高职专业课程实训项目的改革与教学应用——以高职射线检测课程为例
2014安徽省高等学校质量工程名单
安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校
一般
教学研究项目 教坛新秀 教坛新秀 教学名师 教学团队 教学团队 名师（大师）工作室 示范实验实训中心 示范实验实训中心 卓越人才教育培养计 划
项目名单
所在单位名称 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 安徽医学高等专科学校 重点 一般 一般 一般 立项级别
2014jyxm452 2014jtxx111 2014jtxx112 2014jxms078 2014jxtd049 2014jxtd050 2014msgzs171 2014sxzx023 2014sxzx024 2014zjjh052
倪成励 陈涛 贾娟娟 周建庆 朱霖 周卫凤 王万荣 周孟平 张薇 严继贵
2014年省级质量工程项目名单
项目编号 2014tszy037 2014tszy038 2014gxk089 2014gxk090 2014mooc061 2014jyxm448 2014jyxm449 2014jyxm450 2014jyxm451 项目名称 康复治疗技术 医疗保险实务 外科护理技术 药物化学实用技术（独 立实训课） 临床常用诊断技术 高仿真模拟医学教学的 研究及应用 基于卫生职业教育集团 的中高职衔接人才培养 模式研究 多资料整合的病理标本 库的构建 以岗位胜任力为目标的 医学检验技术专业课程 体系研究与改革 基层岗位胜任力导向的 口腔医学专科生实践教 学质量监控体系的研究 教坛新秀 教坛新秀 教学名师 公共卫生管理与预防医 学教学团队 全科医生人才培养教学 团队 名师工作室 口腔医学系实训中心 康复治疗技术实训中心 卓越护理技能型人才教 育培养计划 负责人 郭彦 吴晓红 葛虹 宋海南 刘付平 刘付平 鲍道林 潘献柱 严家来 申请类别名称 特色专业 特色专业 精品资源共享课程 精品资源共享课程 大规模在线开放课程 （MOOC）示范项目 教学研究项目 教学研究项目 教学研究项目 教学研究项目
高职技能实训项目教案
高职技能实训项目教案一、项目背景与目标在当前经济高速发展的背景下，高职院校在培养学生实际操作能力和适应职场需求方面面临挑战。
因此，我们开展高职技能实训项目，旨在通过实践操作和模拟场景训练，提升学生的技能水平和职业素养，为他们顺利就业奠定基础。
二、项目内容和步骤1. 需求调研：针对当前就业市场对人才的需求情况，开展调查研究，确定实训项目的具体内容。
2. 项目规划：根据需求调研结果，制定实训项目的整体规划，包括时间安排、培训内容和训练方法等。
3. 资源准备：确定实训场地和所需设备材料，提前准备好实训所需的各类资源。
4. 实训教学：由经验丰富的教师担任实训教师，引导学生进行实际操作、模拟训练和案例分析等。
5. 实训评估：根据实训成果及学生表现，对实训过程进行评估，及时发现问题并予以改进。
6. 实训总结：总结实训过程中的经验与教训，形成有针对性的实施方案，为今后实训项目提供参考。
三、项目实施方案1. 目标设定：明确项目的学习目标，根据岗位需求和学生实际情况制定合理的目标。
2. 内容设计：将培训内容分为理论学习和实际操作环节，注重知识与技能的结合，确保培养出既有理论基础又具备实际操作能力的学生。
3. 时间安排：合理安排理论学习和实际操作的时间比例，确保学生能充分理解并掌握相关知识和技能。
4. 实训场地：确保实训场地和设备的充足性和适用性，为学生提供良好的实训环境。
5. 阶段性评估：根据学生实训成果和表现，设置阶段性的评估方式，对学生进行综合评价和指导。
6. 多样化教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
7. 实训团队：招募经验丰富的实训教师，组建实训团队，确保实训项目的质量和效果。
四、项目预期效果通过高职技能实训项目，预期达到以下效果：1. 提升学生的实际操作能力：通过实践操作和模拟训练，学生能够熟练操作相关设备或工具，具备解决实际问题的能力。
2. 培养学生的团队合作意识：实训项目中，学生将分为小组进行合作，培养学生的团队合作精神和协作能力。
实践与实训：高职院校职业教育教学案例
实践与实训：高职院校职业教育教学案例1. 引言在高职院校的职业教育中，实践与实训是非常重要的环节。
通过实际操作和模拟场景的训练，学生能够获得更多的实战经验和技能，并将理论知识应用到实际情境中。
本文将介绍一些高职院校中成功的职业教育案例，探讨实践与实训对学生的意义以及它们如何为学生提供更好的就业机会。
2. 示例一：汽车维修技术专业2.1 教学目标本专业旨在培养学生具备汽车维修与保养技术、电控技术、车体修复等方面的能力，达到独立从事汽车维修工作或应用自主创新做好汽车行业相关工作。
