苏教版科学五年级上册第一单元光与色彩 单元测试卷
苏教版科学五年级上册第一单元光与色彩单元测试卷
（2份试卷含答案）
（卷一）
一、填空题【22分】
1、光从一处透明物体进入另一个透明物体时，传播方向会在交界面上发生（ ），
这种现象叫作（ ）。
2、瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的（ ），被阳光一照就会形成（ ）。
3、在玩“借助镜子读文字”的游戏时，我发现镜子中的文字是（ ）的。
4、成语“珠光宝气”中的“光”是由于（ ）形成的；“电光火石”中的“光”
是（ ）光源。
5、镜子可以改变光的（ ），物体表面越光滑，反射效果（ ）。
6、太阳光是是由（ ）种单色光构成的，透过蓝色滤光片，看到白色的衣服是
（ ）色的。
二、判断题【10分】
1、教室的墙刷成白色能更好地反射光。（ ）
2、光碰到镜面后会改变传播方向，被反射出去，形成反射光。（ ）
3、光沿直线传播与影子的形成没有关系。（ ）
4、在同种物质中，光是沿直线传播的，反射光也是沿直线传播的。（ ）
5、用不锈钢勺子的正反面照一照自己，形成的影像是一样的。（ ）
6、彩虹一般不会在空中出现很长时间。（ ）
7、镜子能反射阳光，其他物体都不能反射阳光。（ ）
8、萤火虫是生物光源的代表。（ ）
9、我们之所以能看见不发光的物体，就是因为物体表面把一部分光反射到我们的眼睛
里。（ ）
10、太阳光通过三棱镜可以分解成七种单色光。（ ）
三、选择题【24分】
1、小明制作了几个彩色轮，旋转后不能变成白色的是（ ）。
A．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 B．黄、绿、蓝 C．红、绿、蓝
2、下列成语中，包含光的反射原理的是（ ）。
A．杯弓蛇影 B．如影随形 C．无影无踪 3、“猴子捞月”这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于
是设法把它捞上来。以下说法正确的是（ ）。
A．月亮是自然光源
B．水中的月亮是由于光沿直线传播形成的
C．水面的作用相当于平面镜
4、可以从潜望镜下面的孔看到上面孔外面的物体，这说明（ ）。
A．光可以沿曲线传播
B．光是可以散射的，通过光的散射可以改变光的前进方向
C．平面镜能反光，通过光的反射可以改变光的前进方向
5、下列物体中，没有利用光的反射原理的是（ ）。
A．五官科医生用的额镜
B．家用穿衣镜
C．眼镜
6、潜望镜的两块镜片都是（ ）。
A．平面镜 B．凹透镜 C．凸透镜
7、下列方法中，（ ）可以减少光的反射带来的不便和危害。
A．多建高楼大厦，使用玻璃幕墙
B．家里装修时，墙面尽量使用光滑的材料
C．剧场的墙面使用粗糙的材料
8、下列物体中，反射效果最差的是（ ）。
A．白色墙壁 B．棕色木板 C．黑板
9、潜望镜常用于（ ）。
A．飞机 B．坦克 C．潜艇
10、红色的滤光纸可以让（ ）光通过。
A．红 B．绿 C．蓝
11、下面的情况中，不能说明光是沿直线传播的是（ ）。
A．黑夜打开手电筒，看到光柱
B．看到阳光从树叶的缝隙直射进树林
C．利用太阳灶烧开水
12、医生戴额镜给病人检查耳朵，是巧妙地利用了（ ）。
A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的色散 四、连线题【8分】
请将下列现象与对应的解释连线。
云开见日 光的折射
镜花水月 光的色散
海市蜃楼 光的反射
彩虹当空 光沿直线传播
五、画图题【14分】
1、小华家卧室的结构如图所示，由于室内很暗，当阳光从阳台射入时，请你想办法帮
小华将阳光引到室内，照亮书桌。
2、下面是潜望镜的原理图，请你画出沿水平方向射入镜筒的光线的传播路线。
六、综合题【22分】
1、光的反射现象在生活中有着重要应用。请根据所学的知识，回答下列问题。【13
分】
书桌（1）在夜晚，我们可以通过光在水面发生的（ ）来判断前方的路况。【3分】
（2）在有月光的夜晚，当我们迎着月光走时看到地布上（ ）处是小水坑。【3分】
A.较亮 B.较暗 C.亮度适中
（3）请画出人迎着月亮走时，光线经过水面反射的光路图。【7分】
月亮
2、“囊萤映雪”描述了晋代两个家贫而又刻苦读书的人的故事。其中的“囊萤”是指晋
代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来照明读书；
