《_____让生活更美好》PPT课件

批阅范例
开头空两格
标题居中
开头部分韵用一组排比句，新颖别致。
这句照应题目，引出下文。
承上启下，点明作文要写的是跟“母爱” 相关的一件事。
交代事情的起因。环境描写
母亲的动作描写
母亲的动作、神态描写
“我”的感受这些表现了母爱的伟大与无私。
母亲对“我”无微不至的照顾，再次体现了母爱的伟大与无私。
优秀范文
微笑让生活更美好
在迎接世博的日子里，有这样一群人，在我们心中留下了淡淡的痕迹；有这样一群人，他们朴实而灿烂的笑容深深刻在心底。
在我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。于是，我总能遇见民工，或几人结伴，或一个
埋头行路。他们常衣衫不整，蓬头垢面，与其他衣着干净的路人形成极大的对比。
一日，我又遇见几个民工。正是春晨，柳絮被阳光一照。灿若落霞。那几个民工的衣衫早已看不出原来的颜色。不知被反反复复洗了多少遍。不仅如此，可能因为工作的原因，不干净的衣服上还溅
思路指导
师：我们以“阅读让生活更美好”为例进行一下构思。可以怎样写？
可以根据自己平时阅读的收获写写阅读有什么好处，再结合名句点出“阅读让生活更美好”这一主题，接下来写一件阅读改变你的具体事例，最后总结全文，再次点题。
确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选择让自己受益最大或印象最深刻的事例，并实感人。
文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再次升华了文章的主题——爱，
让生活更美好！
总评：这篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事——“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至照顾“我”，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。
笑继续传递下去，让这份力量延续……
素材积累
阅读如丝丝春雨，能融化顽固的冰层，敲响沉睡的爱心；阅读是萧萧秋风，吹散自卑的阴云；阅读是缕缕阳光，照亮黑暗的心灵，让生命重换光彩。朋友，阅读吧！它让我们更自信，成熟，让人生更美好，未来更辉煌。
诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空; 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节; 拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。
习作三：
_____让生活更美好
习作导入
你喜欢旅游吗？去过哪儿？哪次出行令你最愉快？说说你的旅游经历给你带来了哪些新奇感受。
你喜欢美食吗？你是一枚吃货吗？我也觉得唯美食与爱不可辜负。美食好吃，更需要一颗美好敏锐的心灵去感知。
你爱阅读吗？“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书可以见到海量的人和物，增广见闻。
你们说得对！选材和构思都要精心。
我觉得文章引用名言名句能增加文采性，自己平时积累的好词好句也能给作文润色。
是的，在表达上下点功夫，文章才能吸引人。认真作文，我们来一次作文比赛吧。
技法点拨
（1）一定要选择给你留下最深的一个话题来写。（2）要把影响你的生活的这件事的具体经过写清楚，尤其是要抓住人物的外貌、动作、神态、语言、内心等进行细致的刻画，还可以写一写你的内心感受。（3）注意开头和结尾部分的前后照应，结尾部分可以写一写你明白的道理。
上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看
着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们远一些的方向偏了一点。
擦肩而过，无意间听到一声爽朗的笑声。在都市之间，很难听到这样的笑声了。原来是那些民工，不知谁说了些什么，他们一改愁苦的神色，开怀大笑。我转身望去，他们渐行渐远。
阳光把他们的背影镀上了一层薄金，与飘絮一起，融入春光之中。
走着走着，心思却想到了他方…… 我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微
你有什么爱好？在我看来，一个有爱好或者癖好的人，该是有趣味的，生动的，有温度的！
习作内容
你想过没有，是什么让你的生活更美好？是美食、旅行、梦想、创意，还是集邮、阅读、种花、诚信？这次习作，让我们来围绕这些话题写一写。
写前指导
（1）想一想：是什么让你的生活更美好？（2）说一说：它是怎样影响你的生活的？（3）想一想：可以通过写哪件事来体现这样的影响？
好开头
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。
好结尾
希望有更多的班级将“诚信”作为立班之本，希望能有更多的同学将“诚信”作为做人之本，让诚信观念在我们的校园中不断深入，蔚然成风!
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”

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学会宽容六年级下册道德与法治PPT课件

在生活中，你有宽容
大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?
宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较;同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
愤怒的情绪体验是什么? 一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗?
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
第一单元完善自我健康成长
2.学会宽容
1.宽容他人的做法，自觉宽容他人，以赢得他人的宽容。 2.培养正确的心理健康意识，学会宽容他人。
一、宽容让生活更美好宽容让生活更美好。宽容让人们彼此宽待、
和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。
结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
班主任的做法是否过于严厉? 你认为冒犯他人的行为可以宽容吗?
想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。
三、和而不同生活在充满差异的世界中，不同的人
有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。
六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这
对班级的和谐有什么影响?
君子和而不同。——《论语·子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
对于那些不宽容的观点，你有什么想法?
通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。
学会宽容
宽容让生活更美好
感谢他人的宽容宽容带来和谐和健康
想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。
宽容不仅也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得幸福愉快。

