深化专业内涵谋求专业发展提升专业服务形象确保护理事业持续、稳定、健康发展
护理事业20232025发展规划

护理事业2023-2025发展规划(2023-2025年)护理工作是卫生健康事业的重要组成部分,与人民群众的健康利益和安全密切相关,对全面推进健康城市建设、积极应对人口老龄化具有重要意义。
为适应人民群众日益增长的健康需求和经济社会发展对护理事业发展的新要求,根据《全国护理事业发展规划(2023-2025年)》《〃健康城市2030〃规划纲要》《公立医院高质量发展实施方案》等要求,卫生健康委结合实际,制定本规划。
一、规划背景〃十三五〃时期,在持续深化医药卫生体制改革和全面贯彻落实《护理事业发展规划》进程中,护理工作围绕质量、安全、服务、专科四大主线,创新思维,突出重点,统筹兼顾,成效显著。
护士队伍持续发展壮大,截至2023年底,注册护士总数为25000人,较2015年增幅达45%o每千人口注册护士数增加到3.3人,执业(助理)医师与注册护士比提高到1:1.11,临床护理力量得到进一步加强,医护比逐步趋于合理。
具有大专以上学历的护士达75%,护士队伍学历素质进一步提高。
护理服务水平持续提高。
医疗机构不断改革创新护理管理机制,探索建立护理岗位管理制度。
通过科学设置护理岗位,合理人力资源配置、开展绩效考核改革,薪酬分配倾斜临床等措施,做到多劳多得、优绩优酬。
护理服务领域不断延伸拓展,覆盖医疗机构、社区和居家以及全人群,护土为人民群众提供的医疗护理服务更加多样化。
护理管理水平稳步提升。
全面实行护士电子化注册,护士执业管理更加便捷高效。
医疗机构逐步建立护理岗位管理制度,实施基于护理岗位的护士人力配置、培训、考核等,逐步实现护士同岗同薪同待遇,多劳多得,优绩优酬,充分调动护士积极性。
〃十四五〃时期全面推进健康城市、健康城市建设对护理事业发展提出了新要求,要求以人民为中心,为人民提供全方位全周期健康服务。
护理事业需要紧紧围绕人民健康需求,构建全面全程、优质高效的护理服务体系,不断满足群众差异化的护理服务需求。
二、总体要求(-)指导思想全面贯彻新发展理念,以人民健康为中心,以群众需求为导向,以改革创新为动力,加快护理资源均衡布局,完善护理管理制度,加强护士队伍建设,推动护理事业高质量发展。
河南省卫生健康委员会关于印发进一步完善医疗机构护士岗位管理指导意见的通知

河南省卫生健康委员会关于印发进一步完善医疗机构护士岗位管理指导意见的通知文章属性•【制定机关】河南省卫生健康委员会•【公布日期】2024.06.25•【字号】•【施行日期】2024.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省卫生健康委员会关于印发进一步完善医疗机构护士岗位管理指导意见的通知各省辖市、济源示范区卫生健康委,航空港区教卫体局,南阳市中医药管理局,省直各医疗机构:现将河南省卫生健康委员会《关于进一步完善医疗机构护士岗位管理的指导意见》印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。
2024年6月25日关于进一步完善医疗机构护士岗位管理的指导意见为进一步加强护士队伍建设,完善护士岗位管理,调动护士工作积极性,持续深化优质护理服务,促进护士队伍管理的科学化、专业化和同质化水平,更好地服务于人民群众健康。
现就进一步完善全省医疗机构护士岗位管理工作提出如下意见。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,始终坚持以人民健康为中心,以高质量发展为主题,落实公立医院有关加强人才队伍建设、完善人事和收入分配制度改革的有关要求,在全面落实责任制整体护理的基础上,实施护理岗位管理,从岗位设置、人力调配、分层晋级、绩效考核、岗位培训五个方面完善制度,激发护士队伍活力,推进全省护理事业高质量、全面、可持续发展。
二、基本原则(一)合理配置,落实岗位管理制度。
根据医疗机构功能任务、规模和服务量,以建立护理岗位管理制度为核心,科学设置护理岗位,合理配置护士数量。
