依法行使权利 部编版道德与法治八年级下册 (2)
部编版道德与法治八年级下册依法行使权利-教学设计2
《维护权利守程序》教学设计
一、教学目标
1．情感、态度和价值观目标
珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。
明确权利边界，树立法治观念。
2.能力目标
学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。
正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身杈益。
能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。
3．知识目标
知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
二、设计依据
1.学情依据
学生参与社会生活的领域不断扩展,往往会面临如何处理与他人､与国家及国家机关､与社会组织关系的情况｡学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务,从而对自身所拥有的权利有明确的认识与理解,知道怎样保护自己的权利,而且需要尊重他人的权利,按照权利义务关系的规则来规范自己的行为｡
由教育部青少年法制教育基地､中国政法大学青少年法制教育研究中心发布的《我国青少年法制教育调查报告(2013)》显示,我国青少年学生的法治意识仍然存在短板｡课题组发现,青少年学生对宪法､行政法和程序法方面的知识整体掌握较差,而这些公法常识教在培育公民意识､树立权利观念方面非常重要｡ 报告认为,鉴于宪法､行政法等公法常识教育在培育公民意识､树立权利观念方面的重要性,在今后的法治教育中,学校确实有必要通过更为贴近生活的教学方式,加大对宪法､行政法､诉讼法等公法知识的教学力度,促使学生在知识结构方面更加完善。
本课设计目的就在于全面、系统、完整地介绍我国宪法规定的公民基本权利，帮助学生了解自己所享有的基本权利，同时体味其对于自己､社会和国家的价值，从而养成和增强权利意识，懂得珍视公民权利，依法行使权利；帮助学生懂得保护自己、懂得命的尊严、懂得自立自强；帮助学生加强对法律规则的理解和领悟，不断构建自己的价值观，逐步树立法治理念；引导学生依法参与社会生活，成长为具有社会责任感的公民。
2.内容依据
（1）本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”
部编人教版《道德与法治》八年级下册3.2《依法行使权利》教案
学科： 政治 年级：初二 任课教师：
课题 依法行使权利 你我共建和谐校园
课时 一课时
课型 新授课 授课时第 七 周星期一
教学
目标 1、情感态度与价值观目标：
（1）中学生是国家的主人和公民，要时刻关注国家和社会的发展，明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉践行宪法精神、维护宪法尊严。
（2）中学生是学校的主人，我们在校园中要遵纪守法，增强爱校、护校情感，为打造九十八中书香校园、绿色花园、精神家园、人文乐园而贡献自己的力量。深刻领会只有在良好的校园环境中，我们才能安静地学习、快乐地成长。
2、能力目标：结合校园中实例，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，学会依法行使权利和维护权利，和谐校园建设人人有责。
3、知识目标：了解宪法相关规定，知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。
重点
学会运用正确的方式依法维护权利
难点 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益和其他公民利益为代价
教学模式 主动适应性课堂教学模式——“学案导学--自主探究”
教具 多媒体课件 宪法读本
教材
分析 本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式，从而学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，弘扬宪法精神，增强法治意识。
教
学
过
程
一、导入：（5分钟）
宪法诵读导入：回顾我国公民有哪些基本权利？结合和谐校园建设引出本课主题：学生应如何行使权利和如何维护权利？
二、自主预习：（5分钟）阅读课本P41—P44找一找下列问题
初中道德与法治部编版八年级下册第二单元《权利与义务》考点整理
八年级道德与法治下册第二单元
《权利与义务》考点
核心观点
1 .宪法的核心内容是公民的基本权利和义务。
2 .宪法的核心价值是确认并保障公民基本权利实现。
3 .选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利使公民参与管理国家和管理社会的基础。
4 .监督权是公民对任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议，申诉、控告和检举的权利。
5 .人身自由是公民最基本、最重要的权利。
6 .劳动权是公民赖以生存的基础。
7 .教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
8 .国家实行义务教育制度、国家制定资助政策等努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
9 .文化权利包括科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
10 .宗教信仰自由是公民的一项基本权利。11.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
12 .维护权利要守程序。公民维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。13.日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷可通过协商解决。
14 .调节主要包括人民调解、行政调解、司法调解。
15 .诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式，主要包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
16 .法律是保障公民自身权利的有力武器。
17 .尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
18 .国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
19 .法律责任按照性质分为民事责任、行政责任、刑事责任。20.公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
21 .法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
第三课公民权利
第1框公民基本权利
22 我国宪法规定的公民基本权利有哪些？（P35、41）
（1）政治权利和自由。包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2024新部编版道德与法治八年级下册全册知识点汇总