“映雪”是指晋代孙康冬天夜里利用雪映出月亮的光亮来读书。【9分】
图1 图2
（1）在“囊萤映雪”中，属于自然光源的是（ ）
A.萤火虫 B.月亮 C.雪
（2）“映雪”这个故事中，孙康利用的是（ ）现象。
A.光的折射 B.光的反射 C.光的色散
（3）类似的故事还有“凿壁偷光”（图2），讲述的是西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁
利用邻居家的烛光读书，终成一代文学家的故事。在这个故事中，匡衡利用的是（ ）
A.光的折射
B.光的反射
C.光的直线传播原理
参考答案
一、填空题【22分】
1、光从一处透明物体进入另一个透明物体时，传播方向会在交界面上发生（弯折），这
种现象叫作（光的折射）。
2、瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的（小水滴），被阳光一照就会形成（彩虹）。
3、在玩“借助镜子读文字”的游戏时，我发现镜子中的文字是（左右相反）的。
4、成语“珠光宝气”中的“光”是由于（光的反射）形成的；“电光火石”中的
“光”是（自然）光源。
5、镜子可以改变光的（传播路径），物体表面越光滑，反射效果（越好）。
6、太阳光是是由（七）种单色光构成的，透过蓝色滤光片，看到白色的衣服是（蓝）
色的。
二、判断题【10分】
1、教室的墙刷成白色能更好地反射光。（√）
2、光碰到镜面后会改变传播方向，被反射出去，形成反射光。（√）
3、光沿直线传播与影子的形成没有关系。（×）
4、在同种物质中，光是沿直线传播的，反射光也是沿直线传播的。（√）
5、用不锈钢勺子的正反面照一照自己，形成的影像是一样的。（×）
6、彩虹一般不会在空中出现很长时间。（√）
7、镜子能反射阳光，其他物体都不能反射阳光。（×）
8、萤火虫是生物光源的代表。（√）
9、我们之所以能看见不发光的物体，就是因为物体表面把一部分光反射到我们的眼睛
里。（√）
10、太阳光通过三棱镜可以分解成七种单色光。（√）
三、选择题【24分】
1、小明制作了几个彩色轮，旋转后不能变成白色的是（B）。
A．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 B．黄、绿、蓝 C．红、绿、蓝
2、下列成语中，包含光的反射原理的是（A）。
A．杯弓蛇影 B．如影随形 C．无影无踪
3、“猴子捞月”这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于
是设法把它捞上来。以下说法正确的是（C）。 A．月亮是自然光源
B．水中的月亮是由于光沿直线传播形成的
C．水面的作用相当于平面镜
4、可以从潜望镜下面的孔看到上面孔外面的物体，这说明（C）。
A．光可以沿曲线传播
B．光是可以散射的，通过光的散射可以改变光的前进方向
C．平面镜能反光，通过光的反射可以改变光的前进方向
5、下列物体中，没有利用光的反射原理的是（C）。
A．五官科医生用的额镜
B．家用穿衣镜
C．眼镜
6、潜望镜的两块镜片都是（A）。
A．平面镜 B．凹透镜 C．凸透镜
7、下列方法中，（C）可以减少光的反射带来的不便和危害。
A．多建高楼大厦，使用玻璃幕墙
B．家里装修时，墙面尽量使用光滑的材料
C．剧场的墙面使用粗糙的材料
8、下列物体中，反射效果最差的是（C）。
A．白色墙壁 B．棕色木板 C．黑板
9、潜望镜常用于（C）。
A．飞机 B．坦克 C．潜艇
10、红色的滤光纸可以让（A）光通过。
A．红 B．绿 C．蓝
11、下面的情况中，不能说明光是沿直线传播的是（C）。
A．黑夜打开手电筒，看到光柱
B．看到阳光从树叶的缝隙直射进树林
C．利用太阳灶烧开水
12、医生戴额镜给病人检查耳朵，是巧妙地利用了（B）。
A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的色散 四、连线题【8分】
请将下列现象与对应的解释连线。 云开见日 光的折射
镜花水月 光的色散
海市蜃楼 光的反射
彩虹当空 光沿直线传播
五、画图题【14分】
1、小华家卧室的结构如图所示，由于室内很暗，当阳光从阳台射入时，请你想办法帮
小华将阳光引到室内，照亮书桌。
2、下面是潜望镜的原理图，请你画出沿水平方向射入镜筒的光线的传播路线。
六、综合题【22分】
1、光的反射现象在生活中有着重要应用。请根据所学的知识，回答下列问题。【13
