大学定向越野教案
学校定向越野活动策划方案
学校定向越野活动策划方案一、活动的目标1.1帮助学生了解野外自然环境：通过定向越野活动，使学生有机会接触大自然，感受自然环境的美丽和神奇，增加对自然环境的了解和保护意识。
1.2提高学生的团队合作能力：通过活动中的团队合作，增强学生之间的互相信任和配合能力，培养学生在集体活动中的团队合作意识。
1.3增强学生的体魄素质：通过定向越野活动，锻炼学生的体能，增强学生的耐力和毅力，培养学生健康生活的意识。
二、活动的准备工作2.1确定活动时间和地点：选择适宜的季节和天气条件，避免天气极端状况。
选取具有自然原生态环境和地理特色的山林，建立起适合定向越野的基地。
2.2安全措施：制定详细的安全预案和紧急处理方案，确保活动参与者的安全。
组织参与者进行相关安全教育，包括防止野外火灾、蛇虫等野生动物的常识和急救知识等。
配备足够的急救药品和防护装备。
2.3组织人员：活动负责人、组织者、教师指导等队伍的选拔和组建，确保队伍的专业能力和素质。
并提前组织一次实地考察，了解定向越野的特殊环境和条件。
2.4宣传推广：制作宣传海报、组织宣传会等，向学生宣传活动的目的，吸引更多的学生参与进来。
同时通过校园媒体、社交媒体等渠道广泛宣传，提高活动的知名度。
三、活动的具体安排和内容3.1活动组织组织形式：可以采取集体、团队和个人三种形式进行，每种形式都有各自的特点，既能锻炼个人的能力，又能培养团队合作精神。
3.2活动的时间安排：根据不同形式的活动，确定相应的时间，最好选择适宜的时间段，避免过热、过冷或降雨的天气条件。
3.3活动的内容：定向越野活动包括定向控制点设立、定向地图、定向器材、选点调查等环节，活动可以根据实际情况进行调整。
3.4参与者的分组：根据学生的性别和年龄，将参与者分成不同的小组，培养小组之间的合作精神和协调能力。
3.5活动的奖励和表彰：为活动的优秀参与者设置奖励和表彰机制，鼓励学生积极参与和争取好成绩。
四、活动的评估和总结4.1活动的评估：通过问卷调查、小组讨论等方式，对活动的组织、安全措施、参与者满意度等进行评估，总结活动的优点和不足，为下次活动的改进提供参考。
定向越野教案
定向越野教案定向越野教案一、教学目标1、使学生了解定向越野的基本知识和技能，培养体育兴趣和锻炼意识。
2、通过实践练习，提高学生的体能、耐力和团队协作能力。
3、培养学生的地图阅读能力、空间感知能力和随机应变能力。
二、教学内容1、定向越野的基本概念和规则。
2、地图的识别与使用方法。
3、体能与技巧训练。
4、实践练习与比赛。
三、教学方法1、理论讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍定向越野的基本知识和规则。
2、实践练习：在校园内选取合适场地，进行定向越野实践练习，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
3、小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，提高团队协作能力和竞争意识。
4、个别指导：针对不同学生的实际情况，进行个别指导，帮助学生更好地掌握定向越野技能。
四、教学步骤1、导入新课：介绍定向越野的基本概念和规则，激发学生兴趣。
2、理论讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍定向越野的相关知识和技能。
3、实践练习：在校园内选取合适场地，进行定向越野实践练习，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
4、小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，提高团队协作能力和竞争意识。
5、个别指导：针对不同学生的实际情况，进行个别指导，帮助学生更好地掌握定向越野技能。
6、课堂总结：对本次课程进行总结，回顾所学知识和技能，提出进一步的要求和建议。
五、教学重点与难点1、重点：掌握定向越野的基本知识和技能，包括地图识别、路线规划、越野技巧等方面。
2、难点：提高学生的体能和耐力水平，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
六、教学评价1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、练习、参与度等方面。
2、小组竞赛成绩：评价学生在小组竞赛中的表现和成绩。
3、作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，并评价作业质量和完成情况。
七、教学反思与改进1、反思教学内容和方法：根据学生的反馈和实际效果，反思教学内容和方法是否合理、有效，是否需要进一步改进和完善。
2、改进教学方法：针对教学中存在的问题和不足，积极探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
定向越野教案大学体育
课时安排：2课时教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握定向越野的基本概念、地图识别和导航技巧。
2. 能力目标：培养学生独立完成任务的能力，提高在户外环境中的生存技能。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对户外运动的热爱，增强团队协作精神。
