社会：产品包装袋上的广告

微信网页版有语音吗？

网知识微信网页版有语音吗?电脑版微信语音教程早前的微信网页版是无法进行语音交流的，只能纯文字，甚至连表情都还不能发，慢慢的功能就丰富起来，不过现在也接收微信语音不能发送，接收方可以试听语音，却无法发送。

如果大家想要发送微信语音的话还需要等待官方的更新和优化了，可以用qq代替哈。

《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物ABC》这一课题的学习。

教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。

如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。

在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究、讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步、商品的丰富，掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。

学情分析：我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的一种活动。

那琳琅满目、五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。

学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。

虽然学生已有一定的购物体验、经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。

这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。

因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活、融入社会。

设计理念：围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。

让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。

各类广告形式的特性和用途

各类广告形式的特性和用途1. 宣传册：特性：印刷品，具有多页的折页形式，以图文结合进行全面展示。

用途：用于详细介绍产品、服务或品牌，适合在活动、展会中发放。

2. 海报：特性：印刷品，通常为单页大幅面，以图文形式宣传。

用途：用于户外宣传、展览、商店陈列，吸引目光，传递核心信息。

3. 电子屏广告：特性：通过电子屏幕播放的广告，可以包括视频、动画等形式。

用途：用于数字广告牌、电视、电子产品显示屏，提供多媒体展示。

4. 社交媒体广告：特性：网络广告，包括图文、视频、动态内容，适应不同平台。

用途：通过社交媒体平台推广品牌、服务，实现精准投放。

5. 户外广告牌：特性：大型印刷品，通常安装在户外，具有高度可见性。

用途：用于路边、建筑物上，提升品牌知名度，覆盖广泛的人群。

6. 文化衫：特性：以T恤为主的服装，印有品牌标志、广告语等。

用途：作为企业文化推广、活动赠品，增加品牌曝光。

7. 广播广告：特性：通过广播媒体传播的音频广告，有声音的表达特点。

用途：用于电台、播客等，通过声音形式传递广告信息。

8. 直邮宣传信：特性：通过邮寄传递的宣传信函，可以包含宣传册、小册子等。

用途：通过邮件形式推送产品信息、促销活动等，实现个性化宣传。

9. 展会展示板：特性：在展会上展示的大幅面板，包括图片、文字等。

用途：用于展示企业形象、产品特点，吸引参展人群。

10. 直播广告：特性：通过实时直播方式传播的广告内容，可以是商品展示、互动活动等。

用途：用于各类网络直播平台，提高在线观众的关注度。

11. 印刷名片：特性：小巧精致，通常包括个人或企业的联系信息和标志。

用途：作为商务场合的名片交流，提升个人或企业形象。

12. 贴纸广告：特性：小型印刷品，可带有图案、标志和广告语。

用途：用于贴在产品包装、商店窗户等地方，增加品牌宣传。

13. 互动广告游戏：特性：结合游戏元素的广告，通过互动方式吸引用户参与。

用途：在线广告、应用程序内广告，提高用户参与度和留存率。

食品包装袋上的英语大全

