【步步高】2021届高考历史二轮复习 专题四 第11讲 苏联社会主义革命与建设 限实规范训练
第11讲苏联社会主义革命与建设
一、选择题
1．俄国老资格的马克思主义者普列汉诺夫曾有一句名言：“俄罗斯历史还没有磨成可以在本国烤出社会主义大饼的面粉。
”最能够诠释此言论的是 ( ) A．社会主义革命不可能在经济落后的俄国发生
B．只有在布尔什维克党的领导下才能建立无产阶级政权
C．在落后的俄国不可能推翻沙皇专制统治
D．帝国主义战争的形势下革命必败
2．下图是列宁在1917年8月9日越过俄、芬边境时使用的假身份证。
证上化名是伊万诺夫，职务是火车机车司炉。
当时列宁持此证越境的直接背景是 ( )
A．布尔什维克党通过近期武装起义的决议，临时政府加强对冬宫的防守
B．俄军前线惨败后，临时政府出动军队镇压彼得格勒示威者
C．二月革命后，资产阶级临时政府掌握实际权力
D．沙皇军队高级军官挑起叛乱
3．列宁曾针对实行过的某个政策说，“在贸易国有化和工业国家化方面，在禁止地方周转方面做得过分”“超过了理论上和政治上所需要的限度”。
具体来说，对该政策的表述不正确的是 ( ) A．强令大中小工业企业全部收归国有致使不少企业减产或倒闭
B．取消一切私人贸易影响了日用消费品和生产资料的正常供应
C．废除实物分配制集中了全国的物力和财力保障了军事胜利
D．余粮收集制出现了严重偏差破坏了农民的生产积极性
4．1920年底，苏俄把余粮收集制扩大到棉花、麻类、皮革等农副产品和经济作物，国有化由大中企业推广到广大小企业，进一步取缔一切私人贸易活动等等。
这表明 ( )
①远远超出了俄国社会能够承受的水平②非常措施没有因非常时期结束而收缩
③俄共(布)急于超阶段地直接实行社会主义④表明苏俄国民经济恢复工作基本完成
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．斯大林认为：“我们所以采取新经济政策，就是因为它为社会主义服务。
当它不再为社会主义服务的时候，我们就要把它抛开。
”这表明 ( ) A．采取新经济政策：斯大林全盘否定新经济政策的合理性
B．采取新经济政策：斯大林确立了直接过渡到社会主义的设想
C．抛开新经济政策：斯大林否定了社会主义初级阶段的长期性
D．抛开新经济政策：斯大林肯定了社会主义初级阶段的长期性
6．近年来，俄罗斯社会对斯大林体制已经有了与戈尔巴乔夫时期对其全盘否定所完全不同的评价。
与俄罗斯社会对斯大林体制评价相吻合的主流观点不包括 ( ) A．当时社会解决巨大任务要求动员型的国家政治体制作保证
B．压抑了党内和社会政治民主，阻碍了苏联经济的持续发展
C．高度集中的管理体制解决了国家在20年代末面临的问题
D．在军事年代建立起的斯大林体制能集中资源用于最主要的地方
7．一位俄罗斯专家评论某改革时指出：“1964年上台的领导人甚至不想去使国内政策恢复活力。
经济方面的改革也是短命的，很快被俄国历史上最盛行的无所不在的处于行政命令和官僚主义的管理作风和管理方法所代替。
”对这次改革正确的认识是 ( ) A．开创了苏联改革的先河
B．把改革限制在政治方面
C．不打算突破斯大林模式
D．首次建立市场经济体制
8．下幅关于苏联经济发展状况的表格能够反映的历史问题是 ( )
A
B．随着勃列日涅夫把经济改革的重点转向政治领域，经济增速下降
C．勃列日涅夫把改革重点放在重工业方面与美军备竞赛导致经济发展停滞
D．戈尔巴乔夫用经济管理方法代替原来的行政命令使经济不断滑坡
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一列宁在1918年春天，提出了俄国向社会主义过渡的两个假设。
第一个假设是，“不必先经过一个旧经济适应社会主义经济的时期就直接过渡到社会主义”。
第二个假设是，必须先经过一个把旧经济改造得适合社会主义经济的准备时期，这一准备时期就
是国家资本主义，即必须先使国家资本主义成为占统治地位的经济制度，然后再实行社会主义。
在当时的斗争条件下，虽然也曾试行过第二个假设，但是多半是从第一个假设出发的。
材料二1918夏，协约国帝国主义与俄国国内的反革命势力联合向新生的苏维埃政权发起进攻，很快占领了苏俄大约3/4的国土，致使国内最重要的粮食和燃料来源被切断，40%的工厂因缺乏燃料而停工、停产，交通运输几近瘫痪，人民忍饥挨饿，苏维埃政权抵御侵略的物质后盾极其匮乏、脆弱，形势岌岌可危。
在这种情况下，苏维埃政府决定把国内一切工作都纳入战时轨道……。
战时共产主义有两个不同的阶段：前期从1918年6月到1919年底，主要为了适应战争需要；后期从1920年到1921年初，把适用于战争环境的特殊措施，用来进行经济恢复和经济建设，以便“直接过渡”到社会主义。
材料三列宁在1921年10月作的一篇报告中明确指出：“新经济政策就是以实物税代替余粮收集制，就是在很大程度上转而恢复资本主义。
”“同外国资本家签订租让合同……把企业租给私人资本家，这些都是直接恢复资本主义，是从新经济政策的根上萌发出来的。
”党的任务就是使广大工农群众都认识到，“存在于我们中间的敌人就是无政府状态的资本主义和无政府状态的商品交换。
”
请回答：
(1)据材料二谈谈对苏维埃政权实施战时共产主义政策的理解。
