物的种类,名称几及数量
2,编写校园植物名录
3,研究校园绿化布局是否合理
4,对学校有关领导进行采访,提出学生的一些建议
5,建立校园植物学习网站,发布活动情况
6,参加市少科站举行的识别植物竞赛
(三)研究的实践步骤:我们以边研究边实践的方法开展本课题的研究.
第一阶段:前期研究阶段(20某某.2—20某某.12)
1,收集有关情报,进行分析整理.
2,组织学生学习一些进行植物分类的基本知识.
3,开题论证,制定研究方案.
第二阶段:实践研究阶段(20某某.2.23—20某某.5.31)
1,方案实施阶段.在实施研究过程中,我们以理论为依托,以实践为依
据,设计进行
校园植物调查的活动方案,并在实践中探索在校园植物调查活动中探
究性学习的实施.
2,反思提炼阶段.主要是针对实践,对校园植物调查活动中探究性学习
的实施进行反思及实践.
第三阶段:整理总结阶段(20某某.6--20某某.12)
2,撰写研究报告.
三,研究的成果
(一)调查的结果
1,校园中的绿化分布走进我校大门,校门口两侧即东围墙是几
棵直径在10厘米以上的香樟树,底下是地被植物高羊茅,向南向北一
直延伸至南围墙和北围墙,形成两条总面积在170平方米的绿化带,
期间种植了茶梅,栀子,金叶女贞等灌木;图书馆的北侧有一尊不锈钢
雕像,围绕它的是一个直径在四米左右的草花花坛,里面种植了鲜艳
的三色堇;三幢教学大楼前面,都以高羊茅(总面积在2000多平方米)
作底色,其上高低错落种植着雪松,广玉兰,香樟,红叶李,桂花,红花
继木,金叶女贞等乔灌木植物;食堂与体育馆附近的布局与其相似;运
动场的四周是珊瑚树绿篱,中央是另一种地被植物马尼拉.可以说除
了柏油路面,水泥场地和塑胶跑道,其余都被绿色的植物所占据.
校园内植物进行了划块,分区后,对植物的种类,名称,及数量进行了
认真细致的调查,经过大家几个月的努力,得知我校现有草本植物16
种933棵,灌木21种5648棵,乔木13种326种,草皮2种4840平方米,珊
瑚树绿篱470米,其中裸子植物5种.乔木中以香樟占多数,灌木以金叶女
贞和瓜子黄杨为主(以上统计数据不包括"江边花园").
3,师生对学校绿化现状的看法我校的绿化是经园林专家精心设计的,
在建校不到一年的时间里,能达到这样的规模是很不容易的.通过我们的调
查和对师生的采访,大家一致认为我校现有植物数量是相当可观的,但种类
还不够多,特别是藤本植物空缺,名贵植物也太少了,
生物老师抱怨校园里竟找不到一种蕨类植物,水杉,银杏等裸子植物也
空缺,这给教学带来了诸多不便.
4,学校有关领导对校园绿化工作的设想分管绿化工作的总务处领导表
示,今后
绿化工作的重点是分期分块进行绿化改建,设计若干小品景观,增加植
物种类及有关设施.06年之前在食堂东侧建造一个现代化玻璃大棚,集育
苗和观赏为一体,使之成为学校又一景观;另外,要大力发展盆花装饰,且随
着季节的变化不断调换更新品种,保证一年四季花不尽;加强绿化养护与管
理工作,并将护绿工作落实到各班级.学校初步设想在最近二,三年内创建
成"绿化合格单位"和"上海市花园单位".
(二)提出的建议
1,增加植物种类我校现有裸子植物5种,应增种水杉,银杏,侧柏,黑松;
现有植物颜色较单调,应让校园每个时节都有不同的颜色呈现,如白玉兰,
早春她洁白如玉,又是本市的市花;山麻杆,初春时,其叶颜色火红,煞是好
看;合欢,夏季开花,树形优美,又具一定的药用价值;秋季开花的木芙蓉,既
具药用价值,还有防尘防噪的作用;冬季开花的腊梅,在校园里也没能找到;
现有地被植物太单调,只有马尼拉和
高羊茅两种,其实马蹄筋,红花酢浆草等也不失为一些优美的地被植物,
以上种类在我校都应栽种.
2,增加垂直绿化藤本植物现空缺,建议在教学大楼西侧,行政大楼北侧
种植一些爬山虎,常春藤等植物,可抵挡一些夏季的热浪;在校园的围栏上
可栽种蔷薇或凌宵,这样使我们的校园显得更美丽,又可
阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响;紫藤自古以来就被视为高贵
之花,建议在小学部和中学部各建一个紫藤花园,春季淡紫的花串显
得很优美,夏季荚果累累,同学们在这样的环境下进行英语会话,或读
书,或闲聊,真是其乐融融.
3,建造一个温室我校现有草花植物16种,草花造景也太少了,
特别是校门口的这块空地,应多设置一些草花造景.为了落实草花配
置基地,和学生实习基地,学校应建造一个温室,培育出更多品种的草
本植物,为草花造景服务,使得走廊,办公室和教室等处都能摆上盆花;同时,
在进行劳技和生物课教学时,学生有了一个实习的场所,使得书本上的理论
和生产实践能很好地结合起来,学生的认知水平才得以发展.
4,加强绿化管理操场上的马尼拉虽是一种耐践踏的地被植物,
但在养草期间,也应加强保护,做早操时不应常到草地上去做;在调查
的过程中,学生们发现野草的生命力特别的强,它争夺了绿化植物的
营养和生存空间,而且长势又太猛了,仅靠几个老人除草根本是来不
及的,建议德育处划分绿化管理区给每个班,这样既培养了学生的劳
动意识,又能帮助学校及时地清除掉了杂草.
(三)我们的收获
1,明确了绿化的意义校园是学生的主要学习和生活场所之一,
校园内环境建设的好坏,直接对学生的身心健康产生很大的影响,而
绿化树木对校园环境的质量起了很大的作用.优美的校园环境,能给
人以知识和智慧的启迪,开阔视野,陶冶情操,起到环境育人的效果.
O2和CO2的相对稳定,又能削弱噪声,吸附尘埃,有些植物还能吸收有
毒气体.
3,学生的收获在整个《校园植物调查》活动的过程中,学生们探索到
了许多生物学问题,掌握了更多的生物学知识,验证了一些生物
学现象,识别了众多的植物,编写了校园植物名录,根据探究到的问题,
撰写了多篇小论文,向校领导提出了学生们的一些建议;同时,培养了