四年级小学数学课外辅导计划培训资料
小学生数学培训计划表内容
小学生数学培训计划表内容一、培训目标1. 帮助学生建立数学学习兴趣2. 提高学生数学基本技能3. 培养学生的数学思维能力4. 强化学生的数学应用能力二、培训内容1. 数学基础知识的复习与巩固2. 数学题型的讲解与解题技巧的培养3. 数学思维题的训练与提高4. 数学实际应用题的分析与解决三、培训时间1. 每周二次培训，每次90分钟2. 培训时间：周一下午4点到5:30点，周三下午4点到5:30点四、培训教材1. 选择符合小学生学习特点和教学大纲的数学教材2. 选用丰富有趣的数学习题，注重巩固基础，提高学生的学习兴趣五、培训方式1. 采用小班授课方式，每班15人以内2. 通过互动教学和个性化辅导，激发学生的学习兴趣，引导他们主动学习3. 培训中，教师和学生之间要建立互信的师生关系，激励学生自主学习4. 采用多媒体辅助教学，生动形象地呈现学习内容5. 配备专业教师和助教，保证教学质量六、培训教师1. 师资力量雄厚，拥有数学教学经验丰富的专业教师2. 教师团队具备较强的数学知识和教学技能，能够有效地引导学生3. 每位教师每周会根据学生的学习情况进行评估，制定个性化教学计划七、培训评估1. 每月进行一次定期测验，检测学生的学习成果2. 根据测验结果，制定个性化学习计划，跟进学生学习进展3. 定期向学生与家长反馈学习情况八、家长配合1. 培训开始前与家长进行沟通，共同确认培训目标2. 建立家长与教师的有效沟通渠道，及时了解学生学习情况3. 培训过程中，家长要积极配合培训教师，对学生进行督促和鼓励4. 培训结束后，与家长共同总结学习成果，为学生制定下一阶段的学习计划九、培训成果1. 通过培训的学生，数学基础知识将得到较为充分的巩固和提高2. 学生将更自信地面对数学学习，提高学习成绩3. 能够在数学学习中培养出扎实的思维能力和解决问题的能力4. 学生将能够在实际生活中运用数学知识解决实际问题十、培训费用1. 培训费用：每人每月2000元2. 支持一次试听课，试听费用200元，试听费用可在学费中抵扣十一、补充说明1. 希望学生在培训过程中，能够有计划地进行学习，保持耐心和毅力2. 希望学生在家庭作业和课后习题上有一定的钻研精神3. 希望学生在培训过程中，能够保持积极向上的学习态度，踏踏实实地往前走4. 希望家长能够对学生进行积极的配合和支持，帮助学生养成良好的学习习惯以上就是小学生数学培训计划表的全部内容，希望学生和家长能够认真对待本次培训，积极配合，共同为学生的数学学习之路助力。
四年级学生数学课文课外辅导计划
猪场小学第二学期四年级（2）班课外辅导计划(拟写人宁新海)由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：一、基本情况分析本班共有学生50人,其中男生22人,女生28人；留守儿童21人，男生7人，女生14人；少数民族44人，男生19人，女生25人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新与合作能力。
本期课外辅导采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、教学目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、辅导对象和形式（一）对象：本班优等生、中等生和学困生（二）形式1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容四、辅导内容：1、辅导学困生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册课本练习。
2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册练习。
3、辅导优等生内容：思维、计算、创新能力方面的训练。
五、辅导方法措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
四年级数学后进生辅导计划与措施
四年级数学后进生辅导计划与措施一、辅导对象分析。
四年级数学后进生通常在基础知识的掌握、数学思维能力和学习习惯等方面存在不足。
例如，对四则运算的规则理解不透彻，在解决应用题时不能准确分析数量关系，计算容易出错，缺乏认真审题和检查的习惯等。
二、辅导目标。
1. 帮助后进生巩固数学基础知识，包括四则运算、小数、平行四边形等概念的理解和运用。
2. 提高他们的数学运算能力，减少计算错误率，达到一定的计算速度和准确性要求。
3. 培养数学思维能力，如逻辑思维、空间想象思维等，使他们能够独立思考和解决简单的数学问题。
4. 帮助学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、仔细审题、及时检查等。
三、辅导内容。
1. 基础知识查漏补缺。
- 回顾和复习整数、小数的四则运算规则，通过大量的练习让学生熟练掌握计算方法。
- 对教材中的概念进行详细讲解，如三角形的分类、角的度量单位等，让学生理解概念的本质，并能准确判断和运用。
- 对课本中的典型例题进行重新讲解，强调解题思路和步骤，让学生学会举一反三。
2. 计算能力提升。
- 进行专项的计算练习，包括口算、笔算和简便运算。