初中道德与法治知识点
八年级下册知识点
目录
八年级下册
第一单元 坚持宪法权威
第1课 党的主张和人民意志的统一（公民权利的保障书）：党的领导、国家权力属于人民、人权+治国安邦的总章程：设置国家机构、规范权力运行
第2课 保障宪法实施
坚持依宪治国：宪法地位、宪法权威+加强宪法实施：宪法监督制度+宪法意识
第二单元 权利义务
第3课 权利内容+如何行使
第4课 义务内容+如何履行
第三单元 制度、机关
第5课 政治制度、经济制度
第6课 权力机关、国家主席、行政机关、监察 机关、司法机关
第四单元 法治精神
第7课 自由平等
第8课 公平正义
八年级下册
第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
1.1党的主张和人民意志的统一
1、 党的领导地位是如何确立的？
（1）中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
（2）新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
（3）我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
2、为什么坚持中国共产党领导？ 填空
（1）宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）性质决定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
（3）最大优势：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在、是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须坚持坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。
部编版八年级道德与法治下册知识点梳理3.2《依法行使权利》
部编版道德与法治
1 人教版八下道德与法治第三课公民权利
第二节依法行使权利知识点梳理
一、行使权利有界限
1、行使权利的界限
宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、公民行使权利的要求
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利
（3）公民行使权利应依照法定程序
二、维护权利守程序
3、公民怎样行使权利
（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3、遵守正当程序的意义：
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
4、公民权利受到损害维权要求？ 部编版道德与法治
2 公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。
5、维护权利的方式：
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
6、适用于协商的维权行为：
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
7、协商的优势：
协商是一种快速、简便的争议解决方式。
8、协商的程序
当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
9、调解的含义
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
10、调解方式
我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
11、仲裁的适用
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 部编版道德与法治
3
12、仲裁程序
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
13、与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下优点：
（1）、在仲裁中，当事人有选定仲裁地，仲裁语言以及适用法律的自由。还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。
部编人教版八年级下册道德与法治第三课 公民权利 第2课时依法行使权利 教案
第 1 页 共 8 页 第2课时 依法行使权利
教学目标
【情感、态度和价值观目标】
珍视自己的公民权利,增强权利意识,积极维护自己的权利。明确权利边界,树立法治观念。
【能力目标】
学会依法行使权利,提高参与社会生活的能力。正确对待权益纠纷,学会依照法定程序维护自身权益。能够尊重他人合法权利,学会自觉规范自身行为。
【知识目标】
知道行使权利的界限,懂得依法行使权利。了解维护权利的方式,知道如何正确维护权利。
教学重难点
【教学重点】
依法行使权利。
【教学难点】
维护权利的程序和方式。
教学过程 第 2 页 共 8 页 【导入新课】
观察漫画,思考:
不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?你认为养狗应注意什么?
提示:休息权、环境权、人身权利等。养狗不能影响到邻居,要按时打防疫针,遛狗时要及时清理狗粪,要牵牢狗绳,等等。
教师过渡:通过漫画我们了解到,养狗虽然是我们的权利。但是不文明的养狗行为却侵犯了他人的权利。我们在行使权利时,有很多需要注意的事项。接下来,我们就来一起学习正确行使权利的相关内容。
【新课讲授】
一、行使权利有界限
1.阅读材料,思考:
江苏徐州的一位大妈火了。因为她闯红灯和横穿马路,被交警拦下,被告知需要“站岗”后,多次爆出雷语:“我有心脏病,如果犯病你要赔我钱”“不差钱,明天继续闯”“我就教育孙子去偷,去闯红灯”“我50多,不,我60多了”。一时间,网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜
部编版道德与法治八年级下册依法行使权利课时练习
2.3.2 依法行使权利
一．选择题（共7小题）
1．2021年2月19日，犯罪嫌疑人仇某明在新浪微博上使用其个人注册账号“辣笔小球”，先后发布两条信息，贬低、嘲讽卫国戍边的英雄烈士。相关信息在微博等网络平台迅速扩散，造成恶劣社会影响。2月20日，犯罪嫌疑人仇某明被公安机关刑事拘留，2月25日，公安机关以涉嫌寻衅滋事罪提请检察机关批准逮捕。这一案例给我们的启示是（ ）
①我国公民没有言论自由
②公民必须在宪法和法律的范围内行使政治自由
③行使权利有界限
④没有履行法定义务，就必须承担刑事责任
A．②③ B．①② C．③④ D．②④
2．2021年2月21日，广东省某市公安局滨海新区分局接到群众举报，有人在微信群中发布侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵的言论。对此，警方迅速开展调查，将嫌疑人田某论查获，并依法进行刑事拘留。这一事件表明（ ）
①我国公民没有真正的言论自由
②公民行使自由权利不能超越法律的边界
③法律禁止做的事情绝对不能做
④任何违法犯罪行为都应当承担刑事责任
