六年级上册英语状元大课堂
六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel第四课时教案人教PEP版
小学英语教学、学习精品资料The fourth period（第四课时）Part B Let’s learn & Play card games▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn ·通过图片、课件等，结合教材中陈杰、吴一凡、Mike和Oliver在不同情境中表现的不同情绪和感受，以及教师、父母和朋友分别提出了针对性的建议来疏导他们情绪的场景，学会听、说、读、写词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, takea deep breath, count to ten·能够熟练运用句型“You should…”提出合理建议Play card games ·能够根据同伴抽到卡片的内容，提出相应的建议能够听、说、读、写并熟练运用下列词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
▶教学难点能够用所学词组和句型来针对不同情况提出合理建议。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. Revision.Show the pictures on page 60 to students. Talk about the pictures with students.（课件出示：教材P60 Let’s talk板块下方的图片）Students talk about the pictures in pairs.A: What’s wrong with you?B: I’m angry.A: Don’t be angry. You should take a deep breath.…3. Free talk.Prepare the word cards about “ill, sad, angry, worried”.Ask several students to choose one card and act it out.T: What’s wrong with h im/ her?Ss: Are you ill/ sad/ angry/ worried?S1: Yes. I’m angry./…T: What should he/she do? Can you give him/her some suggestions?Ss: You should…4. Lead-in. Teaching purpose借用上节课的图片进行对话练习，帮助学生复习相关句型，自然导入新课。
六年级语文上册《状元大课堂》预习卡答案
参考答案１㊀草㊀原课前预习概括:所见㊀所闻㊀所感㊀草原㊀民族之间理解:１．(言谈㊁举止㊁风格)自然;不拘束.㊀回旋;环绕.２．第２~５自然段.蒙古族同胞身着盛装热情欢迎和款待远来的汉族客人.３．蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!家庭默写一㊁绿毯㊀境界㊀姓陈㊀鞭子㊀衣裳㊀彩虹㊀拘束㊀稍微㊀摔跤㊀忍耐㊀马蹄声奶豆腐㊀襟飘带舞二㊁１．忽飞忽落㊀明如玻璃㊀各色㊀静寂２．在天底下,一碧千里,而并不茫茫㊀㊀一碧千里三㊁绿的㊀绿的㊀白色的大花㊀中国画㊀翠色欲流２㊀丁香结课前预习概括:三棵白丁香㊀平淡无味理解:１．不清楚;模糊.㊀昏暗看不分明;广阔而看不清的样子.２．示例:有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望.㊀ 探出 窥着 ,赋予丁香花俏皮㊁机灵的性情,写活了丁香花的动人风姿,不由得让人想起 一枝红杏出墙来 的美好意境.家庭默写一㊁点缀㊀幽雅㊀伏案㊀笨拙㊀单薄㊀妩媚㊀模糊㊀花蕾㊀衣襟㊀恍然㊀抱怨二㊁１．星星般㊀幽雅㊀参差㊀解不开２．灵巧㊀平淡无味３．人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?三㊁校园㊀白丁香㊀紫丁香㊀潇洒㊀朦胧㊀甜香㊀分辨３㊀古诗词三首课前预习概括:唐㊀孟浩然㊀宋㊀苏轼㊀词㊀宋㊀辛弃疾理解:１．停船靠岸.㊀横斜的树枝.２．天低树㊀月近人㊀表达了作者对家乡的思念之情.㊀黑云㊀白雨㊀风㊀水㊀表达了作者对大自然的喜爱之情.㊀明月㊀鹊㊀清风㊀蝉㊀稻花㊀蛙声㊀星㊀雨㊀茅店㊀社林㊀溪桥㊀表达了作者对乡村生活的喜爱之情.家庭默写一㊁建德江㊀喜鹊㊀鸣蝉㊀稻花香二㊁１．日暮客愁新㊀２．白雨跳珠乱入船㊀３．清风半夜鸣蝉三㊁１．野旷天低树㊀江清月近人２．黑云翻墨未遮山㊀白雨跳珠乱入船３．明月别枝惊鹊㊀清风半夜鸣蝉５㊀七律 长征课前预习概括:毛泽东㊀五㊀只等闲理解:１．平平常常.㊀(气势)盛大.诗中指山势高大㊁险峻.２．五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.