每天安排一定量的计算练习题，逐步提高学生的计算速度和准确性。
- 教授计算技巧，如凑整法、分配律的灵活运用等，帮助学生简化计算过程。
- 对学生的计算作业进行面批，及时指出计算中的错误，并让学生进行订正，分析错误原因。
3. 思维能力培养。
- 通过做一些简单的逻辑推理题，如数字规律、图形规律等，锻炼学生的逻辑思维能力。
- 在几何图形的学习中，让学生通过动手操作（如制作三角形、平行四边形等模型），培养空间想象思维能力。
- 讲解应用题时，引导学生分析题目中的数量关系，学会画线段图等辅助手段，提高解题思维能力。
4. 学习习惯养成。
- 课堂上关注后进生的表现，及时提醒他们认真听讲，积极参与课堂互动。
- 要求学生每天按时完成作业，作业书写要工整规范。
对完成作业质量高的学生给予表扬和奖励。
四年级小学数学课外辅导计划
因为多种原由，学生个体存在着好多这样或那样的差别，比方智力的高低、能力的高低、社会社交能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和弊端。
所以我们教师就要去帮助那些优异的学生更优异、那些学习困难的学生战胜困难迎头追上。
为此我拟订了本学期学生指导计划：一、学情剖析：我采纳“抓两端，带中间”的方式，力争做勤学优生、学困生的指导的工作。
二、指导举措：（一）学优生：1．鼓舞优异生的自主学习。
优异生的基础较好，思想活跃，在讲堂上表现出较高的学习热忱，踊跃举手讲话，踊跃与其余学生配合，他们碰到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要常常赐予鼓舞和必定。
培育他们勇敢实践，不怕犯错，加强信心。
2．鼓舞学生怀疑。
我要求优异的学生在怀疑的同时，能勇敢地对问题提出不一样的看法，不只培育他们发现问题的能力，并且也培育他们的创新能力。
所以踊跃指引学生剖析整理提出的问题，进而学会或指引学生提出重难点问题，提出创建性问题。
组织成绩好的学生在课外展开提升性的自学小组，让学生相互议论，相互启迪，适看作一些指导。
3．在教课中浸透课外的知识。
成绩好的学生，有必定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和踊跃性。
依据他们这一特色，教课时适合插入有关的课外知识，并与课内知识举一反三。
使他们在娴熟掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量知足优异生的求知欲念。
4．在讲堂上创建一个让学生踊跃思想的氛围。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中研究，鼓舞优异生解答难题。
此时，采纳分小组比赛的形式，安排优异生做组长，发挥他们的作用。
二、学困生：1．课外指导。
一有时间就叫他们认识“讲堂知识掌握怎么样？”2．发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。
安排特别座位，以优带差。
3．讲堂上创建机遇让学困生多表现，让他们多动脑，动口，着手，体验数学学习不单仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
小学数学辅导培训计划
小学数学辅导培训计划一、培训目的数学是一门非常重要的学科，对孩子的思维能力、逻辑思维能力、数学能力和解决问题的能力有着非常大的帮助。
因此，进行小学数学辅导培训对孩子的成长和学习十分重要。
本次培训的目的在于帮助孩子们建立数学基础，对数学知识有全面的理解和掌握，提高孩子们对数学的兴趣和学习能力。
二、培训内容1. 数学基础知识的系统学习，包括加减乘除、分数、小数、百分数等基础知识的掌握与应用。
2. 数学问题的解决能力训练，包括逻辑思维训练、数学问题分析和解决方法的培养等内容。
3. 数学趣味游戏和实践活动，激发孩子们对数学的兴趣和学习热情。
4. 数学应用能力的培养，通过实际问题和案例，培养孩子们对数学知识的灵活应用能力。
三、培训方法1. 知识点讲解：采用图文并茂的方式，通过教师讲解和示范，引导学生理解数学知识点。
2. 课堂练习：通过课堂练习巩固学习成果，培养学生的自主学习能力。
3. 小组互动：通过小组合作学习、讨论和分享，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动：组织数学实践活动，让学生在实践中体验数学的魅力。
5. 游戏竞赛：组织数学趣味游戏和竞赛，激发学生学习的兴趣和积极性。
四、培训安排1. 时间安排：每周进行2次数学辅导培训，每次2小时。
总共进行12周培训。
2. 教学内容安排：按照教学大纲进行系统有序的教学，每周安排固定的知识点和练习内容。
3. 课外作业：每次培训结束后布置相应的课外作业，巩固所学知识。
4. 考核评估：每周进行一次知识检测，定期进行综合能力的评估。
五、师资力量我们拥有一支由数学教育专家、优秀教师和辅导员组成的专业团队，他们对小学生的学习特点和数学辅导有着丰富的经验和独到的见解。
他们将根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助学生解决数学学习中的难题。
六、学生要求1. 积极参与：学生要积极参与课堂活动，认真听讲，勤奋学习。