2.2 实践与实训活动•学生分组参与模拟汽车故障排查与处理，解决各种真实问题。
•实验室设置了各类汽车零部件和设备，通过模拟真实情境进行操作训练。
•进行现场实践，到合作维修店或汽车制造厂实习和参观学习。
•参加国内外汽车技能竞赛，锻炼学生的应变能力和团队协作精神。
2.3 教学成果通过实践与实训活动，学生增强了自身的操作技能和解决问题的能力。
他们不仅能够在校内模拟环境中独立操作汽车维修设备，还可以胜任实际工作场景中的维修工作。
毕业后，大部分学生可以直接就业并获得丰厚的薪资待遇。
3. 示例二：酒店管理专业3.1 教学目标这个专业旨在培养具备酒店管理、前台接待、餐饮服务等方面能力的人才，为酒店行业提供高素质管理人员。
3.2 实践与实训活动•学生分组承担一定规模的酒店运营项目，并完成市场调研、策划安排、执行等全过程。
•学生积极参加暑期实习，在各类酒店中亲身经历各个岗位，增强工作适应能力。
•酒店实训基地提供真实的酒店模拟环境，学生可在此进行前台接待和客房管理的练习。
•参与学校举办的酒店管理专业展示会，展示自己所学知识和服务技能。
3.3 教学成果通过实践与实训活动，学生建立了良好的职业素养和管理技能。
他们熟悉各个岗位的职责和工作流程，在就业市场上更有竞争力。
大部分学生可以直接进入酒店行业工作，并快速升职晋级。
4. 结论实践与实训在高职院校职业教育中起着重要作用。
射线实训报告
一、实训目的本次射线实训旨在通过实际操作，加深对射线物理特性的理解，掌握射线检测的基本原理、操作方法和应用范围。
通过实训，提高学生的实际操作技能，培养安全意识和严谨的工作态度。
二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XX射线检测实验室四、实训内容1. 射线检测基本原理（1）射线类型：X射线、γ射线、中子射线等。
（2）射线穿透能力：射线穿透能力与其能量、物质密度和厚度有关。
（3）射线衰减规律：射线在物质中传播时，其能量逐渐减弱，这种现象称为射线衰减。
2. 射线检测设备（1）X射线源：X射线发生器、X射线管等。
（2）γ射线源：γ射线发生器、γ射线源棒等。
（3）探测器：半导体探测器、气体探测器等。
（4）数据处理系统：射线检测数据采集、处理和分析软件。
3. 射线检测操作方法（1）设备准备：检查设备是否正常，调整射线源能量、管电压等参数。
（2）样品准备：确保样品表面清洁，固定好样品。
（3）射线照射：调整探测器位置，进行射线照射。
（4）数据采集：记录探测器接收到的射线信号。
（5）数据处理：对采集到的数据进行处理和分析。
4. 射线检测应用（1）材料性能检测：检测材料的密度、厚度、内部缺陷等。
（2）工件缺陷检测：检测工件表面和内部缺陷，如裂纹、孔洞等。
（3）安全检测：检测放射性物质泄漏、核设施安全等。
五、实训过程1. 实训前，了解射线检测的基本原理、设备操作方法和安全注意事项。
2. 实训过程中，按照操作规程进行设备调试、样品准备和射线照射。
3. 在操作过程中，注意观察射线信号的变化，确保检测结果的准确性。
4. 实训结束后，对采集到的数据进行处理和分析，撰写实训报告。
六、实训结果1. 成功掌握了射线检测的基本原理和操作方法。
2. 熟悉了射线检测设备的操作流程和安全注意事项。
3. 通过实训，提高了实际操作技能和数据分析能力。
4. 增强了安全意识和严谨的工作态度。
七、实训总结1. 通过本次射线实训，加深了对射线物理特性的理解，提高了实际操作技能。
高职药学专业仪器分析实训课程的探究与改革
高职药学专业仪器分析实训课程的探究与改革①周铭，丁荣敏，王添艳（苏州卫生职业技术学院，江苏苏州215009）一、引言仪器分析是以物质的物理或物理化学性质为基础建立起来的一种分析方法，与多个学科相互渗透、彼此交叉，是药剂学、药物分析、制药工艺学、药物设计学等课程的基础，是药学专业的一门重要学科[1，2]。
基于职业教育的特点，仪器分析实训教学是高职院校仪器分析教学中必不可少的环节。
学生通过仪器分析实训，会使用常用的分析仪器，能进一步理解仪器分析方法的原理，并能以其为工具获得所需要的信息[3-5]。
本校仪器分析课程在大二第一学期开设，共40学时，其中实训课16学时，占总学时的40%，占比较大。
在有限的时间内，实训课程内容丰富，涉及广泛，涵盖了紫外-可见分光光度法、红外分光光度法、荧光分光光度法、气相色谱法、高效液相色谱法、质谱法等多种仪器分析方法，尽可能让学生接触到更多的仪器设备。
但在实际教学过程中发现，存在较多问题影响了教学质量。
作为仪器分析课程教学一线教师，笔者就教学目标和内容、分析仪器设备、实训设计和实施、教学模式、教学评价等方面进行了反思和改革[6-9]。
在本校仪器分析课程改革过程中，我们注重提升学生的综合能力和实践技能。
首先，在教学目标和内容的设计上，通过与药学专业人才培养方案和职业标准的对接，明确了三维教学目标。
