元日王安石课件
25《元日》PPT
春风送暖入屠苏
屠苏：屠苏酒，古代习俗，大年初一全 家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪 避瘟疫，求得长寿。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
迎红日
千门万户曈曈日
曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。
初升的太阳把它的明亮耀眼的光辉洒向千家万 户，人们都出门来迎接朝阳。
换桃符
总把新桃换旧符
桃符：在桃木板上写上 神灵的名字，悬挂门旁， 用来压邪。后来，演变 成春联。
舞 龙
舞 狮
放 烟 火
放 鞭 炮
贴 春 联
挂 灯 笼
拜 年
《元日》这首诗是王安 石在神宗初年刚任宰相不 久写的一首著名诗作。 “元日”就是阴历正月初 一。这首诗描写新年元日 热闹、欢乐和万象更新的 动人景象，抒发了作者力 图革新政治的思想感情。
ห้องสมุดไป่ตู้
• “元”在字典中的解释有以下六种，你 认为在这里是哪种解释？ • （1）开始的，第一。 • （2）为首。 • （3）主要、根本。 • （4）元素。 • （5）构成一个整体的。 • （6）货币单位。
读者“暖”：文字的传递 这是汉语言的无穷魅力，这是 吟诵千年的经典传递过来的温 暖
千门万户：普天同庆
这是如阳光般普照的快乐，这 是一个民族所特有的温暖。
王安石：北宋政治家、 文学家、思想家。 抚州临川（今江西抚州 人），“唐宋八大家” 之一。神宗时任宰相， 不顾大官僚反对实行变 法，史称“王安石变 法”，后来，受保守派 的攻击，被迫辞职，新 法随即被废除，不久他 忧愤辞职，《元日》正 是他推行新政时所作， 诗中他借新年的新气象 隐喻自己的雄心壮志。
人们把旧的桃 符取下来，换 上新的桃符。
再读诗文，一边读一边品味文字给 你的感受。诗中的哪个字最能体现 大家的感受？
《元日》ppt1
元日
（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
一、选择题
古诗《元日》描绘了（ A ）时欢乐祥和的情景。 A.春节 B.端午节 C.重阳节
二、比一比,再组词。 爆（爆竹 ） 屠（屠苏） 符（符号） 暴（暴雨） 暑（ 暑假） 筏（竹筏）
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
•
日积月累
•
（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
春 风 送 暖 入 屠 苏。
“入”字有多种意义，在 “春风送暖入屠苏”这句诗中 是什么意思呢？
（1）进去。 （2）参加。 （3）收入。 （4）畅饮。
瞳瞳日
桃符，用桃木制成， 上面绘有神像。农历正月 初一时，古人把桃符悬挂 在门旁，用来驱鬼镇邪。
•
（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
•
总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
•
元日
元日
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（宋 ）王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
tóng tóng
《元日》PPT精品版(共13页)
读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出 现了怎样的节日情景？
三、事件性材料，“抓手”即是揭示因果的语句 1．人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》 本文特色之一是场面描写，再现生活。小说节选的这一部分，总体上就是一个大的场面描写。在这个大场面中，又有许多小的场面。在这些场面中，始终贯穿的是三个方面的内容 ：一是伽西莫多受刑的经过和表现；二是围观群众的表现和态度；三是作者的议论。开始部分写了施刑者的行为，中间穿插了神甫克洛德的出现，最后又描写了爱斯梅拉达送水的 场景。这些描写，使读者如见其人，如闻其声，形象真实地再现了15世纪的法国社会图景。
《元日》完美版(共14张PPT)
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
欣赏诗歌
我来说作者
王安石
北宋著名思想家、政治家、文学家。
已经过去；和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
苏
加一加欣赏诗歌来自形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日， 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。 ←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。 【的唯观结成（⑧帆【确都【212情好答移可思 3三3【正， DC1活①2、、..、..这手推解哲心唯合长二《济解意是链感祝案山能想、点确恰动他每. 维【知情戍法动析 理 主 心 材 中 ） 行 沧 析 识 人 接 ： 愿 只 中 想 固教 睛 反 恰四 曾个护答识感鼓：哲】后义主料的教路海】能类新前和需不到步 学】映说 ：在人国案目态断借学名再。义并我学难。本推认课三乐围畏在自 方意客明 探花的家】标度人景家言去天，运难》题动识标句观绕艰山封 法识观了 究果存安：与B行抒前名分地用点中考事和】表旷：险上， ：是事意 与山B在全了价、，情进句析合文：尽查物利现达愚，开是 自人物识 分水和是解值C边、的体题气化辩管意向用了的公坚盘僵 主脑；对 享帘社不每爱观秋虚，现肢，生证前识前星词情的忍山化 学的意客 （洞会合一护目一实只哲，万活地路的发球人怀精不路的习机识观教占息题个身标雁结是理看物的看障能展能由。神拔等， 法能是存 材山息意公体：声合纯的哪自相待碍动；力心是的等而 、，人在 第为相；民的体。