表现了红军顽强豪迈和不怕艰难险阻的英雄气概.家庭默写一㊁腾细浪㊀泥丸㊀云崖㊀大渡河二㊁１．远征难㊀只等闲㊀２．腾细浪㊀走泥丸㊀３．云崖暖㊀铁索寒１．红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常的事情.２．五岭山脉那样高低起伏㊁绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟㊁气势磅礴,可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸.三㊁１．红军不怕远征难㊀万水千山只等闲㊀２．尽开颜６㊀狼牙山五壮士课前预习概括:晋察冀根据地㊀转移㊀坚决战斗㊀英勇跳崖理解:１．形容说话办事坚决果断,毫不犹豫.㊀形容气概像高山大河那样雄伟豪迈.２．他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳.准确生动地写出了五位战士跳崖时的无畏.家庭默写一㊁日寇㊀险要㊀沉着㊀沸腾㊀山涧㊀仇恨㊀手榴弹㊀悬崖绝壁二㊁１．险要㊀细小㊀浑身㊀崎岖２．风平浪静㊀昂首挺胸３．大吼一声㊀把胳膊抡一个圈㊀全神贯注㊀拖住敌人,不能让敌人追上转移的群众和连队７㊀开国大典课前预习概括:首都北京㊀自豪㊀激动㊀毛泽东理解:１．郑重举行的仪式,如开幕典礼㊁结婚典礼㊁毕业典礼等.㊀形容力量强,声势大.２．指的是毛主席宣布的 中华人民共和国中央人民政府今天成立了 .㊀突出了毛主席的宣告震动了全中国,表达了全场三十万人以及全中国人民为中华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞的心情.家庭默写一㊁政府㊀外宾㊀就位㊀预定㊀汇集㊀爆发㊀旗帜㊀检阅㊀制服㊀完毕㊀距离㊀高潮二㊁１．排山倒海㊀庄严㊀雄伟㊀鲜红２．１９４９㊀１０㊀１㊀北京㊀天安门广场㊀宣布成立㊀升旗鸣炮㊀宣读公告㊀阅兵式三㊁爆发出一阵排山倒海的掌声㊀三十万人一齐欢呼起来㊀人民的心一齐欢跃起来９㊀竹节人课前预习概括:制作竹节人㊀玩竹节人的乐趣㊀老师也爱玩竹节人理解:１．草木随风而倒,形容事物很风行.㊀以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费.２．把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别当四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了.家庭默写一㊁纳鞋底㊀嵌入㊀疙瘩㊀木棍㊀颓然㊀磕飞㊀跺脚㊀沮丧㊀蹲着㊀趴着㊀威风凛凛㊀别出心裁㊀技高一筹二㊁１．呆头呆脑㊀手握金箍棒㊀叱咤风云㊀虎视眈眈２．英姿勃勃㊀怒气冲冲３．毛笔杆㊀课桌㊀偷玩竹节人㊀爱玩竹节人１０㊀宇宙生命之谜课前预习概括:水星㊀金星㊀木星㊀土星㊀天王星㊀海王星㊀火星理解:１．大海里的一颗谷粒,形容非常渺小.㊀多方寻求答案,解决疑问.２．地球自转一圈是２３小时５６分４秒,火星自转一圈是２４小时３７分;地球自转轴与公转轨道平面有６６度３４分的倾角,而火星的倾角约６６度１分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替.用列数字的方法科学严谨地说明了火星和地球的相似度很高.家庭默写一㊁尚未㊀揭开㊀因素㊀斑点㊀干燥㊀磁场㊀抵御㊀陨石二㊁１．许许多多㊀类似㊀生命起源㊀适合生物生存２．公开㊀沧海一粟３．温度太高㊀缺氧㊁缺水,表面温度极高㊀离太阳很远,表面温度太低㊀一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在三㊁２３小时５６分４秒㊀２４小时３７分㊀６６度３４分㊀６６度１分１２㊀桥课前预习概括:洪水㊀血肉之躯㊀老支书㊀无私无畏㊁舍己救人理解:１．来势迅猛,不可抵挡.㊀为死去的人举行仪式,表示追念.２．老汉清瘦的脸上淌着雨水.他不说话,盯着乱哄哄的人们.他像一座山.老汉沙哑地喊话: 桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边! ㊀老汉冷冷地说: 可以退党,到我这儿报名. ㊀老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道: 你还算是个党员吗?排到后面去! 老汉凶得像只豹子.㊀老汉吼道: 少废话,快走. 他用力把小伙子推上木桥.歌颂了以老支书为代表的共产党员无私无畏㊁舍己救人的崇高精神.家庭默写一㊁咆哮㊀嗓子㊀党员㊀流淌㊀沙哑㊀揪出㊀呻吟㊀废话二㊁１．受惊㊀窄窄㊀清瘦㊀白茫茫２．镇定㊀拥戴３．黎明㊀惊慌失措㊀沉着㊀窄窄的木桥㊀他的儿子三㊁桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边㊀可以退党,到我这儿报名㊀少废话,快走１３㊀穷㊀人课前预习概括:寒风呼啸㊀桑娜㊀渔夫㊀已故邻居西蒙理解:１．舒服安逸.㊀形容担心祸患临头,非常害怕不安.２．屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.屋外寒风呼啸,屋内温暖舒适,这一鲜明的对比,突出了桑娜的勤劳能干,暗示渔夫出海打鱼很危险,从侧面反映出渔夫一家的生活很贫困.家庭默写一㊁汹涌㊀澎湃㊀溅起㊀熄灭㊀贫困㊀淋湿㊀糟糕㊀倒霉㊀我嘛㊀喃喃㊀皱眉㊀勺子二㊁１．汹涌澎湃㊀波涛㊀狂风㊀清新２．晚上㊀收养西蒙的两个孩子㊀忐忑不安㊀自己的日子也很难过㊀收养西蒙的两个孩子三㊁又黑又冷㊀温暖而舒适㊀你瞧,他们在这里啦１５㊀夏天里的成长课前预习概括:万物都在迅速生长㊀珍惜时间㊀尽量地用力地长理解:１．速度高;非常快.㊀在原有的基础上加多.２．你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林㊁高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实.一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦.邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大.作者主要是从视觉和听觉两个角度来写的.家庭默写一㊁苞蕾㊀苔藓㊀草坪㊀甘蔗㊀瀑布㊀尽量㊀谚语㊀铁轨二㊁１．生长㊀飞快㊀跳跃㊀看得见２．缓慢㊀迅速３．植物㊀动物㊀山㊀地㊀河㊀铁轨㊀柏油路三㊁不热不长,不热不大㊀六月六,看谷秀㊀处暑不出头,割谷喂老牛１６㊀盼课前预习概括:盼着下雨㊀傍晚㊀明天㊀穿着雨衣去上学㊀纯真可爱理解:１．原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽.㊀理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧.２．示例:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧.这样写把一个孩子天真的想法毫无保留地展示给了读者.家庭默写一㊁袖筒㊀斗篷㊀预报㊀情况㊀讲座㊀瓦蓝㊀闹钟㊀逗引㊀遮盖㊀油锅㊀酱油㊀嘴唇㊀楼梯二㊁１．扁扁㊀淡绿色㊀安安静静㊀凉爽２．安静㊀理直气壮３．收到雨衣㊀想穿着雨衣出去玩㊀雨留到明天再下㊀理直气壮地拿出雨衣穿上１７㊀古诗三首课前预习概括:唐㊀刘禹锡㊀唐㊀杜牧㊀宋㊀王安石理解:１．颠簸.㊀推开门.２．«浪淘沙»:黄河㊀银河㊀牵牛㊀织女㊀借物喻人.㊀«江南春»:莺㊀水村㊀山郭㊀酒旗㊀寺㊀楼台㊀烟雨㊀描绘了一幅生动形象㊁丰富多彩而又有气魄的江南春画卷.㊀«书湖阴先生壁»:茅檐㊀花木㊀一水㊀田㊀两山㊀闼㊀赞美了主人的朴实勤劳,又表达了诗人退居山林的恬淡心境,从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣.家庭默写一㊁浪淘风簸㊀天涯二㊁１．同到牵牛织女家㊀２．多少楼台烟雨中㊀３．花木成畦手自栽三㊁１．九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯.２．千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.３．一水护田将绿绕,两山排闼送青来.１８㊀只有一个地球课前预习概括:地球的美丽与渺小㊀自然资源的有限㊀目前是适合人类居住的唯一的星球保护生态环境㊀精心地保护地球理解:１．光亮而透明.㊀破成碎块.２．在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为６４００千米的星球.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它只有这么大,不会再长大.㊀形象地写出了地球的 渺小 .家庭默写一㊁晶莹㊀裹着㊀摇篮㊀和蔼㊀资源㊀慷慨㊀贡献㊀滥用㊀基地㊀目睹二㊁１．晶莹㊀水蓝色㊀生命㊀人类２．渺小的㊀有限㊀不断再生㊀再生㊀唯一一个星球㊀保护地球三㊁一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色 纱衣 ㊀我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境２１㊀文言文二则课前预习概括:伯牙鼓琴㊀吕氏春秋 本味㊀伯牙㊀锺子期㊀宋㊀苏轼㊀戴嵩㊀牧童㊀实践出真知和艺术源于生活理解:１．好啊.㊀错误.２．巍巍乎若太山㊀汤汤乎若流水㊀运用比喻的修辞手法生动形象地写出了伯牙弹的曲子的内容.家庭默写一㊁善哉㊀巍巍㊀玉轴㊀曝书画二㊁方鼓琴㊀巍巍乎㊀志在流水㊀汤汤乎若流水三㊁１．破琴绝弦㊀终身不复鼓琴㊀以为世无足复为鼓琴者２．牛斗㊀力在角㊀尾搐入两股间㊀今乃掉尾而斗㊀谬矣２２㊀月光曲课前预习概括:贝多芬㊀同情皮鞋匠兄妹㊀盲姑娘对音乐的痴迷㊀«月光曲»理解:１．寂静.㊀很满意地沉浸在某种境界或思想活动中.２．一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.