除了注重培养学生对仪器分析方法原理的理解和分析仪器的操作技能外，还强调培养学生的创新思维和问题解决能力。
在课程设计中，我们引入了开放性问题和案例分析，鼓励学生主动思考和探索，提升他们的实验设计和创新能力。
其次，我们对分析仪器设备进行了优化和更新。
仪器设备的现代化和多样化对学生的实践能力培养至关重要。
因此，我们购置了一些新型的分析仪器设备，并与其他高校、科研机构和企业建立合作关系，实现了资源共享和设备互借。
通过这种方式，学生可以接触到更多的现代化仪器和设备，了解实际应用情况，提升他们的操作技能和实践能力。
高职工程测量精品课程教学内容和教学方法改革特色
曹瑞青
江西图书馆学刊
2007/02
建设国家示范性职业院校要处理好几个关系
李爱卿
职业教育研究
2007/09
公路客运挂靠经营剖析与治理
王劲松
黑龙江交通科技
2007/07
高校图书馆采访工作面临的问题及计策
刘学群
高校图书馆工作
2007/04
连续箱梁桥加固技术及加固成效分析
高职院校督导听课排课治理系统的设计与实现
邢伟
中国西部科技
2007/04
篇名
作者
刊名
年/期
港口仓库实时无线监控及GPRS技术应用
钟更进
微运算机信息
2007/14
基于BP神经网络的信息融合发动机故障诊断的研究
钟更进
微运算机信息
2007/13
基于提升核心竞争力的人才培养理念
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商场现代化
2007/16
传感器信号电压丢失对发动机性能阻碍的研究
戴洁
工程建设与设计
2007/08
对当前大学生就业现状的摸索与计策
江能兴
职业圈
2007/07
篇名
作者
刊名
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WWW之论
黄小鸣
科技资讯
2007/20
高职院校实现内涵进展的探究与实践
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2007/20
突出进展学生关键能力的治理学课程教学探究与实践
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中国职业技术教育
2007/19
从行政治理运作层面上探析公务员的幸福指数
李加林
中外公路
2007/04
某大桥支座板缝隙及拼装缝隙的灌浆技术
《医学影像检查技术》
《医学影像检查技术》实验（训）指导书（供医学影像技术专业用）主编：袁聿德李深涛班级：学号：姓名：山东万杰医学院医学影像系专业教研室编制2010年6月18日目录概论 (3)实验篇 (5)实训篇 (23)技能测试篇 (24)主要参考文献：《医学影像检查技术学》张云亭袁聿德人民卫生出版社《X线摄影学》袁聿德人民卫生出版社概论根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）和《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建议计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号），高职高专教育培养的人才是“高等技术应用性专门人才”、“学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和就业精神”。
在教学中要“探索职业岗位要求与专业教学计划有机集合的途径和方式”。
医学影像技术专业是医学电子相关专业，《医学影像检查技术》是该专业的专业课程之一，其教学任务就是使学生掌握医学影像技术专业领域的基本能力和基本技能。
要达此教学目的，实训教学是非常重要的，也是必需的。
它是高职高专教育赋予的重要教育功能。
实训教学主要包括实验篇、实训篇、技能测试篇三大部分。
一、实验篇实验篇包括学生实验和撰写实验报告两部分内容。
1、学生实验学生实验是指在教师指导下，分组进行实验操作的活动过程。
高职高专的学生实验与普通本科院校最大区别是：它是为培养学生获得专业操作能力服务的。
全部实验内容都是规范的验证性的实验。
在学生实验操作之前，有关老师必须做好预示实验，这是因为老师的实验操作学生要多次模拟，所以必须准确。
学生实验要分组进行，每组学生不宜太多，其目的在于尽量给学生动手机会，为下一步实训教学打下基础。
2、撰写实验报告撰写实验报告是一个大学生应具备的基本能力，它是为进行探索性实验打基础的。
高职高专学生撰写报告，目的是服务于就业操作技能的。
对实验报告要判分，在总成绩中要占一定比例，并必须达到合格水平。
高职学生学习实验教学的设计与实施
高职学生学习实验教学的设计与实施随着社会进步和科技的不断发展，高职院校对人才要求也越来越高。
在教育教学方面，实验教学是必不可少的环节之一。
