培优转差工作计划十篇
小学培优辅差工作计划通用10篇
小学培优辅差工作方案通用10篇小学培优辅差工作方案1一、学生情况分析^p ：本学期，我担任一年级的数学教学工作。
有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。
另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。
还有待教师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。
使他们安康快乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。
二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面进步教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，才能不断进步为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作才能，培养学生终身学习的才能。
三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探究才能，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生进步学习兴趣和学习动机。
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。
3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导形式。
在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导。
对中下等生的作业要有方案地“面批”“面导”。
5、对“学困生'要理解情况，分析^p 原因，尤其是他们的不同心理因素。
重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的开展。
对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之进步。
6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。
培优工作计划及措施(精选10篇)
培优工作计划及措施培优工作计划及措施一、工作目标和目标规划作为一名职场人员，我希望通过培优工作计划的实施，不断提高自己的专业能力和管理能力，实现以下目标：1）提高工作效率和执行力2）精准把握工作要求和项目进度3）协调各方资源，改善工作流程4）提高客户满意度和项目成功率二、工作任务和时间安排1）明确工作任务：制定详细的工作计划和任务分解表，明确每个岗位的责任和任务，确保项目顺利进行。
2）合理安排工作时间：根据工作任务和项目进度，逐步制定时间节点和任务完成期限，保证项目按期完成，并在实际执行过程中做出必要的调整。
3）时间管理：优化工作时间，提升工作效率，减少无用时间，确保时间利用最大化。
三、资源调配和预算计划1）合理调配资源：根据工作任务和实际情况，合理分配人力、物力、财力等资源，提高工作效率和质量，节省资源成本。
2）制定预算计划：注重节约成本，制定可行的预算计划，统筹考虑管理成本和项目价值，并做出必要的调整。
四、项目风险评估和管理1）防范风险：对项目风险进行评估和预测，提前做好应急预案，以便万一出现问题，能够及时解决。
2）风险控制：及时调整工作计划和任务，通过标准化的工作流程和项目管理方式，控制项目风险并减少损失。
五、工作绩效管理1）建立绩效考核制度：制定岗位目标，制定考核指标、考核周期、考核方法等内容。
2）考核结果反馈：根据考核结果和业绩表现，及时给予员工激励或惩罚，力求员工实现个人和企业共赢。
六、作沟通和协调1）与团队成员保持密切联系：认识和尊重每个团队成员的个性和特点，积极沟通合作，分享资源，合作推进项目。
2）与客户建立良好关系：通过有效的沟通和协商，快速解决问题，提高客户满意度，扩大项目业务和市场份额。
七、工作总结和复盘1）及时总结项目经验：根据项目工作的完成情况，进行项目总结及经验归纳，发现问题和优化工作流程。
2）复盘过程实现优化：在工作总结和复盘基础上，建立反馈机制，及时调整工作计划，优化工作流程和提高工作绩效。
培优辅差工作计划（精选8篇）
培优辅差工作计划培优辅差工作计划（精选8篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的培优辅差工作计划（精选8篇），欢迎大家分享。
培优辅差工作计划篇1一、指导思想培优重在拔尖，辅差重在提高。
培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
二、学生情况分析本学期我担任一年级5班的数学教学工作。
本班一共有41名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，从学习情况、知识技能掌握情况来看，只有少部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。
但同时，仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。
所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优辅差的对象。
3、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。
四、具体内容1、补差内容：全册内容。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
五、培辅对象培优：罗力源、罗子烨、彭志豪、谢涛、毛星澄。
辅差：郑日强、吴佳澍、易宏、刘琦、万敏锐。
六、培优辅差措施1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
培优补差工作计划10篇
培优补差工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培优辅差工作计划范文10篇
培优辅差工作计划范文10篇培优辅差工作计划篇1一、基本情况分析八年级学生成绩两极分化较大，这在一定程度上加大了培优辅差的难度。
后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人，这几人各有特点。
目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上，由于低年级基础不扎实，思维不灵活，接受知识的能力也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成绩落后。
而李某同学后进的原因就比较复杂了，首先父母的态度与教育方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低年级开始成绩就落在后面。
后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。
要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐心是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐心，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的。
我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。
优生的人数显然少过差生，主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。