教学重点：1. 地图识别与使用2. 定向技能教学难点：1. 在实际复杂环境中的决策能力2. 路线选择和体能要求教学准备：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 地图、指北针、打卡点标记3. 实地训练场地教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍定向越野的起源、发展及其在我国的应用。
2. 引导学生了解定向越野的基本概念和特点。
二、基本知识讲解1. 地图与地图符号的认识2. 指北针的使用方法3. 定向越野的基本技巧三、实践操作1. 学生分组，每组配备一张地图、一个指北针。
2. 教师带领学生在校园内进行实地训练，让学生熟悉地图、指北针的使用。
3. 学生按照地图上的路线，寻找打卡点，完成定向越野任务。
第二课时：一、复习与巩固1. 复习上一节课所学的知识，检查学生对定向越野技能的掌握程度。
2. 学生之间相互交流，分享实践操作中的经验和心得。
二、提高训练1. 教师设置更加复杂的路线，提高学生的定向技能。
2. 学生分组进行比赛，检验自己的定向能力。
三、总结与评价1. 教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。
2. 学生总结自己在定向越野过程中的收获，提出改进意见。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践操作等方法，使学生掌握了定向越野的基本技能。
在教学过程中，教师注重学生的实践操作，引导学生独立完成任务，提高在户外环境中的生存技能。
同时，通过团队协作，培养学生的团队精神。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握技能。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
4. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
定向越野大学体育课教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解定向越野运动的基本知识、规则和技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的团队协作精神。
3. 增强学生的体能，提高学生的定向越野技能。
教学重点：1. 定向越野运动的基本规则和技巧。
2. 地图和指北针的使用方法。
教学难点：1. 学生在实际操作中掌握地图和指北针的使用技巧。
2. 学生在团队协作中发挥个人优势，共同完成任务。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍定向越野运动的基本概念和起源。
2. 通过视频或图片展示定向越野运动的特点和魅力。
二、基本知识讲解1. 定向越野运动的定义、规则和技巧。
2. 地图和指北针的使用方法。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组进行地图和指北针的使用练习，教师巡回指导。
四、课堂竞赛1. 设计简单的定向越野比赛路线，设置若干检查点。
2. 各小组依次进行比赛，教师观察并给予指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对定向越野运动基本知识的掌握程度。
2. 介绍本节课将要进行的实践活动。
二、实践活动1. 分组进行定向越野比赛，每组设置若干比赛任务。
2. 学生在比赛中运用地图和指北针寻找检查点，完成任务。
3. 教师观察并给予指导，鼓励学生发挥团队协作精神。
三、总结与评价1. 各小组分享比赛心得，教师点评。
2. 总结定向越野运动的意义和价值，强调团队协作的重要性。
教学评价：1. 学生对定向越野运动基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、解决问题的能力等。
3. 学生对定向越野运动的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力和组织能力。
3. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
4. 通过实践活动，让学生亲身体验定向越野运动的乐趣，激发学生对体育运动的兴趣。
大学生定向越野教案
教学目标：1. 知识目标：掌握定向越野的基本概念、地图识别和定向技能。
2. 能力目标：培养学生独立定向、导航的能力，提高其在户外环境中的生存技能。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对户外运动的热爱，锻炼其团队协作和解决问题的能力。
教学对象：大学生教学课时：2课时教学地点：校园内教学准备：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 活页教材3. 教学视频4. 地图、指南针5. 标记点标识物教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍定向越野运动的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 引导学生思考定向越野运动的意义和价值。
二、理论讲解1. 定向越野的基本概念、规则及比赛形式。
2. 地图的识别与使用方法。
3. 定向技能的基本技巧，如：方向感培养、路线选择等。
三、实践操作1. 教师示范定向技能，包括：使用指南针、识别地图、确定方向等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生在校园内进行实地训练，模拟真实环境进行导航和决策练习。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对定向技能的掌握情况。