2022部编版小学六年级语文上册《习作：____让生活更美好》说课课件(含教学反思)

因此，本课教学紧紧依托教材的“习作”文本，集中围绕本单元语文要素“融入感情，表达看法”来设计展开。
三、说教学目标
பைடு நூலகம்
1.能围绕习作要求，补充题目，联系生活，选择合适的事例表达生活的美好。
2.通过试写评改和范例欣赏，学习运用“描写内心”“展开联想”等方法写出自己的美好情感。
3.善于发现生活中的美好，并乐于表达出来。
活动一：选取事例思“美好” 1.晒美好瞬间，唤醒记忆。（1）谈话导入：在我们的生活中有很多美好的东西，让我们心情变得舒畅，让我们更好
地生活、快乐地生活，有的能看到、听到，有的却要让我们用心去感受…… （2）出示PPT中美好瞬间的画面。【设计意图】通过PPT展示学生生活中美好的画面，帮助学生再现“美好”，体会“美好”。 2. 头脑风暴，选择内容。（1）师生交流：说一说，在你的生活中有哪些东西让你觉得美好。（2）小结：刚才同学们说了很多让生活美好的东西，有的是具体的事物，如美食、音乐
有一篇作文没有按照模板来，但是却写得特别好，把这篇作文保存了下来，好的作文不拘泥于
我的说课完毕，谢谢各位老师！
、鲜花、森林等；有的是抽象的事物，如创意、诚信、梦想、科技等；也有的是生活方式：如旅行、集邮、阅读、种花等。（出示分类）
（3）想一想，你最想分享给别人的是什么？用一句话表达自己的看法。 “_____让生活更美好，因为_______ 。” 【设计意图】梳理“什么让生活更美好”，通过分类，帮助学生提炼最想分享的内容，形成自己的看法。 3. 选择事例，体现看法。（1）教师引导：你想通过哪件具体的事来体现自己的看法，并分享给别人。（2）师生交流，明确：选择的事例是真实发生的，感受最深的，最能体现自己看法的。（3）如何用事例来体现自己的看法？（出示案例，并交流）

专题1 化学使生活更美好(复习课件)八年级化学全一册(沪科版五四学制2024)

3 跟踪练习
1．下列元素符号书写完全正确的是( C )
A．氯 cl B．氖 Na C．镁 Mg D．氟 f
2．依据所学知识回答问题
(1)写出以下元素的名称：Na 钠元素、Ca 钙元素；
(2)写出以下元素的符号：氢 H 、氯
Cl、钾
K。
1 考点梳理
上海市生活垃圾分类实行“有害垃圾”“可回收垃圾”“湿垃圾”“干垃圾”四分类标准
A．难溶于水
B．无色气体
C．熔点低
D．能燃烧
5．猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种民俗文娱活动形式
，下列有关灯笼的灯罩材料性质的描述中属于化学性质的是（D ）
A．透光性好
B．密度小
C．透气性差
D．不易燃烧
6．图片中的内容不属于化学对人类贡献的是（ D）
A．用燃气炒菜 B．生产色泽鲜艳的衣料 C．生产钢材建筑桥梁 D．设计计算机操作系统
举例水的三态变化、
等钢铁生物锈理、变化
光合作用等。
。
联系发生化学变化的同时，一定有
。
2 典例解析
1．（2024·河南·中考真题）我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是（ C ）
A．粮食酿酒有酒精等新物质生成，属于化学变化 B．陶瓷烧制发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化 C．活字印刷无新物质生成，属于物理变化 D．火药爆炸有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化解题技巧判断物质变化类型的关键是，抓住变化的本质特征：是否有新物质生成。有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化。这是解答此类题的关键。
(1)0℃时水结成冰 A ；(2)汽油可以燃烧 D ；
(3)块状胆矾变成粉末状胆矾 A ；(4)酒精易挥发 C

