(完整版)新能源汽车专业课程体系201803
课程标准(新能源汽车)
新能源汽车课程标准课程名称：新能源汽车适用专业：汽车运用与维修1、前言1.1 课程性质《新能源汽车》是汽车运用与维修专业的一门专业课程，其作用是使学生初步了解新能源汽车的现状与发展，以及插电式混合动力汽车的结构与工作原理。
为其学习公交客车技术课程打下基础。
1.2 设计思路本课程总体设计思路是以国内新能源汽车的发展现状为依据设置本课程。
本课程的具体设计是以新能源汽车的发展、目前国内新能源汽车的发展为背景，共包括动力蓄电池与储能装置、能量管理系统、电动机驱动与控制系统、纯电动汽车、插电式混合动力系统等5个学习模块。
课程内容的选取紧紧围绕完成以上学习主题的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求。
本课程建议学时数为72学时。
2、课程目标使学生了解新能源汽车的构成；掌握新能源的种类及特性；知道纯电动汽车的基本结构，掌握其的工作原理，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，并达到以下具体职业能力培养目标：能掌握新燃料汽车发动机燃料供给系的结构工作原理能认识到燃气安全的重要性掌握它们常见故障、日常维护本课程的教学活动设计应根据课程教学目标、教学内容、学生学习情况、教学条件等综合分析进行，积极贯彻任务引领、项目驱动的基本理念，以学生为主体、教师为主导，形成5.1 教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，以任务引领型工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按项目活动组织编写内容。
项目活动应具有较强的可操作性、实用性，加强学生实际动手能力的培养。
（3）教材应图文并茂，循序渐进，讲解清楚，以提高学生的学习兴趣，加深学生对城市燃气概况的认识。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要在本标准基础上有所拓展，将城市燃气的新发展、新成果及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）在教材编写中要突出培养学生正确的、科学的思维方法，以适应燃气行业发展的需^＜。
新能源汽车技术专业课程体系设计
汇报人： 日期:
目 录
• 引言 • 课程体系结构 • 实践教学环节 • 课程评价与改进
01
引言新能源Leabharlann 车技术专业课程体系设计的目的和意义
目的
培养具备新能源汽车技术专业知 识与技能的人才，满足新能源汽 车行业的发展需求。
意义
推动新能源汽车技术的进步，促 进新能源汽车产业的可持续发展 ，为国家的能源战略和环保政策 提供支持。
新能源汽车电池技术课程：针对新能源 汽车的电池技术进行深入探讨，涉及电 池种类、性能、管理等方面。
混合动力汽车技术课程：深入剖析混合 动力汽车的工作原理、系统设计等，提 高学生在这方面的技术水平。
新能源汽车导论课程：介绍新能源汽车 的发展概况、分类、原理等，引导学生 入门。
电动汽车技术课程：详细讲解电动汽车 的结构、原理、设计等内容，培养学生 在电动汽车领域的专业能力。
课程改进方向
更新教学内容
随着新能源汽车技术的不断发展，课 程需要及时更新教学内容，引入最新 的技术动态和发展趋势。
强化实践教学
提高实践课程的比例，增加学生在实 际操作中的经验积累，培养其解决实 际问题的能力。
引入企业合作项目
与企业合作，引入实际项目作为课程 实践内容，让学生在实际工作场景中 应用所学知识。
新能源汽车维修实训
学生将在实训中心完成新能源汽车的维修实训，通过实践操作，熟 悉新能源汽车的维修流程和技术要求。
新能源汽车性能测试实训
学生将在实训场地进行新能源汽车的性能测试，掌握新能源汽车的 性能评价方法，提升他们的实践操作能力。
04
课程评价与改进
课程评价方式
理论考试
通过闭卷或开卷考试形式，检 验学生对新能源汽车技术理论
谈新能源汽车维修专业课程体系建设
谈新能源汽车维修专业课程体系建设我国传统汽车维修行业已经发展到较为完善的程度，具备齐全的故障分析方法、检测设备和处理措施，随着可持续发展理念的推广和普及，环保型新能源汽车逐渐出现在人们的视线中，有许多人选择响应国家号召，购买和使用新能源汽车，为节能减排事业贡献自己的力量，也因此带动了新能源汽车修理行业的发展，使得相关技术人员出现了短缺。