食品包装英语KELIFU科力福ORANGE DRINK CONCENTRATES橙饮料浓浆MENGNIU蒙牛 Yoghurt Mix谷物酸牛奶OA TS+YELLOW PEACH燕麦＋黄桃YILI伊利Pure Milk纯牛奶Product Category：U.H.T. Full Cream Milk 产品种类：全脂灭菌纯牛奶Ingredients：Fresh Milk 配料：鲜牛奶Nutrition Information：Per 100g 营养成分：每100克内含Fat 脂肪Protein 蛋白质Non Fat Milk Solid 非脂乳固体Energy 能量KJ 千焦Standard Code 产品标准号Production Date：See the back or the seal of package 生产日期：见包装背面或封口处Storage Instructions：储藏指南：Stay fresh without refrigeration. 未开启前常温避光保存Keep refrigerated at 2-6·C and consume as soon as possible after opening.开启之后请贮存于2－6·C 并尽快饮用Shelf Life：30 days 保质期：常温密闭条件下30天Direct drink. If heating please get rid of package.可直接饮用，如需热饮，建议不要带包装加热 Please Dispose Properly. 保持环境情节请勿乱抛空包yoghurt with big fruit pieces 大果粒酸牛奶Black tea&Strawberry&Nata 红茶＋草莓＋椰果Net weight 净含量Product Classification: Whole Milk Fruit Yoghurt 产品种类：全脂果粒酸牛奶Ingredients: Fresh milk,Sugar,Strawberry,Nata, 配料：鲜牛奶、白砂糖、草莓果料、椰果Whey protein concentrate, Food additives 果料、浓缩乳清蛋白\[Thickener(1414,1442,440)], 食品添加剂[增稠剂（1414、1442、440）] Black tea powder, Food flavor, 红茶粉、食用香精、Streptococcus thermopiles, 嗜热链球菌、Lactobacillus,bulgaricus, Bifid bacterium, 保加利亚乳杆菌、双歧杆菌、Lactobacillus, acidophilus 嗜酸乳杆菌Fig Raisin 无花果＋葡萄干Standard No. 标准号Storage Condition：Keep refrigerated(2-6·C）. 贮藏指南：请于2－6·C冷藏存放，Please consume after opening. 开启后请立即饮用。

食品包装袋上的英语大全

食品包装英语KELIFU科力福ORANGE DRINK CONCENTRATES橙饮料浓浆MENGNIU蒙牛 Yoghurt Mix谷物酸牛奶OA TS+YELLOW PEACH燕麦＋黄桃YILI伊利Pure Milk纯牛奶Product Category：U.H.T. Full Cream Milk 产品种类：全脂灭菌纯牛奶Ingredients：Fresh Milk 配料：鲜牛奶Nutrition Information：Per 100g 营养成分：每100克内含Fat 脂肪Protein 蛋白质Non Fat Milk Solid 非脂乳固体Energy 能量KJ 千焦Standard Code 产品标准号Production Date：See the back or the seal of package 生产日期：见包装背面或封口处Storage Instructions：储藏指南：Stay fresh without refrigeration. 未开启前常温避光保存Keep refrigerated at 2-6·C and consume as soon as possible after opening.开启之后请贮存于2－6·C 并尽快饮用Shelf Life：30 days 保质期：常温密闭条件下30天Direct drink. If heating please get rid of package.可直接饮用，如需热饮，建议不要带包装加热 Please Dispose Properly. 保持环境情节请勿乱抛空包yoghurt with big fruit pieces 大果粒酸牛奶Black tea&Strawberry&Nata 红茶＋草莓＋椰果Net weight 净含量Product Classification: Whole Milk Fruit Yoghurt 产品种类：全脂果粒酸牛奶Ingredients: Fresh milk,Sugar,Strawberry,Nata, 配料：鲜牛奶、白砂糖、草莓果料、椰果Whey protein concentrate, Food additives 果料、浓缩乳清蛋白\[Thickener(1414,1442,440)], 食品添加剂[增稠剂（1414、1442、440）] Black tea powder, Food flavor, 红茶粉、食用香精、Streptococcus thermopiles, 嗜热链球菌、Lactobacillus,bulgaricus, Bifid bacterium, 保加利亚乳杆菌、双歧杆菌、Lactobacillus, acidophilus 嗜酸乳杆菌Fig Raisin 无花果＋葡萄干Standard No. 标准号Storage Condition：Keep refrigerated(2-6·C）. 贮藏指南：请于2－6·C冷藏存放，Please consume after opening. 开启后请立即饮用。