实行按需设岗、以岗择人、按岗聘用,逐步建立能进能出、能上能下的激励性用人机制。
建立科学有效的绩效考核体系,将考核结果与护士岗位聘用、职称晋升、个人薪酬、管理使用挂钩,实现同工同酬、多劳多得、优绩优酬。
(二)能级对应,推行分级分层管理。
以护士不同能力分级为主要标准,与职称体系有机结合,授予不同的工作权限,履行不同的岗位职责和工作任务,体现能级对应的原则,推进护士分层管理和能力提升,做到人尽其才,才尽其用。
十四五护理事业发展规划

十四五护理事业发展规划随着人口老龄化加剧、疾病谱的变化和医疗技术的不断创新,护理事业的地位和作用日益凸显。
为了推进护理事业的发展,为人民群众提供更加优质高效的护理服务,近日,国家卫健委发布了“十四五”护理事业发展规划,旨在促进护理人员规范化、职业化、专业化、多元化发展,提高护理服务质量和水平,加强综合管理,推动护理事业健康发展。
一、护理人员规范化发展护理事业是一个高度专业化的领域,要求从业人员具备专业知识和技能,能够熟练掌握各种临床技术和护理操作。
对于护理人员来说,不断提高自身素质和自我管理能力,是实现职业化的关键。
因此,“十四五”规划提出,要构建护理人员规范化发展机制,推动护理人员以职业标准为导向,不断提高自我素质和技能水平,实现从业人员的职业化发展和升级。
二、护理人员职业化发展在推动护理人员规范化发展的基础上,进一步推动护理人员职业化发展,是“十四五”规划的重点之一。
职业化发展是指护理人员在职业生涯中不断积累经验和知识,加强自我管理和职业规划,提高自身职业素养和技能水平,进而实现从业人员的职业升级和转型。
三、护理服务专业化发展护理服务专业化是指在护理服务的各个领域中,通过专业化的知识和技能来提高服务的质量和水平。
这需要护理人员不断的学习和进修,加强自身专业素养和技能水平,提高护理服务的效率和质量。
四、护理服务多元化发展护理服务的多元化发展是指护理服务的对象和范围不断扩大,形成多元化的服务模式和服务理念。
在未来的发展中,护理服务将会逐渐扩展到各个领域和不同的服务对象中,需要护理人员不断提高自身的适应能力和服务能力。
五、加强综合管理,促进护理事业健康发展“十四五”规划强调,要加强对护理事业的综合管理,制定具体的管理制度和政策体系,促进护理事业的健康发展。
这需要各级卫生部门加强对护理事业的统筹规划和管理,鼓励护理人员积极参与护理事业的建设,推动护理服务的质量和水平不断提升。
总之,护理事业是一个重要的公益事业,需要社会各界的支持和帮助。
如何注重护理专业内涵建设

如何注重护理专业内涵建设
注重护理专业内涵建设是提高护理专业质量,确保护理工作的有效性和安全性的重要途径之一、为了实现护理专业内涵建设,我们可以从以下几个方面来加强工作。
其次,加强护理实践的培训和规范。
护理实践是护理工作的核心,我们需要不断提高自己的护理技术和护理能力。
培训可以通过参加相关的培训课程和学术交流会议来完成,也可以通过临床实践来提高。
此外,我们还应该加强护理实践的规范,建立完善的护理操作规程和质量控制体系,确保护理工作的规范性和安全性。
最后,加强护理管理的建设和创新。
好的护理管理可以提高护理工作的效率和效果。
我们应该加强对护理管理的学习和培训,掌握相关的护理管理知识和技术,提高自己的护理管理能力。
同时,还要积极推进护理管理的创新,借鉴其他行业的管理经验,不断完善和改进护理管理模式,提高护理工作的整体管理水平。
总而言之,注重护理专业内涵建设可以提高护理工作的质量和效果,为病人提供更好的护理服务。
我们应该加强护理理论的学习和研究,提高护理实践的培训和规范,加强对护理倫理的培养和教育,加强护理管理的建设和创新。
只有这样,才能不断提高护理专业的内涵,为护理工作的发展做出贡献。
护理服务十四五时期五年发展规划

护理服务十四五时期五年发展规划概述本文档旨在制定护理服务十四五时期(2021-2025年)的五年发展规划,以实现我国护理服务行业的持续健康发展和提升服务质量的目标。