2. 引导学生讨论定向越野运动在户外活动中的应用。
二、案例分析1. 分析实际比赛案例，让学生了解定向越野运动在实际环境中的应对策略。
2. 学生分组讨论，提出应对复杂环境的建议。
三、团队协作训练1. 学生分组进行定向越野任务，培养团队协作能力。
2. 教师观察并指导，确保学生掌握团队协作技巧。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调定向技能的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在定向越野运动中的体会和收获。
教学评价：1. 学生对定向越野运动的基本概念、地图识别和定向技能的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如：团队协作、解决问题等能力。
3. 学生对定向越野运动的兴趣和热爱程度。
教学延伸：1. 组织学生参加定向越野比赛，提高实践能力。
2. 鼓励学生参加户外活动，锻炼身心，培养团队协作精神。
大学定向越野课教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解定向越野运动的基本概念、规则、技巧，掌握地图识别、方向感培养和基本导航方法。
2. 能力目标：培养学生独立定向、导航的能力，提高在户外环境中的生存技能，增强团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对户外运动的热爱，培养勇敢、顽强、积极向上的精神面貌，养成爱护自然、保护环境的习惯。
二、教学内容1. 定向越野运动简介2. 地图识别与使用3. 指北针的使用方法4. 基本导航技巧5. 实地训练与比赛三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示定向越野运动的相关图片和视频，激发学生的兴趣。
2. 简要介绍定向越野运动的起源、发展及在我国的发展状况。
（二）理论教学1. 讲解定向越野运动的基本概念、规则和技巧。
2. 介绍地图的构成、比例尺、方向、图例等知识。
3. 讲解指北针的使用方法，包括磁针校准、方位角的确定等。
4. 讲解基本导航技巧，如路线选择、速度控制、借点、导线等。
（三）实践操作1. 学生分组进行实地训练，每组配备一张地图、指北针等工具。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践操作中遇到的问题。
3. 学生在规定时间内完成定向越野任务，包括找到指定点标、完成特定任务等。
（四）比赛与评价1. 组织学生进行定向越野比赛，检验学生的实践能力。
2. 评价学生的比赛成绩，包括速度、准确性、团队协作等方面。
3. 对比赛中的优秀学生进行表彰，激发学生的学习积极性。
四、教学评价1. 学生对定向越野运动的基本概念、规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的独立定向、导航能力。
3. 学生在比赛中的速度、准确性、团队协作等方面的表现。
五、教学反思1. 优化教学内容，提高教学效果。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
大学户外运动定向越野教案
教案名称：大学户外运动定向越野课程课程背景：定向越野是一项结合体力、智力、意志和团队协作的户外运动。
本课程旨在通过定向越野活动，培养学生的户外生存技能、团队合作精神以及解决问题能力。
同时，通过课程的实施，提高学生对户外运动的热爱，增强体质，提升综合素质。
教学目标：知识与技能目标：1. 了解定向越野的基本概念、规则和技巧。
2. 学会使用地图、指北针等工具进行定向越野。
3. 掌握基本的野外生存技能，如寻找水源、辨认方向等。
过程与方法目标：1. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 提升学生的问题解决能力和决策能力。
3. 增强学生的户外运动能力和体能。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生对户外运动的热爱，积极参与户外活动。
2. 培养学生勇于挑战自我，坚持不懈的精神。
3. 培养学生尊重自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 定向越野基本概念和规则介绍2. 地图识别和使用技巧3. 指北针的使用方法4. 野外生存技能培训5. 定向越野实践训练教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：介绍定向越野的基本概念和规则，激发学生的兴趣。
2. 地图识别和使用技巧（15分钟）：讲解地图的构成要素，如比例尺、符号等，并教授如何阅读和使用地图。
3. 指北针的使用方法（10分钟）：讲解指北针的作用和使用方法，让学生学会如何判断方向。
4. 野外生存技能培训（10分钟）：教授学生如何寻找水源、辨认方向等野外生存技能。
5. 定向越野实践训练（40分钟）：分组进行定向越野实践，让学生在实际环境中运用所学知识和技巧。
6. 总结与反思（10分钟）：让学生分享自己的收获和感悟，总结定向越野的技巧和经验。
教学评价：1. 学生课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 学生实践操作能力：评价学生在定向越野实践中的表现。
3. 学生团队协作精神：评价学生在团队中的合作情况和集体荣誉感。