为此，各所技师院校都应当重视新能源汽车维修专业人员的培养，并推动专业课程体系的建设。
2 新能源汽车维修专业课程特色和人才要求2.1 新能源汽车简介新能源汽车大致分为两种，第一种是使用非常规的、非传统燃料的新型燃料作为汽车的动力来源，驱动汽车行驶，另一种则是沿用常规的汽车燃料，但使用新的动力装置，改变过去的燃油方式。
按照动力提供方式，新能源汽车又分为许多种，例如电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车等，每一种都有自己的特点，其容易出现的故障与相应的检测方式、维修手法又有很大区别。
2.2 新能源汽车维修的特点2.2.1 检修器具精细化汽车最早并非诞生于我国，由于历史因素，我国汽车制造业和维修业起步均较晚，因此目前仍与某些发达国家存在一定差距，在过去，很多高效的检修器具并未在我国投入使用。
步入新世纪以来，随着我国与欧美等国家交流的逐步密切，许多技术与器具被引进，其中就包括汽车检修工具。
新能源汽车与传统汽车存在共性，但是在特殊结构的故障方面具有各异性，因此需要用到新式检修器具。
2.2.2 安全技术要求方面内容新能源汽车中存在一定的危险结构，例如高压结构和储存易燃易爆燃料的装置，因此对其的检修工作在安全方面提出了更高的要求，例如禁止非专业人员拆装车内的高压设备，并且在对其进行操作时必须做好防护，另外，禁止任何形式的非法改装汽车电路和气路。
此外，在检修新能源汽车时，要注意某些特殊结构的稳定性，检修前，需先对全车进行断电，带好高压绝缘手套，并断开高压维修开关，两个人同时在场才能开始检修。
(完整word版)新能源汽车课程标准
《新能源汽车运用技术》课程标准一、课程定位（一）课程性质本课程是汽车电子技术专业的核心课,必修课程。
（二）课程任务通过本课程的教学，使学生对目前的能源结构有初步的了解，了解了世界各国为什么要开发新能源的真实理由及新性能源在汽车上的应用前景。
该门课程从现代汽车发展的角度出发，综合分析了当前能源危机、环保危机形势下现代汽车工业的转型升级，对新能源在汽车上的运用进行剖析，及通过对新能源汽车原理的论述，帮助学生掌握新能源汽车结构，掌握新能源汽车的工作原理，进一步达到掌握新能源汽车的相关知识和掌握一定的技能要求。
（三）课程衔接在课程设置上，前导课程有《汽车电子技术1》、《汽车电子技术2》、《汽车电器》、《汽车构造》、《汽车的电控技术》等基础。
二、学习目标学生通过对本门课程的学习，使学生对新能源知识有一定的了解。
掌握了一些现代汽车用的新能源的形势及相关知识。
提升了学生在新能源方面的知识素养和专业运用能力。
通过学习还可以开拓学生的视野。
在获取新知识技能的同时，还可以提高学生综合分析能力及处理信息的能力。
三、课程内容与要求（一）课程内容各章次（模块）划分节次或学习任务的设计思路，对所有各章次（模块）的学习目标进行描述并说明各个章次（模块）的教学建议。
建议表述中，更多采用“能或会+动作要求+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，具有可操作性，减少使用“了解”、“熟悉”之类对知识掌握要求的动词。
四、课程实施（一）教学条件（此处相应教学条件的描述可以简写）1、软硬件条件校内有100平方米的实训基地，具有BYD E6纯电动汽车实习车辆。
2、师资条件具有新能源汽车检测诊断的职业能力和新能源汽车相关知识结构。
专任教师为“双师型”教师，具有汽车电工高级技师资格证。
（二）教学方法建议采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。
五、课程考核1.考核方式期末理论考试占总成绩的70%；平时成绩（考勤、作业、课堂问答）占30%。
(完整版)新能源汽车概论课程标准
(完整版)新能源汽车概论课程标准新能源汽车概论课程标准一、概述（一）课程性质本课程是三年制大专和五年高职新能源汽车运用与维修专业及相关汽车专业的专业基础课之一。
(二）课程基本理念以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。
(三）课程设计思路本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神为指导,依据汽车电子技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订。
