2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第五单元人体的“司令部”：2.神经》教学设计
2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第五单
元人体的“司令部”：2.神经》教学设计
课程标准：
会查阅书刊及其他信息源。
能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
教学目的：
过程与方法
1、 能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。
2、 能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。
1、 能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。
科学知识
1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。
2、知道人体活动中神经传导的过程。
情感态度与价值观
1、 对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。
2、 乐意探究反应速度的差异和解释其原因。
学习成果：预计学生能够：
知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。
知道人体活动中神经传导的过程。
能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。
学习成果评价
概念发展
层次1：不知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。
层次2：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。不知道人体活动中神经传导的过程。
层次3：知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。知道人体活动中神经传导的过程。
探究能力：
层次1：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度，不能进行解释。
层次2：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。
层次3：能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。
教学材料：人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮
教学步骤：
教学步骤 互动性质 互动目的 二次备课
集中话题 1、游戏：根据教师指令和动作，做出相反的动作。
2、提问：通过刚才的活动，你有些什么想法吗？仅靠大脑就能完成整个过程了吗？耳、眼起了什么作用？四肢呢？那么，耳、眼接受了刺激后如何传到大脑呢？大脑又是靠什么指挥四肢做出反应的呢？神经在其中起了什么作用呢？关于神经，你还知道些什么？我们全身的神经都与什么相连呢？ 用游戏导入本课的所学，激发学生学习兴趣。
引发学生对信息传导情况的思考和假设。 探索和调查 1、
全班查找资料，完成表格，师巡视指导。
2、 汇报想法，不同的补充。
3、 提问：刚才我们的暖身游戏，从我们的耳、眼接受刺激到四肢作出反应，其中的信息传递过程是怎样的呢？请你们分组用水彩笔在人体神经图上画一画，用线与箭头来反应信息传递的过程。
4、 分组画图，汇报想法，展示结果，相互评价。
5、 提问：是不是我们所有的活动，都需要大脑去指挥控制呢？
6、 播放搔扒反射和膝跳反射的视频资料。
7、 小结。
8、 提问：那么你们知道一个这样的信息传递的过程实际上需要多久呢？
9、 组织学生分组进行开始的实验。
10、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢？
11、提问：每个人的反应速度不同，那么同一个人的不同身体部位的反应速度相同吗？比如：手和脚？为什么？
12、组织学生进行丢橡皮的实验，并记录结果。
13、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢？
14、组织学生进行神经敏感性实验。
15、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢？ 能够通过查阅书籍和其他信息源来解决有关神经的问题。
知道神经在全身的分布情况及作用。
在对神经分布情况了解的情况下，自主探究神经传导活动的过程。
能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。
回顾和解释 1、提问：通过今天的学习，你有什么收获？如果说大脑是人体的总指挥，那么神经是什么呢？
2、提问：通过今天的学习有没有产生什么新问题呢？课后还可以通过查阅书籍、上网等方式继续研究，将结果与你的同学交流。 总结本课的所学，产生新疑惑，课后寻求答案。
教学反思：
附送：2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第五单
元人体的“司令部”：3.感觉》教学设计
课程标准：
了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。
会查阅书刊及其他信息源。
教学目的：
过程与方法
1、 能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。 2、 学会探究视觉、听觉、味觉和嗅觉等的形成过程。
科学知识
1、了解各种感官的作用。
2、知道人体的各种感觉是对外界的反应。
情感态度与价值观
1、愿意合作和交流。
2、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、了解科学探究的结果是可以重复验证的。
学习成果：预计学生能够：
了解各种感官的作用。
能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。
知道人体的各种感觉是对外界的反应。
学习成果评价
概念发展
层次1：不知道人体的各种感觉是对外界的反应。
层次2：知道人体的各种感觉是对外界的反应。不了解各种感官的作用。
层次3：知道人体的各种感觉是对外界的反应。了解各种感官的作用。
探究能力：
层次1：不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。
层次2：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。
层次3：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理，并了解相互之间的关系。
教学材料：不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管
教学步骤：
教学步骤 互动性质 互动目的 二次备课
集中话题 1、 游戏：出示不透明杯子，判断内部的物体。
2、 提问：刚才的游戏里，你身体的哪些器官起到了作用？起到了什么作用呢？
3、 提问：我们为什么可以看见物体、听见声音、感觉到冷热、闻到气味、尝到味道呢？ 用游戏导入本课的所学，激发学生学习兴趣。
探索和调查 1、 分组进行资料收集整理工作。
2、 汇报各组的发现。
3、 提问：通过刚才的活动，你有什么收获？
4、 提问：我们的感觉可以完全相信吗？
出示书上的图画，让学生进行目测判断。
出示一组液体，让学生遮住眼睛、捏住鼻子进行判断
5、提问：从刚才的活动，你有什么想法？如何才能准确进行判断呢？ 能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理，以及相互之间的关系。
回顾和解释 1、提问：通过今天的学习，你有什么收获？
2、 提问：有没有产生什么新问题呢？可以通过查阅书籍、上网等方式继续研究，将结果与你的同学交流。 总结本课的所学，激发课后探究欲望。
教学反思：
第 5 页 共 5 页 小学教育资料
好好学习，天天向上！
2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第二单元形状与结构：2.搭支架》教学设计
2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第二单
元形状与结构：2.搭支架》教学设计
课程标准：
知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。
知道在探究的各个环节，需要探究者之间相互合作、交流与分享。
教学目的：
过程与方法
1、 能够分析稳固性结构的特点。