为贝多芬即兴创作«月光曲»做铺垫.家庭默写一㊁谱写㊀莱茵河㊀盲姑娘㊀纯熟㊀琴键㊀一缕㊀陶醉二㊁１．幽静㊀断断续续㊀微弱㊀微波粼粼２．生疏㊀美妙３．贝多芬㊀断断续续㊀皮鞋匠兄妹㊀盲姑娘㊀弹一首㊀«月光曲»２４㊀少年闰土课前预习概括:闰土㊀怀念理解:１．聪明;灵活㊀状态词.光亮闪烁.２．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.为闰土的出场创设了一个美好的环境.家庭默写一㊁正月㊀拜年㊀厨房㊀毡帽㊀撒下㊀缚住㊀刺猬㊀伶俐㊀窜逃二㊁１．深蓝㊀金黄㊀紫色㊀明晃晃２．新年㊀不怕我㊀便熟识了㊀雪地捉鸟㊀海边拾贝㊀看瓜刺猹㊀看跳鱼儿三㊁深蓝㊀金黄㊀一望无际㊀钢叉㊀一扭㊀胯下２５㊀好的故事课前预习概括:好的故事㊀消失不见㊀清醒㊀乐观理解:１．幽静而雅致.㊀长短㊁高低㊁大小不齐.２．灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多;石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗.鞭爆的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜.暗示当时的社会环境暗无天日.家庭默写一㊁错综㊀萍藻㊀荡漾㊀水银色焰㊀瘦削㊀一瞬间㊀投掷㊀陡然二㊁１．澄碧㊀闪烁㊀瘦削㊀昏沉２．前进㊀美丽㊀幽雅㊀有趣３．山阴道㊀红锦带㊀美的人㊀美的事㊀醒来㊀消失不见了４．当时社会环境的黑暗考前默写终极闯关一㊁１．(１)cán g㊀zàn g㊀(２)xín g㊀hán g２．bì㊀wēn㊀x iàn㊀lùn㊀q iān㊀zūn㊀sǔn㊀bāo㊀q iū㊀cáo㊀x iān㊀gài ３．(１)羞涩㊀衣裳㊀(２)旗帜㊀汇聚㊀(３)紧皱㊀考虑４．(１)跤ɿ㊀俏ɿ㊀(２)裁ɿ㊀倾ɿ㊀(３)淌ɿ㊀呻ɿ５．C二㊁１．(１)热闹㊀静谧㊀(２)耸立㊀遥望㊀(３)独到㊀独特２．饱经风霜 ⑧㊀囫囵吞枣 ⑦㊀不可开交 ⑥㊀约定俗成 ⑤㊀势不可当 ④㊀念念有词 ③㊀熙熙攘攘 ②㊀一碧千里 ①３．(１)拥戴㊀(２)清幽㊀(３)陶醉㊀(４)张冠李戴４．五行:金㊁木㊁水㊁火㊁土㊀五谷:稻㊁麦㊁黍㊁菽㊁稷五音:宫㊁商㊁角㊁徵㊁羽㊀五彩:黄㊁青㊁赤㊁白㊁黑三㊁１．(１)境界㊀静立不动㊀回味着草原的无限乐趣㊀(２)天低树㊀月近人㊀唐㊀孟浩然㊀宿建德江㊀(３)毛泽东㊀五岭逶迤腾细浪㊀乌蒙磅礴走泥丸㊀金沙水拍云崖暖㊀大渡桥横铁索寒㊀(４)死而后已㊀诸葛亮㊀(５)离家老大回㊀无改鬓毛衰㊀唐㊀贺知章㊀回乡偶书㊀(６)水村山郭酒旗风㊀多少楼台烟雨中㊀(７)深蓝㊀金黄２．(１)C㊀(２)C㊀(３)D。
礼泉县二小六年级英语上册Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend
Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend123Unit 8 Chinese New Year同步练习一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. thirtieth B. eleven C. sixty D. nineteen ( ) 2. A. February B. Friday C. Tuesday D. Thursday( ) 3. A. you B. her C. them D. his( ) 4. A. sang B. saw C. stopped D. sat( ) 5. A. quiet B. wonderful C. absent D. quickly二、汉译英。
1.在春节__________________2.在大年初一__________________3.收到网友的电邮__________________4.下周__________________5.给他写一封电子邮件__________________6. 明年__________________7.一则令人激动的新闻__________________ 8.在除夕__________________9.做些蛋糕和汤圆__________________ 10.买一些新衣服和食物__________________三、从Ⅱ栏中找出能与Ⅰ栏相对应的句子。