本课程建议课时为52课时，其中理论课时为32课时,实践课时为20课时.本课程的总学分为3学分。
二、课程目标通过本课程的学习,使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和趋势，掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统、电动汽车充电技术，以及新材料和新技术在汽车上的应用有整体的了解。
三、内容标准第一章绪论1。
教学基本要求让学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势。
3。
教学重点和难点教学重点是新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性。
4.教学内容第一节新能源汽车的定义和分类1。
新能源汽车的定义2。
新能源汽车的分类第二节发展新能源汽车的必要性1.石油短缺2。
环境污染3.气候变暖第三节新能源汽车发展现状及趋势1.国外新能源汽车发展现状2。
国内新能源汽车发展现状3。
新能源汽车发展战略和发展趋势第二章新能源汽车类型1。
课程标准(新能源汽车)
课程标准(新能源汽车)新能源汽车课程标准课程名称：新能源汽车适用专业：汽车运用与维修1、前言1.1 课程性质《新能源汽车》是汽车运用与维修专业的一门专业课程，其作用是使学生初步了解新能源汽车的现状与发展，以及插电式混合动力汽车的结构与工作原理。
为其学习公交客车技术课程打下基础。
1.2 设计思路本课程总体设计思路是以国内新能源汽车的发展现状为依据设置本课程。
本课程的具体设计是以新能源汽车的发展、目前国内新能源汽车的发展为背景，共包括动力蓄电池与储能装置、能量管理系统、电动机驱动与控制系统、纯电动汽车、插电式混合动力系统等5个学习模块。
课程内容的选取紧紧围绕完成以上学习主题的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求。
本课程建议学时数为72学时。
1.新能源汽车概述1.新能源汽车的发展背景●简要说明我国的能源紧缺●说出汽车尾气排放对人类社会的影响22. 新能源汽车的发展趋势与分类●了解能源的概念与特点●掌握能源的分类23.新能源汽车的分类与结构特点●说出新能源汽车的分类●掌握纯电动汽车的基本结构特点●掌握插电式混合动力汽车结构●了解其他新能源汽车42.动力蓄电池与储能装置1.电能存储装置●说出电能储存装置的种类●了解电能储存装置的基本概念●掌握电能储存装置的性能指标42. 动力电池的分类和充电●列举动力电池的分类●掌握电动汽车的充电23.动力电池●说出三种动力电池的区别●掌握动力锂电池的特点43.新能源汽车的能量管理系统1.纯电动汽车的能量管理系统●掌握蓄电池的管理系统●掌握制动能量回收系统●了解电源转换装置22.混合动力电动汽车的能源管理系统●掌握串并式混合动力汽车的能源管理系统23.公交车能源管理系统●描述公交车能源管理系统●掌握客车的能源管理系统的分布44.新能源汽车电动机驱动与控制系统1. 电动机驱动控制系统●说明电动机的分类及各部件的名称●掌握三相交流异步电动机的特点●了解轮毂电动机42.电动机驱动模块常见故障及排除●了解普锐斯的驱动电机的检查项目复述常见故障的排除方法25.纯电动汽车1、纯电动汽车的组成与结构原理●了解纯电动汽车的基本组成●描述其电动汽车的组成部件●掌握纯电动汽车驱动系统22.纯电动汽车的核心技术●了解纯电动汽车的核心技术●掌握电动机控制技术●掌握能量管理技术46.插电式混合动力系统1.插电式混合动力汽车的分类与特点●掌握插电式混合动力汽车的分类●掌握插电式混合动力汽车的结构与工作原理42. 典型插电式混合动力汽车介绍●了解雪佛兰沃蓝达的结构与工作原理●描述比亚迪秦的结构与工作原理23. 插电式混合动力汽车的结构与工作原理●掌握串联式的结构与工作原理4●掌握并联式结构与工作原理●描述混联式结构与工作原理4.丰田普锐斯的动力组成●了解普锐斯的动力组12成●掌握普锐斯的驱动电机总课时604、教学活动参考设计本课程的教学活动设计应根据课程教学目标、教学内容、学生学习情况、教学条件等综合分析进行，积极贯彻任务引领、项目驱动的基本理念，以学生为主体、教师为主导，形成“做学一体”的课堂教学活动。
新能源汽车技术教案(全套)
了解新能源汽车的定义与分类
了解发展新能源汽车的重要意义
【教学活动设计】
教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物.
