劳动与技术》一年级上册教案
《劳动与技术》一年级上册教案
《劳动与技术》一年级上册教案一、教学内容本节课选自《劳动与技术》一年级上册教材第三章节“我们的双手真灵巧”，详细内容包括：认识手的功能和作用，学习简单的手工制作，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解手的功能和作用，认识到双手的灵巧性。
2. 通过手工制作，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：手的功能和作用的认知，简单手工制作方法。
难点：手工制作的技巧，培养学生创造力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT，手工制作样品，剪刀，胶水，彩纸等。
学具：学生人手一份手工制作材料，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示用双手完成的精美手工作品，引导学生思考：这些作品是用什么工具完成的？我们的双手有哪些功能？2. 讲解（10分钟）a. 教师讲解手的功能和作用，引导学生认识到双手的灵巧性。
b. 教师演示简单手工制作过程，强调制作技巧。
3. 互动（10分钟）a. 学生跟随教师一起完成手工制作，教师巡回指导。
b. 学生互相展示作品，进行评价，给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个简单手工制作，教师给予指导。
六、板书设计1. 主题：《我们的双手真灵巧》2. 内容：a. 手的功能和作用b. 简单手工制作方法c. 动手能力和创造力培养七、作业设计1. 作业题目：用彩纸完成一个自己喜欢的手工制作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用不同的材料进行手工制作，发挥创造力，提高动手能力。
同时，加强家校合作，让家长参与孩子的手工制作活动，共同培养孩子的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 学生互动环节的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 如何让学生深入理解手的功能和作用，从而激发他们对双手的重视和保护。
苏科版劳动与技术一年级上册《07十五巧板》教案
苏科版劳动与技术一年级上册《07十五巧板》教案一. 教材分析《苏科版劳动与技术一年级上册》中的《07十五巧板》一课，主要让学生通过认识和拼摆十五巧板，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，以十五巧板为载体，引导学生探索、发现、创新，提高学生的审美意识和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于新鲜事物充满探索欲望。
他们在前期学习中已经掌握了基本的拼图技巧，对于十五巧板这种具有趣味性的拼图玩具，他们会更加感兴趣。
但同时，学生对于形状、颜色、构图等方面的审美意识尚在培养中。
三. 教学目标1.让学生认识十五巧板，了解其基本特点和玩法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力，提高审美意识。
3.培养学生合作精神，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.认识十五巧板，了解其基本特点和玩法。
2.培养学生创新能力，提高审美意识。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和示范操作，让学生直观地了解十五巧板的特点和玩法。
2.小组合作法：学生分组进行拼摆，培养团队协作精神。
3.启发引导法：教师提出问题，引导学生思考、探索，提高创新能力。
4.作品展示法：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高审美意识。
六. 教学准备1.准备十五巧板教具若干套。
2.准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程教师出示十五巧板教具，引导学生观察，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解十五巧板的基本特点和玩法，并进行示范操作。
