教育的经济功能名词解释
教育的经济功能名词解释
教育的经济功能名词解释教育经济功能是指学校通过各种途径为社会培养专门人才所具有的职能，它是学校在一定的教育制度和体制环境中产生的。
其中，教育经济活动是指在教育经济系统运作中的经济关系，具有明显的经济特征，教育经济关系的本质是人与人之间的经济利益关系。
因此，教育经济功能是教育关系发展到一定阶段后产生的一种新型经济现象。
2、职业教育的投资与产出分析：(1)办学费用的分析(2)学生就业情况分析(3)毕业生就业率与待业率的对比分析3、职业教育资金筹措方式的分析：主要包括职业教育财政拨款方式及其内部结构分析。
财政拨款方式是国家将国民收入划分为经常性收入与非经常性收入两部分，前者即直接用于各类学校教育事业的拨款;后者是各类学校的杂费收入。
根据基础教育改革的成功经验，应该增加教育投资中的经常性收入份额，减少非经常性收入份额，逐步建立以国家财政拨款为主的职业教育财政投入体制。
这样做有利于引导职业教育尽快向市场化转轨。
职业教育财政拨款一般分为两种形式，即全额拨款和差额拨款。
职业教育功能分析主要从以下几个方面进行： 1、教育的经济功能——教育对社会经济的影响教育是促进人的身心发展的最有效手段。
通过学校教育，人们可以把自己变成合乎需要的人才。
而且，教育是一种能够创造经济价值的产业，并通过影响经济结构或劳动力的供给和需求来影响国民收入。
教育对社会的经济影响集中表现为知识经济条件下人力资本的增长与社会经济增长之间存在着一种互动的关系，即人力资本作为一种不断增长的资本投入可以推动社会经济的增长。
2、教育的经济功能——教育对人力资本形成的促进作用随着经济的发展，技术的进步，传统的资本积累更新模式正在发生变化。
人力资本形成的过程也发生了相应的变化，即劳动力不再仅仅作为一种消耗性资源，它还作为一种资本投入，创造出更多的价值。
3、教育的经济功能——教育的科技功能教育是现代科学技术知识和智力的重要载体，是开发人的智力、创造性思维能力的必要条件。
教育现代化的四个功能
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教育现代化的四个功能
朱士中
教育现代化是科教兴国战略、人才强国战略、创 新发展战略的重要支撑与载体。教育现代化的功能， 既是教育现代化的一个基本理论问题，也是关乎教育 现代化成效的一个具体实践问题。按照《中国教育现 代化2035》发展战略和当前经济社会发展的要求，我 们需要认识教育现代化具有哪些特定的功能,再进一 步有效发挥这些功能的作用，推动国家的发展、社会 的发展以及人的发展。从国家和社会层面，主要包括 政治、经济、文化三个维度,彼此相互融通，而这三个 维度均指向“人”，是为“人的发展”服务的。
四、文化功能
现代化以道路问题为前提，不同的文化价值导 向就意味着不同类型的现代化实践。我国的教育现 代化必然是符合中国特色社会主义制度的教育现 代化实践，同时也是通过教育现代化不断对中华优 秀传统文化和当代文化传承的过程，对符合主流价 值文化、优秀的人类文化进行选择的过程，对先进文 化、异质文化进行融合的过程。
一、人的发展功能
教育是培养人的活动,从本质上而言,教育现代 化是培养符合社会发展的现代化个体，是人的现代 性不断增强的过程，人的现代性寓于个体社会化和 社会个体化之统一。因此，教育现代化“人的发展” 功能具体表现为个体社会化和社会个体化。
教育现代化的“个体社会化”功能。一是促进个 体思想意识的社会化。教育现代化进程中通过价值 观教育、文化传播,使学生形成与主流社会价值观相 符合的思想意识体系，并主动融入社会现代化进程 中来。二是促进个体行为的社会化。在社会关系中， 个体行为应当符合所属社会关系的特定要求和当今 社会的特定规范。教育现代化通过社会规范和现代 化生活技能的个体内化，完善个体行为顺应现代化 社会发展。三是促进个体角色和职业的社会化。社 会现代化发展过程中,个体要承担多重角色，而角色 的形式、内涵会随着社会变迁不断更新。教育现代 化使社会个体达成符合社会或人们对特定角色的价 值期待，接受教育以掌握必要的技能为从事一定的 职业角色和长远发展做准备。
教育的经济功能名词解释题
教育的经济功能名词解释题
教育的经济功能是指教育在经济发展中所起的作用。
随着社会的发展，教育在经济增长中的作用越来越显著。
教育通过培养劳动力、传播知识和技能，促进经济的发展。