2、 能够比较不同结构的稳固性。
3、 能够设计并制作立体支架。
科学知识
1、 知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
2、 了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。
情感态度与价值观
1、 体验自主设计、自主发现的乐趣。
2、 意识到小组合作的重要性。
学习成果：预计学生能够：
知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形
能够比较不同结构的稳固性。
能够设计并制作立体支架。
了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。
学习成果评价
概念发展
层次1：知道不同的形状结构稳固性不同。
层次2：知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。
层次3：知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形，并了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。
探究能力：
层次1：不能够比较不同结构的稳固性。
层次2：能够比较不同结构的稳固性。
层次3：能够比较不同结构的稳固性，并能够设计并制作立体支架。
教学材料：吸管、大头针、剪刀、透明胶、细线等
教学步骤：
教学步骤 互动性质 互动目的 二次备课
集中话题 1、 出示书上的图片
提问：这些物品为什么要这样设计呢？他们有什么共同特点吗？
2、 分组讨论，汇报想法，相互评议。
3、 揭题：（板书课题） 从日常生活中的物品入手，激发学生学习兴趣。
探索和调查 1、谈话：下面我们就用桌上的塑料管来搭支架，各组能够分析稳固性结构的特点。 同学相互合作搭出各种不同形状的支架，比较哪种形状的支架最稳固。用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法呢？
2、学生回答。教师补充介绍连接方法。
2019-2020学年度小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”苏教版复习特训
最新教育资料精选
1 / 9
2019-2020学年度小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”苏教版复习特训
第1题【单选题】
从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的( )。
A、头部、内脏
B、躯干、四肢
C、头部、四肢
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
嗅觉和( )是密切相关的。
A、听觉
B、味觉
C、视觉
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
人类从外界获得的信息，90%来自( )。
A、耳朵
B、舌头 最新教育资料精选
2 / 9
C、眼睛
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
分布于全身，起传递信息作用的是( )。
A、大脑
B、神经
C、脊髓
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列传递过程正确的是( )。
A、接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应
B、接收信号→神经中枢→传入神经→传出神经→做出反应
C、接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 9 第6题【单选题】
( )是接受光线的感觉器官。
A、皮肤
B、眼睛
C、耳朵
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
关于视觉的产生，( )说法是不正确的。
A、眼睛是接受光线的感觉器官
B、视神经降落在视网膜上的信号及时传给大脑
C、大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉
D、大脑在处理视觉信号时不会出现失误，不会作出错误的判断。
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理是同侧关系。( )
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
4 / 9
【解析】：
第9题【判断题】
嗅觉和味觉是密切相关的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
通常情况下，人类从外界获得的信息约90%来自眼睛。
2019-2020年小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”苏教版课后练习第一篇
最新教育资料精选
1 / 9
2019-2020年小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”苏教版课后练习第一篇
第1题【单选题】
人体负责“传达命令”的是( )
A、脑神经
B、运动神经
C、感觉神经
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
大脑对人体的管理，是一种( )的关系。
A、没有关系
B、同侧
C、交叉
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
分布于全身，起传递信息作用的是( )。 最新教育资料精选
2 / 9
A、大脑
B、神经
C、脊髓
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
负责“报告情况”的是( )。
A、脑神经
B、运动神经
C、感觉神经
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
( )是接受声音的感觉器官。
A、皮肤
B、眼睛
C、耳朵
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 9 第6题【单选题】
关于视觉的产生，( )说法是不正确的。
A、眼睛是接受光线的感觉器官
B、视神经降落在视网膜上的信号及时传给大脑
C、大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉
D、大脑在处理视觉信号时不会出现失误，不会作出错误的判断。
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
身体不同的部位、个体之间的反应速度( )。
A、一样快
B、有差异
C、不知道
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
鼻子是面积最大的感觉器官。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
4 / 9
第9题【判断题】
视觉是眼和大脑等共同作用产生的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
传入神经就是运动神经，它负责将身体各处的信号传递给指挥中心。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
左大脑半球支配左侧身体的运动。
A、正确
B、错误
2019年精选苏教版小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”1.大脑知识点练习八十一
最新教育资料精选
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2019年精选苏教版小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”1.大脑知识点练习八十一
第1题【单选题】
人体负责“传达命令”的是( )
A、脑神经
B、运动神经
C、感觉神经
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
大脑对人体的管理，是一种( )的关系。
A、没有关系
B、同侧
C、交叉
【答案】：
【解析】：
第3题【多选题】
大脑掌管人类的( )。 最新教育资料精选
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A、生命活动
B、思维
C、情绪
