[教育文化]数学课外辅导工作计划2017-2018学年度第二学期
数学课外辅导工作计划2017-2018学年度第二学期
数学课外辅导工作计划2017-2018学年度第二学期一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。
根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析本班共有学生64人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有优生少，差生多，针对这一情况，我将对班里一些优等生和学困生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优补差具体内容(一)培优内容1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
(二)补差内容补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，第1 页共6 页如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。
四、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一两节辅导课。
(根据具体的情况而定)五、具体措施1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
4、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
2017-2018学年度第二学期四年级数学教学计划教学进度安排
本学期所任教的四（2）班，共有学生40人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的
4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、
批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。
6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
《小学数学趣味性情境教学的研究》
11
中期测试
5.9-5.15
12
5
三角形的特性
5
5.16-5.22
13
5
三角形的分类
5
5.23-5.29
14
5
三角形的内角和
5
5.30-6.5
15
6
小数加减法
5
6.6-6.12
16
7
图形的运动
5
6.13-6.19
17
8
平均数与条形统计图
5
6.20-6.26
18
9
数学广角Байду номын сангаас
5
6.27-7.3
19
总复习
5
措施：1、文献资料法。2、教学资源调查研究法。（文字、音像、校内外资源）3、行动研究法。4、个案研究法。5、经
2017-2018学年度第二学期教学工作计划
2017-2018学年度第二学期教学工作计划一、《数学》教学计划1.学生基本情况分析在过去的半年里，孩子们基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行10以内数的加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
2.教学要求（1）培养孩子对周围的事物有一定的空间想象能力。
（2）认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
（3）教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
（4）能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
（5）认识钱币以及钱币单位的简单换算。
3.相应的组织与实施措施。
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
二、《拼音》教学计划1.学生基本情况分析在过去的半年里，孩子们基本掌握了6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，也能进行简单的组合拼读，为以后幼儿学习拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出等奠定了基础2.教学要求（1）了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
（2）继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
（3）帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
（4）这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
（5）通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
3.相应的组织与实施措施。
（1）为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。
首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
2017到2018第二学期_2017-2018学年第二学期数学教研组计划及规划
《2017到2018第二学期_2017-2018学年第二学期数学教研组计划及规划》摘要：有针对性的加强对学生的训练，各教师还要落实提优、补差工作，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难，补习指导工作计划，教学不能只走形式，要求学生学在前，学生有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在学生自主学习的过程中，怎样曝露学生的思维结点，怎样收集学生学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思考，积极宣传数学教研组，为《小学数学教学》杂志封面撰写数学教研组简介、推荐活动照片一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化数学课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学中知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的训练，全面提高学生数学综合素养，扎扎实实提高教学质量，使每个学生成为合格的毕业生。
二、工作要点1、加强教研组建设，把常规教研工作抓落实，想实招，做事实，求实效、力求达到效果好，效率高。
本学期时间短，任务重，因此要提高课堂教学的效率。
加强班级管理的力度，增强学生的纪律观念组织观念，保持学生的良好学习心态，营造良好的学习氛围。
2、加强集体备课，除了集体备课，进行专项研究。
还要认真参加大组交流活动。
本组的备课活动要坚持课前修改，课后反思，加强教材的交流，使集体备课富于有效性。
认真教研，加强交流。
课前课后随时交流，做到心中有底，随时可以调整教学策略和教学内容以及教学进度等文章。
从而提高教学质量认真开展互相听课，互相评课的活动，并做好详细的记载，认真进行记录，反思，心得。
3、作业与后进生的辅导。
布置作业目的明确要符合课程标准和教材的要求，及时收作业，批改作业，发还作业，让学生及时了解自己的学习情况、对违规学生的行为，及时了解，进行教育，加强对学生问题的研究。
四年级下册数学培优辅差
科组小学数学姓名四年级下册数学培优辅差工作计划（2017~2018学年度第二学期）一、培优补差目标：数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。
一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。
然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。
二、情况分析：四（1）（2）班共有学生100人。
我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、辅导措施：（一）优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习。
7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
（三）优化备课:培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
[教育文化]2017-2018学年数学教师下学期工作计划
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2017-2018学年数学教师下学期工作计划新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级（1）班七年级（6）班教学内容安排：完成本期教学任务。
使两班数学成绩有一定的提高。