具体来说，教育的经济功能包括以下几个方面：
1. 教育再生产劳动力：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力，提高劳动力的质量和素质，使劳动者具备适应经济发展所需的技能和知识。
2. 教育再生产科学知识：教育通过传播科学知识和技术，推动科技进步和产业升级，为经济发展提供源源不断的技术支持。
3. 教育提高生产效率：通过教育提高劳动者的技能水平和知识素养，可以降低生产成本，提高生产效率，增加社会财富。
4. 教育促进产业升级：教育在产业结构调整和转型升级中发挥着重要作用，通过培养新兴产业所需的高素质人才，推动产业向高端化、智能化、绿色化方向发展。
5. 教育优化资源配置：教育通过提高劳动者的信息素养和市场经济意识，促进资源的合理配置和有效利用，提高经济效率。
总之，教育的经济功能是推动经济发展的重要力量。
通过加强教育投入、提高教育质量、优化教育结构等措施，可以更好地发挥教育的经济功能，推动经济的持续健康发展。
教育学期末考试主观题(猜测版)
教育学期末考试主观题（猜测版）一、名词解释：第一章教育及其本质1、教育：指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。
2、教育的劳动起源说：一种有关教育起源的学说，认为教育起源于人类特有的劳动，起源于劳动过程中人们传递生产和生活经验的实际社会需要。
3、教育的心理起源说：一种有关教育起源的学说，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
4、教育的生物起源说：一种有关教育起源的学说，认为教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。
第二章教育与社会发展1、教育功能：指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。
2、教育的社会功能：指教育对社会发展的影响和正向促进作用，包括经济功能、政治功能、人口功能、文化功能等。
3、教育的经济功能：教育系统对一定社会经济发展所起的作用。
4、教育的人口功能：指教育对调控人口数量、调整人口结构、改善人口质量和提高全民素质的促进作用。
第四章教育目的1、教育目的：把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是教育所要培养的人的质量和规格，解决把受教育者培养成什么样的人的问题。
2、培养目标：是教育目的的具体化，结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。
3、教学目标：教育者在教育教学过程中，希望学生通过教学活动达到的要求或产生的预期变化。
第六章学校教育制度1、学校教育制度：简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定了各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的相互衔接关系。
2、义务教育：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的、带有强制性的国民教育。
二、简答题：注：简答题按点给分，要先写清基本要点，每个点可以适当展开，但不要写太多。
第一章教育及其本质1、教育的基本要素：（1）教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人。
教育学的经济功能
教育学的经济功能
教育学的经济功能是指教育对经济发展和社会繁荣的促进作用。
首先，教育培养人力资源，提供熟练劳动力。
通过教育，人们可以获得专业知识和技能，提高自身能力，从而适应不同行业的需求。
教育培养出的高素质人才可以为经济活动提供有力支持，并推动产业发展和技术创新。
其次，教育提供创新和创业的机会。
教育不仅培养学生的专业知识，还培养学生的创新意识和创业精神。
通过创新和创业，新的商业模式和产品可以被引入市场，推动经济的发展。
同时，创新和创业也可以提供就业机会，减轻就业压力。
另外，教育促进社会流动和社会公平。
教育的普及和提高可以减少教育程度对个人和家庭经济地位的影响，打破贫富差距，实现社会流动。