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．治安管理处罚法将利用手机偷拍他人隐私，发送淫秽、侮辱、恐吓信息等行为列入治安管理处罚的范围。这一事实表明公民在行使权利时必须做到（ ）
①行使权利不能超越它本身的界限
②不得损害国家的、社会的和集体的利益
③不得损害其他公民的合法权益
④不能在合法权利之外牟求非法利益
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．张某通过短视频评论区发布歪曲事实真相、诋毁抗疫医务工作者的言论，警方依法对其予以行政拘留十日的处罚。这启示广大网民必须（ ）
A．加强自我约束，放弃言论自由 B．强化网络监管，关闭评论功能
C．珍视公民自由，依法行使权利
D．远离网络生活，拒绝不良诱惑
5．我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。下列公民的做法中，既是在行使基本权利又是在履行基本义务的是（ ）
部编版道德与法治八年级下册依法行使权利课时练习 2
2.3.2 依法行使权利
一．选择题（共7小题）
1．下列对案例中维权方式分析正确的个数是（ ）
案例 维权方式
张某在黑猫投诉平台上投诉其下单成功但商家却不发货 非诉讼方式
李某不服工商局的处罚，向人民法院提起诉讼 民事诉讼
王某起诉不履行合同的林某 行政诉讼
刘某等人因帮助信息网络犯罪被区人民检察院提起公诉 刑事诉讼
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2．中学生小新画出思维导图（如下）助力期末复习，图中“？”处应填写（ ）
A．我与社会 B．法不可违 C．善用法律 D．服务社会
3．“乱放鞭炮”被列为过年不雅行为之一，因为它影响了别人的正常生活。这告诉我们（ ）
A．我们在行使自己权利的时候要遵守规则
B．乱放鞭炮是违法行为，我们不要做法律禁止的事
C．我们要依法维护自己的合法权利
D．放鞭炮影响了他人正常生活，应当予以取缔
4．我们维护自身合法权益的最有力武器是（ ）
A．法律 B．道德 C．新闻媒体 D．风俗习惯
5．晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。晓红面临辍学。为此，晓红可采取的正确做法有（ ）
①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权 ②外出打工，自食其力
③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解
④申请法律援助。
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6．小明骑车闯红灯，被交警同志查扣。他不理解，认为：“骑车是我的权利，上学时间紧，闯红灯无所谓。”这启示我们（ ）
①要依法行使权利
②维护权利守程序
③行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
④行使权利不能超越宪法和法律的界限
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．近日，一名男子在昆明机场乘坐客运航班，因嫌客舱闷热擅自打开飞机应急舱门，导致航班无法正常起飞，被处以行政拘留十日的处罚。这说明（ ）
部编版八年级下册道德与法治3.2《依法行使权利》知识点梳理
人教版八下道德与法治
第三课公民权利
第二节依法行使权利知识点梳理
一、行使权利有界限
1、行使权利的界限
宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、公民行使权利的要求
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限。
(2)不能滥用权利
（3）公民行使权利应依照法定程序
二、维护权利守程序
3、公民怎样行使权利
（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3、遵守正当程序的意义：
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
4、公民权利受到损害维权要求？
公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。
5、维护权利的方式：
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
6、适用于协商的维权行为：
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
7、协商的优势：
协商是一种快速、简便的争议解决方式。
8、协商的程序
当事人在自愿、互谅的基础上依据法律，通过直接对话，摆事讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
9、调解的含义
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
10、调解方式
我国的调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
11、仲裁的适用 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
12、仲裁程序
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
13、与其他争议解决方式相比，仲裁具有以下优点：
（1）、在仲裁中，当事人有选定仲裁地，仲裁语言以及适用法律的自由。还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。
八年级道法下依法行使权利知识点
八年级道法下依法行使权利知识点
作为八年级的学生，道德与法治是必修的课程。本文将为大家简要介绍在道德与法治课程中重要的知识点--依法行使权利。
一、什么是权利？
权利是指个体在社会生活中依据法律规定所享有的自由和利益。
二、依法行使权利的义务
虽然权利是公民享受的好处，但是公民也有依法行使权利的义务。在行使权利的同时，公民应该遵循以下几个方面：
1.尊重他人的权利
2.不侵犯国家、社会、集体和个人的合法权益
3.不损害国家安全和社会公共利益
4.遵守法律法规，不利用权利破坏社会秩序，危害社会稳定
三、依法行使权利应该遵循的原则
在行使权利的过程中，需要遵循以下原则：
1.依法行使。行使权利的过程中需要遵守法律的规定，遵循法律的程序。
2.公平正义。不利用权利压迫、欺骗、威胁他人。
3.诚信守法。不做违反诚信、违反法律法规的事情。
4.有节制。行使权利要有节制，不能超越法律的界限。
4.不滥用。不能利用权利扰乱社会秩序，破坏公序良俗。
四、如何保护自己的权利？
在生产和生活中，公民的合法权益往往会受到侵害。所以，保护权利也就成了保护自身的重要手段。
以下是几种常见的保护自身权益的方式：
1.维权知识。了解维权的相关知识，对于自身合法权益被侵害可以及时采取相应措施。
2.保留证据。如果自己的权益受到侵害，需要保留证据。
3.寻求帮助。在法律程序中，如果遇到困难，有权求助。
总结
依法行使权利是公民应尽的义务之一。在行使权利的同时，也需要遵循法律的规定，尊重其他人员的权益，维护社会的稳定。保护自身权益是每个公民的责任，需要通过了解维权知识，保留证据，寻求帮助等手段来维护自身权益。