教学资源：1. 教材：《定向越野基础教程》2. 地图和指北针3. 户外实践场地教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握定向越野技巧。
定向越野策划书 主题3篇
定向越野策划书主题3篇篇一《定向越野策划书》一、活动主题“超越自我，探索未知”二、活动目的1. 提高参与者的身体素质和定向运动技能。
2. 培养参与者的团队合作精神和独立自主能力。
3. 增强参与者对自然环境的认知和保护意识。
4. 丰富参与者的课余生活，增进同学之间的友谊。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与人员]五、活动流程1. 签到入场：参与者在活动现场签到，领取活动 T 恤和地图。
2. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
3. 技能培训：由专业教练进行定向运动技能培训，包括如何使用地图、如何判断方向等。
4. 比赛开始：参与者按照分组依次出发，根据地图上的标记找到各个目标点。
5. 中途休息：参与者在中途休息点进行短暂休息和补给。
6. 比赛结束：所有参与者完成比赛，回到终点。
工作人员统计比赛成绩。
7. 颁奖典礼：主持人宣布比赛成绩，颁发奖项和证书。
六、活动规则1. 参与者需按照地图上的标记顺序找到各个目标点，用时最短者获胜。
2. 参与者在比赛过程中需遵守比赛规则，不得借助任何外部工具或寻求他人帮助。
3. 如遇到困难或迷路，参与者可向工作人员寻求帮助。
4. 比赛过程中，参与者需注意安全，避免发生意外事故。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，证书。
4. 优秀奖：若干名，精美礼品，证书。
八、活动预算1. 活动 T 恤：[X]元。
2. 地图和标记：[X]元。
3. 奖品和证书：[X]元。
4. 工作人员酬金：[X]元。
5. 场地租赁和设备费用：[X]元。
6. 餐饮和补给：[X]元。
7. 宣传和推广：[X]元。
8. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、注意事项1. 活动现场需设置医疗急救点，配备必要的医疗设备和人员。
2. 活动前需对场地进行安全检查，确保无安全隐患。
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第1次课
课程项目
定向越野
任课教师
人数
教学内容
一、班级分组
二、强调课堂中的纪律及注意事项
三、简单的身体素质练习
教学目标
一.了解定向越野课目的任务，课程设置，教学内容，初步了解定向越野的基本知识。
二.恢复体力，提高学生练习的兴奋性和注意力。
教学
重点与难点
教学重点：为学生后期学习定向越野打下基础
8、手腕、踝关节绕环
组织：体操队形（全体学生成两列横队站立，
如图所示
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
注：*为学生▲为老师
要求：快、静、齐
组织：体操队形
* * * * * *
* * * * * *
▲
教法：教师领做、学生跟做
要求：口令洪亮、态度认真、舒展有力
基本部分
70分钟
二．介绍定向越野课目的任务，课程设置，教学内容
三．介绍拇战式指北针的使用方法
指北针在野外的主要作用有：辩别方向、标定地图、确定站立点与目标点的方向、简易测绘。
（一）方法：
1、把PWT8M套在左手大拇指，并水平放在地图上，将指北针上右侧的蓝色箭头从你所在的位置指向你要行进的位置；
2．转动身体，保持地图与指北针的水平状态，直至指北针上红色的指针与地图上表示方向的红线平行；
组织：
************
************
Δ
教法：
1教师示范一次，学生模仿练习。
2分组练习。
要求：
1学生仔细观察动作，认真模仿练习。
2练习尽力而为，以防受伤。
组织：
××
×
Δ×
×
××
要求：注意安全，文明游戏
1.被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。2.贴人时必须以背部贴靠在别人身前。外层第三人逃开后，共同后退半步，保持圆形队伍。
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
注：*为学生▲为老师
要求：快、静、齐
时间：5分钟
组织：体操队形
* * * * * *
* * * * * *
▲
教法：教师领做、学生跟做
要求：口令洪亮、态度认真、舒展有力
时间：5分钟
基本部分
70分钟
一、定向越野的物质条件
定向越野是最自然天成的体育运动。参与者只需一张地图，一个指北针和一身适当的户外穿着，就可以参加定向越野了。
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：学生认真听
组织：将指北针发下去给学生，让学生亲身使用，了解使用方法
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：学生认真听并认真练习
结束部分
5分钟
1、课堂小结
1）课堂纪律情况
2）课的任务完成情况
3）课后应注意练习的内容
2、宣布下课
1）师生道别
2）组织值日生归还器材
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：快静齐
课后小结
第3次课
课程项目
定向越野
任课教师
刘桂红
人数
教学内容
一．定向越野的物质条件
* * * * * * * *
* * * * * * * *
▲
要求：学生安静，教师提前准备好，快速开始
基本部分
70分钟