通过教育的公平性，每个人都有平等的机会接受教育，发展自己的潜力。
最后，教育还促进社会稳定和发展。
教育可以提高人们的文化修养和道德素养，增强社会凝聚力和公民意识。
通过培养公民的责任感和参与意识，社会可以更加稳定，经济和社会发展也可以更加可持续。
综上所述，教育学的经济功能主要表现在培养人力资源、提供创新和创业机会、促进社会流动和公平以及促进社会稳定和发展等方面。
这些都对经济的发展和社会的繁荣有着积极的影响。
学前教育学第三章第二节
第二节教育的社会功能教育自从产生之日起就从两个方面为社会服务：即传授生产斗争经验——为生产力的发展服务；传授社会生活经验——为生产关系的维持服务。
教育的社会功能主要是推动社会变迁和促进社会流动。
教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质及促进人的社会化去推动社会的改革和发展。
教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。
教育的社会流动功能又可分为横向流动功能和纵向流动功能。
横向流动功能是指社会成员因受教育和培训，能够在社会区域、职业岗位与社会组织中作水平的流动，改变其环境而不提升其社会阶层或科层结构中的地位。
纵向流动功能是指社会成员因受教育的培训育筛选，能够在社会阶层、科层结构中作纵向的提升，包括职务升迁、薪酬提级等。
【选择题】教育的社会功能的特点表现在（ D ）A、间接性B、隐含性C、潜在性D、迟效性E、超前性【填空题】教育的社会功能主要是推动社会变迁和促进社会流动。
【填空题】教育的社会流动功能又可分为横向流动功能和纵向流动功能。
【名词解释】教育的社会变迁功能【名词解释】教育的社会流动功能我们所应重点掌握的就是教育的社会变迁功能，即教育的经济、政治、文化、科技、人口方面的功能。
一、教育的最基础功能是影响经济发展教育的经济功能主要指教育所具有的影响经济发展的作用。
当代经济的发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式，教育在经济发展中的作用越来越显著。
教育经济学的研究证明了这样一个结论。
美国经济学家丹尼森运用经济发展因素分析的方法研究教育对经济发展的影响，得出了教育对国民收入增长率的贡献为35%的结论。
丹尼森把教育和知识的进展看做单位投入产量长期持续增长的最大的和最基本的原因。
美国经济学家桑德伯格对经济发展与教育的关系进行了跨国的动态比较，表明：各国经济发展路径和速度的差别很大程度上是人力资本差异的结果。
教育的经济功能
第五、当代经济生活中资本积累的重点从物力资本转移到人力资本。 人力资本的核心概念是“人力资本” 核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分。
教育促进经济增长的功能
• 劳动简化率理论（苏联学者斯特鲁米林）
根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了劳动简化 率 理论。
• 经济增长因素分析理论（美国经济学家丹尼森）
【选自傅维利著：《劳动力市场与教育的自主调节问题》，湖南教育出版社1995年版，第63～66页；顾 明远、梁忠义主编：《世界教育大系——教育财政》，吉林教育出版社2000年版，第22页、27页、 34页、35页；王桂编著：《日本教育史》，吉林教育出版社1987年版，第273页、322页】
分析案例
二战后，日本政府正视本国的国情，从国家建设的实际出发，选 择了贸易立国发展路线。而这一发展路线恰恰成为日本教育先行的前 提。因为贸易立国能否付诸实践的关键还在于日本是否具有大批高素 质的劳动力，而高素质的劳动力则依托于教育。 日本经济建设正是看准了劳动力对于经济发展的作用，试图以高 素质 劳动力来弥补劳动对象的短缺和改善劳动工具的落后。而劳动 力的培训主要依托于教育，因此日本教育的普及与发展就促成日本经 济目标的实现。反过来，日本经济的发展又促使政府更加深刻地认识 到教育从中的巨大作用，故而又继续加大教育投入，促成了教育体系 的发展和完备。就这样，日本通过教育摆脱了经济窘境，实现了教育 与经济的良性循环。
应用经济增长因素分析方法研究教育对经济增长的贡献。他认为经济 增长的因素有两大类：生产要素投入量和生产要素生产率。