实验教学能够帮助学生更好地理解课堂上所学的理论知识，加深对知识点的印象。
本文将从实验教学设计和实施两个方面，探讨高职学生学习实验教学的设计与实施方法。
一、实验教学设计实验教学设计是实验教学的基础，其设计质量将会影响到学生的学习效果。
教师在设计实验教学时需考虑以下几点：1.确定实验教学目标实验教学目标应与课程教学目标紧密相连，既要保证涵盖课程内容，又要注意实用性。
学生在实验教学中应该能够感受到知识的应用价值，从而激发学习兴趣和创新思维。
2.选择适当的实验器材选择适当的实验器材是实验教学的基础。
在选择实验器材时，教师需考虑以下因素：教学内容，学生的实验能力和实验室条件等。
同时，实验器材的数量和种类应满足学生实验需要。
3.编写实验教学方案实验教学方案应包含实验的具体步骤和要点。
在编写实验教学方案时，教师要充分考虑学生的实验操作能力和安全问题，尽量避免出现安全事故。
4.注重互动与反思在实验教学中，教师应把握好互动的机会，鼓励学生参与到实验教学中来，增强学生的学习积极性。
同时，教师应引导学生及时反思实验结果，总结实验过程中的经验和教训，不断提升实验教学质量。
二、实验教学实施实验教学实施是实验教学的关键环节。
教师在实施实验教学时需遵循以下原则：1.引导学生理解实验内容在进行实验教学时，教师应引导学生理解实验内容和步骤。
学生对实验的流程和原理理解的越深入，实验效果也就越好。
2.营造良好的实验教学氛围实验教学场地应该整洁、明亮、开放，给学生一个舒适的实验环境。
同时，教师应当认真解答学生的疑问，鼓励学生与同学交流，营造一个良好的实验教学氛围。
3.注重实验检查在学生实验操作过程中，教师需要注重实验检查工作，注意学生的实验安全问题和实验数据的准确性。
在学生实验完成后，教师应当对实验结果进行深入分析，引导学生及时总结回顾，全面评估实验教学效果。
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第 １ ８卷 第 １ ２期
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高职专业课程 实 训项 日的改革 与教学 应用
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刘 佳 ，薛明姬
（ 辽宁机电职业技术学院，辽宁 丹东 １ １ ８ ０ ０ ９ ）
摘
要 ：为 了提 高高职 学 生的 工程 实践 应 用 能力 ，针 对企 业对 射 线探 伤 岗位 的 需求 ，辽 宁机 电职 业技 术 学 院以 工程 典 型案 例 为切入 点 ，配 以难 度 适 中的抽 象理论 知识 ，并结 合相 关先进 技 术 、标 准和 智 能化 设 备 ， 优化 射线检 测 实训 项 目的课 程 结构 、教 学手段及 考核 方 式 ，并在教 学实践 中提 出 “ 项 目重难 点 ＋项 目 式 工程 实践案例 ＋考核 测 试 ”的构 成方 案 ，大力推 行 以 学生为 主导 型的 工程案 例 学 习方法 ，使 学 生具 备相 应 岗位 能力 。 关键 词 ：高职教 育 ；射 线检 测课程 ；工程应 用 ； 实训 项 目
Ｖｏ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ
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射 线检 测 技术 是 五大 常规 无损 检 测技 术 之一 ，具 有检 测 结果 直 观 ，缺 陷定性 比较容 易 ，定 量 、定 位 比较 方 便等 优 点 ，因此 广 泛 地应 用 于 航 空航 天 、核 工业 、特 种设 备 、
Ｋ ｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ： ｈ ｉ ｈｅ ｇ ｒ ｖ ｏ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ； ｒ ａ ｙ ｄ ｅ ｔ ｅ ｃ ｉ ｔ ｏ ｎ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ； ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ；ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｎｇ ｉ ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ
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文 献 标 识 码 ：Ａ
文 章 编 号 ：１ ０ ０ ９ － － － ７ ６ ０ ０（ ２ ０ １ ６ ）１ ２ － － － ０ ０ ５ ４ － － － ０ ３