教育的经济功能名词解释题
简述教育的经济功能简答题
简述教育的经济功能简答题
教育在当今社会具有极为重要的经济学功能。
它可以帮助人们积累和获取知识和技能，提高生产效率，提高收入，缓解贫困和不平等，以及改善社会条件等。
因此，促进教育可以带来许多经济利益。
首先，教育可以提高劳动力的技能水平，增强技能水平并创造更高水平的技能。
通过让劳动力充分发挥所长，可以提高劳动力的生产效率，从而提高社会总体的生产效率。
同时，教育还可以增加工资水平，使劳动力的收入水平更加丰厚。
因此，促进教育可以有效地促进社会经济的发展。
此外，教育还可以缓解贫困和不平等的社会问题。
改善教育资源分布，让儿童从小就接受优质教育，有助于拉低家庭收入差距，缓解贫困问题。
此外，教育也有助于塑造社会文化，鼓励更开放和公正的社会环境，从而缓解社会不平等。
另外，教育还可以帮助增进社会发展和经济社会的发展。
它可以帮助培养企业家、技术人员和行业专家，促进产业集群，提高技术水平，拉动经济发展，促进技术进步，提高经济增长，改善社会条件。
总之，教育对于当今社会的经济功能不可低估。
它可以促进劳动力的技能水平和收入水平的提高，缓解贫困和不平等的社会问题，增进社会发展和经济社会的发展，改善社会条件。
因此，促进教育的发展，有利于社会的经济发展和社会进步。
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教育的经济功能名词解释
教育的经济功能名词解释所谓教育的经济功能就是通过教育，人力资本不断增值，实现其价值。
具体讲：(1)1、知识再生产功能。
学校是专门从事知识再生产的场所，是创造、传播、应用知识的活动中心。
学校知识再生产的基本形式是科学研究，即探求新知识，发展新学科，从而推动科技进步和经济发展。
(2)智力投资功能。
学校向青少年学生提供大量可资利用的智力劳动机会，为青少年学生的个性发展、潜能开发和创新精神培养提供良好的条件。
(3)补偿教育功能。
我国已基本普及九年制义务教育，学校教育基本普及，因此，教育对社会生产力的补偿功能较小。
但是，由于城乡之间、地区之间、群体之间、个人之间的差异，加上教育结构、教育内容、教育方法等方面存在着一些问题，在一定程度上还影响了劳动者的素质，有待进一步完善。
(4)人力资本增值功能。
这是教育最基本的功能，也是其他各种功能的基础。
在知识经济时代，智力资本在经济发展中的作用将越来越突出。
学校教育作为“人力资本”投资的主要场所，担负着为未来经济发展准备劳动者和高素质劳动者的重任。
学校教育在社会主义现代化建设中具有极为重要的地位和作用。
它的性质与功能决定了它必然成为国家发展规划和社会总体布局的战略重点，必须纳入政府行为和整个国家事业发展的总体规划之中，成为政府宏观调控下统筹管理的重要组成部分。
必须按照邓小平同志提出的“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是实现我国现代化的根本大计。
”和“发展教育事业是全面贯彻党的教育方针的根本措施”的要求，把教育摆在优先发展的战略地位，纳入国家经济、社会发展的总体规划。
4、促进经济增长功能。
教育通过满足人们的求知欲望和兴趣，把受教育者的潜在劳动力转变为现实劳动力。
同时，教育具有传递和积累知识、传授技能的功能，从而直接参与生产力的发展。
此外，教育还具有改造世界的功能，包括发展信息交流、咨询服务、生产指导、知识更新和转移，以及吸收国外智力和引进国外智力等。
教育的经济功能名词解释
教育的经济功能名词解释教育的经济功能是指通过对受教育者所提供的教育服务而使其直接或间接地影响到个人收入，从而促进整个社会经济增长。
它有如下几个含义：我国政府把发展教育作为一项重要的战略任务，主要表现在以下两个方面：一、制定并颁布各种法规，建立科学的教育体系，加强宏观管理，保证教育计划的实施，将教育列入各级财政支出的重点项目；二、加大投资力度，扩大教育事业的规模，提高教育的质量，优化教育结构，改革教育内容和形式，推动教育体制的改革。
二、教育与收入分配1、从国民收入的分配来看，按照生产要素分配占绝大比重，但这种分配不可避免地带有某些固定性和平均主义的色彩，很难起到激励人们积极性的作用。