分】
书桌平面镜（1）在夜晚，我们可以通过光在水面发生的（反射）来判断前方的路况。【3分】
（2）在有月光的夜晚，当我们迎着月光走时看到地布上（A）处是小水坑。【3分】
A.较亮 B.较暗 C.亮度适中
（3）请画出人迎着月亮走时，光线经过水面反射的光路图。【7分】 月亮
2、“囊萤映雪”描述了晋代两个家贫而又刻苦读书的人的故事。其中的“囊萤”是指晋
代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来照明读书；
“映雪”是指晋代孙康冬天夜里利用雪映出月亮的光亮来读书。【9分】
图1 图2
（1）在“囊萤映雪”中，属于自然光源的是（A）
A.萤火虫 B.月亮 C.雪
（2）“映雪”这个故事中，孙康利用的是（B）现象。
A.光的折射 B.光的反射 C.光的色散
（3）类似的故事还有“凿壁偷光”（图2），讲述的是西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁
利用邻居家的烛光读书，终成一代文学家的故事。在这个故事中，匡衡利用的是（C）
A.光的折射
B.光的反射
C.光的直线传播原理
苏教版五年级科学上册第一单元测试卷
1
苏教版五年级科学第一次月考试题
班级：________ 姓名：________ 考号：______
一、填空题。（每空2分，共30分）
1、物体影子的大小与物体和太阳的 有关。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时，影子最 ，太阳位置最低时，影子最 。
3、由于蝴蝶是_______活动的，而蝙蝠是_______活动的，所以它们是不可能见面的。
4、一天中，阳光下物体的影子在______、______最长，______最短。
5、地球自转的方向是____________。
6、“地心说”是古希腊天文学家________提出来的，他认为______是宇宙的中心，日月星辰都围绕着地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。而波兰天文学家______提出了“______”，他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转。
7、____________根据植物不仅会在不同的季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象，编排出了一个_______。
二、选择题。（每小题2分，共20分）
1、日晷测量______的工具。 （ ）
A．体积 B．时间 C．长度
2、昼夜形成的原因是______。 （ ）
A．太阳的东升西落 B．乌云的遮盖 C．地球的自转
4、月相的周期性变化大约是______。 （ ）
A．一年 B．一个月 C．一周
2 5、新月指的是天空中______。 （ ）
【苏教版】五年级上册语文第一单元测试卷
五年级上册语文第一单元测试卷
一、看拼音，写汉字。(5分)
dé liàn lì zhèn xū
( )育 锻( ) 激( ) ( )撼 ( )要
( )意 熟( ) 经( ) ( )定 ( )知
二、按要求写词语。(4分)
1.戛然而止 ( )然开朗 ( )然大悟 ( )然( )( )
2.娓娓动听 ( )( )欲试 ( )( )日上 _________________
3.专心致志 同义词_________________ _________________
三、根据课文内容回答问题。(51分)(诗句每空0.5分，其余1分一空)
1.在《师恩难忘》中，作者____________(谁)发出了这样的感叹：“十年树木，____________。老师的____________，我终身难忘!”正是有了田老师的启蒙教育，才使作者____________，我们可以这样称赞田老师：“春蚕到死丝方尽，________________________。”
2.《陶校长的演讲》是校长_________给同学们作的一次演讲，课文是一篇____________，按照___________的结构安排材料。在演讲中，他给大家谈了四个问题，叫做“__________”，是让同学们在___________、___________、___________、