、粹题个生关重作③的中值精，其 小并脑的 王“1关心愚应一会0渲思目选，知重用④充有得神这也 组不对反 ，，7生公尽些生页染想是项属识，。符分所肯是也没 讨意客映 聚不种移的基命）烘的哲所于，但①合展郁定值算有 论味观是 集可种山义本的托力学体古分作表题示结的得是战 法着事一 一分法”务常珍、的量选现代析者述意，，我移胜 、有物种 批”割生说。识贵乐举择的朴庆相错，到愚们山困 阅了的能 猴，明下；，景动题哲素祝信误材心公学，难 读人反动 子心人列传懂衬，中理唯会，料胸在习所的 法脑映的 猴“灭中类行承得哀理常与物到实中开那的以勇 就并反 孙种国能为优珍情解见其主达践阔样；并气 一不映 ，“种农月认属秀爱、神的相义理是，的同不。 定意， 自法民球识于文生侧话考符，想主作条时能有味不 称灭丰探事履化命面结法合的观达件文说意着是A“，收测物齐行，，不落尾，。彼见观下中识意照“属节的本愚天这发善合笔的做岸之之有并；识镜“于万”每质公大一扬待题（对作这，于想此未意与子主物一和是圣义民自理意不实用类于客的壮对识客式们桃观森个能愚”务族己；说施，；题是观心举是观的“解唯然大动蠢移的精和符都有自乡培②目他的理，人事机心于胆改的山是神他诗理己初村养他，唱能变并脑物械。主忙方设造””。人而，振多作。曾考出动化能对会反意义升寸想世的后着却兴角出对闹生了性。认客完映，之界”生，有说战度是详于龙的首充活后识观全。故把间；命象家略分意细智宫先满动两到事一本想，故，太，旧人的析识的叟、要信，句事物致题满选懂有象想意问活说我弄心大唱物的，答阳的心D得象自义题动明们懂与胆出是反客。案画而珍而照己。的主，不桃材展设放不映观选发惜后面）能动我能料 望 想 达 断 ， 世D耀符，自有。等力创们说中的并宽发并界：充己数。着。造不其取名强不慰展不中塞与，性能愚言音是之的意没千宇下他未的断，名：实语，味有宙人有体定但家句长践，可着的，，的这现愚他的风活抒见意东无生万事换，公也意破动发其识西非命，就不“思浪；了思在，户上每此先没是，会②词想任意一理有，新有明分有表人是何识次”这用智，析时述对可情能成他的理脑的属其，错亲贵况反功，力，于中直误人的下映实属，他主体挂，的，都出施于他的观现云正美在能来，客
《元日》PPT课件2 (共12张PPT)
元日
王安石
爆竹声中一岁除， 东风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 争插新桃换旧符。
王安石
王安石（1021－1086），字介甫，号 半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。 北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村 人），中国历史上杰出的政治家、思想家、 文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋 丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石： “翰林风月三千首，吏部文章二百年。老 去自怜心尚在，后来谁与子争先。”有 《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。 其亦擅长诗词，流传最著名的莫过于〈泊 船瓜洲〉里：“春风又绿江南岸，明月何 时照我还。”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
9 古诗三首 元日(共23张PPT)【完美版课件】
元日
元日
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（宋 ）王安石
爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。
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千门万户曈曈日，
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总 把 新 桃 换 旧 符。
爆竹 屠苏 曈曈 新桃 旧符
屠苏换 旧 符
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寸 高 ， 竹 影
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上
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元日
（宋 ）王安石
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
春 风 送 暖 入 屠 苏。
“入”字有多种意义，在 “春风送暖入屠苏”这句诗中 是什么意思呢？
（1）进去。 （2）参加。 （3）收入。 （4）畅饮。
瞳瞳日
桃符，用桃木制成， 上面绘有神像。农历正月 初一时，古人把桃符悬挂 在门旁，用来驱鬼镇邪。
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总 把 新 桃 换 旧 符。
总千
春
爆
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风
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新万
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桃户
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中宋
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除石
元日
（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
梅花
（宋）王安石
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