只有通过教育和培训，不断更新知识，提高劳动者素质，才能为他们创造比较优势和机遇。
因此，提高全民族的科学文化水平，增强他们参与国际竞争的能力，是实现分配公平的基础条件。
2、教育对于收入分配的效应取决于三个因素：教育的性质，教育机会的数量及质量，以及个人的收入。
3、个人受教育程度越高，获得的工作经验就越丰富，也就越有利于成功的职业选择，进而收入越高。
4、在收入方面，贫困的人口中接受过大学教育的人口比例最高，每5人当中就有一人受过大学教育，而收入最高的那些人则是职业最稳定的，他们往往是企业的老板，专家，金融家等。
在大多数情况下，收入与受教育的年限呈正相关关系。
因此，许多国家都通过公共教育政策，鼓励早期的教育，尤其是义务教育，来消除贫困。
5、许多国家还通过教育补助的办法对学前儿童的家庭给予适当的补贴，以支持贫困地区普及教育，并帮助农村青年脱贫。
三、教育与经济发展1、国民生产总值增长率每提高一个百分点，教育的投资比例就增加0。
8%。
2、在美国等发达国家，由于投资教育是一种有利可图的活动，因而对教育投资有所增加，导致了国民生产总值增长率的提高。
在20世纪90年代初期，日本人均GDP由5万美元增加到10万美元时，同期教育支出增加了25%。
教育的经济功能名词解释
教育的经济功能名词解释教育经济功能是指学校通过各种途径为社会培养专门人才所具有的职能，它是学校在一定的教育制度和体制环境中产生的。
其中，教育经济活动是指在教育经济系统运作中的经济关系，具有明显的经济特征，教育经济关系的本质是人与人之间的经济利益关系。
因此，教育经济功能是教育关系发展到一定阶段后产生的一种新型经济现象。
2、职业教育的投资与产出分析：(1)办学费用的分析(2)学生就业情况分析(3)毕业生就业率与待业率的对比分析3、职业教育资金筹措方式的分析：主要包括职业教育财政拨款方式及其内部结构分析。
财政拨款方式是国家将国民收入划分为经常性收入与非经常性收入两部分，前者即直接用于各类学校教育事业的拨款;后者是各类学校的杂费收入。
根据基础教育改革的成功经验，应该增加教育投资中的经常性收入份额，减少非经常性收入份额，逐步建立以国家财政拨款为主的职业教育财政投入体制。
这样做有利于引导职业教育尽快向市场化转轨。
职业教育财政拨款一般分为两种形式，即全额拨款和差额拨款。
职业教育功能分析主要从以下几个方面进行： 1、教育的经济功能——教育对社会经济的影响教育是促进人的身心发展的最有效手段。
通过学校教育，人们可以把自己变成合乎需要的人才。
而且，教育是一种能够创造经济价值的产业，并通过影响经济结构或劳动力的供给和需求来影响国民收入。
教育对社会的经济影响集中表现为知识经济条件下人力资本的增长与社会经济增长之间存在着一种互动的关系，即人力资本作为一种不断增长的资本投入可以推动社会经济的增长。
2、教育的经济功能——教育对人力资本形成的促进作用随着经济的发展，技术的进步，传统的资本积累更新模式正在发生变化。
人力资本形成的过程也发生了相应的变化，即劳动力不再仅仅作为一种消耗性资源，它还作为一种资本投入，创造出更多的价值。
3、教育的经济功能——教育的科技功能教育是现代科学技术知识和智力的重要载体，是开发人的智力、创造性思维能力的必要条件。
教育学名词解释
1. 教学原则：是有效进行教学必须遵循的基本要求。
它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
2. 科学性和思想性统一原则：是指教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。
3. 理论联系实际原则：是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
4. 直观性原则：是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
5. 启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
6. 循序渐进原则：是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