目标1. 提升护理服务质量:通过加强护士队伍培训和提高护理服务水平,提升护理服务的质量和安全性,为患者提供更好的医疗护理。
2. 推进护理人才发展:加强护理人才培养,提高护理人员的专业素质和技能水平,吸引更多优秀人才从事护理工作。
3. 加强护理服务管理:加强对护理服务的规范管理,建立健全护理服务质量评估和监督体系,提高护理服务的管理水平。
4. 促进护理科研和创新:加强护理科研机构建设,推动护理学科的研究和创新,提高护理服务的科学性和有效性。
5. 加强国际交流与合作:加强与其他国家和地区的护理服务交流与合作,研究借鉴其先进经验,提升我国护理服务的国际竞争力。
策略1. 制定护理服务标准:制定和完善护理服务的规范和标准,确保护理服务的质量和安全性。
2. 加强护理人才培养:加大对护理专业的培养力度,提高护理人员的专业素质和技能水平。
3. 拓宽护理服务领域:发展家庭护理、社区护理等多种形式的护理服务,并配备相应的护理设施和设备。
4. 鼓励护理科研和创新:加大对护理科研和创新的支持力度,鼓励护理人员积极参与科研项目和创新实践。
5. 强化护理服务管理:加强对护理服务的规范管理,建立健全的绩效评估和质量监督机制。
6. 加强国际交流与合作:积极参与国际护理组织和活动,加强与其他国家和地区的护理服务交流与合作。
实施措施1. 加大财政投入:增加对护理服务的财政投入,提供资金支持和奖励措施。
2. 完善政策法规:加强护理服务的法规制度建设,完善相关政策和法律法规,保障护理服务的顺利实施。
3. 加强人才培养机制:建立健全护理人才培养机制,包括培养体系、培训机构和培训内容等方面。
4. 推动护理科研和创新:加强护理科研和创新平台的建设,提供资金和支持,鼓励护理人员积极参与科研和创新工作。
优质护理服务

小组责任制的实行,有利于年 轻护士的业务成长,心理压力也得 到缓解
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开展优质护理服务的成效
医生反应:护士把专科护理与基础护理齐抓共管,使我们对护 理工作更加放心,医护合作更加密切。
便护士的学习、工作和生活。 2.简化护理文件书写
护士需要书写填写:体温单、长期医嘱单、临时医嘱单、手术 清点记录、护理记录单、各种护理评估表。
通过临床路径、电子病历,提高工作效率
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(三)“3”“4”“5” “7”模式
三主动 四亮点 五个一 七个声
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三主动
1.主动接待
2.主动观察
3.主动帮助
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国卫医发(2016)64号
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四、优质护理服务的目标、内涵
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优质护理的目标
实施责任制整体护理,为患 者提供全面、全程、专业、 人性化的护理服务,达到让 患者满意、社会满意、政府 满意的目标。
优质护理的内涵
1.改革护理工作模式,实施 责任制整体护理 2.履行护士职责,全面护理 好患者。 3.通过科学管理,调动护士 工作积极性 4.保障护士合法权利。
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优质护理服务的内涵
1.以病人为中心,强化基础护理,全面落实护理责任制,深化 护理专业内涵,整体提升护理服务水平。 2.责任制整体护理工作模式(包病人、护士站前移、弹性排班 等) 3.依据护士临床护理工作能力,分配护理多少病人依据病人病 情轻重及时调整护士白班、夜班负责多少病人 4.保证护士应有的权益,调动工作积极性