劳动创造美好生活ppt课件

3. 综合素质培训：不只是单纯的技能培训，综合素质培训也十分重要。这方面的培训可能包括语言、文化、思考能力、责任心、领导力等方面。这种培训可以帮助劳动者更快地适应新的工作环境，提升工作效率和管理能力。
公平竞争机制
1. 建立公平的市场环境
在市场经济中，公平竞争机制的核心是公平励和支持创新型企业和个人，促进市场参与者的平等竞争。同时，我们还应该加强对市场垄断和不正当竞争行为的打击力度，保护中小企业和个人的合法权益。
维护劳动权益保障
1. 加强劳动法律法规的宣传教育
要确保劳动者的权益得到保障，需要加强劳动法律法规的宣传教育。企业应当制定相关法规与标准，提高员工的法律意识，避免因不了解法规而发生纠纷。此外，也应加强对员工合法权益的宣传，在约定的期限内支付工资、双倍工资、年终奖金等，让企业员工了解自己的权益，并积极争取。
1 人的创造力和付出
一、专业技能的建立
人们的创造力需要在劳动中不断磨砺，通过不断实践、积累和反思，从而形成一定的专业技能，进而在某一特定领域中创造出更有价值的成果。因此，在劳动中注重自身的专业技能的建立，是提升个人创造力的非常关键的一步。
二、付出与回报的平衡
劳动并不只是简单的付出，它更是一种投入：投入时间、精力以及智慧等。因此，在通过劳动创造美好生活的过程中，需要始终坚持时间、精力和财务投入与预期回报的平衡，注重长期效益与可持续性的实现，避免过分强调短期利益的满足而造成不必要的损失。同时，也需要逐步完善相应的劳动机制和体制，确保工作的有效性和公正性，为创造更美好的生活提供更多的机会和空间。
03
推进劳动关系协调
Promote the coordination of labor relations.

统编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》精美课件

2 学会宽容
结构图示
宽容让生活更美好
拥有一颗宽容心
和而不同
宽容的社会意义：和谐、友善宽容的个人意义：身心健康正面：宽容他人的无心之失的心理过程反面：难以宽容他人的伤害的心理原因宽容：有限度、有原则生活中的不包容现象如何做到包容他人
板块一：宽容让生活更美好
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
活动园
在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如 “计较城”中的人们对此计较，那么……
模拟表演
楼下：哎，怎么回事，楼上发水了吗？楼上：抱歉抱歉啊，是我浇花不小心，水洒下去了。楼下：什么？浇花？开什么玩笑？我家遭受水灾了。楼上：我马上帮您打扫好吗？楼下：气死我了，弄得脏兮兮的，你这人怎么总是惹麻烦！ ……
阅读探究
宽容对健康有什么作用？宽容能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康有什么影响？机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状，而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。
讨论： 1.“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们的生活有什么作用？
相互礼让
礼让亭宽容城
平静照出缺点和不足
2.假如“宽容城”中没有了宽容，人们的生活会变成什么样呢？
假如没有宽容，人们只会看到自己的优点和长处，盯着别人的缺点和不足，人人自以为是，遇到一点点小事都会斤斤计较，互不相让，生活将充满纷争，争执吵闹不绝于耳，打架斗殴随处可见。
活动园
执意不原谅对方，内心的感受是什么样的？得不到对方原谅时，内心的感受又是什么样的？

部编版六年级上册语文第三单元《习作：____让生活更美好》教学设计及反思(教案)

部编版六年级上册语文第三单元《习作：____让生活更美好》教学设计及反思教学目标：1、能够正确审题，选择适当的材料进行写作。

2、能够通过观察和体验生活，发现生活中对个人成长有意义的因素。

3、能够将一件事情写具体生动，运用恰当的表达方式写出对事情的独特感受。

教学重点语句通顺，能够围绕中心将事情叙述完整。

教学难点1、运用动作、神态、语言等细节描写使叙述更加生动具体。

2、能写出自己的所思所感，情感真挚。

教学策略：1、激发写作热情让学生展开交流讨论：微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花……是什么让你的生活更美好？这些你喜欢的事物带你给什么感受？对你有什么帮助？在此基础上切入写作，引导学生饶有兴趣地迸发学习激情。

2、指导写法以《竹节人》为例，带领学生品味经典，学习本文作者的写作手法，在此基础上学以致用，帮助学生搜索生活素材，激发情感，动笔写真事、诉真情。

教学准备多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1、能够恰当审题，选择适当的材料进行写作。

2、运用动作、神态、语言等细节描写使叙述生动具体。

3、运用恰当的表达方式写出对事件的独特感受。

教学流程：一、导入新课1、生活中有很多美好的事物：美食、旅行、梦想、创意……是它们让我们的世界变得更绚丽多姿，是它们让我们的生活变得更加美好。

2、你有什么美好的回忆吗？你有什么令你感到快乐的爱好吗？是什么让你的生活更美好呢？让我们开始今天的习作吧！课件出示：____让生活更美好微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花……【设计意图】引导学生展开自己美好的回忆，对本次习作充满写作热情，激发学生的写作欲望。

（板书：让生活更美好）二、小组交流1、引导学生回忆生活中美好的画面，思考：课件出示：1、是什么让你的生活变得更美好？2、它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？2、小组交流。