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
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只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业第1 页共1 页量，规范作业批改。
xx数学教师工作计划范文由精品信息网整理！7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
小学数学教研组工作计划(2017-2018)第二学期
小学数学教研组工作计划(2017-2018) 第二学期新学期开始了，为了进一步深入讲堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的讲堂教课能力和水平，促进教师成长，我们教研组将自始自终地展开好数学教研活动。
一、指导思想本学期的教研活动仍旧以素质教育为中心，不停深入课改实验，把提高教育教课质量放在首位，严格履行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不停提高为目标，以提高讲堂教课效率、教课质量、减少学生课业负担为根本，加大教课商讨力度，坚持科学育人，扎实有序地展开数学教科研工作。
二、工作重点1．常抓学习不松弛深入讲堂研究，提高学生讲堂知识的稳固率和信息沟通率。
培训资料学了此后组内老师都得益匪浅，但因为时间紧急没有多议论和深入的学习，本学期的理论学习就是回首培训的学习资料。
做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优异的经验，不停充分自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织展开“走出去请进来”的教课业务指导活动和教师间的互相沟通活动，适合时机组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市里教研活动，虚心向同行讨教课习。
踊跃倡议组内教师资源共享的同时，更倡议教师间的互相商讨和互相启迪，实时沟通和解决教课中出现的问题。
学习要和反省相联合，多写学习心得和反省记录。
持续展开“以课改理念看讲堂”为主题的评课活动。
采纳即时对话和网上沟通的形式，用课标要求审察讲堂实践的现状，用课标理念第1页共7页评论讲堂中教与学的行为。
2．惯例工作的落实（1）备课教师要深钻教材，表现课改理念，增强三维目标意识，表现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后漫笔、反省札记，并能联合教材注意备课资料的采集，合理有效的运用教课协助手段。
促进教师关注自己工作的实质效率，而不是流于形式。
（2）扶优补差教要对学习困难学生采纳“三优先”政策，即优先调换学习困难学生学习的踊跃性，优先发问学习困难学生，优先批阅学习困难学生作业。
数学课外辅导工作计划2017-2018学年度第二学期
数学课外辅导工作计划2017-2018学年度第二学期一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要留意抓好学困生的工作。
根据班级的实际情况，发掘并培养一批优异的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析本班共有学生64人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有优生少，差生多，针对这一情况，我将对班里一些优等生和学困生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵敏解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优补差详尽内容(一)培优内容1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵敏的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们分外的发展需要。
第1页共4页(二)补差内容补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐烦辅导等教育方法，提供分外帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不够，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。
四、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一两节辅导课。
(根据详尽的情况而定)五、详尽措施1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
4、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
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数学课外辅导工作计划2017-2018学年度第二学期
一、指导思想
为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。
根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析
本班共有学生64人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有优生少，差生多，针对这一情况，我将对班里一些优等生和学困生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、培优补差具体内容
(一)培优内容
1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
(二)补差内容补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。
四、辅导时间
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1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一两节辅导课。
(根据具体的情况而定)
五、具体措施
1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
4、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。
3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
六、具体方法如下
1.课上要精编例题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.课堂练习分成层次第一层“必做题”-基础题，第二层“选做题”-中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要……
3.安排座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。
4.建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达标奖励。
七、培优补差注意点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
课堂上有针对性的指导。
对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的
缺陷，发展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。
2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。
在心理上帮助他们树立自信心。
对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。
3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。
对每次辅导及时做好准备和记录。
4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。
5、家长和老师相互配合。
再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。
使其不断的养成良好的学习习惯。
老师定期进行家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。
使他们时刻提高警惕，端正学习态度。
6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。
总之，课外辅导工作，是一项常抓不懈的工作。
在素质教育的今天，课外辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。
作为教师，我会不断摸索有效的方法和经验，使我们的班的课外辅导工作更具成效。