(2)据第一个假设、材料二及其有关知识，指出列宁当时的设想有何特点？
(3)据第二个假设和材料二，归纳出新经济政策的实质。
(4)苏维埃政权针对两个假设所进行的实践最大的区别是什么？
10．近年来，列宁墓是否需要迁出莫斯科红场，已成为俄罗斯社会争论的热点话题。
而围绕列宁墓引发的有关十月革命的讨论也持续升温，成为焦点。
一直以来，争论的实质都在于是否承认十月革命的必然性。
观点一：长期以来，西方一些历史学者一直认为当时的俄国不具备社会主义革命的物质前提。
观点二：享有“俄国马克思主义之父”之称的普列汉诺夫激烈地反对列宁领导的十月革命，认为“俄国的历史还没有磨出能够烤制社会主义馅饼的面粉”。
观点三：列宁在《论我国革命》一文中提出世界历史的发展既有一般规律，也有特殊性，俄国可以先革命，后建设，即在落后的帝国主义国家内先取得革命胜利，再进行社会主义经济建设。
结合上述看法，谈谈你对十月革命的必然性的认识。
答案 1.A 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C
9.（1）①战时共产主义是苏维埃政权迫于战争和经济严重困难而实行的政策，它不是社会
主义革命发展的必经阶段。
②在当时条件下保证了军民的粮食和其他生活必需品的供应，对于击败国内外敌人起了巨大作用；但其实施超过了一定的限度，对经济产生消极影响，并引发严重的经济和政治危机。
（2）只要实行了国家生产和国家分配的制度，就可以直接进入一种与以前不同的生产和分配的经济制度。
（或是：通过国家的生产和分配同私营商业的生产和分配这两种制度的相互斗争，逐步夺回敌对制度在这两个领域中的阵地，就能建立起国家的生产和分配。
）（3）实质：允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展、利用商品货币关系和市场建设社会主义的经济体制。
（4）实践分别是战时共产主义政策和新经济政策。
二者的最大区别是：前者想越过资本主义直接过渡到社会主义，后者则是利用资本主义，通过市场渐进地过渡到社会主义。
10.十月革命的爆发具有历史必然性，表现为：经济相对落后的俄国集中了各种矛盾，使俄
国成为帝国主义链条上最薄弱的环节；一战激化了俄国的各种矛盾；无产阶级及其政党——布尔什维克党成熟起来，能够根据具体情况制定正确的策略；二月革命后，形成两个政权并存的局面；“四月提纲”提出了俄国革命从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务；七月流血事件表明革命和平发展已不可能，布尔什维克党决定改变策略，发动武装起义。
无论从客观条件还是从主观条件看，十月社会主义革命都是俄国历史发展的必然产物。
人教部编版九年级历史下册第11课《苏联的社会主义建设》优秀教案
《苏联的社会主义建设》教案教学目标1．通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。
2．通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性。
3．通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。
教学重点新经济政策、苏联工业化和农业集体化。
教学难点苏联模式的评价。
教学方法讲述法、比较法。
教学课时1课时。
教学过程(一)设置情景导入主题1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。
您是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。
其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。
列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯的理论与天才，构建了我们未来的公社。
列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进。
其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。
列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指什么事件？带来什么影响？(二)自主学习梳理新知1．1921年春，苏维埃政府开始实施__新经济政策__。
内容包括：①农业上：以__征收粮食税__代替余粮征集制；②贸易上：允许使用__雇佣劳动力__和出租土地，农民可以__自由买卖__纳税后的剩余产品，实行__自由贸易__；③工业上：允许本国和外国的__资本家__经营中小企业；④分配上：实行__按劳取酬__的工资制。
2．新经济政策从苏维埃俄国的__国情__出发，调动了生产者的__积极性__，迅速缓解了危机，巩固了__工农联盟__，促使国民经济__稳步发展__。
3．1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“__苏联__”。
1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的__工业国__。