引导学生说出恰当可行的具体内容，如：美食、旅行、走亲访友、阅读、宠物……并说出美好的事物给自己的生活带来了什么。

小学道德与法治六年级下册《宽容让生活更美好》教案及反思

（1）故事中的蔺相如和廉颇，你认为谁的做法好？为什么？
（2）学生发表自己的观点。
小结导入语：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，他是我们和谐、美好生活的重要基础。
2.课件出示教材第12页的内容。
3.读教材第12页的“活动园”《感谢他们的宽容》读一读、想一想、议一议。
（1）感谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的父母吵起来，那么就会发生怎样的情景？
（2）谢谢邻居的宽容。如果不宽容……
（3）谢谢车主的宽容。他的宽容……
【设计意图】多媒体先播放《负荆请罪》视频，通过教师的引导，让学生了解：宽容是对人对事的包容和接纳，是一种高尚的品质、崇高的境界，是对别人的释怀，也是对自己的善待，是我们快乐、健康、和谐生活的标尺。然后再阅读教材内容，让学生进一步感受到宽容的重要性。
【设计意图】课件出示《宽容—健康的“维生素”》，通过学生阅读、正反对比进一步认识宽容对社会生活的价值。
【实践作业】
反思：在学习生活中自己是否做到了宽容。
【板书设计】
2 学会宽容
宽容让生活更美好
感谢他们的宽容
宽容—健康的“维生素”
教学反思
我觉得对小学生进行人际交往的指导、培养他们宽容待人等健全的心理品质是非常重要的。本节课我正是由此思想而设计的。
活动三宽容--健康的“维生素”
1.课件出示教材第13的“阅读角”《宽容—健康的“维生素”》，想一想：在生活中，如果没有了宽容生活会怎样？如果有了宽容我们的生活又会怎样？
2.读一读，记一记宽容的名言警句。
教师小结：宽容是一种善待他人的态度宽，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。
小学道德与法治六年级下册《宽容让生活更美好》教案及反思

部编版小学语文六年级上册《习作：__让生活更美好》说课稿(附教学反思、板书)课件

板块三、交流反馈 1.自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的话题内容。 2.指名说说自己选定的内容及选定的理由。 3.大家交流本次习作的具体要求，在交流中总结出本次习作的训练重点。
教师指导：写之前，可以想一想：是什么让你的生活更美好？它是怎样影响你的生
活的？可以通过哪件事来体现这样的影响？因此如何精心选材，写好一件事，突出主题，便是我们本次习作训练的重点。
2.开篇点题，结尾扣题。开篇点出文章主题，让读者一看就明白，你要写什么。结尾要扣到主题上，首尾呼应，使中心更明确。
3.行文过程，切入点要小。习作时切入点越小越好，这样能小中见大。最好从自我生活实际中选择拟题，采用多种表达方式，生动形象地展
现自己的体验与感悟。
4.描写事例，生动具体。习作时围绕中心，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，为文章增添色彩，吸引读者。达到中心明确、行文流畅地表达自己的真情实感。
《习作：__让生活更美好》说课稿
部编版小学语文（六年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第三单元的习作《__让生活更美好》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
板块八、分享伙伴的作品。 1.写完后，和附近的同学交换看一看。 2.互相批阅，提出自己的建议。 3.听同学建议，修改自己的作文。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突
出。
《——让生活更美好》
开篇点题
结尾扣题
生动具体
巧用描写
巧用修辞
巧用标点
总之，紧紧抓住课题，用板书串联课文内容，易于学生理清课文思路。精炼的语言，也利于学生对文本有更深刻的认识。

六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》PPT教学课件(2课时)

3 蔺相如处理问题的方式对你有什么启示
神奇之旅
丁丁和朋友来到一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……
静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
宽容让生活更美好
结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“车主”的宽容做法。
看法：谢谢车主的宽容，他的宽容让这个贫困的老人减少了一大笔开销，让我们感受到了人心的宽容、善良。
宽容让生活更美好
负荆请罪
廉颇将军为什么要给蔺相如
想
1 难堪呢？蔺相如对此持什么
态度？
一
想 2 蔺相如的宽容产生了什么效果？
这个古代故事里发生了什么事？怎么解决的？
宽容让生活更美好
宽容让生活更美好
宽容让生活更美好
宽容让生活更美好
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
宽容让生活更美好
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
和而不同
和而不同
剪刀、石头、纸片：和而不同的友谊-
和而不同
马克思、恩格斯感情笃深，但他们又各有个性；既共同撰写《资本论》，又各自有研究的领域。
和而不同
李白、杜甫，同是盛唐大诗人，李白崇尚浪漫豪放，杜甫追求现实沉郁。两人的关系很好，二人不但同被而卧，还经常以诗文互戏。
和而不同

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