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
左大脑半球支配左侧身体的运动。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理是同侧关系。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第6题【判断题】
大脑是人体的“司令部”。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
最复杂的“机器”是人的大脑。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
人大脑的表面是十分光滑的。( )
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第9题【填空题】
大脑对人体的管理，是一种______的关系。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
大脑像______一样软，但是是______色的。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
大脑表面有______有______。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
5 / 6
第12题【填空题】
大脑有管理人的感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、推理等功能，所以被称为______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
大脑的质量占脑重的______，约1120克。
【答案】：
【解析】：
2019-2020年小学科学五年级下册第五单元 人体的“司令部”苏教版习题精选第三篇
最新教育资料精选
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2019-2020年小学科学五年级下册第五单元 人体的“司令部”苏教版习题精选第三篇
第1题【单选题】
从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的( )。
A、头部、内脏
B、躯干、四肢
C、头部、四肢
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
同一个人不同的部位反应速度( )。
A、不一样
B、一样
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列传递过程正确的是( )。
A、接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应
B、接收信号→神经中枢→传入神经→传出神经→做出反应 最新教育资料精选
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C、接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
负责“报告情况”的是( )。
A、脑神经
B、运动神经
C、感觉神经
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第6题【判断题】
传入神经就是运动神经，它负责将身体各处发出的信号传递该指挥中心。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
最复杂的“机器”是人的大脑。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
人大脑的表面是十分光滑的。( )
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
4 / 9
【解析】：
第9题【判断题】
视觉是眼和大脑等共同作用产生的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
传入神经就是运动神经，它负责将身体各处的信号传递给指挥中心。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
鼻子是面积最大的感觉器官。
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
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2019年精选苏教版小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”3.感觉课后练习第九十二篇
最新教育资料精选
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2019年精选苏教版小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”3.感觉课后练习第九十二篇
第1题【单选题】
嗅觉和( )是密切相关的。
A、听觉
B、味觉
C、视觉
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
关于视觉的产生，( )说法是不正确的。
A、眼睛是接受光线的感觉器官
B、视神经降落在视网膜上的信号及时传给大脑
C、大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉
D、大脑在处理视觉信号时不会出现失误，不会作出错误的判断。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
大脑接受了来自( )的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。
A、皮肤 最新教育资料精选
2 / 6
B、眼睛
C、耳朵
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
嗅觉和味觉是密切相关的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
鼻子是面积最大的感觉器官。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 6 第6题【判断题】
一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
大脑在处理视觉信号时不会出现失误。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
通常情况下，人类从外界获得的信息约90%来自眼睛。
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
4 / 6
【解析】：
第9题【判断题】
视觉是眼和大脑等共同作用产生的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
______将落在______上的信号及时传送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
人类从外界获得的信息约90%来自______。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
精选2019-2020年苏教版小学科学五年级下册第五单元 人体的“司令部”复习巩固
最新教育资料精选
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精选2019-2020年苏教版小学科学五年级下册第五单元 人体的“司令部”复习巩固
第1题【单选题】
人体负责“传达命令”的是( )
A、脑神经
B、运动神经
C、感觉神经
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
神经越多的地方，皮肤的敏感性越( )。
A、强
B、弱
C、都一样
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
大脑对人体的管理，是一种( )的关系。 最新教育资料精选
2 / 9
A、没有关系
B、同侧
C、交叉
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
人类从外界获得的信息，90%来自( )。
A、耳朵
B、舌头
C、眼睛
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列传递过程正确的是( )。
A、接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应