___________各方面有长足的进步。文章中，有许多包涵哲理的句子：
①因为______是生命之本，有了__________________，我们才有本钱去___________，实现___________。
②学问是一切___________的________。
③要想自己的学问有进步，就要___________，就要有_______________。要___________，___________，___________。
④我们到学校里来，除了要学习___________，更要紧的是要___________，学习做“真人”。
苏教版(2017)五年级上册科学第一单元光与色彩检测卷(一)(含答案)
试卷第1页，共6页 苏教版（2017）五年级上册科学第一单元光与色彩检测Ａ卷
一、填空题
1．光的传播速度是__________ ，__________就是光在一年中走过的距离，它是计量恒星间__________的单位。
2．太阳光在没有碰到物体之前是沿_________传播的，遇到镜子后光会改变传播路线，这种现象叫做_________。之后光会沿着_________继续传播。
3．光在同一种介质里_________、其传播速度_________。
4．影子的形成、日食等现象都说明光是沿________传播的。雷雨天先看到闪电，后听到雷声，是由于________________________________。
5．反射光也是（____________________）。
6．平面镜成的像与物体相比____________。
7．物体发光需要____________。
8．三棱镜可以把太阳光分解成（______）（______）（______）（______）（______）（______）（______）七种颜色。
9．物体在阳光下会产生影子，是因为光是以__________的形式传播的。
10．（______）起到了分解太阳光的作用，让我们看到太阳光的七种色彩。
11．光是沿（______）传播的。光射到平面镜上会发生（______）。
12．用三棱镜可以将白光分解为__________七种颜色的光，说明白光是由____________组成的。
13．我们能看到物体是因为物体发出的光或（______）的光进入我们的眼睛。
14．与镜面反射相同，任何物体都能____________光，只不过是光在物体表面的反射情况有所____________。
15．太阳光用肉眼看上去几乎是____________的，但它由许多不同颜色的____________组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生____________的程度不一样，就出现了红、____________、____________、____________、____________靛、紫等各种颜色的光。
苏教版小学科学五年级上册单元知识点梳理
苏教版小学科学五年级上册
第1单元《光与色彩》知识点梳理
第1课光源
1、自己可以发光的物体叫做光源。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。
2、按照光源的特征，可以将光源分为自然光源和人造光源。
3、自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。
人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。
4、判断某种光源是自然光源还是人造光源，关键是判断某种发光体是否经过人类的加工与改良。
5、可见的“发光体”分为两类：光源与反光物体。
6、生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。所以，它们都不是光源。
7、蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
8、细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
9、光是一种能量。从蜡烛和细钢丝发光过程中，我们可以知道光源发光是需要能量的。
第2课光的传播
1、光在空气中沿直线传播。
2、两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
第3课光的反射
1、光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。