学生跟随教师一起操作，熟悉十五巧板的拼摆方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼摆，尝试创作出不同的图案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价。
学生互相学习，提高审美意识。
5.拓展（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何创新十五巧板的拼摆方法。
学生动手尝试，提高创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调十五巧板的特点和玩法。
2024年苏教版一年级上册劳动与技术教案(全册共4)x
教学任务
通过本课程的学习，学生应该能够掌握基本的劳动 技能，如扫地、擦桌子、整理房间等；了解常见工 具的使用方法，如锤子、螺丝刀等；培养学生的创 新意识和实践能力，鼓励学生尝试制作简单的手工 作品。
教材结构与内容
教材结构
本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课时，每个课时都有明确的教学目 标和任务。教材结构清晰，内容循序渐进，符合学生的认知规律。
02 03
教学内容
当前课程内容较为基础，对于一些有较高兴趣和天赋的学生来说，可能 需要更加深入和专业的知识和技能。未来可以考虑开设更高级别的课程 ，满足学生的不同需求。
资源配备
部分学校或地区可能存在教学资源不足的问题，如工具、材料等的缺乏 。这在一定程度上影响了学生的学习效果和兴趣。未来应加大投入，改 善教学条件，为学生提供更好的学习环境。
03
加强教学资源建设 04
加大对教学资源的投入力度，改 善教学条件。如增加工具、材料 的种类和数量，提供更加丰富的 实践机会。同时，鼓励学校与企 业、社区等合作，共享资源，为 学生提供更多的实践平台。
推广劳动与技术教 育
加强对劳动与技术教育的宣传和 推广力度，提高家长和社会对劳 动与技术教育的认识和重视程度 。同时，鼓励学校开展相关的课 外活动和竞赛，激发学生的学习 兴趣和动力。
培养良好劳动习惯
热爱劳动
树立正确的劳动观念，认识到劳 动的重要性，养成热爱劳动的好
习惯。
认真负责
在劳动过程中保持认真负责的态度 ，做到细心、耐心、有责任心。
团结协作
学会与他人合作劳动，培养团结协 作的精神，共同完成任务。
03
实践活动设计与实施
Chapter
制定实践活动计划
《劳动与技术》一年级上册教案
《劳动与技术》一年级上册教案一、教学内容本节课的教学内容选自《劳动与技术》一年级上册，主要涉及第二章“认识劳动工具”的第一节“简单工具的使用”。
具体内容包括：各种简单工具的名称、特点及正确使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种简单劳动工具的名称、特点及正确使用方法。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 提高学生动手操作能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：各种简单劳动工具的名称、特点及正确使用方法。
难点：劳动工具的正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种劳动工具实物或图片、视频资料。
学具：劳动工具使用手册、实践作业材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片或视频，介绍生活中常见的劳动工具，引发学生对劳动工具的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解各种简单劳动工具的名称、特点及正确使用方法，让学生在理论上了解劳动工具。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保学生能够正确使用劳动工具。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过举例，讲解劳动工具在实际生活中的应用，帮助学生更好地理解劳动工具的作用。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成实践作业，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容主要包括各种简单劳动工具的名称、特点及正确使用方法。