ⅠⅡ( ) 1. Shall we go to walk in the mountains? A. Mid-Autumn Festival ( ) 2. Were there any apple trees on the farm? B. They’re in my pocket.( ) 3. When is World Environment Day? C. All right.( ) 4. Where’re your ear phones? D. Yes, I’d like to. ( ) 5. Did you plant any trees last spring? E. OK, let’s go.( ) 6. Would you like to watch Japanese cartoons? F. Yes, we did. ( ) 7. What’s your favourite Chinese holiday? G. Yes, there were. ( ) 8. Don’t use much plastic bags and bott les. H. It’s on the 5th June.( ) 9. Should we save water? I. We eat chocolate eggs. ( ) 10. What do you usually do at Easter? J. Of course.四、根据句意，用所给词的适当形式填空。
六年级英语上册The third period(第三课时) (5)
作品编号：GLK520321119875425963854145698357学校：黄莺读市仙鹤镇喜鹊小学*教师：悟性中*班级：凤翔2班*The third period（第三课时）Part B Let’s try & Let’s talk▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s try ·能够读懂题目要求，并通过观察Let’s try板块的图片，对听力部分的重点内容进行预测·通过听录音，能够运用基本听力技巧完成Let’s try板块的听力任务Let’s talk ·能够理解对话大意，并能够回答对话下面的问题·能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色表演·能够听、说、认读并在情景中恰当运用句型“…must…”和“Don’t…”表达要遵守的交通规则·能够理解情景语言“I must pay attention to the traffic lights!”的大意·通过对话学习了解欧美国家骑自行车的注意事项，了解不同的交通警示标志和这些标志出现的场所▶1.能够理解并在情景中恰当运用句型。
2.能够在情景中运用句型“…must…”和“Don’t…”表达要遵守的交通规则。
▶教学难点能够在情景中恰当运用句型“…must…”和“Don’t…”表达要遵守的交通规则。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.PPT课件､课文音频､视频、教学卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.Teaching purpose歌曲热身，借用歌曲激2. Let’s sing—How do you get there? (出示课件)Students sing the song together.3.Lead-in.(1)Look and say.Show the pictures of ways to go to different places. （课件出示：不同出行方式的图片）Let students look at the pictures and talk about them.A：How do you get to…?B：By taxi/train/bus/ship/plane/subway/bike./On foot./I walk there.(2)Lead-in.T：Wherever we go, we must know and obey the traffic rules. Now, let’s see the pictures and talk about the traffic rules you know.Step 2: Presentation1. Look and guess.(1)Show the picture of “Let’s try” on the PPT. （课件出示：教材P16 Let’s try板块的图片）(2)Let students observe the picture and discuss the questions.T: Look at Picture 1. What are the children doing?Ss: They are crossing the road one by one. (Help students understand the phrase “one by one” with the picture.)Look at Pi cture 2. Lead students to try to say “They are getting on the bus one by one.”T：Mrs Smith and the children are going to the nature park. What does Mrs Smith tell the children to do? Can you guess?Ss：…2.Listen and tick.(1)Show the part of “Let’s try” on the PPT. (课件出示：教材P16 Let\'s try板块的内容) Let students listen and tick.(2)Play the recording of “Let’s try”. （课件出示：教材P16 Let’s try板块的音频）Students try to finish the exercise. Teaching purpose教师引导学生带着问题听录音，整体感知文本，获取有用信息,自然引入文本话题。