7. 巩固性原则：是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
8. 可接受性原则：是指教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。
9. 因材施教原则：是指教师要从学生的实际尾部、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能所长，获得最佳的发展。
10.教学方法：是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
11.教学方式：是构成教学方法的细节，是教师和学生进行个别短暂活动或操作活动。
12.教学方法组合：是指在一定教学思想指导下，在长期的实践过程中形成的具有稳定特点的教学活动的模式。
教育学名词解释及其简答
1.如何理解教育学的定义答:从个体来定义，教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动.从社会角度来定义，广义的教育是指一切有意识地培养人、影响人的活动。
狭义的教育主要指各种形式的学校教育.更狭义的教育指思想品德教育活动。
2.教育的三要素及其关系答：教育者、学习者、教育影响关系:教育者是教育影响与学习者之间的中介,教育影响是教师对学习者施加影响的桥梁，学习者是教师选择和使用教育影响的依据。
综上所述，教育者、学习者和教育影响之间存在着相互影响、相互作用，教学过程就是在三者之间运动和发展的。
3比较原始教育、古代教育和现代教育的异同答：异：(1）原始教育具有非独立性、贫乏性、无阶级性。
(2）古代教育中学校教育的产生，有了专门的教育机构和专职的教育者;有相对稳定、丰富的教育内容；教育同生产劳动严重脱离；教育的阶级性和等级性（3)现代教育中现代学校的出现和发展,教育同生产劳动从分离走向结合，超前性、普及性和多样性，教育改革成为主旋律同:都是为了适应社会的发展，教育与当时的发展水平相适应。
4。
人的发展有哪些规律和特点？教育怎样适应人的发展规律和特点?答：规律和特点:（1）发展的统一性（2）发展的顺序和阶段性（3）发展的稳定性和可变性（4）发展的不均衡性和差异性（1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展.(2）教育要适应人的发展的不均衡性,加强人身心发展关键期的教育。
（3）教育要适应人的发展的稳定性和可变性，从人的实际出发施加影响,加速其身心发展(4）教育要适应人的发展的差异性,做到因材施教5.人的潜能有何教育意义？教育如何开发人的潜能？答:人的潜能划分为生理潜能和心理潜能两大部分。
人的心理潜能是可以经过开发而转化成人的实际能力的。
人可以通过一定的活动方式把潜在的心理能量释放出来，转变成超凡的能力. 后天的学习、训练和培养，才能使之充分地转化为人的实际能力，形成人的自身价值和社会价值。
学前教育学第三章第二节
第二节教育的社会功能教育自从产生之日起就从两个方面为社会服务：即传授生产斗争经验——为生产力的发展服务；传授社会生活经验——为生产关系的维持服务。
教育的社会功能主要是推动社会变迁和促进社会流动。
教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质及促进人的社会化去推动社会的改革和发展。
教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。
教育的社会流动功能又可分为横向流动功能和纵向流动功能。
横向流动功能是指社会成员因受教育和培训，能够在社会区域、职业岗位与社会组织中作水平的流动，改变其环境而不提升其社会阶层或科层结构中的地位。
纵向流动功能是指社会成员因受教育的培训育筛选，能够在社会阶层、科层结构中作纵向的提升，包括职务升迁、薪酬提级等。
【选择题】教育的社会功能的特点表现在（ D ）A、间接性B、隐含性C、潜在性D、迟效性E、超前性【填空题】教育的社会功能主要是推动社会变迁和促进社会流动。
【填空题】教育的社会流动功能又可分为横向流动功能和纵向流动功能。
【名词解释】教育的社会变迁功能【名词解释】教育的社会流动功能我们所应重点掌握的就是教育的社会变迁功能，即教育的经济、政治、文化、科技、人口方面的功能。