七、作业设计1. 请列举出你生活中见过的劳动工具，并说明它们的作用。
答案：略2. 请描述一下你如何正确使用一把螺丝刀。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高劳动技能。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 劳动工具的分类：根据工具的功能和用途，将其分为三类：手动工具、电动工具和测量工具。
2. 手动工具的名称、特点及正确使用方法：包括锤子、螺丝刀、扳手、钳子等。
例如，锤子用于敲打物体，尖端部分要朝向物体，握锤时要握紧，以免滑落；螺丝刀用于拧紧或松开螺丝，根据螺丝的型号选择合适的螺丝刀，握刀时要稳定，用力要均匀。
《劳动与技术》一年级上册教案
《劳动与技术》一年级上册教案一、教学内容本节课选自《劳动与技术》一年级上册教材的第二章节“我们的双手真灵巧”。
详细内容包括：了解简单手工工具的使用方法，如剪刀、胶棒等；学习制作简单的手工作品，如彩纸折扇、彩泥塑等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简单手工工具的使用方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：手工工具的使用方法及制作过程中的细节处理。
教学重点：培养学生的动手操作能力、创新意识和合作精神。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶棒、彩纸、彩泥、范例作品等。
学生准备：手工材料包、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a) 讲解简单手工工具的使用方法及注意事项。
b) 示范制作过程，强调制作要点。
3. 学生制作（15分钟）a) 学生分组，领取材料。
b) 学生根据教师示范，自主完成手工作品。
c) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流制作心得，分享合作乐趣。
六、板书设计1. 《我们的双手真灵巧》2. 内容：a) 简单手工工具使用方法b) 手工作品制作步骤c) 合作、分享、交流的重要性七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的手工作品，如纸飞机、彩泥塑等。
2. 答案：根据学生制作的手工作品，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力和合作精神得到了锻炼，但部分学生对手工工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，收集身边的废旧物品进行创作，将所学手工技能应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 学生对手工工具的使用方法掌握。
2. 制作过程中的细节处理。
3. 培养学生的动手操作能力、创新意识和合作精神。
2023年秋人教版小学一年级劳动与技术上册教学计划
2023年秋人教版小学一年级劳动与技术上册教学计划教学目标- 培养学生积极参与劳动和技术活动的意识和兴趣。
- 培养学生基本的劳动和技术技能，如绘画、手工制作等。
- 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
- 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容Module 1: 劳动技能培养- 介绍劳动的重要性和意义。
- 研究和掌握简单的劳动技能，如整理教室、种植花草等。
- 利用游戏和实践活动培养学生的劳动能力。
Module 2: 创意手工制作- 研究基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
- 利用各种材料和工具，培养学生的创造力和想象力。
- 进行小型手工制作项目，如制作贺卡、手链等。
Module 3: 图画表现- 研究基本的绘画技巧，如用色彩、线条表现物体等。
- 利用不同题材和材料，培养学生的观察和表现能力。
- 创作简单的图画作品，如风景、动物等。
教学方法- 学生自主探究：通过让学生亲自实践和探索，培养他们的研究兴趣和主动性。
- 小组合作：通过小组活动和合作项目，培养学生的合作意识和团队精神。
- 游戏和实践：通过游戏和实践活动，激发学生的研究热情和动手能力。
