生活真美好PPT课件
生活真美好
第四课 生活真美好
【主题说明】
生活是丰富多彩的，有阳光，也有阴霾；有成功，也有失败，正是这些不同的内容构成了多味的人生，组成了纷繁复杂的社会景观。小学生正处在对世界充满好奇与幻想的阶段，应从小树立热爱生活、积极乐观的态度，客观地看待现实生活，感受生活的美好。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。良好的心态是成功的一个必备条件，要把学生培养成为一个高素质的人，心理品质教育要放在首位。
本课教学旨在引导学生学会发现生活中美好的事物，珍惜自己所拥有的一切，热爱生活，积极乐观面对困难，感受生活的美好。
【教学目标】
1.认知目标：了解不同心态对人会产生不同的影响，学习建立良好的心态。
2.情感目标：培养学生乐观向上的性格特征，感受生活中的美好，以积极的心态看世界。
3.行为目标：帮助学生积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
【教学重点、难点】
重点：树立热爱生活的态度，学习建立良好的心态。
难点：积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
【课前准备】
1.查找有关故事资料，制作PPT课件
2.学生情境表演安排指导
3.将学生分为若干小组
【教学设计】
教 学 设 计
环 节 目 标 过 程 建 议
观察岛
（热身暖心）
引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1.学生看教材上的故事（如有条件可用多媒体呈现）。引导学生思考：为什么两只青蛙的命运迥然不同？
2.请同学们举手发表自己的想法和意见。
3.老师总结：通过思考，你不难发现，两只青蛙之所以会有不同的命运，根本原因就在于面对同一事物时的心态不同。第一只青蛙遇到困难时，没有积极思考进取之策，而是哀叹着“没救了”，最终只能走向失败，而第二只青蛙却是1.教师可采用不同方式呈现故事。
2.本环节用时约5分钟。
以积极的心态面对遇到的困难，在困境中找到了生存和成功的希望。而积极的心态能够让人感受、享受生活的美好。导入本课课题。
4.心理引导：从感知的角度引导学生思考。
初中生活真美好
初中生活真美好
时间：2016-10-07 10:40:18 | 作者：胡雨华
结束了小学生活，迎来了初中生活，使我非常期待，初中生活是什么样的呢？是美好、快乐、温馨，还是困惑、忧虑、不知所措？或许都会有吧！
开学第一天，我见到了新学校、新老师、新同学，很多新鲜好奇的感觉，让我很激动。
通过五天的军训，使我变得独立、自信、坚强起来，让我不再拥有以前的软弱的性格，让我知道了遇到困难不要退缩，要勇敢地面对，我还知道了无论做什么事情都要有毅力，它会使你走向成功。
军训结束以后，我们就要正式上课了。发了许多新课本，我面对那一本又一本的新课本感到陌生，比小学课程增加了四门学科，让我感到很有压力。初中的学业变得紧张起来，我要把玩的时间减少，多看书、学习，才不会落下。老师说，不管我们小学怎么样，到了初中大家都是平等的，都站在同一起跑线上，谁付出的多，就会收获的多。我觉得老师的话很有道理，让我认真思考了一番。
我愿意在知识的海洋里遨游，因为它会使我感到非常快乐，会让我学到许多知识。
我给自己立下了规定：上课认真听讲，作业按时、保质保量地完成，有不明白的地方及时向老师或同学请教，每天及时复习、预习，多看有益的课外书，关心国家大事，关注身边小事，积极参与校园、班级文化建设。
学习要有自觉性、主动性，要树立学习的目标和远大的理想，我要把刻苦学习当成奔向理想目标的强大动力。
我时常提醒自己，我已经是一名中学生了，不能再象小学生活那样懒散了，一定要把自己锻炼成德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
生活真美好作文800字
生活真美好作文800字
生活真美好作文800字
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的生活真美好作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活真美好作文800字1