食品包装袋上的信息教学设计

食品包装袋上的信息教学设计一、教材分析：【食物包装上的信息】是教科版科学四年级《食物》单元的最后一课。

由“观察食品包装袋”、“比较几种食品的保质期”和“调查了解食品的配料”三部分内容组成。

我在设计的时候，对教材做了一些改动，将课堂活动分为四个环节“食品包装袋上有什么”、“食品的保质期与生产日期”、“延伸与拓展”和“处理包装袋”。

把“调查了解食品的配料”这部分内容渗透在“保质期与生产日期”这个环节中，旨在引导孩子们有意识地观察食品包装袋上的信息，并从中获得一些有价值的信息，发展孩子们搜集整理分析信息的能力；并在【延伸与拓展】环节中，以食品事件为切入点，引导学生关注食品安全，关注社会问题，形成选择食品的“卫生、营养”的意识，知道用科学改善生活，提高饮食质量；在最后的【处理包装袋】环节上，提醒学生关注环境保护。

本课在单元结构上，依赖于前六课的教学，是学生在探究储存食物方法中延伸出来的一个观察活动。

如：知识上涉及的有关营养成分、减慢食物变质的方法及霉菌生长条件的内容，方法上的记录整理、统计分析、描述交流，归纳综合，以及情感上的注意观察周围事物的习惯，关注身边的科学，都是在前几课的基础上的继承、综合和发展。

纵观整篇教材，会发现教材本着始终让学生自己观察，自己发现问题，自己通过再观察再讨论，最后自己分析整理解决问题的意图，由此培养学生的观察、收集、分析、整理信息的能力，使科学教学“以学生为主体”的理念得以真正体现。

二、教学目标：1．经历收集、整理食品袋上信息的活动过程，获得收集信息、整理分析信息的方法和能力的锻炼。

2．经历探究保质期影响的原因的过程，解释影响保质期长短的原因。

3．培养学生分析处理信息的能力和实事求是的科学态度. 形成卫生、营养的饮食意识。

三、教学重点：培养学生的观察能力、信息整理能力四、教学难点：探究影响食物保质期长短的因素。

五、教学准备：小组准备：同一牌子不同类别的牛奶包装，及其它各种食品的包装、科学记录卡。

【社会实践报告】包装设计实践报告范文3篇

包装设计实践报告范文3篇包装设计实践报告范文一：1 实践目的与意义为了增进我们对专业的了解和认识，本次实践选择了………系列包装设计;通过对………系类包装设计，提高包装设计能力，……2 实践课题简介(重点写本次包装设计的的构思，为什么选择做这个包装设计，自己的创意和现在市面上已有的包装作品比较优势在哪里，可附图片)3 发现问题(按照包装设计过程中的发现的问题进行描述，可重点描述现在市场上的这类包装设计存在的问题，以及自己在设计时需要突破解决的难题。

可附图片)4 分析问题，拟提出解决问题的思路和办法(从专业角度通过从上面第三点的发现的问题，去提出解决问题的方法……。

可附图片)5 最终设计效果图(此页面要求彩色打印，作品放大一些，多放几面，最少有三面作品效果图展示)6 设计说明(详细的设计说明200字………)7 实践总结(收获、体会、感受………)包装设计实践报告范文二：著名文化人类学家马林洛夫斯基说过：“在人类社会生活中，一切生物的需要已转化为文化的需要。

”现代包装设计正是一门以文化为本位，以生活为基础，以现代为导向的设计学科。

因此我们无论是在理论上，还是在实践中，都应把包装设计作为一种文化形态来对待。

市场上，产品包装更新换代，层出不穷。

而组织制度是最权威的因素，它规定包装设计文化的整体性质，是设计的群际关系得以维系的重要纽带，更是包装设计得以科学有效实施的保障。

这一层面由一整套内在的准则系统所构成，从而成为包装设计师从事设计活动的准绳。

再者，心理意识的内层则相应较为保守、稳固，是设计文化的核心所在。

不同的设计观念会带来不同的行为方式和社会结果，认识到新环境所强加于我们的新要求，并掌握符合这样新要求的新思想、新观念和新手段，这正是设计观念的新高度。

三者间互相依存、互相结合、互相渗透，并融合反映在每一个具体的包装设计活动和设计作品中。

包装设计应从商标、图案、色彩、造型、材料等构成要素入手，在考虑商品特性的基础上，遵循品牌设计的一些基本原则，如：保护商品、美化商品、方便使用等，使各项设计要素协调搭配，相得益彰，以取得最佳的包装设计方案。