教学评估- 学生作品展示：定期举办学生作品展示，评估学生的研究成果和创作能力。
- 观察记录：通过观察学生在劳动和技术活动中的表现，评估其参与程度和技能水平。
教学资源- 教材：《人教版小学一年级劳动与技术上册》- 手工制作材料和工具：剪刀、纸张、颜料、画笔等。
以上是《2023年秋人教版小学一年级劳动与技术上册教学计划》的内容，通过本教学计划的实施，旨在培养学生的劳动和技术意识，提高他们的技能水平和创造力。
同时，通过实践活动和合作项目，促进学生的团队合作和沟通能力的提高。
一年级劳动与技术课教案认识日常生活中的劳动
一年级劳动与技术课教案认识日常生活中的劳动一年级劳动与技术课教案：认识日常生活中的劳动第一节：引言劳动与技术课是培养学生劳动意识和动手能力的重要课程之一。
通过这门课，我们可以帮助一年级的学生认识日常生活中的劳动，培养他们积极参与劳动的意识和能力，促进他们全面发展。
本节课将以认识日常生活中的劳动为主题，通过多样化的教学活动，引导学生探索、体验、理解劳动的本质和意义。
第二节：目标通过本节课的学习，学生将会：1. 了解日常生活中的劳动种类；2. 认识劳动对社会和个人的重要性；3. 培养正确认识劳动、尊重劳动的价值观。
第三节：教学内容及教学步骤教学内容：1. 日常生活中的劳动种类2. 劳动对社会和个人的重要性3. 正确认识劳动价值观教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师可以通过引导学生回忆一天中经历过的劳动活动，例如起床、吃早餐、刷牙等，并让学生思考这些活动背后的劳动意义。
通过互动的方式激发学生的思考和参与热情。
第二步：展示（10分钟）老师可以通过图片、视频等形式展示各种日常生活中的劳动场景，例如家庭劳动（打扫卫生、做饭）、公共场所劳动（公交司机、保洁员）等。
让学生观察、描述并讨论这些劳动的特点和意义。
第三步：小组合作（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个劳动场景进行研究。
鼓励学生自行体验和模拟这些场景，结合实际情境进行讨论和交流。
教师可以提供一些建议和指导，促使学生深入思考劳动对社会和个人的重要性。
第四步：集体分享（10分钟）每个小组派代表向全班分享他们研究的劳动场景，包括劳动的具体过程、参与者以及劳动的价值。
鼓励学生积极提问和交流，拓展对劳动的理解和认识。
第五步：课堂讨论（10分钟）以整体为单位进行课堂讨论，引导学生总结各个劳动场景的共同点和差异，理解劳动的本质和意义。
通过开放性问题的提出，激发学生思考劳动对个人和社会的贡献，并培养正确的劳动价值观。
第四节：课程延伸为了进一步巩固学生对劳动的认识，教师可以组织实际劳动体验活动，例如参观社区工厂、参与社区清洁活动等。
苏科版劳动与技术一年级上册《07十五巧板》教案
苏科版劳动与技术一年级上册《07十五巧板》教案一. 教材分析《07十五巧板》是苏科版劳动与技术一年级上册的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握十五巧板的基本玩法和技巧。
十五巧板是一种古老的中国传统智力玩具，通过拼凑不同的图形，可以锻炼学生的思维能力和动手能力。
教材中提供了不同的图案和拼图，学生可以通过实践操作，掌握拼图的方法和技巧。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
他们具备一定的基本动手能力，但拼图技巧和思维能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们尝试不同的拼图方法，并通过实践活动，提高他们的拼图技巧和思维能力。
三. 教学目标1.了解十五巧板的基本玩法和技巧。
2.培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.培养学生思维能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握十五巧板的基本玩法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新思维，拼出不同的图案。
五. 教学方法1.实践教学法：通过动手操作，让学生在实践中掌握十五巧板的玩法和技巧。
2.小组合作教学法：鼓励学生团队合作，共同完成拼图任务。
3.启发式教学法：引导学生思考，激发创新意识。
六. 教学准备1.准备十五巧板教具若干套。