2、几乎所有的物体都可以反射光。 3、不同物体表面反光效果是不一样的，物体表面越光滑反光效果越好，如镜子、平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等。
4、反光效果最好的物体是镜子。
5、潜望镜是利用光的反射现象设计制作。
6、光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。
第4课七色光
1、太阳光是由多种色光混合而成的。
小学科学第一单元《光与色彩》整单元(教案)学年科学五年级上册苏教版
小学科学第一单元《光与色彩》整单元（教案）学年科学五年级上册苏教版
本篇文章将根据小学科学教材中五年级上册苏教版的第一单元《光与色彩》整个单元的内容进行介绍和教案设计。教学目标是使学生能够理解光的基本性质和光在生活中的应用，并通过实践活动增强学生对光和色彩的认识能力。教案设计涵盖了整个单元的课程教学过程，包括教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方式。
【教学目标】
通过本单元的学习，学生将能够：
1. 理解光的基本性质，包括光的传播路径、直线传播、光能被反射和折射等概念。
2. 掌握光的主要特点，如光的颜色、光的亮度和光的方向。
3. 了解光在日常生活中的应用，如太阳光的利用、光的反射和折射现象等。
4. 培养观察和实践能力，通过实验和活动增强学生对光和色彩的认知和理解。
【教学重点】
光的基本性质与光在生活中的应用。为了加强学生对光和色彩的理解，教学设计中将注重实践活动和实验，让学生亲身参与，并借助电子白板或投影仪等多媒体设备展示相关图片和视频。
【教学内容】
本单元共分为四个小节，具体内容如下：
第一小节：光的传播路径和其他性质 1. 了解光是如何传播的，明白光直线传播的概念。
2. 学习光的反射和折射现象，通过实验观察不同材料对光的反射和折射的影响。
第二小节：光的颜色
1. 学习光的颜色是由光的频率决定的。
2. 通过实验观察光的颜色与频率之间的关系。
第三小节：光的亮度
1. 了解光的亮度与光的强度有关。
2. 通过实验比较不同光源的亮度。
第四小节：光的方向
1. 学习光的传播是沿直线方向进行的，光线可以反射和折射。
2. 通过实验观察光在不同介质中的传播路径。
【教学方法】
本教案将采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察和讨论等，使学生能够全面地理解和掌握光与色彩这一单元的内容。下面是一个典型课堂的教学过程。
1. 预习导入：
通过提问“太阳是如何照亮地球的？”来引起学生的思考，激发学生对光与色彩的兴趣。
(图文彩色版)新苏教版五年级科学上册知识点划重点
-
新苏教版五上科学知识梳理
精品知识点
第一单元 光与色彩
第1课 光源
1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、
点燃的蜡烛、萤火虫都是光源，它们能自己发光。
2.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。
（1）像太阳、闪电、萤火虫等这样不需要人类参与，依靠自身发光的光源称为
自然光源。
（2）像电灯、蜡烛、烟花等人工制造的光源称为人造光源。
3.有些物体自身不发光，如月球、镜子等，这些物体不是光源。
4.按光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。
（1）如太阳、闪电、蜡烛、白炽灯等通过发热激发出光的光源叫热光源。
（2）不需要发热就能发光的光源叫冷光源，如萤火虫、LED灯等。
5.光源发光是需要能量的。
（1）蜡烛燃烧发光：化学能转化为光能。
（2）给细钢丝通电，让钢丝发光：电能转化为光能。
6.通电时千万不要摸钢丝
。
3第2课 光的传播
1.光在同一种物质中是沿直线传播的。
2.激光笔发出的光在玻璃容器里是沿直线传播的。
3.当三张硬卡纸的小孔与手电筒在一条直线上时，可以看见手电筒发出的光。
4.光的直线传播在生活中有很多应用，如射击瞄准、排齐队列、皮影表演等。
5.两千多年前，我国古代学者墨子发现，光从门上的小孔射进来，会在对面的墙
上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线
传播。