有的人不珍惜生命，觉得生活没有意思；也有人珍惜少年时光，觉得生活如此美好。觉得生活没有意思的人，都是没有用心去体验生活，我觉得只要你肯细心观察，体验生活，思考生活，你会发现生活处处不仅充满爱，而且充满乐趣。
生活多么美好啊！有爱我的爸爸妈妈，有调皮但嘴甜的妹妹，还有疼我的奶奶……
记得有一次，我在学校里受了点小欺负。回家后，我告诉了妈妈，原以为妈妈不会管我。谁知妈妈却安慰我：“受了点欺负，你要学会承受，不然以后怎么办？忍忍吧”。这时在一旁看电视的妹妹跑过来说：“姐姐我给你讲个笑话吧，从前呀，有一只小蜗牛，它爬呀爬，好不容易爬上了井口…………”妈妈忍不住捂嘴偷笑着，可是我并没有笑。妹妹有点着急，她跑到妈妈的房间里不知干什么去了，房门紧闭着。“妹妹快出来，我不生气了。”“等一会儿。”妹妹回答。大概过去十分钟，那紧闭着的房门终于打开了，妹妹出来了，他把妈妈的衣服套在自己身上，然后扭着腰出来了。看见他这副模样，我不禁笑出了声。“妈妈你看，我把姐姐逗笑了。”妹妹欣喜不已，而我却笑的停不下来了。
还有一次晚上，我发高烧。妈妈很着急。给我倒了杯水。妈妈还端来一盆温水，用毛巾沾湿，然后放在我的额头上。爸爸去药店里买了药。然后急急忙忙的赶回来喂我吃药。我感动得说不出话来。第二天在爸妈的照顾下，我高烧已经退了，感觉头脑格外清醒。
我的奶奶也很疼我，什么好吃的都留给我，自己却舍不得吃。 有一次邻居给了奶奶一个橘子，奶奶等我放学后就塞到我书包里，让我吃。
为了让奶奶吃点好吃的，我也是费尽了心思呢。有一次奶奶拿来一个橘子给我，说“这个橘子很甜，你吃吧。”我尝了尝确实很甜，我想让奶奶吃一口，但是如果直接让奶奶尝，奶奶肯定不会吃，于是我想到了一个“好主意”。
生活真美好 2
《生活真美好》教案
活动主题：生活真美好
活动目标
1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。
2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。
活动重点：
引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。
活动难点：
引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动形式：情境体验、游戏、讨论沟通、行为训练等
活动准备
1、相关故事
2、多媒体课件
教学过程
（一）观察岛：
1、想一想，为什么两只青蛙的命运迥然不同？
2、学生交流讨论。
3、教师小结。
（二）、活动一：我拥有。
1、全班同学围成两个同心圆，然后外圆同学面朝里，内圆同学面朝外，相聚一米站立。鼓声响起时，内圆同学按顺时针方向慢慢移动，外圆的同学按逆时针方向慢慢移动；鼓声停止时，面对的两人以“我拥有”为句子的开头，向对方说一句话。进行若干次，要求每人所说的句子不能重复。
2、学生交流游戏的感受。
（三）、活动二：开心校园。
1、读三则事例，思考：如果你遇到上述情况，你会持怎样的态度？为什么？
2、学生交流汇报。
3、教师小结。
（四）、寻找消除烦恼，握手快乐的办法。
1、教师引导，打开话题：
过渡：烦恼快乐是生活交响曲，生活中如果有了烦恼到底该怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王的秘密》。
他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖．而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死．本帖来源：科大努力着有一天，又有个理发师给国王理完了头发国王问；你看到了什么？理发师说:”我什么都没有看到啊!”于是国王很高兴非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱.可是，理发师却生病了．因为他不能把这个秘密告诉别人，憋在心里非常烦恼,怎么办呢？
（1）同学们，你们能帮理发师出出主意消除烦恼吗？
（2）他最后怎么解决的？
听听理发师怎么做的?理发师是这样做的，理发师跑到一个树林里找到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！”果然他的心情从此好多了.