一．简单的介绍定向越野
定向越野（Cross-CountryOrienteering）是定向运动（Orienteering）的主要比赛项目之一。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜
一．介绍本学期的教学任务、组织纪律、要求等。
二．简单的介绍定向越野
定向越野（Cross-Country Orienteering）是定向运动（Orienteering）的主要比赛项目之一。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图并借助指北针，自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜
3．这时，指北针上蓝色箭头所指的方向就是你要行进的正确方向。
（二）与地图一起使用的方法：
1、平行法--地图和指北针在同一只手
2、地图与指北针分两只手拿
三、对专业定向图的图例信息进行分析、比较
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * ** * *
▲
要求：学生认真听
3、讲评比赛情况及所用比赛用图的特点。
三、放松练习
1.下肢放松练习
2.徒手操
组织：
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * ** * * *
Δ
个人需要的装备：
1服装（讲解）。
2鞋（讲解）。
3指北针（讲解）。
组织：
学生每人分到一个指卡，告诉学生北边在哪(或者每人分一个指北针)，在清除的电子打卡器上先清除掉之前的成绩。地图分为四个路线，学生分为四列，在起点处，打了起点打卡器后，拿了属于自己的地图即可出发，一分钟一批，当学生按照地图上的点顺序，依次打完所有点，并最后打完终点，停止计时，正确打完所有点，并用时越短越好。
教学任务与目标
组织、教学及要求
准备部分
15分钟
一、课堂常规
1、值日生整队，报告人数
2、检查服装
3、师生问好
4、宣布本节课内容
二、准备活动：徒手操（4╳8）
1、头部运动
2、扩胸运动
3、体转运动
4、腹背运动
5、弓步压腿
6、侧压腿
7、膝关节绕环
8、手腕、踝关节绕环
组织：体操队形（全体学生成两列横队站立，
如图所示
* * * * * * * * * * * *
Δ
要求：
学生认真听讲，仔细体会刚才比赛的过程，从中找出自己的优点和不足。
组织：
* * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * *
Δ
要求：学生认真跟做，放松肌肉。
组织：体操队形
* * * * * * * *
* * * * * * * *
二、身体素质练习
1慢跑800~1000米
2徒手操（体育委员领做）
3柔韧练习
4游戏：“贴膏药”
游戏贴膏药:让学生围成一个圆形，两人一组，教师讲解游戏规则，在游戏过程中能很好的发展学生的奔跑能力以及下肢力量，灵活性，与全身的协调性。
场地准备:平整、足够宽大的场地一块。
学生站成，双层圆圈，左右间隔两臂，前后学生身体靠近。先由两名学生开始，一人圈内为追人者，另一人站圈内为被追者。
组织：
************
************
Δ
要求：学生认真听并认真练习
定向越野（ORIENTEERING）运动对国人而言或许有点儿陌生，但在欧美各国已风行多年，参与活动者需要利用地图及指南针判读地形、地势、方向等，穿越那不可知的地区，活动内容相当丰富及充满趣味性。在定向运动的世界里能让你充分的与大自然结合，体验与大自然合而为一的感受。
3.凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换角色，游戏重新开始。
4.被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。
指导者应提醒学生要尽量多的替换，避免两个人追跑没完。旁边要有大人看守，防止发生意外。
结束部分
5分钟
1、课堂小结
1）课堂纪律情况
2）课的任务完成情况
3）课后应注意练习的内容
2、宣布下课
1）师生道别
刘桂红
人数
教学内容
一．定向越野的物质条件
二．练习师大雁山校园图地图(贴标签式)
教学目标
使学生初此接触定向越野跑图能初步掌握定向越野如何跑图
教学
重点与难点
教学重点：使学生初步学会跑一张简单小范围的定向越野地图
教学难点：部分学生方向感太差，耐力素质太差，可能会影响跑图
教学器材
秒表哨子定向地图标签
部分及时间
1、整顿纪律
2、点名
3、师生问好
4、宣布本节课内容
二、准备部分：
准备幻灯片播放
组织：学生在课室按座位有序坐好
如图所示
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * ** * * *
▲
注：*为学生▲为老师
要求：快、静、齐
组织：学生在课室按座位有序坐好
如图所示
* * * * * * * *
二．练习师大雁山校区校园地图(布点式)
教学目标
使学生初此接触定向越野跑图能初步掌握定向越野如何跑图
教学
重点与难点
教学重点：使学生初步学会跑一张简单小范围的定向越野地图
教学难点：部分学生方向感太差，耐力素质太差，可能会影响跑图
教学器材
秒表哨子师大雁山校区校园图定向地图指北针电子打卡器点标旗指卡
部分及时间
2.明确地图比例尺所示的含意
3.明确各信息图例的区别，并加以记忆。
教学
重点与难点
教学重点：使学生初步了解定向越野基本知识，初步掌握一场定向越野比赛如何进行。
教学难点：学生接触此项目较少，讲解不到位学生会难理解。
教学器材
PPT指北针地图
部分及时间
教学任务与目标
组织、教学及要求
准备部分
15分钟