2. 完成作业：学生要按时完成老师布置的作业，巩固所学的知识。
小学数学课外培训计划安排
小学数学课外培训计划安排培训目标：提高学生数学基础知识和解题能力，让学生喜爱并自信地学习数学。
一、培训内容与方法1.培训内容（1）数学基础知识的巩固与提高培训内容主要涉及小学数学的基础知识，包括数的认识、数的比较、加减法、乘除法、面积、周长、图形等内容。
通过对基础知识的巩固和拓展，培养学生的数学思维和解题能力。
（2）问题解决的方法和技巧通过教学和练习，培训学生解题的方法和技巧，如分析问题、理清思路、选用合适的解题方法等。
培养学生独立解决数学问题的能力。
2.培训方法（1）学习课程课程以小学数学教材为基础，注重实际问题的解决，融入课外拓展知识点，并提供不同难度的题目，以提高学生的学习兴趣和解题能力。
（2）练习与测试通过大量的练习和测试，巩固和提高学生的数学知识和解题能力。
逐步提高练习和测试的难度，激发学生对数学学习的兴趣。
（3）讨论与交流培训中鼓励学生之间的讨论和交流，提高学生的解题思维和团队合作意识，同时由老师指导，及时纠正学生的错误思维。
二、培训计划安排1.日常学习每周安排2次数学课外培训，每次2小时。
并在培训之外提供课后作业和练习题，要求学生认真完成并及时归纳总结。
2.寒暑假集中培训寒暑假期间，安排集中的数学培训，每天3小时，主要重点在于巩固和拓展知识，并进行模拟测试，以帮助学生了解自己的学习成果。
3.特殊课程为了提升学生的数学解题能力和逻辑思维能力，计划安排一些特殊课程，如数学思维训练、奥数练习等，激发学生对数学学习的兴趣。
4.师资配备培训中将配备有丰富经验和教学理念的专业数学老师，借助教学资料和多媒体技术，提供生动有趣的数学课程，吸引学生的注意力和学习兴趣。
5.家长参与家长是学生学习的重要支撑，培训中将邀请家长参与学生的学习过程，定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在数学学习中的困惑和进步，并提供家长专场的家长学习交流会。
三、培训效果评估1.课内学习效果评估每个阶段结束后，安排小测验来评估学生的学习效果，以及课程的难度和进度是否适宜，根据学生的学习情况及时调整教学内容和方法。
四年级数学优秀学生辅导计划
四年级数学优秀学生辅导计划
标题：四年级数学优秀学生辅导计划
一、前言
本辅导计划是针对四年级数学优秀学生的定制化教学方案，旨在进一步提升他们的数学素养和解决问题的能力，以期在未来的学习中取得更好的成绩。
二、目标设定
1. 进一步深化和巩固四年级数学基础知识。
2. 提升解决复杂问题的能力，培养独立思考的习惯。
3. 培养对数学的兴趣，提高学习效率。
三、教学内容
1. 数学基础知识的复习和拓展：包括但不限于加减乘除、分数、小数等基础知识的深度理解和应用。
2. 专题训练：如几何图形、时间与日期、测量、数据分析等专题进行深入研究和实践。
3. 解题技巧训练：通过各种类型的题目，教授学生解题策略和技巧，提升解题速度和准确性。
四、教学方法
1. 精讲精练：对于重要知识点，采用精讲的方式，确保学生理解透彻；并辅以相应的练习，让学生能够熟练运用。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，形成良好的互动氛围。
3. 分层教学：根据每个学生的特点和水平，制定个性化的教学方案，实现因材施教。
五、教学评估
1. 定期进行测试：通过定期的单元测试和模拟考试，检查学生的学习效果，及时调整教学方案。
2. 反馈与改进：收集学生和家长的反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
六、结语
本辅导计划旨在提供一个有效的学习框架，帮助四年级数学优秀学生更好地掌握知识，提升能力。
我们期待在实施过程中，能充分激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，为他们未来的学习打下坚实的基础。
小学生数学培训计划
小学生数学培训计划前言小学生在学习数学的过程中，往往需要一定的指导和辅导才能更好地掌握知识和技能。
因此，设计一个科学合理的小学生数学培训计划，对于提高学生数学学习的效果和兴趣具有重要意义。
目标本数学培训计划的目标是帮助小学生建立数学思维，提升数学学习兴趣，提高数学解决问题的能力，为未来学习打下坚实基础。
时间安排•每周安排3次数学培训课程，每次1.5小时，共计4.5小时。
•培训时间为周一、周三、周五下午4:00-5:30。
内容安排第1周1.数的认识与数的大小比较2.加法和减法的初步认识3.小学数学常见应用题练习第2周1.乘法的认识与乘法口诀2.除法的初步认识与整除性质3.小学数学常见应用题练习第3周1.分数的认识与比较2.分数的加减法运算3.小学数学常见应用题练习第4周1.小学数学常见解决问题的方法与技巧2.每周一次综合应用题练习3.对前三周知识的复习与巩固教学方法•理论教学与实践相结合，通过生动形象的例题讲解和让学生亲自动手做题的方式提高学习效果。
•激发学生学习兴趣，注重培养学生对数学问题的探究和解决能力，引导学生主动参与讨论和思考。
考核评估•每周组织一次小测验，检测学生对本周知识的掌握情况。
•结业考试包含各个知识点的综合运用题，考核学生对数学知识的理解和应用能力。