【六年级作文】生活真美好
【六年级作文】生活真美好
每天清晨，走在上学的路上，我不禁哼唱起“我们的祖国是花园，花园……”是啊，我们的生活太美好了！幸福就融入在我们生活的每时每刻，只要你用心感受就会获得。
清晨，鸟儿清脆的叫声让我心情舒畅，推开窗户，阳光洒在我的身上，舒服极了！穿上衣服，母亲早已准备好早餐，站在桌旁，微笑着对我说：“孩子，起床啦，快来吃早饭吧！”松软的面包，美味的牛奶正摆在餐桌上。爸爸在一旁看着报纸，陪在我的身边，一家人其乐融融。我坐在椅子上吃完了饭，一看表，七点半了。我背上了书包，像离弦的箭一般冲出了家门，来到了我再熟悉不过的学校。
这样的场景天天如此，然而每一天的生活都是从美好温馨的早晨开始的。
来到学校，看一看崭新的校园，在塑胶跑道上走一走，听着校园里鸟儿的鸣唱，顿感心旷神怡。走上四楼，一点也不觉得累，因为我可以见到我亲爱的老师和同学们，见了老师问声“您好”，遇到同学与他们亲切问候一句：“Hi！”走进教室就像来到又一个家，几个小组长正走来走去忙着收作业，见他们忙得气喘吁吁，还不时叮嘱没带作业的同学下午不要忘记，这番情景让我感受到了班级这个大家庭的温暖，就像妈妈在我耳边述说生活中的琐事。啊，真感谢他们无怨无悔的付出啊！组长见我来了，对我说：“快交作业吧，全组就剩你自己没交啦！”我赶忙按要求交上作业，坐在位子上。微风从教室打开的大玻璃窗吹来，就像母亲用她温暖的双手抚摸着我的面颊，教室里又响起了那熟悉的朗朗读书声。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
虽然是一个平凡的上午，我却觉得每一个上午都是开心幸福的。
生活是平凡而美好的，但总有一些人会去抱怨，那是因为他们没有用心去热爱生活，感受生活。伙伴们，用一颗快乐、博爱的心去感恩生活吧，你会发现在平凡的生活中，幸福无处不在！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【心理健康教案】六年级 第四课 生活真美好
1 六年级 第四课 生活真美好
【主题说明】
生活是丰富多彩的，有阳光，也有阴霾；有成功，也有失败，正是这些不同的内容构成了多味的人生，组成了纷繁复杂的社会景观。小学生正处在对世界充满好奇与幻想的阶段，应从小树立热爱生活、积极乐观的态度，客观地看待现实生活，感受生活的美好。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。良好的心态是成功的一个必备条件，要把学生培养成为一个高素质的人，心理品质教育要放在首位。
本课教学旨在引导学生学会发现生活中美好的事物，珍惜自己所拥有的一切，热爱生活，积极乐观面对困难，感受生活的美好。
【教学目标】
1.认知目标：了解不同心态对人会产生不同的影响，学习建立良好的心态。
2.情感目标：培养学生乐观向上的性格特征，感受生活中的美好，以积极的心态看世界。
3.行为目标：帮助学生积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
【教学重点、难点】
重点：树立热爱生活的态度，学习建立良好的心态。
难点：积极乐观面对生活中遇到的失败与困难。
【课前准备】
1.查找有关故事资料，制作PPT课件
2.学生情境表演安排指导
3.将学生分为若干小组
【教学设计】
教 学 设 计
环 节 目 标 过 程 建 议
观察岛
（热身暖心）
引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1.学生看教材上的故事（如有条件可用多媒体呈现）。引导学生思考：为什么两只青蛙的命运迥然不同？