通过这些数据我们可以看出，教育通过优化自身结构，分流培养各层次、 各类型劳动者和专门人才，使可能的生产力转变为现实的生产力，提高 了劳动生产率，获得巨大的经济效益。
教师资格考试教育学概论：教育的经济功能
教师资格考试教育学概论：教育的经济功能教师资格考试教育学概论：教育的经济功能本章目的1.了解教育的经济功能和对经济的影响2.了解教育的政治功能和对政治的影响3.了解教育的文化功能和对社会文化的影响4.了解教育促进人类个体发展的功能5.理解和掌握教育与社会发展相互制约，与人的发展相互制约的规律“经济”一词，在应用中有多种含义：有时是指经济基础，有时是指经济活动，有时是指国民经济各部门；在日常生活用语中，有时指节约或节省等。
我们这里讲的教育与经济的关系，主要是指教育与社会生产力的关系而言的。
教育与经济的关系，总的说来，是经济决定教育，教育反作用于经济。
随着社会的发展，教育与经济的关系越来越密切，一方面，教育的发展和进步，越来越离不开经济和生产的发展；另一方面，经济和生产的发展也越来越离不开教育的发展和进步。
教育的发展和进步越来越离不开社会经济和生产的发展。
这首先是因为，现代教育需要大量人力、物力、财力的投入，同时，现代教育也把经济与生产作为它的基本“市场”，它所培养的人才，首先并且是大量的投入于经济和生产领域，为此，它从经济和生产的发展中获得其基本动力。
经济和生产的进步之所以越来越离不开教育，这是因为现代的生产日益成为科学的生产，成为科学物化的过程。
而科技的进步、科技人才的培养，基础在教育。
（一）社会生产力规定教育培养的人的劳动能力的规格社会物质生产对劳动力数量和质量有一定的客观需求，这种需求，在社会生产力发展的不同水平中是很不相同的。
在原始社会，人们进行生产的手段主要是自己的身体，人既是制作和使用简单工具的劳动者，又是天然的劳动工具本身。
劳动能力的生产和发展，主要是体力的自然增长和实际锻炼过程。
到了古代社会，劳动能力的生产和发展，主要表现为对农业和手工业技艺的掌握和提高。
这个过程是子承父业，师徒授受方式的世代相传和劳动实践经验的积累过程。
人的劳动能力的形成，尚不需要学校教育的专门培养。
工业革命打破了对技艺的保守，人们开始依靠知识代替和延伸人的体能进行生产。
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教育的经济功能名词解释
所谓教育的经济功能就是通过教育，人力资本不断增值，实现其价值。
具体讲：(1)
1、知识再生产功能。
学校是专门从事知识再生产的场所，是创造、传播、应用知识的活动中心。
学校知识再生产的基本形式是科学研究，即探求新知识，发展新学科，从而推动科技进步和经济发展。
(2)智力投资功能。
学校向青少年学生提供大量可资利用的智力劳动机会，为青少年学生的个性发展、潜能开发和创新精神培养提供良好的条件。
(3)补偿教育功能。
我国已基本普及九年制义务教育，学校教育基本普及，因此，教育对社会生产力的补偿功能较小。
但是，由于城乡之间、地区之间、群体之间、个人之间的差异，加上教育结构、教育内容、教育方法等方面存在着一些问题，在一定程度上还影响了劳动者的素质，有待进一步完善。
(4)人力资本增值功能。
这是教育最基本的功能，也是其他各种功能的基础。
在知识经济时代，智力资本在经济发展中的作用将越来越突出。
学校教育作为“人力资本”投资的主要场所，担负着为未来经济发展准备劳动者和高素质劳动者的重任。
学校教育在社会主义现代化建设中具有极为重要的地位和作用。
它的性质与功能决定了它必然成为国家发展规划和社会总体布局的
战略重点，必须纳入政府行为和整个国家事业发展的总体规划之中，成为政府宏观调控下统筹管理的重要组成部分。
必须按照邓小平同志提出的“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思
想道德素质和科学文化素质，这是实现我国现代化的根本大计。
”和“发展教育事业是全面贯彻党的教育方针的根本措施”的要求，把教育摆在优先发展的战略地位，纳入国家经济、社会发展的总体规划。
4、促进经济增长功能。
教育通过满足人们的求知欲望和兴趣，把受教育者的潜在劳动力转变为现实劳动力。
同时，教育具有传递和积累知识、传授技能的功能，从而直接参与生产力的发展。
此外，教育还具有改造世界的功能，包括发展信息交流、咨询服务、生产指导、知识更新和转移，以及吸收国外智力和引进国外智力等。