2021新高考历史二轮复习专题整合练习：专题14 世界近代史—十月革命与苏联的社会主义建设含答案
专题十四整合训练1、俄国共产主义小组中曾有一个女成员写信问马克思,社会主义革命理论是否可以在俄国实现,马克思直接回答说不可能。
可是后来的事实恰恰相反,第一个社会主义革命在俄国成功了。
其客观原因是( )A.俄国资本主义大工业最发达B.俄国工人阶级力量最强大C.列宁提出了科学的革命理论D.—战激化了俄国的社会矛盾2、《全球通史》载:“1917年3月至11月是临时政府和苏维埃之间为权力而斗争的时期。
在这场斗争中,临时政府处于极其不利的地位。
”“临时政府处于极其不利的地位”的主要原因是( )A.资产阶级残酷剥削工人B.其拒绝停战也拒不分配土地C.经济危机导致工人罢工D.其反对“全部政权归苏维埃”3、“9月，列宁从芬兰给布尔什维克党中央连续写了《布尔什维克必须夺取政权》《马克思主义和起义》两封信，提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提到议事日程上来。
”列宁提出上述主张主要是基于（）A．布尔什维克党的革命性质B．俄国在战争中处于有利的局面C．革命已失去和平发展可能D．布尔什维克党控制了大量武装4、从革命性质方面分析,俄国革命实际上经历了三种革命:即发生在彼得格勒和莫斯科等工业中心的无产阶级革命,发生在广大农村的以农民夺取土地为主要方式的农民革命,发生在民族地区的民族革命。
最终,力量弱小的布尔什维克党赢得并巩固了政权。
据此判断,俄国革命的成功主要是由于无产阶级( )A.有效调动了各种社会力量B.坚持了以城市为中心的革命道路C.推行了“战时共产主义”政策D.突出了农村革命的主体地位5、甲问:“什么军舰最厉害?”乙答:“巡洋舰。
”甲吃了一惊,问: “为什么?”乙答:“一艘巡洋舰的炮声改变了世界。
”“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声意味着( )A.无产阶级革命新时代的到来B.资产阶级政府的建立C.中国人民从此站起来了D.资产阶级代议制的推广6、列宁曾经对异常兴奋的工人群众说:“同志们,我们布尔什维克的同志们,资产阶级临时政府已经不复存在了!我们一直所说一定要进行的那一次工农革命,实现了!”。
第11课苏联的社会主义建设课件(共24张PPT)
集体农庄
（万个）
20
机器拖拉机 站（个）
2502
拖拉机 占总播种面 （万台） 积量（%）
14.8
80
苏联集体农庄宣传画
政府也从多方面从多方面支持集体农庄建设，加快组建拖拉机站，为集体农 庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划。
相关事实：
苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售 制等项办法，把农民生产的东西拿走的太多，给的代 价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极 性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它喂米 吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有 这样的道理。
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第11课 苏联的社会主义建设
一、新经济政策：
1、背景：
帝国主义武装干涉和苏俄内战形势
经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。
余粮收集队拿着武器收粮食
战时共产主义政策
部门
内容
农业 余粮收集制
商业 取消自由贸易
工业 工业国有化
分配 实物配给制
1933年～1937年，经过第二个“五年计划”，苏联工 业产量比十月革命前的1913年几乎增长5倍，工业产值跃居 欧洲第一位、世界第二位，基本实现了农业机械化。
1937年苏联工业产值 占全世界的比重
苏联工农业产值的增长(%)
使俄国从落后的农业国变为先进的工业国。
苏联第一个五年计划的重点项目 之一——第聂伯河上的大坝
列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。
列宁与农民亲切交谈
2、新经济政策
1921年，苏维埃政府开始实施新经济政策
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
项目
2021年各地高考历史真题分类汇编：苏联(俄)社会主义建设和改革
2021年高考历史真题专题苏联（俄)社会主义建设和改革1.（2021·全国甲卷·34）苏俄国内战争时期，在察里津和卡卢加一带，当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易，而是向贩粮者征税，用于支援战争和救济饥民。