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四、开展优质护理,提升服务品牌
优质护理服务ppt课件

背景介绍
北京协和医院是一家历史悠久、综合实力较强的三级甲等医院,拥有先进的医疗设备、技 术和服务。为了提高护理服务质量,该医院引入了全面质量管理(TQM)理念和方法。
实施过程
TQM强调以患者为中心,通过全体员工的参与和持续改进,提高护理服务的质量和效率 。北京协和医院通过制定实施计划、培训员工、监控和评估等方式,将TQM理念融入护 理服务中。
02 03
实施过程
FBM强调以患者需求为导向,通过标准化、规范化和精细 化的管理方式,提高护理服务的质量和效率。上海瑞金医 院通过制定实施计划、培训员工、监控和评估等方式,将 FBM理念融入ICU的护理服务中。
实施效果
通过FBM的实施,上海瑞金医院的ICU取得了显著的效果 ,包括提高患者满意度、减少并发症发生率、提高抢救成 功率等。同时,该医院的护理团队的精细化管理和持续改 进意识也得到了提升。
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优质护理服务的关键要素
人力资源管理
总结词:合理配置、科学管理、高效运 转
建立高效运转的护理团队:加强团队协 作,提高护理人员的工作效率。
实施科学的护理管理:通过目标管理、 绩效管理、质量管理等方式,实现护理 人员的科学管理。
详细描述
护理人员的合理配置:根据科室的实际 情况,合理配置护理人员,确保护理工 作的高效运转。
背景
随着社会的发展和人们对健康需求的提高,对护理服务 的要求也越来越高,为了满足患者的需求,提高护理服 务质量,优质护理服务应运而生。
优质护理服务的重要性
01 提高护理服务质量
优质护理服务能够提高护理工作的效率和质量, 使患者得到更好的照顾和治疗。
02 提升患者满意度
优质护理服业技能与培训
详细描述
《护士人文修养》复习题及答案

《护士人文修养》复习题及答案1.人文修养中最高层次的修养是()A.伦理道德修养B.社会学修养C.人际关系修养D.文化传统修养E.科学思维修养(正确答案)2.不是人文科学的主干内容的是()A.文学B.艺术C.教育(正确答案)D.哲学E.历史3.护理人文关怀这一概念提出的时间是()A.20世纪40-50年代B.20世纪50-60年代C.20世纪60-70年代D.20世纪70-80年代(正确答案)E.20世纪80-90年代4.不是人文精神的内涵的是()A.人文精神关注人的生存B.人文精神尊重人的尊严和价值C.人文精神维护人的权利D.人文精神是人文修养的核心(正确答案)E.人文精神重视人的发展5.有利于提高人的健康水平,能为服务对象提供及时有效的帮助,也有利于提高工作效率和完成工作目标,使自己也逐渐养成健全的个性和人格的人文修养是()A.社会学修养B.人际关系修养(正确答案)C.文化传统修养D.语言文字修养E.美学艺术修养6.下列人文关怀的内容中,属于护士专业素质的核心体现,也是护理人文关怀行动的灵魂所在的是()A.尊重病人的生命价值(正确答案)B.理解病人的文化背景C.表达对病人的关爱情感D.满足病人的个性需要E.协调护患的人际关系7.对“人文修养”理解正确的是()A.人文修养是指一个人的人文知识水平B.学历越高,人文修养就越高C.有了人文精神就等于有了人文修养D.人文修养的核心是以人为本(正确答案)E.掌握人文知识并不等于掌握人文方法8.提高护理整体服务水平最有效途径之一是()A.强化护士人文修养体现护理人文关怀(正确答案)B.提高护士的操作技能C.强化护上的道德素养D.提高护士的学历层次E.加强护士的专业技能培训9.护理教学中加强人文教育的必要性不包含()A.护理学正向多元化、多学科交叉方向发展B.新时代对护理工作者的要求,必须提高人文素养C.医院发展的需要(正确答案)D.患者的需要E.社会发展的需要10.对“护士修养”理解正确的是()A.指护士在内心信念驱动下,将道德规范职业规范内化为自身的品质(正确答案)B.学历越高,人文修养就越高C.指护士关爱生命,有同情心,责任感D.