2.请同学们举手发表自己的想法和意见。
3.老师总结：通过思考，你不难发现，两只青蛙之所以会有不同的命运，根本原因就在于面对同一事物时的心态不同。第一只青蛙遇到困难时，没有积极思考进取之策，而是哀叹着“没救了”，1.教师可采用不同方式呈现故事。
2.本环节用时约5分钟。
2 最终只能走向失败，而第二只青蛙却是以积极的心态面对遇到的困难，在困境中找到了生存和成功的希望。而积极的心态能够让人感受、享受生活的美好。导入本课课题。
4.心理引导：从感知的角度引导学生思考。
初二生活真美好作文
初二生活真美好作文
眨眼间，我们已经初二一个月了，却仍然感到恍恍惚惚，仿佛自己还是当初那个刚进入初中校园的小朋友，仍然记得当时自己对初中生活的憧憬与恐惧。记得爸爸妈妈总是担忧我们不能适应新的生活；记得校园播送总是在我们通知后面加上“小朋友”作为后缀；记得老师总是一遍遍叮咛我们要调整自己的心态。但其实，我们在逐渐长大，我们不在是那个懵懂的小孩了。我们很想撕掉那些不美好的标签，于是我们在不停跌倒爬起的路上去谱写属于自己的美好初二。
豆蔻的我们是活泼的，我们的青春跃动着激昂的音符。下课的铃声一响起，老师刚离开视线，教室里就像一壶到达沸点的开水处处充满了欢乐的水珠。你看，在教室的窗户边上一群人一边欣赏初一小朋友跑操一边回忆自己初一的 囧 事，传来阵阵笑声；你看，在教室的最后面那些长不大的小男生依旧玩着小学时的游戏，他们的纸飞机在教室里横冲直撞上下腾飞；你看，在教室的中间一些女生在欢快的哼唱着自己喜欢的歌曲，偶尔被人听到立马害羞的把头埋了下去；你看，教室的前排自然少不了学霸们为了一个题目挣得面红耳赤的场景。初二的生活充满着欢声笑语，我们细细品味它每一刻的美好时光。
豆蔻的我们是积极的，我们的青春跃动着进步的音符。在上课时，我们不再东张西望，学会了紧跟着老师课堂的脚步；在完成作业时，我们不再一味单纯的借鉴和拷贝，学会了在独立完成的根底上举一反三；在家时，我们不再是青春期一味叛逆的小鸟，学会了体贴父母。初二生活的每一分钟都有我们进步的脚印，我们享受着成长中的美好生活。 初二生活紧张的同时充满着精彩，每一刻都让我们心动不已。它是滴滴晶莹的水珠，会聚成我们青春的海洋；它是朵朵娇艳的鲜花，装点了我们青春的花园；它是声声欢笑，组成了我们青春美好的生活。
生活真美好ppt
延年益壽十則
一句箴言：
天下沒有偷懶可得的健康。
二句話：
對於以往不愉快的事及逆境，不發牢騷，不念舊惡。
對於未來的日子沒有奢望，但求平安幸福。
三養：
保養，營養，修養。
四忘：
忘記年齡，忘記錢財，忘記子孫，忘記煩惱。
五福：
有健康身體謂之福，有興趣讀書謂之福，
有知己好友謂之福，有人惦念你謂之福，
做自己喜歡做的事謂之福。
六喜：
一喜退而不休，二喜兒女獨立，三喜無欲則剛，
四喜問心無愧，五喜好友甚多，六喜心情不老。
七樂：
知足常樂，閒中作樂，自得其樂，及時行樂，
助人為樂，行善是樂，平安最樂。
八點：
嘴巴甜一點，腦筋活一點，脾氣小一點，度量大一點，
心放寬一點，做事多一點，說話輕一點，微笑多一點。
九常：
齒常叩，津常咽，鼻常揉，眼常動，面常搓，
足常磨，腹常旋，肢常伸，肛常提。
健康十則：
少肉多菜，少鹽多醋，少糖多果，少食多嚼，
少衣多浴，少言多做，少欲多施，少憂多眠，
少車多行，少氣多笑。
《生活真美好》教案
《生活真美好》教案
活动主题：
生活真美好。
活动目标：
1、培养学生乐观的生活态度，引导他们了解一些排解烦恼的方法，做一个快乐的人。
2、培养学生拥有乐观豁达的健康心理，会与别人一起分享快乐。
活动重点：
引导学生通过观察体验生活，与周围的人一起找到快乐的真谛。
活动难点：