六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel第六课时教案人教PEP版
The sixth period（第六课时）Part B Let’s check & Let’s wrap it up & Part C Story time▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s check ·能够通过看图和相关文字信息,学会从中推测重点,做到有目的地听录音,听后完成匹配任务·能够在活动中注意培养学生良好的听力习惯,帮助学生逐渐提高听力水平和能力Let’s wrap itup·能够通过活动,找出需要注意的语法要点,进行归纳,总结规律Story time ·能够在图片及教师的帮助下理解故事内容·能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事·能够表演故事,并能恰当运用故事中的语言进行交流复习本单元句型,引导学生对语法要点进行归纳,总结规律。
▶教学难点在图片及教师的帮助下理解故事内容,并能用正确的语音、语调朗读故事。
▶教学准备1. 预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. Sing a song.Play a song If you’re happy, clap your hands on the PPT.（出示课件）Students sing along with it.3. Let’s chant.Show the word cards to students. Students try to chant like this：A: Ill, ill. I am ill. What should I do?B: See a doctor, see a doctor. You should see a doctor.A: Cold, cold. It’s cold. What should I do?B: Wear warm clothes, wear warm clothes. You should wear warm clothes.…Step 2: Presentation1. “Let’s check”.（1）Show the picture to students. (课件出示：教材P64 Let’s che ck 板块的图片) Talk about the picture with students. Let them predict the listening content. Teaching purpose借助歌曲和chant帮助学生唤醒旧知,激发学生的学习兴趣,为后面的学习做好铺垫。
状元大课堂好学案语文六年级上册答案
状元大课堂好学案语文六年级上册答案状元大课堂好学案语文六年级上册答案第一单元《感悟文艺之美》1. 什么是文艺？文艺的作用是什么？答：文艺是指以语言、音乐、戏剧、绘画、雕塑等形式表达情感和思想的艺术形式。
文艺的作用是丰富人们的情感和思想世界，引导人们的审美情趣和文化素养。
2. 什么是情感？情感对我们有什么作用？答：情感是人们内心的情感体验。
情感对我们有丰富我们的人生体验，为我们的生活增添美好的色彩和情调等作用。
3. 如何培养审美情趣？答：可以通过多读书、听音乐、看电影、欣赏绘画雕塑等方式来培养自己的审美情趣。
第二单元《写出想象的火花》1. 什么是想象力？独特的想象力对我们的作用有哪些？答：想象力是指通过头脑的自由活动，形成一种独特的思维能力，从而创造出新的事物和现象。
独特的想象力可以培养创新思维，丰富我们的生活，增强我们的能动性和探究精神。
2. 什么是感悟？如何感悟？答：感悟是对事物本质、内涵的深入领会和独特体验。
可以通过自然观察、经验积累、思考探究等方式来进行感悟。
3. 如何写出想象的火花？答：可以通过细致观察、创新思维、充分想象等方式来进行写作，同时需要注意文笔的优美和语言的典雅。
第三单元《生活中的语言》1. 什么是语言？语言有什么作用？答：语言是人类交流的工具，是人们通过口头或书面方式来表达自己想法和情感的工具。
语言的作用是展示个人能力和智慧，推动人类社会的发展和进步。
2. 什么是修辞？修辞的作用是什么？答：修辞是指通过运用语言的方式和技巧来表达文学艺术的意味。