就是伦理道德修养E.就是人际关系修养11.对“科学与人文”之关系的认识下列哪项是错误的()A.科学需要人文导向B.人文需要科学奠基C.个人要发展,科学与人文同样重要D.科学与人文是相互协同、相互支撑的E.科学求善,人文求真,两者缺一不可(正确答案)12.构建护士人文素养与专业技术结合的能力体系不包括()A.卓越的临床能力B.情感交流沟通能力C.为患者注入信念和希望的能力D.言语谨慎,举止端庄(正确答案)E.科学解决问题的能力互相尊重,团结协作13.人文精神内涵不包括()A.关注人的生存B.尊重人的尊严和价值C.维护人的权利D.重视人的发展E.关注精神状况(正确答案)14.发展层的人文修养主要表现为()A.关爱生命,有同情心、责任感、羞耻感B.做事较认真,有一定的自制力C.至少做到己所不欲,勿施于人D.能较流利地运用母语,思维顺畅清晰,言行基本得体E.积极乐观,热爱生活,助人为乐,有较强的责任感(正确答案)15.人文修养的组成不包括()A.人文技能B.人文知识C.人文思想D.人文精神E.人文境界(正确答案)16.《辞海》中对“人文”的解释是()A.人类社会的各种文化现象(正确答案)B.以人为中心C.诗书礼乐等人类文明和文化D.各种研究人类的人文学科E.人道或仁慈、人性、人类17.“人文”一词最早出现在()A.《诗经》B.《论语》C.《离骚》D.《易经》(正确答案)E.《左传》18.不属于人文修养基本层的是()A.有同情心、羞耻感、责任感,愿助人B.做到已所不欲,勿施于人C.能顺利运用母语,思维顺畅清楚D.厚德载物,道济天下(正确答案)E.有逻辑性和个人见解19.护士人文关怀能力构成要素不包括()A.价值判断能力及情感交流能力B.身心调适能力及精神支持能力C.病情观察能力及终身学习能力(正确答案)D.健康帮助能力及解决问题能力E.共情同理能力20.需要个人的真诚以及向自我和他人展示真诚的能力()A.关怀瞬间B.关怀情形C.十大关怀要素D.超越个人关怀(正确答案)E.关怀教育理论21.护士人文关怀的临床实践不包括()A.尊重患者的生命尊严及整体存在B.加强沟通,协调护理人际关系C.无视患者的个性特点(正确答案)D.满足患者的健康需求,提供个性化护理服务E.理解患者的文化背景22.护理人文关怀流程不包括()A.评估B.诊断(正确答案)C.计划D.实施E.评价23.中国护理人文关怀的理论基础不包括()A.儒家文化B.法家文化(正确答案)C.道家文化D.墨家文化E.佛家文化24.关怀的途径不包括()A.同情(正确答案)B.体验C.理解D.感激E.回报25.1998年,美国高等护理教育学会首次明确将()列为护理专业人才培养的核心概念和价值观()A.救死扶伤B.人道主义C.人文关怀(正确答案)D.服务意识E.学习能力26.关怀不包含以下哪层意思()A.关心B.帮助C.爱护D.照顾E.替代(正确答案)27.1988年12月,中华人民共和国卫生部颁布的()首次以部门规范的形式规定了医护人员对患者实施人文关怀的职责和义务()A.《护士条例》B.《护士管理办法》C.《医务人员医德规范及实施办法》(正确答案)D.《中华人民共和国传染病防治法》E.《医疗机构管理条例》28.西方的人文关怀精神起源于()A.十八世纪B.古罗马文明C.古埃及文化D.十九世纪E.古希腊爱琴文明(正确答案)29.诺丁斯认为关怀不仅可以是一种“美德”,更是一种(),而且没有()就没有实质上的关怀()A.信任B.关系(正确答案)C.同情D.默契E.同步30.护理专业的本质和核心是()A.人文关怀(正确答案)B.恢复健康C.促进健康D.照顾患者E.预防疾病31.在全部社会结构中,社会的基本构成要素是()A.政治、经济、意识形态B.人口、环境、文化(正确答案)C.教育、哲学、文学D.群体、角色、地位E.宗教、民族、城乡32.最能体现护理的社会性的具体内容是()A.生理护理、心理护理、精神护理B.残疾护理、精神护理、康复护理C.老年护理、妇幼护理、保健护理D.临床护理、康复护理、健康促进(正确答案)E.专科护理、生活照料、临终关怀33.社会福利护理的特点是()A.