引导学生寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动形式：情境体验、游戏、讨论沟通、行为训练等。
活动准备
1、相关故事。
2、多媒体课件。
教学过程
（一）观察岛：
1、想一想，为什么两只青蛙的命运迥然不同？
2、学生交流讨论。
3、教师小结。
（二）活动一：我拥有。
1、全班同学围成两个同心圆，然后外圆同学面朝里，内圆同学面朝外，相聚一米站立。鼓声响起时，内圆同学按顺时针方向慢慢移动，外圆的同学按逆时针方向慢慢移动；鼓声停止时，面对的两人以“我拥有”为句子的开头，向对方说一句话。进行若干次，要求每人所说的句子不能重复。
2、学生交流游戏的感受。
（三）活动二：开心校园。
1、读三则事例，思考：如果你遇到上述情况，你会持怎样的态度？为什么？
2、学生交流汇报。 3、教师小结。
（四）寻找消除烦恼，握手快乐的办法。
1、教师引导，打开话题：
过渡：烦恼快乐是生活交响曲，生活中如果有了烦恼到底该怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王的秘密》。
他长了一双驴耳朵，所以他就戴上巨大的皇冠来掩盖。而且，他每个月都要理发，理完发以后就会把理发师处死。有一天，又有个理发师给国王理完了头发国王问；你看到了什么？理发师说:“我什么都没有看到啊!”于是国王很高兴非但没有杀那个理发师，而且还给了他很多钱。可是，理发师却生病了。因为他不能把这个秘密告诉别人，憋在心里非常烦恼,怎么办呢？
（1）同学们，你们能帮理发师出出主意消除烦恼吗？
（2）他最后怎么解决的？
听听理发师怎么做的?理发师是这样做的，理发师跑到一个树林里找到一个大树洞，对着树洞大声喊“国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！国王长着驴耳朵！”果然他的心情从此好多了。
校园生活真美好_650字
校园生活真美好_650字
清晨，太阳公公笑嘻嘻的，鸟儿叽叽喳喳地叫唤着，花儿也随着风飞舞了起来，它们都在迎接同学们到美丽的校园里上课了!
走入那美丽的校园，映入眼帘的是那高高的教学楼和那花坛中五颜六色的花儿。这座教学楼是多么的高大，如同一座山这么气势磅礴，上面还刻着八个大字——砺志图强，笃学求真。五颜六色的花儿散发着迷人的幽香，许许多多的蝴蝶和蜜蜂都来这翩翩起舞。
突然，隐隐约约听见同学们的朗读声，再走近些，那朗读声是多么的悦耳、动听，整个人都陶醉在这朗读声中。再走前几步，看见同学们的脸上挂着洋溢的笑容，是什么使他们这么热情洋溢呢?原来他们正在开展“讲诚信与善意的谎言”辩论会。瞧，反方站起来用有针对性的语言来攻击正方了，但是正方不罢休，用强有力的语言来反驳正方。他们正方和反方你争我抢的，打了个平手。
“铃铃铃……”下课铃响了。“下课啦!”一位同学兴高采烈地大喊。接着见同学们健步如飞地奔出教室。有的女同学在草丛边跳绳，她们轻盈地跳着，就像在跳舞一样;有的男同学在操场上比赛跑步，跑得如同风一样快。突然，听见有人在篮球场上喊了一声“快!”原来是第一小学和我们李瑞麟小学在比赛篮球。瞧，我们校的队员像风一样迅速从对手手里抢回球，来了一个三分球，“哇!中了!”学校的同学们看见进球了，都欢呼起来。但是，很快又被第一小学的人追上了，我们的队员没有放弃，团结一致，最后获得了胜利。
中午到来了，午托的同学被香喷喷的饭菜吸引了，飞快地奔向饭堂。饭堂里人山人海，挤满了人，排队的同学长得像一条长龙。同学们打完饭菜，三五成群地坐在一起，一边津津有味的吃着饭菜，一边津津乐道地交谈着所学的知识，分享着校园中的乐趣。
校园生活真美好，我们在这里快乐地学习，开心地成长，感受着着美丽的校园带给我们的知识和无穷的力量。