这些优生在学习上都很认真，按时完成老师布置的任务。
但他们在学习上不主动，除了老师上课的教的那点知识很少会自已去找些课外知识来补充。
上课回答问题也不积极，思维不够灵活，这是制约他们进一步提升的主要原因。
二、工作目标1、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平，力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。
2、培养后进学生学习的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法3、有计划的在优生中培养尖子生。
三、工作措施后进生的转化工作: （一）思想上进行转化 1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。
所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。
学校培优辅差工作计划(6篇)
学校培优辅差工作计划为全面提高学生的综合素质，构建和谐校园，进一步规范我校全体学生的学习行为，进一步完善全体学生的学习习惯，使后进生尽快克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每位教师的后进生转化工作更扎实有效，现结合我校的实际情况，制定本方案。
一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。
通过扎实的培优辅差工作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后____%学困生的不同需求。
学科任课教师（指导师）要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况，通过个体谈话、个别辅导、家访等方式，关心学生、走近学生、帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，切实有效地做好后进生转化工作。
二、指导对象后进生对象：班主任结合本班学业成绩后____%学生的德育、日常行规等综合表现，确立本班总人数的____%为辅差对象，但辅差名单不得在班级公布，需个别谈话明确帮扶计划。
此类学生基础不扎实，学习缺乏兴趣，对所学的内容消化不良，辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心。
班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系，并以此为突破口，帮助确定一位任课老师为指导师，进行辅差结对指导。
三、具体措施班主任根据本班学生总人数，确定后____%的辅差对象的人数及名单，联系合适的任课老师为指导师，并告知结对的师生双方，同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况，制定具体有效的学年补差计划，按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一学期期末前上交教务处，并按计划有序进行学年结对指导。
班主任及各指导师要经常与家长取得联系，及时交流反馈学生的学习、生活情况，力争家长最大的配合与支持。
指导师要深入了解后____%学困生现行的学习方法、当下的思想状态，给予正确的引导，使其朝正确的方向发展。
培优转差计划和措施（通用11篇）
培优转差计划和措施培优转差计划和措施（通用11篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的培优转差计划和措施，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培优转差计划和措施篇1“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻《义务教育法》、《教师法》……本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。
二、“培优补差”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
培优辅差工作计划15篇(最新)
培优辅差工作计划15篇一、指导思想：从这次期中水平测试情况看，本班的学生相互之间学习参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定下阶段培优辅差具体计划。
二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、基本情况1、学生情况分析本年级共有学生73人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课说话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、培优辅差对象①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象赵晓雅王慧宇赵艺茹王若涵李欣怡（2）辅差对象谢广发常晓静王成武四、具体措施：培优1。
每周有选择性地上一节思维训练课。
2。
在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
3。
每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
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培优转差工作计划十篇辅导学生教师计划制定材料一本学期，我主要担任初中八年级9-15班的生物教学工作。
本学期的一开始，我就特别关注每个学生的生物的学习状况和发展，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中等生和后进生。
后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心，而六个班级的后进生更是一个很大的数字，可想而知生物学科后进生的转化任务是多么艰巨。
在如此艰巨的任务面前，我并没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。
时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。
在教学中我对后进生生物学xxx行了长期的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。
通过和一些后进生的沟通后发现，他们对优异成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的名字出现在前几名的名单中，也希望得到家长和老师的表扬，而不是没完没了的训斥。
抓住后进生的心理，在课堂上多问这些后进生一些简单的问题，帮助他们重拾学习的自信，让他们体会到学习成功的喜悦，并及时给予鼓励和表扬，让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。
其实在这些后进生身上也有不少优点：比如班级责任心强，热爱劳动等等。
再比如说：他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷，因此他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数很多，他们更能承受挫折。
因此，我经常对后进生说：你就从现在做起，现在正是考验你智慧的时候，为什么不在这个时候给自己一个正面的机会，证明一下自己的实力呢?通过本期不懈的努力，不少后进生的生物的学习成绩进步还是很大的。
班上的平均分大都较上学期期末考试成绩提高了6-8分。