为全社会服务(正确答案)B.为个体服务C.为社区服务D.为病人服务E.为家属服务34.不属于护理社会学研究程序的是()A.选题阶段B.设计阶段C.评佑阶段(正确答案)D.实施阶段E.总结阶段35.完成某一角色必须有一种互补的角色存在属于角色的()A.客观性人B.互补性(正确答案)C.独特性D.转换性E.公正性36.护士小李,为增进病人营养,与营养师协商,其扮演的角色功能是()A.健康计划者B.病人代言人C.健康教育者D.护理管理者E.健康协调者(正确答案)37.护士王某,因家庭矛盾致使其在护理工作中,对病人态度蛮横,导致该病人出现不遵医行为的原因是()A.对医护人员的态度不满意(正确答案)B.对护理要求的内容不理解C.治疗方式复杂D.主观愿望与护理措施存在差异38.不属于社会的内涵概述内容的是()A.社会是人的“共同体”B.是人们进行交往的关系网络C.是随机的一个系统(正确答案)D.社会系统体现了人文精神E.是一个具有主观能动性的主体39.属于特殊住院病人的是()A.慢性阑尾炎B.乙型肝炎(正确答案)C.急性扁桃体炎D.脂肪瘤E.甲状腺瘤40.世界卫生组织提出了健康新概念的时间是()A.1989年(正确答案)B.1990年C.1991年D.1992年E.1993年41.不属于护理社会学研究方法的是()A.文献法B.问卷法C.统计法D.假设法(正确答案)E.访谈法42.病人男性,64岁,因糖尿病住院,经治疗后病情稳定但不愿出院,其角色不良属于()A.角色行为异常B.角色行为缺如C.角色行为强化(正确答案)D.角色行为冲突E.角色行为消退43.病人女性,21岁,得知自己患了乳腺癌后角色行为发生冲突,影响该病人角色适应的主要因素是()A.病人性格B.疾病因素(正确答案)C.人际关系D.医院环境E.病人家庭44.护士王某,因家庭矛盾致使其在护理工作中,对病人态度蛮横,导致该病人出现不遵医行为的原因是()A.对医护人员的态度不满意(正确答案)B.对护理要求的内容不理解C.治疗方式复杂D.主观愿望与护理措施存在差异E.护理方法具有特殊性45.环境要素()和人口要素,是构成社会存在和发展的三个基本要素。
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直接面 向病人 , 也是医院各部门、 岗位、 各 各专业 ,包括管理 、医疗、药学、检验、 营 养、后勤务 质 量 的 表 现 。 护 理 服 2认 识 “ 基础 护 理 ” “ 业 ” “ 的 专 专科 ”
务质 量涉及 护士 的服 务态度 、服 务礼仪 内涵 ,提 高 护理 水平 和质 量 和服务形象 的提升,护理服务项 目拓展, 在 临床 护理 工作 中,专业实 践、整
直 存 在 于 临 床 护 理 实 践 工 作 中,临 床 护 的独立、健全。当然,专科理论 和临床 拖 班 现 象 。第 二 ,积极 探 索 临 床 护 士 管 士 对 医 嘱 的依 赖 制 约 了护 士 的思 维 ,使 实践的完 整性 和统一 性 及其 同步发展, 理 模 式 的 改 革 。 落 实 护 士 管 床 、 管病 人
服 务 需 求及 时 满 足 等 各 个方 面 。 而通 过 配 置、提 供 专业 训练 、协 调调 动 资源 、 加瑶‘ 基础护理” 升临床护理 服务质量, 创造安 全的环境 条件和质量控制都是 重 提 无疑是 找到了护 理服务 的基 石, 因为就 要 的 管 理 活 动 。 在 这 些 活 动 中,思 想 认
作 ,让 我们 看 到专 科 护 士 们 在各 专科 护
马 晓伟副部长在今年全 国护 理工作
会 议 中再 次强 调 ,“ 三个 贴 近 ” 将 长 期 作
据卫 生部 电子病历管理 的有关规定,建
立 护 士 床 边 电脑 工作 站 ,使 用 电子 病 历