结语通过本数学培训计划的实施，我们将激发学生对数学学习的兴趣，提高数学学习的效果，帮助他们建立扎实的数学基础，为未来学习奠定坚实的基础。
相信在老师和家长的共同努力下，小学生们会在数学学习中取得更加优秀的成绩。
以上就是小学生数学培训计划的具体内容，希望可以为小学生的数学学习提供一定的帮助和指导。
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四年级数学课外辅导计划
由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：
（一）学优生：
1．鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2．鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3．在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4．在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
二、学困生：
1．课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”
2．发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3．课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4．对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。
6．充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7．、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。
让学生在心里建立要学习的意识。
8．及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
9．利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
10．定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。
三、需要注意的问题：
1．必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2．不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3．经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4．根据优差生的实际情况制定学习方案。
任课教师认真分析学困生存在的问题，是智力因素还是非智力因素，根据存在的问题制定切实可行的辅导计划，计划好时间，确定好阶段性的辅导内容。
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1．培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2．要用科学的方法教育后进生。
3．对学困生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4．老师的辅导要及时，认真做好辅导纪录。
5．家庭的配合是转化学困生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
6．在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
二是要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。
三控制学困生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早到校、大课间时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改。
在此基础上，充分发挥了优秀学生的力量，开展“一帮一”结对的活动，帮助学困生尽快赶上来。
定期对学困生进行达标验收测试，在期终检测中完成任务的学校适当进行奖励。
学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
学困生辅导计学困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化计划如下：
一、利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
二、课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
三，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
总之，我不但要在学习上关心学困生，还要在生活上关心每一个学困生的成长，使每个学困生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。