《元日》 ppt课件
千门万户/h曈u.àn曈日fú ，
总把新桃/换. 旧符。
元日
[宋] 王安石
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春风送暖入屠苏。
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[宋] 王安石
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春风送暖入屠苏。
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总把新桃换旧符。
元日
[宋] 王安石
爆竹 声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日，
元日
[宋] 王安石
爆竹 声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
元日
第二课时
王安石
北宋著名的文学 家、政治家、改革家。 他两次出任宰相，为 了国家富强，百姓富 裕，他实施变革，推 行新法。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
总把新桃换旧符。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
学习提示二
（建议10分钟）
1.默读一遍古诗，找出自己 不理解的字词,画上“ ?”；
2.小组内交流自己不懂的字 词，仍然不懂的组长汇总，全 班交流时提出。
元日
[宋] 王பைடு நூலகம்石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日， 总把新桃 换旧符。
千门/万户/曈tón曈ɡ /日，
huàn fú
总把/新桃/换旧/符。
bào
[宋] 王安石
chú
爆竹声n中uǎ/n一岁tú除sū，
春风送暖/入屠苏。
元日_课件PPT
课外拓展
王安石：（1021—
1086）字介甫，晚号半 山，抚州临川（今江西抚 州）人。21岁中进士，当 过十多年地方官，曾于宋 神宗时担任宰相推行变法 改革，是北宋著名有名的 政治家、文学家，“唐宋 八大家”之一。
元日
（宋）王安石
爆竹∕声中∕一岁除， 春风∕送暖∕入屠苏。 千门∕万户∕曈曈日， 总把∕新桃∕换旧符。
“爆竹声中一岁除，”
爆竹： 古人烧竹子时发出的爆裂声。 用来驱鬼避邪，后来演变成 放鞭炮。
一岁除：岁：指年。除：去。指一年 过去了。
在清脆的爆竹声中又送走了一年，
“春风送暖入屠苏。”
屠苏：古代一种酒名。相 传农历正月初一饮屠苏酒， 可以辟邪，不染瘟疫。
“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密 呼应，形象地表现了万象更新的景象。
千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
❖“总”和“换”字表达了除旧换 新，时间前行不可逆转的规 律和坚定的信念。此句写出 了人们盼望新的一年会带来 吉祥和好运。
“爆竹声中一岁除，” 在清脆的爆竹声中送走了一年，
“春风送暖入屠苏。
在温暖的春风中，合家欢饮屠苏美酒。
屠苏：①草名（阔叶草）;②屠苏酒;③ 茅屋（查于《辞海》）。
屠苏酒：古时候，每年除夕时，家家 户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我 国过年的一种风俗。
饮屠苏酒，意思是“屠绝鬼气，苏醒 人魂”。据说于大年初一早上，全家老 小朝东喝此酒，可保一年不生病，以后 便将春节喝的酒统称屠苏酒。
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元日王安石课件
元日王安石课件
一、教材简析：
《元日》，作者是宋代诗人王安石。
字介甫，号半山。
北宋杰出的政治家、文学家。
“元”的本意为头，后引申为“开始”。
春节是农历岁首，故称“元日”。
《元日》就是一首吟咏农历元日即春节的绝句。
虽然只是四句小诗，但是涉及春节期间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以避鬼驱邪等民俗文化，温情并茂，立意清新，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，写出了人们对吉祥美满生活的深深祝福和期盼。
同时，诗歌也体现了王安石作为政治家除旧布新的改革精神。
全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。
二、目标预设：
1、学习本课的生字新词，屠，屠，符。
2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。
3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
4、查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题,了解学习古诗的一般方法。
三、教学重点、难点：
1、重点：会读会写本课的`生字新词，能够背诵古诗，并能弄懂
诗句意思。
2、难点：了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望，同时体会王安石作为政治家除旧布新的改革精神。
四、设计理念：
1、激发兴趣，引导学生积极主动学习。
引导学生积极主动学习，把小学生的好奇转化为求知的欲望，力求让学生对学习内容抱有新鲜感、探究欲。
2、重视诵读，引导学生掌握方法学习。
有效地培养和锻炼学生多方面的能力，必须让学生充分地读，有效地读。
3、开放学法，引导学生自主选择学习。
学习古诗，可以让学生在读、说、画、写、议、评等多种学法中自主选择自己喜欢的方法来学习。
五、设计思路：
教学思路大致是这样的：激趣导入初读感知品读感悟
读背体会。
六、教学过程：
一、谈春节，导入新课
1、课件出示一组春联和过年喜庆的画面，师提问：同学们，课件上的画面我们在什么样的日子才能见到呢?