2.准备拼图图案卡片。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解十五巧板的历史和玩法，激发学生的兴趣。
然后，向学生展示一些拼好的图案，让学生初步了解十五巧板的魅力。
2.呈现（5分钟）教师向学生发放十五巧板教具，并演示如何拼出教材中的图案。
同时，引导学生观察和思考，如何拼出自己喜欢的图案。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，尝试拼出不同的图案。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能拼出更多有趣的图案。
通过竞赛，巩固学生所学知识，提高他们的动手能力和团队协作能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新思维，尝试拼出自己设计的图案。
2024版苏教版一年级上册《劳动与技术》全册教案
01教材分析与教学目标Chapter教材内容概述01培养学生的劳动兴趣，激发他们热爱劳动的情感。
020304提高学生的动手能力，使他们掌握一些基本的劳动技能。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
要求学生能认真听讲，积极参与劳动实践，注意安全卫生。
教学目标与要求教学重点与难点教学重点教学难点010204课时安排与建议本册教材建议按照学校的课程安排进行，一般一个学期内完成。
课时分配应根据学生的实际情况和教材内容进行适当调整。
建议在劳动实践活动中，注重学生的安全卫生教育，避免意外事故的发生。
建议教师在课前做好充分的准备，保证课堂教学的顺利进行。
0302第一单元：家务劳动Chapter识别常见家务劳动学习基本家务技能培养劳动习惯030201课程内容介绍家务劳动技能培养观察与模仿尝试与实践交流与分享安全注意事项注意清洁用品安全教授学生正确使用清洁用品的方法，并提醒学生注意清洁用品的存放和使用安全。
避免高处作业对于一年级学生来说，应避免进行高处作业，以免发生意外。
注意用电安全提醒学生在进行家务劳动时注意用电安全，不要随意接触电源插座等。
实践活动设计“我是家务小能手”组织学生进行家务劳动技能比赛，评选出表现优秀的学生。
“家务劳动日”设定一个特定的日子作为“家务劳动日”，鼓励学生在这一天积极参与家务劳动。
“家庭清洁大行动”号召学生和家长一起进行家庭大扫除，共同营造干净整洁的家庭环境。
03第二单元：手工制作Chapter课程内容介绍常用材料与工具手工制作概述介绍手工制作中常用的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生了解其基本用途。
安全注意事项粘贴与拼接引导学生学习粘贴和拼接技法，如使用胶水将不同材料粘合在一起，制作出具有创意的作品。
折叠与剪切教授学生基本的折叠和剪切技法，如对折、四折、剪纸等，培养学生的手眼协调能力。
装饰与美化教授学生如何使用彩笔、贴纸等装饰材料对作品进行美化和完善，提高作品的美观度。
手工制作基本技法创意设计与欣赏创意设计思路01欣赏优秀作品02分享制作经验03实践活动设计制作贺卡环保手工制作举办手工作品展04第三单元：植物种植与养护Chapter课程内容介绍本单元主题课程内容课程目标植物种植基本知识植物种类生长环境种植方法植物养护技能培养浇水技巧施肥方法病虫害防治实践活动设计种植实践养护实践成果展示05第四单元：动物饲养与观察Chapter课程内容介绍动物饲养与观察的意义本单元主要内容1 2 3动物饲养前的准备动物饲养注意事项常见动物饲养方法动物饲养基本知识观察动物的方法记录动物的信息分享观察成果用眼睛看、用耳朵听、用手摸等，了解动物的外形特征、生活习性和行为表现。
小学一年级上册《劳动与技术》教案
开学第一课劳技课具体要求一、认识书本和材料袋1、分发材料袋2、认识书本3、认识材料袋二、具体活动要求说明1、确认一下材料袋里有哪些材料；2、一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材料仍然不动；3、上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等；4、课前要提前准备好教科书和材料袋，不得随意那出袋中的材料玩耍；5、如需要一些特殊的材料，老师带来，会在课前下发，不得随意乱动；6、上课时，没有得到老师允许，不得动材料；7、做手工时，请按照老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不得插嘴；8、做好的手工作品要给老师看，选取做得最有特色的、美观的，会发奖品。