理 领 域 的 高级 临床 护 理 实践 ,是 建 立 在 为我 国护理事业 发展 的行动 方针,护理 应 在 床 边 输 入 记 录 。第 三 ,认 识 在 “ 护 独 立 思 考 和 自主 “ 业 ” 基 础 上 的 护 理 改革 的 指导 思 想 , 以及 临 床 护 理 工作 的 理 管理” 的四大职 能中 “ 专 控制” 的含义 活 动 。下 面一 段 骨 科专 科 护 士 的感 言道 准则。要调 整和重建临床护士 的价值体 不 是 控 制 护 士 的行 为 ,而 是 调 节、 规 范 出了专业 的独立 自主和 内涵 : 过去我们 系,建 立以从事临床护理 工作为荣 ,以 护理 行为 ,使其达 到目标。只有临床护 “
基 场 围 绕 加 强 住 院 病 人 基 础 护 理 服 务 ,使 护 理 工 作 在 “ 础 护 理 ” 的 第 三个 领 域 , 础 护 理 实 践 领 域 的精 细化 服 务 。认 识 “ 基
专 病 人 满 意 , 社 会 满 意 ,政 府 满 意 的 护 理 即满 足 病 人 生 活 照 顾 和 基 本 生 理 需要 等 础 护 理 ” 的 “ 业 ” 内 涵 ,才 能 防 止 和
“ 立足国情,加强建设,开创 我国护理事 照 顾 ,满足 病 人 基 本 生 理 需 要 。 业发展 新局面” 的讲话,成 为当前我 国
中学 习到通风、精 细的安 排、噪音、变
然 而近年来 ,受医疗 卫 生体制、护 化、饮食、床和被 褥、光 线、房 间和墙
护理工作改革发展 的重要政 策依据 ,一 士人 力、医疗 护理 工作量 的影响,临床 壁 的清洁、个人卫 生、病人的观察 等基
护士的临床思维 能力 和用专业手段 独立 专科护理与基 础护理 的同源性和同质性 的 “ 大包干责任制” ,原则上每 个护士每
解 决 病 人 护 理 问题 的 能力 不 能 得 到 充分 发展 ,专 业性 需 求 和 产业 化 发 展 的 同 步 班管理病人数不超过 1 人。落实 “ 5 护士
对截 肢术后 病人没有关注 残端 的塑形、 服务病人为荣 ,以解决病人 问题 、满足 士才最懂得病人 的需要和如何护理病人, 体位 护理及功能锻炼 ,导致病人佩 戴义 病人需要 为荣 的价值体系。对 于护理 管 对 护 士 过 多 的 束 缚 ,只 会 降 低 护 士 的 专
肢 困难 , 肌 肉萎 缩 或 关 节 畸 形 , 严 重 影 理者而言,最重要 的价值体系是 为护 理 业 成就 感 ,减 弱他 们 的积 极 性 和创 造 力。 响病人生活质 量。过去残 端塑形合格率 专业 的发 展 营 造 宽 松 的 管 理 环 境 ,把 对 要 把专业 的 自主 权 交给 护 士 , 要 在 “ 就 质 不 到 3 %,规 范 截 肢 术 后 病 人专 科 护 理 临床 一线护士 的 “ 0 监控 ”行为转变为对 控 ”上 给护士松 绑,护理质量是做 出来 后残端塑形合格率 达 9 .%,下床活动 其进行 教育训练、提供 服务、改善工作 的不是检查 出来 的,最重要 的质控不是 86
是专业 内涵更深 、更科学 的基础护理 。
护 理 专 业 发展 的 根 本 性 标 志是 专 业
现有资源 下逐步改善骨 科辅助用具。 ”
在 应急和危重病护理、查房会诊、病人
我们更由此看 到,专业 的 “ 独立性 ” 安全 管理、质量控制、健 康教育、临床
自主性 ”主要表现在 护士 临床思维 带教 和指导低年资护士工作 等方面的经 的“ 独立性 ” 自主性 ”和 “ 造 性” 和 “ 、“ 创 。 护理学科 是否是一 门独立学 科的争议一 和 解 决 问题 决 策 上 ,更 表 现 在 护 士 人 格 验和优 势。减少交接班次数 ,减少护士
深刻领会和贯彻 落实马 晓伟副部长讲话 其 成 为 专 业 发 展 的短 板 。 要 创 建 优 质 护 洗 脸 、洗 脚 。 加 强 “ 础 护 理 ” 基 ,是 要 解