二、知识准备（时间：30 分钟）
【相关知识】
1。导入新课
新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。那么，为什么要推广新能源汽车?新能源汽车指的是什么？哪些又能够被称为汽车新能源？新能源汽车有哪些类型？
“三纵三横”研发格局的形成，为我国新能源汽车的产业化打下了产业链基础。但是，汽车业界对于国家的新能源汽车战略一直有不同看法,其中一大争议是技术路线不明，主次不分，混合动力、纯电动、氢燃料、代用燃料等各种技术路线都投入,均衡用力，没有重点。
二、新能源汽车关键技术
（1）电池
（2）电动机
（3）电控
（4）混合动力电动汽车
目前,新一轮的新能源汽车研发、示范和产业化已经开始，而且得到各国政府和企业的高度重视,新能源汽车正处于产业爆发前期阶段.
各国新能源汽车的发展现状怎样?带着问题我们一起进入下面的学习吧。
【目标要求】
了解国内外新能源汽车发展现状及趋势.
【教学活动设计】
教师活动:创设情境,展示教具；学生活动：体会场景，感知实物.
二、新能源汽车的分类
1、纯电动汽车
纯电动汽车是一种采用单一蓄电池作为储能动力源的汽车。
它利用蓄电池作为储能动力源,通过电池向电动机提供电能，驱动电动机运转,从而推动汽车行驶.
2、增程式电动汽车
增程式电动汽车是一种配有地面充电和车载供电功能的纯电驱动的电动汽车.
其运行模式可以根据需要处于纯电动模式、增程模式或混合动力模式,是介于纯电动汽车和混合动力电动汽车之间的一种过渡车型,具有纯电动汽车和混合动力电动汽车的特征，有人把它划分为纯电动汽车范畴，也有人把它划分为混合动力电动汽车范畴，认为它是一种插电式串联混合动力电动汽车。
新能源汽车技术专业课程体系设计
新能源汽车技术专业课程体系设计汇报人：***2024-01-06•新能源汽车概述•新能源汽车技术专业课程体系现状目录•新能源汽车技术专业课程体系设计思路•新能源汽车技术专业核心课程设置•新能源汽车技术专业实践环节设置•新能源汽车技术专业课程评价与反馈机制目录01新能源汽车概述完全依靠电力驱动，通过充电设施进行能量补给的汽车。
纯电动汽车同时搭载燃油发动机和电动机，通过燃油和电力共同提供动力的汽车。
混合动力汽车与混合动力汽车类似，但电动机功率更大，电池容量更高，纯电续航里程更长。
插电式混合动力汽车通过燃料电池产生电能，以电动机驱动的汽车。
燃料电池汽车新能源汽车的定义与分类A BC D新能源汽车的发展历程与趋势起步阶段20世纪初，电动汽车和燃料电池汽车开始出现。
普及阶段21世纪10年代至今，随着环保意识的提高和技术的进步，新能源汽车市场逐渐扩大。
发展阶段20世纪末至21世纪初，各国政府加大对新能源汽车的研发支持，技术逐渐成熟。
未来趋势随着电池技术的不断突破和充电设施的日益完善，新能源汽车将更加普及，性能将更优。
电池技术包括电动机、控制器、变速器等。
电驱动技术燃料电池技术轻量化技术01020403通过采用新型材料和设计优化，降低汽车重量，提高能效。
包括电池管理系统、能量存储、充电技术等。
包括燃料电池堆、氢气储存、氧气供应等。
新能源汽车的关键技术02新能源汽车技术专业课程体系现状国内外新能源汽车技术专业课程体系现状国内现状目前，我国新能源汽车技术专业课程体系尚处于不断发展和完善阶段。
大部分高校和职业学校都开设了新能源汽车技术专业课程，但课程设置和教学内容相对较为分散，缺乏系统性和完整性。
国外现状发达国家在新能源汽车技术专业课程体系建设方面相对较为成熟。
美国、德国、日本等国家在新能源汽车技术专业课程设置上注重实践性和创新性，强调学生实际操作能力和创新思维的培养，同时与产业界合作紧密，课程内容与市场需求紧密结合。
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PART
教学方案展示
02 教学方案展示
教学方案
新能源汽车技术课程采用基于工作 过程的课程开发模式进行编制，依 据职业能力分析和技能培养目标确 定课程内容，以新能源汽车检测维 护与维修职业能力为主线来设计项 目课程结构，配备全面、完整的学 习资源。
02 教学方案展示
02 教学方案展示
业务支持
01 校企合作
和广大中高职院校合作，提供量身定制的课程体系方案
02 师资培训包ຫໍສະໝຸດ 基础认知、拆装操作、检测维修、电路通讯
03 出版教材
和出版社合作，编写新能源专业“十三五”“互联网+” 一体化规划教材