大众点评网霸王餐活动怎么抽中

我的购物车
购买日期
购买地点
名称
价格
数量
是否需要
1、小组活动一：小组交流、分享，评一评组员购物是否需要、合理。
2、小组代表汇报。
3、听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整？
认识 “QS”标志。
大家购买的商品上有这个标志的请举起来，那这个“QS”标志有什么作用呢？大家知道吗？产品上印有的“QS”标志代表该产品已经取得了食品生产许可证，出厂检验合格，还有符合了食品质量安全的基本要求，所以，印有“QS”标志的产品，大家就可以放心购买了，你们在在购物时记得要认准这个。
B、当学生提到包装袋上有生产日期、保质期或厂家、厂址时。
我的购物车
购买日期
购买地点
名称
价格
数量
是否需要
2.将自己选购的物品（日常用品、食品的实物）一两件或包装袋（盒或瓶）带进课堂。
3. 搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料（报纸、杂志、标志等）。
（二）教师准备
1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。
认识生产日期和保质期
（1）看81页的牛奶盒，学习识别购买食品的相关知识。
（2）集体矫正81页填空练习。（有没有条形码；有没有生产厂家、生产日期；有没有标明产品成分；有没有卫生许可证或检验合格证……）
认识“三无产品”
（1）阅读81页资料，了解什么是“三无产品”。
所谓“三无产品”就是：(1)无质量检验合格证；(2)无产品名称与生产厂家的厂名、厂址；(3)无生产日期和有效期（保质期）（课件出示）
设计理念：
围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。

食品包装上常见质量标志

【食品包装上常见的质量标志】据调查，消费者在购买食品时，通常会留意商品包装袋上的各种质量标志。

然而，真正有多少消费者能够对这些五花八门的标志说个明白，下面的内容将为你一一介绍我国食品包装上常见的各种质量标志。

1、食品质量安全标志由于食品质量安全问题十分突出，国家质检总局在建立食品安全市场准入制度的同时，创建了一种既能证明食品质量安全合格，又便于监督，同时也方便消费者辨别，全国统一规范的食品市场准入标志。

食品市场准入标志由“质量安全”英文（Quality Safety ）字母“Ｑ”、“S ”和“质量安全”中文字样组成。

标志主色调为蓝色，字母“Ｑ”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“Ｓ”为白色。

企业在使用食品市场准人标志时，可以根据需要按比例自行缩放，但不能变形、变色。

《食品生产许可证》编号由英文字母ＱＳ加１２位阿拉伯数字组成。

ＱＳ为英文质量安全的缩写，编号前４位为受理机关编号，中间４位为产品类编号，后４位为获证企业序号。

当食品最小销售单元小包装的最大表面的面积小于１０平方厘米时，可以不加印（贴）《食品生产许可证》编号，但在其大包装上必须加印（贴）《食品生产许可证》编号。

2、国家免检产品标志国家质量技术监督局统一规定的免检标志呈圆形，正中位置为“免”字汉语拼音声母“M”的正、倒连接图形，上实下虚，意指免检产品的外在及内在质量都符合有关质量法律法规的要求。

在这一中心图案上方，有“国家免检产品”的字样，显示了国家免检的权威性；图案左右，为标示免检有效期的起止年、月；图案下方，是呈弧形排列的“国家质量技术监督局”9字及其英文缩写“CSBTS ”。

免检标志基调为白色，外圆及中心图形为蓝色，字及字母为黑色。

免检标志尺寸以标志外圆半径R 为基础，以R 的相应比例确定标志上其他各部位的尺寸。

获得免检证书的企业在免检有效期内，可以自愿将免检标志标示在获准免检的产品或者其铭牌、包装物、使用说明书、、质量合格证上。