一、教育的最基础功能是影响经济发展教育的经济功能主要指教育所具有的影响经济发展的作用。
当代经济的发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式，教育在经济发展中的作用越来越显著。
教育经济学的研究证明了这样一个结论。
美国经济学家丹尼森运用经济发展因素分析的方法研究教育对经济发展的影响，得出了教育对国民收入增长率的贡献为35%的结论。
丹尼森把教育和知识的进展看做单位投入产量长期持续增长的最大的和最基本的原因。
美国经济学家桑德伯格对经济发展与教育的关系进行了跨国的动态比较，表明：各国经济发展路径和速度的差别很大程度上是人力资本差异的结果。
高等教育学(完整版知识点)
21题）合的原则（三）教师的主导性与学生的主动性相结合的原则（四）传授知识与培养能力相统一的原则（五）统一要求与因材施教行结合的原则（六）教学与科研相结合的原则2、高等学校教学管理的任务是：（一）、确保教学的正确方向（二）、建立正常的相对稳定的教学秩序；（三）、深化教学管理改革，建立科学的教学工作体系；（四）、加强教学科研工作，促使教学科学化；（五）充分调到教师教书育人的积极性，不断提高教学质量。
3 、高校教师劳动的特点：（一）教师劳动的迟延性和长效性；（二）教师劳动特点的复杂性；（三）教师劳动特点的创造性；（四）教师劳动特点的群体性。
（五）教师劳动成果评价的特殊性（六）教师劳动还具有无私性。
4 、从我国高校教学管理的实际情况看，在环节管理过程中，必须着重处理好以下几个方面的问题：（1）、要注意教学环节的整体联系；（2）在教学环节上，首先要提倡教学方法的多样化，另外教师充分引进现代的手段；（3）教学环节管理中还要重视课堂教学质量管理；（4）、21世纪教育目标的一个重要方面是学习教育，即培养学生“爱学”“会学”“学会”的素质和能力。
5、我国高等学校招生体制改革的趋势。
（1）进一步扩大高校办学自主权（2）高考制度的改革将从有利于全面推进素质教育的原则出发，增加对学生时间能力和总和素质考核的比重，逐步建立灵活的招生考试制度（3）高等教育大众化带来高等学校培养目标和培养方式的多样化，与此相适应的是我国公众接受高等教育的形式更加灵活，成为终身教育的重要一环。
1、高等教育P5：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
2、广义文化P17：最广义的文化可以泛指人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。
3狭义文化P17：常常是人们对精神财富及精神生活的一种通称，在此“文化”一词从狭义的角度使用。
4、教育方针P29：教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
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教育的经济功能名词解释题
教育的经济功能是指教育在经济发展中所起的作用。
随着社会的发展，教育在经济增长中的作用越来越显著。
教育通过培养劳动力、传播知识和技能，促进经济的发展。
具体来说，教育的经济功能包括以下几个方面：
1. 教育再生产劳动力：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力，提高劳动力的质量和素质，使劳动者具备适应经济发展所需的技能和知识。
2. 教育再生产科学知识：教育通过传播科学知识和技术，推动科技进步和产业升级，为经济发展提供源源不断的技术支持。
3. 教育提高生产效率：通过教育提高劳动者的技能水平和知识素养，可以降低生产成本，提高生产效率，增加社会财富。
4. 教育促进产业升级：教育在产业结构调整和转型升级中发挥着重要作用，通过培养新兴产业所需的高素质人才，推动产业向高端化、智能化、绿色化方向发展。
5. 教育优化资源配置：教育通过提高劳动者的信息素养和市场经济意识，促进资源的合理配置和有效利用，提高经济效率。
总之，教育的经济功能是推动经济发展的重要力量。
通过加强教育投入、提高教育质量、优化教育结构等措施，可以更好地发挥教育的经济功能，推动经济的持续健康发展。