6.做小孔成像实验。
（1）将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。
（2）用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。
（3）将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直
到能看到清晰的像为止。第3课 光的反射
1.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可
以反射光。
2.物体的表面越光滑，反光效果越好。镜面、玻璃表面、抛光的金属面、平静的
水面等物体的反光效果都很好。
3.月球本身不发光，当太阳光照射到月球上时，在月球表面发生反射，光的传播
方向发生改变，一部分光进入人眼，因此我们看到的月球是亮的。
苏教版科学五年级上册第一单元教材分析
苏教版科学五年级上册第一单元教材分析
第一单元 光与色彩
一、单元设计意图
1.本单元主题的提出
光对于地球上的生命体来说至关重要。如果没有光，整个世界便会陷入无边的黑暗中，人类将无法生存与生活。人类通过眼睛接收了80%以上的外部信息。研究光现象与光变化对帮助儿童认识外部世界具有重要意义。本单元通过研究光的形成、光在空气中的行进、光在不同物质中行进时发生的现象与变化，以及认识光的种类或层次等一系列科学实践活动，引领学生进入光世界，认知、研究光现象，感悟光对我们生存生活的重要意义。
光无疑是每个人所熟悉的，但许多人对“怎样看见光，如何发现色彩，光是怎样行进的”缺少理解，儿童尤为如此。这直接导致他们对光现象的过程变化缺乏形象思维，知识积累不足。本单元主题的提出不仅承接了低年级《奇妙的光》相关主题的发展，还通过感性体验、动手操作等活动为初中学段光学现象的学习提供了知识基础与实践操作经验，帮助学生更顺利地参与到光现象的探究活动中。
本单元的科学实践活动都是基于将肉眼难于感知的光学现象转化为可视过程设计的。通过用某些能反射光的媒介显现光在空气中的行进、用适宜的工具展现白光的复合性等实验，让学生在学习中体会科学探究过程，培养设计、动手操作的兴趣，学会在人工控制的条件下，观察、研究自然现象及其规律，活跃学生的思维，为学生终身发展服务。
2.本单元对《课程标准》的落实
(1)本单元通过一系列动手、动脑科学实践活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。
科学知识：
知道不同能量之间的转换。
科学探究：
能基于所学的知识，从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价。
科学态度：
表现出对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。
在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。
五年级科学上册知识点(苏教版) 总结 新
新苏教版五年级上册科学知识点整理
第一单元 光与色彩
1.能够自己发光的物体叫光源。光源分为人造光源，（如点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯），自然光源（太阳、雷电、萤火虫、发光水母）。
2.蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
3.像蜡烛那样通过燃烧发光的光源：油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。
4.细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
5.像钢丝那样通过通电发光的光源：白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、发光的二极管、手电筒等。
6.闪电是碰撞摩擦发光。烟花、炸药是爆炸发光。
7.阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车远光灯、激光灯都有光束射出，而且光束看起来都是直线。
8.早在2000多年前，我国古代学者墨子发现光从门上的小孔射进来，会在对面墙上形成倒立的像，这种现象被称为“小孔成像”，其原理是在空气中光是沿直线传播的。
9.