就要 在 提 升基 础 护 理 服 务 “ 专业 ” 决 靠 近 病 人 的 问题 ,病 人 清 洁 舒 适 的 问 和 卫 生部 加 强 临 床 护 理 工作 的 要 求 ,我 理 服 务 , 们 把 深 化 专 业 内涵 ,谋 求 专 业 发 展 ,提 内涵 上下 工 夫 ,使 基 础 护 理 既 能 为 医 疗 题 , 病 人 基 本 照 顾 的 问题 ,病 人 观 察 的 基 升 专业 服 务 形 象 作 为 我 省 护 理 事业 改 革 服务搭 建安全 、便 捷、高效、优质 的基 问题 ,病 人 安 全 质 量 的 问题 。 认 识 “ 的 立 足 点 和 切 入 点 , 以确 保 广 东 护 理 事 本 平 台, 又要 在 提 升 护 理 专业 内涵 和 满 础 护 理 ” 的 “ 科 ” 内 涵 ,才 会 正 确 理 专
而 没有 在 基 础 护 理 的 专科 实践 中拓 展 和
主性”的前提条件。
体 征和病 情变化 ;定时巡视病人、认真 执行床边 交接班、治疗、护理,建 立护 士“ 床边记录制”等临床护理工作方式。
3 建立价值体系,创新护理机制,营
造专 业发展 环境
提 升基础护理 的科学化 、专业化 、规范
化 和精 细 化 水平 。广 东省 自 2 0 年 以来 31以 “ 07 车) . 三个贴近”为原则,建立有利于 医院配套解决流动护理 工作站 ( 、流 在香港 医管局 的帮助下,培养专科 护士 , 专业 发 展 的价 值 体系 动治疗车 的配 置。条件允许 的医院,根
拓展专科护理服务领域 和服务能力的工
中国护理 管理 2 1 年 6月 1 l第 1 卷 第 6 00 E 5 0 期
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各地护理管理进展专题
是 水平 ; 专科 护 理 是 更加 专 业化 、 科学 化 、 虑 如何 能做得更细,做得更好,使 护理 老中青护 士形成梯队,提高各班人数 和 规 范化 和 精 细 化 的基 础 护 理 ; 科 护 理 更 人 性 化 ,更 符 合 病 人 的 需 求 ,我 们 在 技术力量 均衡 性,充分发挥 高年资护士 专
和专 科护 理相 对应、相 交融、相统 一;
专 科 护理 是 基 础 护理 的延 续 和 升 华 ,基
础护理 代表的是服务,专科护理 代表的 “ 础 护 理 ” 服 务 的 本 质 而言 ,其 涵盖 了 识 层 面 的 活 动 是 护 理 改 革 和 谋 求 专业 发 基
作 者单 位 :广 东省卫 生 厅医政 处 ,50 6 10 0广 州 市 作 者 简介 :博士
改革,作为今年公立 医院改革的重要 举 方 面 有 所 缺 位 ,而 在 “ 础 护 理 ” 的 第 避免简单化 、 基 机械化地理 解 “ 基础护理” ,
基 措得到全 国卫生系 统的积极 响应 。为了 二个领 域,护理专业 内涵上 的薄 弱更使 不 能 把 “ 础 护 理 ” 简 单 地 理 解 为 洗 头 、
的释放。此外,长期 以来 临床 护理 教育 性,护理教育和护理研 究与临床护理 的 床边 工作制” ,逐步实现护士常态情况下 中专科护理教育的缺位,也使 临床护士 协调 一致 性 都 是 护理 专 业“ 立 l” 自 独 生 和“ 在 病 房 或 病 人 身边 密 切 观 察 病 人 的 生命 把 基础护理学” 当作了护理活动的全部 ,
立护 士的专 业服 务 形象
通 过 加 强 护 理 “ 务 ” 让 病 人有 好 服 , 的 “ 觉 ” 即 实 现 病 人 满 意 是 今 年 护 感 , 理 工作 的 重 要 任 务。 的 确 ,护 理 “ 务 ” 服
业” 护理 , 是国家建立 护士执业准入制度,
有疾病 和所有病人的护理 技术 ,其趋向
床 护 理 ,加 强 基 础 护 理 ,创 建 优 质 护 理
是 基 础 护 理 服 务 体 现 了 护 理 专 业 内 涵 和 理 ” 的 专 业 内涵 ,我 们 组 织 全 省 护 理 管
服 务示 范 工 程 的 文件 , 晓伟 副 部 长 关于 本 质 ,三 是 基 础 护 理 服 务 提 供 病 人 生 活 理 干 部 学 习 南 丁格 尔 的 《 理 札 记 》 马 护 ,从
业 持续、稳定、健康发展 。
足病人 基本需 要上着力。因为使人 民群 解 “ 础 护 理 ” 和 专 科 护 理 的 定 位 及 其 基