这一史实可用来说明，当时苏俄A．粮食短缺问题得到解决 B．自由贸易成为经济活动常态C．战时经济措施存在弊端 D．粮食税已经代替余粮收集制【答案】C【解析】在全国实行战时共产主义政策的时候，察里津和卡卢加一带，当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易，他们支援战争主要靠向贩粮者征税，说明当地政府看到了战时经济政策存在一定的弊端，所以改变了策略，故选C项；“向贩粮者征税，用于支援战争和救济饥民”说明当时粮食短缺的问题还是存在的，需要靠征税手段缓解，排除A项；苏俄国内战争期间，实施战时共产主义政策、废除自由贸易才是经济活动的常态，排除B项；粮食税取代余粮收集制是在1921年开始的，当时国内战争已经结束，与题干中的“国内战争时期”不符，排除D项。
2.（2021·广东高考选考·15）20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。
此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。
这种做法的主要目的是A．适应工业化建设的需要 B．促进中等技术教育普及C．完善新经济政策 D．冲破西方技术封锁【答案】A【解析】20年代中后期苏联正在开展社会主义工业化建设，苏联发展中等技术教育是针对社会主义工业化建设中对技术工人进行职业技能培训的需要，工农速成班是面向广大人民群众普及教育的需要，这些做法是为了适应工业化建设培养人才的需要，故选A项；促进中等技术教育普及是客观作用，并不是主要目的，排除B项；1928年后新经济政策逐步被取消，与材料时间20年代中后期不符，排除C项；冲破西方技术封锁是目的但不是主要目的，排除D项；3.（2021·山东高考选考·13）表2为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。
初三历史下册 第11课苏联的社会主义建设
材料二：苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看 作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。
材料三：“没有重工业,就不会有一切现代化国防武器……只要谁
高兴,谁就可以蹂躏我们。”
——斯大林
（一）工业化
1.开始时间：1926年
2.特点：高度集中的指令性计划，优先发展重工业。
3.措施：1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年 计划
苏联民间笑话：美国人到苏联参观。 苏联人得意说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！” 美国人惊讶地问：“他们要飞机干什么呢？” 苏联人说：“当然有用啊……当你听说哪里有面包卖了，你可以马上开着飞机赶去排队。
”
5、评价：
他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下 的是一个拥有核武的强国。——丘吉尔
第三单元
第11课 苏联社会主义建设
斯
列
大
宁
林
学习目标 1.了解列宁、斯大林对社会主义建设中所取得的成 绩和存在的问题； 2.掌握新经济政策、苏联的成立、苏联工业化和农 业集体化实施等的措施； 3.分析和评价苏联模式——高度集中的经济政治体 制的利弊。
新课探究
一、新经济政策
情景探究：
苏俄内战时期，一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落 里兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。 你觉得这是真的吗？ 依据是什么？
（1）内容：
确立了社会主义制度，铲除了人剥削人的现象。
（2）意义：
标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被称 为“苏联模式”，又称“斯大林模式”。
斯大林模式
形成标志：1936年苏联新宪法的颁布。
概念（实质）：高度集中的经济政治体制。
特点：经济方面---忽视商品经济，重视计划经济 政治方面---忽视民主法制，个人高度专权
2021-2022年高考历史二轮复习试题分类汇编 俄国十月革命与苏联社会主义建设
2021-2022年高考历史二轮复习试题分类汇编俄国十月革命与苏联社会主义建设本资料主要汇编四川省成都市、宜宾市、内江市、乐山市、眉山市、南充市、广安市、遂宁市、资阳市、德阳市、绵阳市、巴中市等地级市以及重点名校xx －xx学年高中阶段模拟考试、期末考试、诊断性考试、联考等历史试题，根据xx年最新高考考纲分类整理而成，是二轮复习不错的资料。
一、选择题1．(xx·四川眉山、广安、遂宁一模·34)美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑；1934年当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。