修辞的作用是使语言更加富有感染力和魅力，让读者产生更深层次的思考和体验。
3. 如何写好语文文章？答：要注意语言的准确性、文笔的流畅性、句式的多样性等方面。
同时，要注意情感表达和修辞手法的运用，使文章显得更加精彩和生动。
第四单元《发现周围的美》1. 什么是美？美对我们有什么作用？答：美是一种美好的感受和体验，是对事物或情感的一种高度评价和赞美。
余杭区中心小学六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesso
Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise在语境中用句子，在句子中用词语，通过在具体语境中的集中练习和运用，强化和巩固上节课所学核心语言。
主要目标语言：Autumn is the third season.Winter is the fourth season.本课要求听、说、读、写的单词是：autumn, yellow, brown, white, winter, snowman. 本课要求听、说、认读的词组是：pick apples, cut rice, make a snowman, sweep the snow. 本课要求听、说、认读的句子是：What do people do in autumn and winter?2. Just write本部分内容主要是学习和练习正确书写核心单词：autumn, yellow, brown, white, winter, snowman和核心句子Autumn is the third season. Winter is the fourth season.理解句子的含义，在真实的语境中恰当运用所学的知识。
3. Let’s talk让学生通过小组会话活动在真实的情景中自然运用与季节有关的表达方式，展开对四季话题的谈论，进行贴近实际的交际活动。
4. Let’s chant通过说唱歌谣，引导学生了解字母组合pl在单词中的发音，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备词语卡片。
2. 准备Just practise和歌谣部分的录音。
3. 准备教学课件PPT。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 歌咏比赛。
把本单元所学过的歌曲、歌谣复习一遍，使学生对本单元所学知识进行快速的回忆。
可以变换演唱的形式，如两人唱、小组唱、男生女生交换唱、换词改编唱等。
2) 值日生英语汇报。
教师可适当转变值日生汇报的形式，如可以将个人的汇报转变为“你问我答”的形式，将值日生的角色定位为“班级发言人”，让值日生组织全班同学进行会话，操练本单元出现的对话和句子。
六年级上册状元大课堂语文
六年级上册状元大课堂语文一、字词积累。
1. 生字表。
- 重点生字的读音、写法。
例如“裳”在“衣裳”一词中读轻声“shang”，书写时要注意上下结构的比例。
- 多音字，如“宿”（sù、xiǔ、xiù），分别组词“宿舍”“一宿”“星宿”，并理解不同读音下的含义。
2. 词语。
- 近义词，像“静谧 - 安静”，辨析它们在语义和使用语境上的细微差别。
- 反义词，如“喧闹 - 寂静”。
- 成语、四字词语的理解与运用，如“德高望重”形容品德高尚，名望很大，可让学生用这个词语进行造句练习。
二、句子学习。
1. 修辞手法。
- 比喻，如“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子”，分析本体（索溪）、喻体（野孩子）和比喻词（像），体会比喻句的生动形象性。
- 拟人，“鸟儿在枝头唱歌”，理解将鸟儿当作人来写，赋予它“唱歌”这一人的行为的妙处。
- 排比，例如“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”，体会排比句增强语势、节奏感强的特点。
2. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换，如“我把书放在桌子上”可转换为“书被我放在桌子上”，让学生掌握转换规则。
- 陈述句与反问句的转换，“他是一个好学生。
”反问句为“他难道不是一个好学生吗？”并理解反问句表达的肯定或否定的语气更强烈。
三、课文内容。
1. 每课重点内容概括。
2. 人物形象分析。
四、单元主题与综合性学习。
1. 单元主题理解。
- 如六年级上册第一单元的主题是“感受自然”，围绕这个主题，课文从不同的角度描写了大自然的美丽景色和神奇之处，让学生在学习课文的过程中体会自然之美，培养热爱自然的情感。
2. 综合性学习。
- 可能涉及到的调查、资料收集等活动。
例如关于“保护自然环境”的综合性学习，学生可以通过调查身边的环境问题，收集相关数据，撰写调查报告等方式来参与。
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