生答：春节。
2、春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日，正如
西方圣诞节一样。
大家回想一下，我国的春节都有哪些特有的风俗习惯呢?
学生自由述说。
教师交流总结：放爆竹、贴春联、贴“福”字，贴窗花、拜大年，领压岁钱，吃水饺，大人小孩都要穿上漂亮的新衣服，等等这些都是春节富有特色的风俗。
这些都是我们现代的人过春节所具有的风俗，那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢同学们想知道吗
3、今天我们就来学习一首王安石的古诗《元日》，学完以后我们就能知道答案了，板书课题。
4、大家看到课题《元日》，脑子里会产生哪些想法呢可能会有同学会问：“元日”到底是什么意思“元日”就是“元旦”吗。
学生相互交流。
教师总结：“元日”并非现在的一般所说的“元旦”，而是农历正月初一，就是春节。
现在“元旦”、“新年”一般会指公历的一年之首，也就是1月1号。
而“元日”是农历岁首正月初一，即一般所说的“春节”。
二、初读感知，了解大意
1、看完课题，现在我们把书打开，看看这首诗到底写的是什么。
课件出示自读要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知课文。
“读一读”,读准字音、读通诗句、读懂大意;“看一看”，观察课本插图，揣摩诗意。
教师巡视指导。
2、检查
(1)检查读，读准字音，认清字形。
指明读。
教师更正读音，着重指出生字的读音：爆、屠、符。
(课件演示)
(2)检查看，请同学说说看课本插图的意思，大致说说这首诗主要说了什么?
三、精读古诗，理解诗意
1、再读诗句，学习第一句，抓住关键字词理解诗意：
“岁”就是“年”，“除”就是“过去”，引导学生说出第一句的意思：爆竹声中一年过去了。
2、师：同学们用自己的方法弄懂了第一句诗的意思，那有谁能来有感情的读读第二句诗，注意第二句的生字词：屠苏。
师生相互交流屠苏的意思：指屠苏酒。
古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元日取出来，全家大大小小朝东喝屠苏酒。
据说喝此酒可以避瘟疫。
春风送暖，感受美好的春天来临。
学生小组交流第二句诗句意思，指名回答。
3、师：同学们可真聪明，第二句诗句也弄明白了，有信心接受挑战吗?谁能把3、4两句诗连起来有感情的朗读。
师生相互交流重点词意思：①曈曈：日出时光亮的样子，光辉灿烂的意思。
②总：都的意思。
③新桃、旧符：都是桃符的意思。
桃符又称桃板。
古人认为桃木是五木之精，从汉代起即有用桃木做桃人、桃印、桃符等避邪的风习。
我们现在的春联就是从桃符发展而来的。
学生相互交流3、4诗意。
师：有谁能够自告奋勇的跟同学们分享一下这两句诗的意思?
学生回答，教师点拨。
4、师：同学们真了不起，老师要给你们一个更大的挑战，有谁能把整首诗的意思说说呢?先自己在下面整理一下。
学生回答，教师随时点拨，或引导学生相互帮助。
5、师：同学们说的真是太好了，现在我们一起再把这首诗有感情的朗读一下。
6、鼓励学生背诵古诗，小组比赛，哪组背得最好!
四、细读古诗，体悟诗情(课件演示)
1、想一想，作者是怎么样来表现春节的热闹欢乐、万象更新的动人景象的?又选择了哪些富有节日特色的景物来表现的。
师生相互交流：放爆竹、喝屠苏、换桃符。
2、议一议，诗人是怎么样通过对新年元日热闹、欢乐的动人景象的描写来抒发革新政治的思想感情的?
小结：春风送暖入屠苏，元日饮屠苏酒，却是按照先少后老的次序进行的，言辞中寄寓着诗人欣欣然于年轻一辈的健康成长，期待着充满朝气和活力的年轻人的有所作为，同样也期待着执政变法，除旧布新，强国富民。
总把新桃换旧符，这个“换”字，王安石不仅仅是期待着新桃“换”(变)旧符，他期待着更大的“变”，更深的“变”，那就是变革政治，变法图强。
五、课后作业
根据诗意，想象一下当时的情景，编写一个古诗故事。
(课件演示)
?
王安石——《元日》
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
【注释】
屠苏：酒名，古时过春节时喝的用屠苏草或几种草药泡成的酒。
【诗意】
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去;和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
【赏析】
新年伊始，万象更新，第一缕阳光照见一派欢乐景象，千家万户到处是爆竹响起，热闹得春风也不由得换上了笑脸，新桃旧符，迎新除旧，这等喜气洋洋的节日，自然要痛饮一番，同这春风一同醉倒门外。