”他对社会主义认识的变化，基于( )A．对斯大林背弃列宁新经济政策做法的赞赏B．对美国与苏联经济发展状况巨大反差的反思C．对苏联即将遭到德国法西斯侵略的同情D．对斯大林高度集权政治体制问题的担忧2．(xx·四川巴中高三零诊·30)1933年《申报月刊》发行“中国现代化问题·特辑专号”，绝大部分征文认为中国现代化不应走资本主义道路，主张走受节制的资本主义或非资本主义道路。
产生上述认识主要是因为当时( )①南京国民政府政策的倡导②西方经济危机危害严重③苏联五年计划经济的成功④亚当·斯密自由主义经济理论完全破产A．①②B．②③C．③④D．①④二、非选择题1．(xx·四川眉山高一上学期期中·26)(30分)人人都有梦想，但梦想因人因时而不同。
实现工业化就曾是许多人的梦想。
阅读材料，回答问题。
材料一英法美能够率先开始工业化，主要原因是从它们的传统社会内部自发地产生了推动工业化的因素，形成了内生型的自由主义工业化模式。
现代私有制与充分自由化的市场为经济增长开辟了广阔天地，但是现代经济生活的自由放任带来日益严重的社会失控，便形成了资本主义发展模式的基本结构性矛盾。
人教部编版九年级历史下册第11课《苏联的社会主义建设》优质说课稿
人教部编版九年级历史下册第11课《苏联的社会主义建设》优质说课稿一. 教材分析《苏联的社会主义建设》是人教部编版九年级历史下册第11课的内容。
本节课主要讲述了苏联在斯大林时期进行社会主义建设的历程。
教材通过介绍苏联在工业、农业、科技、文化等方面取得的成就，以及在这一过程中出现的问题和不足，让学生了解苏联社会主义建设的经验和教训。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片资料，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对苏联社会主义建设有一定的了解。
但学生在分析历史问题时，往往过于注重表面现象，缺乏深度思考。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析问题，培养学生的批判性思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解苏联社会主义建设的历程，掌握其主要成就和问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识社会主义建设的艰辛，培养学生的创新精神和批判性思维。
四. 说教学重难点1.重点：苏联社会主义建设的主要成就和问题。
2.难点：如何引导学生从多角度分析苏联社会主义建设的过程和教训。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片资料、历史文献等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示苏联社会主义建设的相关图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解苏联社会主义建设的主要成就和问题。
3.合作讨论：分组讨论苏联社会主义建设的过程和教训，引导学生从多角度分析问题。
4.教师讲解：针对学生的讨论成果，教师进行点评和讲解，引导学生深入理解苏联社会主义建设的历程。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解苏联社会主义建设中的成功经验和不足之处。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到社会主义建设的艰辛和创新精神的重要性。
第11课 苏联的社会主义建设(课件)八年级历史下册(部编版五四制 世界历史第二册)
A．农业集体化的推行 B．社会主义工业化建设 C．新经济政策的实施 D．赫鲁晓夫改革的推动
2．1932—1937年，苏联集体农庄机耕率由19％提升到71％，谷物的机播率 由20％提升到54． 3％，机械收割率由10％提升到43．8％。这可以用来说明
一、列宁的探索 ——从战时共产主义政策到新经济政策
1、战时共产主义政策
(1)时间： 1918-1921年
(2)目的： 为粉碎国内外反革命势力的进攻和武装干涉
(3)内容： (4)作用：
①农业：征收粮食税、允许雇佣和出租土地 ②工业：允许私人经营中小企业 ③商业：实行自由贸易 ④分配：按劳分配
从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓 解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
②支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机 械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划
(5)影响： 农民利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞
集体农庄宣传画
在集体农庄务农 是我们最大的幸 福（宣传画）
集体农庄幸福的快乐的少女
农 民 加 入 集 体 农 庄
加 入 集 体 农 庄 的 农 民
从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓 解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