1、我们爱劳动教学目标：通过活动，让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便。
教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友，今天老师带来了两位新朋友，他们和你们一样，今年刚刚成为一年级的小学生。
课件动画出示：灵灵“我叫灵灵，是个快乐的小学生。
”巧巧“我叫巧巧，是个勤劳的小学生。
”灵灵和巧巧上小学了。
他们每天按时起床，穿好衣服，吃过早饭，坐着校车去上学。
问：小朋友，你每天上学前是怎么做的呢？二、探究学习1、谈话：我们一起去看看灵灵，观察图片说说他做了哪些事？2、提问：在我们一天的生活和学习中，哪些人的劳动给我们带来了方便？三、实践体验1、谈话：我们一起去灵灵、巧巧的学校看看吧。
课件出示拼图。
2、问：学校里有哪些建筑，你能向大家介绍一下吗？3、问：认识了灵灵、巧巧的学校，你能把他们的学校拼出来吗？4、拼一拼：拿出材料袋中的拼图材料，参照下图，将灵灵和巧巧的学校拼出来。
四、交流评议1、互相看一看，你们的拼图拼对了吗？五、教学后记（活动过程反馈）第二课时一、谈话导入谈话：上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校，并且还用拼图拼出了他们的学校，小朋友们的小手真灵巧。
今天这节课我们到灵灵巧巧的学校去看看，想想，校园里有哪些人在劳动？二、探究学习仔细观察灵巧小学校园图，想一想，有哪些人在劳动？三、实践体验1、贴一贴：拿出材料袋中的小贴画材料，将小贴画贴到拼图的相应位置上。
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劳动与技术》一年级上册教案
劳动与技术》一年级上册教案
开学第一课：劳技课具体要求
本节课的具体要求包括认识书本和材料袋，确认材料袋中的材料，备好研究工具，不得随意拿出袋中的材料玩耍，按老师要求步骤做手工，做好的作品要给老师看。
第一课时：我们爱劳动
本节课的教学目标是通过活动让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便。
教学过程包括谈话导入、探究研究、实践体验和交流评议。
第二课时：校园里的劳动
本节课的教学目标是让学生认识校园里的劳动，想一想有哪些人在劳动。
教学过程包括谈话导入、探究研究和实践体验。
实践体验包括贴小贴画和到自己的校园里走一走，观察哪些人在劳动，他们正在做什么。
二、探究研究
1、想一想，说一说
提问：你们家里都有哪些家务劳动？你们平时会帮忙做吗？
2、看一看，学一学
让学生观察图片，了解家务劳动的种类和意义。
三、实践体验
1、想一想，说一说
提问：你们认为做家务劳动有什么好处？为什么要做家务劳动呢？
2、做一做，制定家务劳动计划
让学生和家长一起制定家务劳动计划，明确每个人的家务劳动分工和时间安排。
四、交流评议
让学生分享自己的家务劳动计划，并互相评议。
五、拓展创新
让学生自己设计一张家务劳动计划表，并在家中实践。
六、教学后记（活动过程反馈）
通过本节课的研究和实践，学生们认识到了家务劳动的重要性，并学会了如何制定家务劳动计划。
同时，也增强了学生们的家庭责任感和合作精神。
一、谈话导入
1、你们家里的衣服是怎么处理的呢？是直接放在衣柜里
还是先叠好再放呢？
2、为什么要把衣服叠好呢？叠好衣服有什么好处呢？
二、探究研究
1、出示衣服叠法的步骤图，介绍衣服叠法的方法。
2、让学生试着按照步骤图来叠衣服，老师可以辅助指导。
三、实践体验
1、让学生拿出自己的衣服，试着按照步骤图来叠衣服。
2、老师可以在一旁指导，帮助学生纠正叠衣服的方法。
四、交流评议
1、比一比，谁叠的衣服又整齐又快？
2、为什么要把衣服叠好呢？叠好衣服有什么好处呢？
五、拓展创新
1、让学生自己设计一种衣服叠法，分享给大家。
2、让学生尝试叠不同种类的衣服，如T恤、衬衫、裤子等。
六、教学后记（活动过程反馈）
通过这次活动，学生们学会了叠衣服的方法，也能够自己动手叠衣服了。
同时，也让学生们养成了良好的生活惯，懂得了如何照顾自己的衣物。
上周我们研究了如何系鞋带，大家都有回家练吗？今天，我们要研究如何叠衣服。
叠衣服的好处是可以方便存放衣服，节省空间，避免衣服褶皱，养成良好的生活惯。
校服是同学们每天都要穿的服装，它由哪些部分组成呢？让我们观察下图，并在叠衣服前做好准备。
接下来，我们来研究如何叠上衣和裤子。