谢谢您的聆听！
Thank You
适用于电气原理、电路连接、数 据通讯、故障排查等教学使用
02 教学方案展示
汽车电子
展示电动汽车相关基础电路元器件
适用于电子元器件识别，常见电子 元器件的原理和功用，电子线路模 块等教学使用
02 教学方案展示
教学平台
学习系统
课前 在线预习 课中 多种授课方式 海量学习资源 课后 作业检验 答疑评价
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
Word教程： /word/
Excel教程：/excel/
02 教学方案展示
结构化课程
顶层设计规划
课程标准 课程简介 教学指南 学习指导 考核评价
02 教学方案展示
结构化课程
教学辅助材料
学习材料 教学设计 电子课件 实训工单 实训指导书 数字化资源
02 教学方案展示
碎片化资源
挂图
游戏
漫画
动画
说课
视频
微课
课程名称 电动汽车概论 电动汽车PDI检查 电动汽车结构与原理 电动汽车的使用与安全防护
资料下载：/ziliao/
PPT课件下载：/kejian/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：
课程体系建设
资源数量 107 68 107 95
02 教学方案展示
碎片化资源
挂图
游戏
漫画
动画
说课
视频
微课
课程名称
电动汽车维护保养
电动汽车充电系统原理与维修 电动汽车电池及管理系统原理
与维修 电动汽车动力系统原理与维修
电动汽车辅助系统原理与维修 电动汽车整车控制系统原理与
维修
资源数量 135 157 96 132 126 140
专业基础课程
技术类核心课程
非技术类核心课程
• 电动汽车概论 • 电动汽车PDI检查 • 电动汽车结构与原理 • 电动汽车的使用与安全防护 • 新能源汽车电工电子技术
• 电动汽车维护保养 • 电动汽车充电系统原理与维修 • 电动汽车电池及管理系统原理与维修 • 电动汽车动力系统系统原理与维修 • 电动汽车整车控制系统原理与维修 • 电动汽车辅助系统原理与维修
新能源汽车专业课程体系
NEW ENERGY VEHICLES CURRICULUM SYSTEM
目录
CONTENTS
1
课程体系建设
2
教学方案展示
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/
优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
Word教程： /word/
Excel教程：/excel/
资料下载：/ziliao/
PPT课件下载：/kejian/
02 教学方案展示
教学设备
结构展示
部件系统
功能模拟
汽车电子
02 教学方案展示
结构展示
展示电动汽车关键零部件结构
适用于零件认知、零件的分类、 特点、应用领域等教学使用
02 教学方案展示
部件系统
展示电动汽车部件系统
适用于系统认知、工作原理、拆 装实训等教学使用
02 教学方案展示
功能模拟
模拟电动汽车部件功能
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：
01 课程体系建设
系统化设计
根据校企合作、工学结合的思想，围绕新能源关键核心技术，通过引入企 业工作案例，建立多维度校企合作的人才培养模式，采用螺旋式上升的技 能知识架构，搭建新能源汽车专业课程体系。
02 教学方案展示
教学平台
备课系统
在线备课 教学组织 制作学习手册 制作电子课件 制作多媒体资源
02 教学方案展示
教学平台
仿真模拟 基于新能源汽车核心部件系统开发 还原真实汽车4S店工作场景 学习资源与操作过程结合 融入多种交互方式
02 教学方案展示
实训室建设
1区：维保、PDI实训室 2区：高压、充电实训室 3区：整车控制系统实训室 4区：电动辅助系统实训室 5区：电池及管理系统实训室 6区：电机及控制系统实训室 7区：电子基础实训室 8区：新能源汽车文化展示区
PART
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节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/
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