同时我又深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。
辅导学生教师计划制定材料二一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3.通过培养优秀学生来弥补差异，让学生充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生辅导工作，每周至少辅导三次，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、补差内容：全册教材。
2.训练内容:思维能力的训练。
三、培优补差对象和形式对象：___形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。
因此，有必要组织课外辅导，作为课堂教学的补充。
对于尖子生，我计划制作课外资料让他们学习，布置要求高的作业让他们独立思考。
同时，每天放学后，对后进生进行常规辅导，巩固当天所学的基础知识，对掌握特别差的学生进行个别辅导。
通常会在后进生中举行一些比赛，比如:看谁进步快，看谁作业得满分，看谁成绩好。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
辅导学生教师计划制定材料三一、指导思想结合八年级学生实际情况，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质;特制定此计划。
二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。
2、对自己的培优补差学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。
3、培优重在拔尖，补差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情。
不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;老师帮助学生获取一个个小小的成功，提高学生的自信心、意志力。
4、转化观念，与其他科任老师热心配合。
在工作中，积极转变观念，正确看待每一个学生，以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。
5.建立班级学生学习档案，成立不同层次的学习辅助小组，制定学习目标，努力营造班级良好的学习氛围。
根据学生的能力，各个层次的学生都有不同的目标，由易到难，循序渐进。
培优转差工作计划篇3清华大学【招生计划】在西部12省（市、区）均扩大了招生计划投放，同时对升学压力较大的省份，如河南、山东、广东、安徽、湖北、河北等重点增加了招生计划投放。
此外，学校还向全国21个省的14个连片特困地区定向投放了30个招生计划。
【新增专业】学校今年与中国人民空军合作，从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届理科高中毕业生中，招收32名预备飞行学员进行培养。
【培养模式】学校在数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、工程力学与航天航空工程、计算机科学与技术等专业开设6个“学堂计划”班，考生需要通过面试后方可进入“学堂计划”班学习。
北京、上海、辽宁、黑龙江、新疆等考前和估分后填报志愿的省（市、区），其考生只要预估高考成绩可以达到清华大学在本省理科录取分数线且第一专业志愿填报了上述专业，就可以向清华大学提交“学堂计划”面试申请。
其他省份报考“学堂计划”的考生则是在高考后进行面试。
北京大学【专业调整】学校今年和空军招培局进行合作，在全国11个省（市、区）投入了指标，为空军部队培养高级指战员。
【录取原则】录取专业时有专业级差，级差一般不超过五分。
在第一志愿生源不足的情况下，北大接受非第一志愿考生，但其成绩不得低于已投档的第一志愿考生的平均分。
转志愿时，不存在专业等级差异。
转录取的话，会尽量电话征求考生意见。
为了鼓励学生发展自己的兴趣和特长，发挥学生学习的积极性和创造性，有些专业只录取志愿。
如果高考志愿不足，可以降分20分以内，依次录取有志愿的考生，直到满为止。
未报或未录的专业有考古、地质基础类等专业，以各地高招办公布的信息为准。
中国农业大学【新增专业】机械电子工程与应用化学。
化学和应用化学专业按化学招生。
【招生政策】我校原则上认可各省（市、区）招生部门的有关政策性加分，按照投档成绩进行录取和专业安排，取消了专业级差，采取分数优先原则。
【转专业】一、二年级的学生可以在每学期初申请转专业。
学校不设任何门槛，鼓励各专业接收转专业的学生。
学生的专业选择更符合自己的兴趣。
【培养模式】我校鼓励学有余力的本科生修读双学位（辅修）专业。
目前已开设英语、工商管理、市场营销、法学、社会学、传播学（新闻与影视传播方向）、金融学、数学与应用数学、计算机科学与技术等专业。
学生在规定的时间内，修完主修专业和双学位专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，可以同时获得主修专业的学士学位和辅修专业的学士学位。
东北：哈尔滨工业大学【招生计划】学校计划招生6500人，哈工大本部计划在31个省(市、区)招生4000人，哈工大(威海)计划在27个省(市、区)招生2500人。
【培养模式】学校成立英才学院，招收英才班和本硕连读班。
在航天、机电、材料、能源、土木、电气、计算机、化工等强势学科相关专业招收尖子学生，组成英才班，以双学位、互认学分等方式与国际著名大学联合培养。
英才学院学生将从新入学的高分考生中选拔。
学院学生的自然科学基础课程与相应理科专业同等要求，外语和计算机能力采取强化式训练，部分课程用英语授课，优先选派到国外和港台高校短期交流或联合培养。
学校将对部分优秀学生出国访问或短期交流给予适当资助。
【转专业】大学一年级结束后，学习成绩（平均学分绩）排在本专业前10%左右的学生（国防生、艺术设计专业考生除外），可根据本人兴趣重新选择专业。
因健康原因或学习能力取向不适应原专业学习的学生也可根据学校相关规定调换专业。
东北林业大学【录取原则】采用志愿清录取方法，按院校志愿优先原则确定考生的录取顺序。
专业录取级差为3、1、0，即第一和第二专业志愿级差为3分、第二和第三专业志愿级差为1分，以后专业志愿无级差。
所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将调剂到相应计划未满专业；如果不服从调剂，做退档处理。
内蒙古自治区实行动态排名定位的办法填报志愿，为配合内蒙古自治区高考录取模式改革，我校在内蒙古自治区专业录取原则采用专业志愿清方式。
【特色班】学校森林资源类（英才班）实行本、硕、博贯通，分段培养的长学制人才培养模式。
本科学制四年，第一年通识教育在国内其他一流大学进行并实行学分互认，第二三年根据学生个人素质条件和意向可选择林学、森林资源保护与游憩或野生动物与自然保护区管理专业进行学习。
在取得本科学历后，经选拔优秀者可攻读硕士、博士学位，学制二至四年。
东北大学【招生计划】全国增加招生计划800人。
新增招生计划主要在投放在冶金工程、材料科学与工程、材料成型及控制工程、热能与动力工程、机械工程及自动化、采矿工程、矿物加工工程、土木工程、自动化、测控技术与仪器、计算机科学与技术、软件工程、生物医学工程等专业。
新增的招生计划面向全国31个省（市、区）投放，重点投放在中西部地区。
【新增专业】功能材料，招收30人。
【录取原则】在辽宁省的自主招生是在高考出分后由该校组织报名并进行综合素质考核，以高考文化课成绩和学校综合素质考核成绩为基准进行录取。
高考填报志愿时未在自主招生、艺术特长生招生志愿表内填报其他高校志愿，高考成绩达到一批本科控制线的辽宁考生可以报考该校自主招生。
在平行志愿投档省（市、区）提档比例调整为1∶1.05，并承诺平行志愿投档的政审体检合格且专业服从调剂考生全部予以录取。