B、接收信号→神经中枢→传入神经→传出神经→做出反应
C、接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 9
第6题【单选题】
嗅觉和( )是密切相关的。
A、听觉
B、味觉
C、视觉
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
负责“报告情况”的是( )。
A、脑神经
B、运动神经
C、感觉神经
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
身体不同的部位、个体之间的反应速度( )。
A、一样快
B、有差异 最新教育资料精选
4 / 9
C、不知道
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
神经只能朝一个方向传递信息。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
视觉是眼和大脑等共同作用产生的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
大脑在处理视觉信号时不会出现失误。
A、正确 最新教育资料精选
5 / 9
2020年苏教版小学科学三年级下册《第五单元 观察天气：17.云量和雨量》教案2
17．云量和雨量
【教材分析】
《云量和雨量》是苏教版小学科学三年级下册第五单元“观测天气”的第2课。本单元四课是按照“由分到总”的结构来安排的。本课位于本单元的第一级主题：云量、雨量的测量。
本课首先通过观看图片，了解划分云量的方法——四分法。接下来观察并描述天空中的云量，猜测云量与雨量的关系。教材分为云量与天气和降水量两个部分，分别用图片、示意图、表格等方式介绍了云量、云量与天气之间的关系、降水量以及降雨强度等级表。
学习了云量和雨量之后，讨论判断雨的大小,知道雨是可以测量的，让学生自己动手制作雨量器，明确雨量器的重要性，并且用自己制作的雨量器对一周的雨量做测量和统计。本节课由于可能需要一段较长时间来记录户外降水量数据，需要学生将制作好的雨量器带回家，教师提前考虑好材料准备和时间。
最后认识到下雨对人类生产、生活的好处和坏处。
【学情分析】
学生对于云量不熟悉，学生在平时的生活中对于云量的观察较少，有时更多的关注云的形状，对于云的多少，特别是占天空面积的多少并没有太多关注。学生生活中经常听到晴天、多云、阴天这样的描述天气的词汇，但是更多的是用这些词来描述整体的天气状况，而不是根据云量来进行判断，学生会通过用手感知、听雨声音的大小、看积水的深度、雨花蹦溅的程度来判断降雨的大小，通过自己的出行或看到的新闻画面知道降雨对人们的出行会造成一定的影响。但学生对于云量、雨量的认识往往是不科学规范的,对于气象学上的云量及雨量的检测方法都不是很熟悉,而降雨对生产和生活的影响的认识仅有影响出行的感性认识,也存在一定的局限性。
【教学目标】
科学知识：
1．知道云量是云占天空面积的多少，知道什么是晴天、多云、阴天。
2．知道雨量及对应的降水强度。
3．能够按照设计好的基本步骤完成雨量器的制作.
4．知道下雨对人类生产、生活的好处和坏处。
科学探究： 1．通过使用工具探究雨量，可以使数据更加准确、便利和快捷。
2．通过动手制作工具激发学生动手动脑实践探究的能力
2019-2020年苏教版小学科学四年级下册第五单元 调查与预测2.预测习题精选二十三
最新教育资料精选
1 / 5
2019-2020年苏教版小学科学四年级下册第五单元 调查与预测2.预测习题精选二十三
第1题【判断题】
科学的预测不是随意的猜想，而是有根据的推测。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
过度的开采城市的地下水，可能给城市带来水枯竭。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
天气预报就是预测。
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
2 / 5
【解析】：
第4题【判断题】
冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会爆裂。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
个人经验越丰富，预测越准确。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
实践出真知，只有经过做实验，才能得出正确结论。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 5
第7题【判断题】
我们每次预测都是准确的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
通过已有经验可以______桌子上的鸡蛋的“命运”。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
推理是对______的事件和______的事件做出合理的解释。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】 最新教育资料精选
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预测就是根据______和______对事物或现象的未来变化进行______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
科学的预测不是随意的______，而是有根据的______，如果只根据个人经验未经科学证实，往往是要______的
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
历时______年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是珍妮。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
生活中常常有两种情况需要预测：一种是______；另一种是______。
2019年精选小学科学五年级下册[第五单元 人体的“司令部”3.感觉]苏教版课后练习[含答案解析]第四十一篇
最新教育资料精选
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2019年精选小学科学五年级下册[第五单元 人体的“司令部”3.感觉]苏教版课后练习[含答案解析]第四十一篇
第1题【单选题】
大脑接受了来自( )的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。
A、皮肤
B、眼睛
C、耳朵
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
身体不同的部位、个体之间的反应速度( )。
A、一样快
B、有差异
C、不知道
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
人类从外界获得的信息，90%来自( )。
A、耳朵
B、舌头 最新教育资料精选
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C、眼睛
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
大脑在处理______时也会出现失误，作出错误的判断。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
______是接受光线的感觉器官。 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
______和______密切相关，嗅觉能增强味觉的感受。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
______是大脑接受了来自皮肤的刺激以后，产生的冷热、疼痛和压力的感觉。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
______、______、______、______、______是人体的重要感觉器官。
【答案】： 最新教育资料精选
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第10题【实验探究题】
人是怎样产生听觉的？
【答案】：
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第11题【实验探究题】
视觉是怎样产生的？
【答案】：
【解析】：