我的解释：
因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。
10.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射，几乎所有的物体都可以反射光。表面越光滑的物体反射效果越好，在众多的物体当中，镜子是最好的反光物体，因为镜子表面非常光滑。 镜子的成像特点：光路是可逆的。
镜子中的像与实物左右相反
两面直立的镜子夹角越小成像越多
11.日常生活中的光的反射现象：
白天看清楚路面，是因为路面反射太阳光。
在水中能看到自己的倒影，因为水反射太阳光。
夜晚我们能看见月亮，因为月亮反射太阳光。
我们能看清楚书上的字，也是因为光的反射。
在日常生活中，我们照镜子就是利用镜子反光的原理。
“阳光接力打靶”游戏利用的是光的反射原理。
用一面小镜子把阳光照到背光的墙上利用的是光的反射原理。
小学五年级科学(苏教版)上册期末练习题(无答案)
0 第一单元 白天和黑夜
1 太阳和影子
一、填空。
1、一天中，我们看见的太阳从 方 方 方移动着，影子则是从 方 方
方移动着。
2、一天中，一个物体的影子的变化规律是 。
3、太阳的位置越高，影子越 ，太阳的位置越低，影子越 。阳光下的物体在
影子最短。通常情况下，太阳的位置越高，气温越 ；太阳的位置越低，气温越 。
4、对北半球来说，一年内只有 和
这两天太阳由正东出，正西落，昼夜相等。过了春分，昼长夜短；过了秋分，昼短夜长。在赤道上，一年四季昼夜的长短是 。
5、地球自转的方向是 ，太阳运动的规律是 。
二、选择。
1、早晨，当你面对着阳光步入学校大门时，学校大门影子的朝向是（ ）。
A.东 B.南 C.西 D.东北
2、午后2点钟，想找个避暑的地方，应该选择（ ）。
A.窄小的屋檐下 B.大树的南面 C.大树的东面 D.广告牌的北面
3、正午12点以后，站在晴朗的户外，影子是怎样变化的？（ ）
A.由长变短 B.由短变长 C.由有变无 D.由无变有
4、天边出现晚霞，影子的朝向是（ ）。 A.西北 B.西南 C.西 D.东
5、下列几位同学的说法不正确的是（ ）。
A.影子是由物体挡住了太阳的光线形成的
B.在测量某段时间的温度时，应将温度计放在太阳照不到的地方
C.一天中，同一个物体的影子总是越来越短
D.影子是灰黑色的，即使穿着彩色的衣服也一样
三、判断
（ ）1、影子的长短与太阳的位置无关。
（ ）2、太阳高度就是太阳到地面的垂直距离。
新教材苏教版五年级上册科学第一课《光源》 教学设计(含教学反思)
第一单元 光与色彩
1.光 源
【主要概念】
·光源：它们自己能发光。
·物体在发光的过程中需要能量。
【涉及课标】
·6.2.1有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。
·6.6.2一种表现形式的能量可以转化为另一种表现形式。
【教材分析】
《光源》是新版苏教版小学科学五年级上册第一单元“光与色彩”的第一课。本单元由四节课组成，前三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。本课立足于观察和描述生活中常见的光，认识他们的形成特征与性质，围绕物体自己是否能发光，也就是鉴别光源这一主题展开。
本课教学内容主要有三个部分组成：
1、分析图片呈现的发光现象，知道发光的物体分为两类：光源与反光物体，学会判断物体是不是光源。
2、根据光源概念与生活经验，讨论哪些是自然光源、哪些是人造光源，进而学会给光源分类。
3、通过“点燃蜡烛”“给金属丝通电”两个活动，了解物体的发光过程，认识发光需要能量。
【学情分析】
五年级学生具有较丰富地生活经验，对光源和反光物体的认识比较丰富，对光源的概念学习较容易。在三年级的时候学过天然材料与人造材料，对用一定的标准将光源分类具有一定的指导意义，学生也能较容易完成。五年级学生的思维正在由具体形象思维到抽象思维发展，对观察实验当中的现象能做到细致观察，但由于能量是看不见摸不着，是比较抽象的概念，且之前的学习中未涉及过能量，所以对五年级的学生而言，将观察到的现象跟能量联系具有较大的困难，在施教的过程中要降低难度，不必提及化学能、电能等概念。
【教学目标】
1、通过观察各种发光的物体，能指出哪些物体是光源。
2、会按照光源的特征给发光物体分类。
3、乐于研究光现象，乐于分享与发现。
【重点与难点】
重点：举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源物体。
难点：观察某些物体的发光过程。
【教学准备】
火柴、蜡烛、钢丝、电池盒、带导线的鳄鱼夹、装有细沙的托盘