对于上衣，要先铺平衣服，整理衣领，然后翻面，折叠一侧，拉衣角，翻折衣袖，上翻下摆，对折，最后翻面整理。
对于裤子，要先铺平，对折，使两条裤管重叠，然后将裤管对折，再对折。
在实践体验中，我们要相互检查叠好的衣服，并交流和分享经验。
同时，我们也要拓展创新，思考不同的叠法和应用场景。
在第二节课中，我们将研究如何整理床铺。
通过活动，让学生知道如何整理自己的床铺，养成爱劳动的好惯。
在探究研究中，我们将了解不同的整理床铺方法，并在实践体验中跟着书上的图做一做。
在交流评议中，我们要互相检查和分享自己整理床铺的经验。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我们要研究制作一种可以动起来的手翻书，让我们一起来尝试一下。
二、探究研究
1、谈话：制作动画手翻书需要用到哪些材料和工具？
2、说一说剪刀的使用方法和注意事项。
三、实践体验
1、观察下图，练剪直线的技法。
2、根据步骤图，制作动画手翻书。
四、交流评议
互相分享自己制作的动画手翻书，看谁的动画效果最好。
五、教学后记（活动过程反馈）
第二课时
一、谈话导入
同学们，上节课我们研究了制作动画手翻书的方法，今天我们来继续练和巩固这个技能。
二、探究研究
1、谈话：我们可以尝试制作不同的动画手翻书，有哪些主题可以选择呢？
2、说一说剪弧线的技法和注意事项。
三、实践体验
1、根据自己的创意，制作不同主题的动画手翻书。
2、互相分享自己的作品，交流制作经验和技巧。
四、交流评议
比一比，看谁的动画手翻书最有创意和趣味性。
五、拓展创新
尝试使用不同的材料和工具，制作出更加精美和复杂的动画手翻书。
六、教学后记（活动过程反馈）
教学内容：制作动画手翻书和风车
制作动画手翻书：
本课程旨在让学生了解简单的动画科学原理，能够绘制简单的动画手翻书。
教学重点是学会制作动画手翻书，难点在于掌握制作和翻书的技巧。
教学准备需要材料纸、剪刀和长尾夹。
教学过程：
1.导入：通过观看动画来激发学生的兴趣。
2.看一看，说一说：观看视频，让学生说出制作动画手翻
书需要用到的工具和材料，即材料纸、长尾夹和剪刀。
从材料
袋中取出动画手翻书的材料纸，让学生观察画面数量和画面之间的区别。
3.试一试，做一做：让学生沿轮廓线剪下制作件，沿剪切线剪下每一个画面，按照右下角的数字顺序排列画面，并用长尾夹固定。
最后快速翻动所有画面，展现动画效果。
4.试一试，玩一玩：让学生和同学一起玩手翻书，比较动画效果。
5.评一评，议一议：根据自评和互评的结果，在空格内填上“优秀”、“良好”或“还需努力”，评价剪切准确、动画流畅和排序准确等方面。
6.创新拓展：参照书P27，在做好的手翻书背面再做一本小“动画”。
简单介绍早期动画。
制作风车：
本课程旨在让学生了解风车，学会制作风车并注意制作安全。
教学准备需要材料纸、珠针、小木棍和剪刀。
教学过程：
1.导入：让学生了解风车的作用。
2.探究研究：通过观看视频和谈话，让学生了解风车各部
位的名称和制作需要用到的工具和材料。
3.实践体验：让学生沿轮廓线剪下制作风叶的部件，沿剪
切线剪开，用珠针在其中中心和四个角的圆点处扎孔，剪下两个圆形垫片，并在圆形垫片中心位置扎出小孔。
4.交流评议：让学生互相检查剪裁是否整齐，评价剪切整
齐和操作安全等方面。
5.创新拓展：让学生尝试制作其他样式的风车。
本文无明显格式错误和问题段落。
五、教学后记（活动过程反馈）
在本次课程中，学生们通过制作风车和风铃，掌握了揉球、搓条、穿孔打结等手工制作技巧，也了解了纸黏土的特点和制作风铃的步骤。
通过和同学一起玩风车和评议风铃，培养了团结协作的精神。
在拓展创新环节中，学生们还尝试制作其他样式的风车，发挥了他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，我们将继续注重实践体验和交流评议，激发学生的研究兴趣和动手能力。
拓展创新是一种很好的方式，可以让我们研究更多的东西。
在这个视频中，我们可以看到不同风格的风铃展示。
这些风铃看起来很漂亮，而且制作它们也很简单。
我们可以回家自己动手制作一些风铃，这样不仅可以增加我们的手工制作技能，还可以让我们的家更加美丽。
改写后：
通过拓展创新，我们可以获得更多的研究机会。
在这个视频中，我们可以欣赏到各种不同风格的风铃。
这些风铃看起来非常漂亮，而且制作它们也很简单。
我们可以回家自己动手制作一些风铃，这样不仅可以提高我们的手工制作技能，还可以让我们的家更加美丽。
删除后：
拓展创新：视频展示其它式样的风铃，回家学做。