由于实行新经济政策，耶戈列夫斯克地 方农民的积极性迅速提高，这是他们在 踊跃交纳粮食税（1922年）。
1913 1920 1925
1913—1925年农业的发展
农业总产值% 种植业% 畜牧业% 粮食（万吨） 牛（万头）
三．经验教训
1. 政治方面：应充分发挥民主，健全社会主义法制，防止个人专断； 2. 经济方面：要遵循客观经济规律，各部门平衡发展，把国家的宏观调控与市场调节有机结合起来； 3. 民生方面：注意发展农业和轻工业生产，维护农民和工人利益，提高人民生活水平。
人教版九年级历史下册第11课《苏联的社会主义建设》知识点+练习
九年级历史下册第11课《苏联的社会主义建设》知识点+练习一、新经济政策（1921年）1、背景随着国内战争的结束，战时共产主义政策阻碍社会发展和生产恢复2、主要内容（1）征收粮食税代替余粮收集制（2）允许使用雇佣劳力，允许出租土地，实行自由贸易（3）中小企业允许国内外资本家经营（4）按劳取酬工资制战时共产主义政策：余粮收集制，实物配给制，劳动义务制，取消自由贸易，全部工业国有化。
3、作用从国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
二、苏联的工业化1、苏联的成立：1922年，俄、白俄、乌和南高加索联邦成立了苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）2、社会主义工业化:（1）重点：优先发展重工业（2）措施：两个五年计划（1928——1937）（3）成果：落后农业国→强大工业国（4）作用：短期内，集中人力、物力、财力实现工业化。
排斥市场和商品经济的模式固化，使苏联经济僵化。
三、农业集体化1、背景：1927到1928年苏联发生严重粮食危机2、目的：解决粮食问题，适应工业化需要。
3、方法：消灭富农，支持建设集体农庄，组建拖拉机站。
四、苏联模式（又称“斯大林模式”）1、形成标志：1936年苏联新宪法的制定（确立社会主义制度，铲除了人剥削人的现象）2、特征：高度集中的计划经济体制，高度集权的政治体制3、影响（评价斯大林模式）：（1）积极作用：短时间内实现工业化，为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
显示出社会主义制度的优越性，赢得巨大国际声誉。
（2）消极作用：弊端也令苏联付出沉重代价。
党政不分，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行；排斥市场调节和价值规律，造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。
一、选择题1.右图反映的是20世纪20年代初俄国工农大众生活恶化的情况。
面对此景,列宁沉痛地说:“现实生活说明我们错了。
”联系所学知识,对列宁这句话最正确的理解是( )俄国人在等待面包A.应该禁止商品自由交换B.资产阶级的统治思路更符合俄国国情C.战时共产主义政策的做法必须改变D.坚决退出世界大战是错的,应该让德国做出赔偿2.邓小平说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。
第11课苏联的社会主义建设 课件(29张PPT)
部编版历史九年级下册
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第11课 苏联的社会主义建设
一、新经济政策
经济上实行“战时共产主义”政策
一 切 为 了 胜 利 ！ ”
“ 一 切 为 了 前 线 ，
1918 年 夏 ， 全 国3/4的领土被敌人 占领，重要的粮食 和煤炭产地均落入 敌人手中，40%的工 厂停工，彼得格勒 和莫斯科的工人每 天 只 能 领 到 50克面 包……
十月革命后苏维埃政权建立，当时的局面是：
主 义 国 家
其 他 的 资 本
国 外
联合起来
制度不同！
三年内战
苏俄单独退出一战！（1918——1920）
资俄
国
本国 家国
内 和内
沙的
皇地
军主
官、Βιβλιοθήκη 不甘失败！十月革命后，国内外反革命势力进攻苏维埃政权，试图将其扼杀在摇篮中—— 三年国内战争（1918-1920）爆发。
苏联国旗
1922年苏联成立
俄罗斯联邦、外高加索联 邦、乌克兰、白俄罗斯
俄罗斯联 邦
1925年加入的有乌兹 别克、土库曼
1929年加入的有 哈萨克、 塔吉克、 吉尔吉斯
1940年加入的有 爱 沙尼亚、 拉脱维亚、 立陶宛、 摩尔多瓦
1940年苏联有15个加盟共和国
1924年列宁逝世。
斯大林（1879-1953）
——徐蓝主编《世界近现 代史1500-2007》
材料一 俄国1920年的粮食产量只有1913年的一半。农产品和原料短缺，导致多数工厂停产， 1920年的工业产值只有战前的13%……人民生活困苦不堪，连面包、肥皂等起码的物品都十分缺 乏。
经济异常困难
材料二 1920年末至1921年初，农民武装暴动席卷俄国。1921年有50多起大规模农民起义，3月份 爆发喀琅施塔得水军暴动。——沈志华《一个大国的崛起与崩溃》