人教版小学五年级语文下册 《人物描写一组》课外阅读训练1(含答案)
阅读训练一
阅读下面的短文，完成练习。
布衣将军的硬脾气
冯玉祥戎马一生，平时没什么架子，关心爱护士兵，与士卒共甘苦，以带子弟的心肠去带兵，被人称作“布衣将军”。可对自己看不起的，他也决不留情面。
1927年，因为汪精卫不守时，开会经常缺席、迟到，冯玉祥一怒之下，编成一副对联送给了他：
一桌子点心，半桌子水果，哪知民间疾苦；
两点钟开会，四点钟到齐，岂是革命精神。
抗战时期，冯玉祥居住在重庆市郊的歌乐山，这里住了好多军政长官，没人敢当保长，冯玉祥就应承了下来。有一天，一连士兵进驻该地，连长来找保长借用民房，借桌椅用具，稍不满意就横加指责。冯玉祥身穿蓝粗布裤褂，头上缠一块白布，一副四川农民的标准装束。他见连长发火，便弯腰深鞠一躬，道：“大人，辛苦了！这个地方住了许多当官的，差事实在不好办，临时驻防，将就一点就是了。”连长一听，大怒道：“要你来教训我！你这个保长架子可不小！”冯玉祥微笑回答：“不敢，我从前也当过兵，从来不愿打扰老百姓。”连长问：“你还干过什么？”“排长、连长也干过，营长、团长也干过。”那位连长不由自主地起身而立，用略微客气些的口气问：“你还干过什么？”冯玉祥不慌不忙，仍然微笑着说：“师长、军长也干过，还干过几天总司令。”连长细看这个大块头，突然如梦初醒，双脚一并，“你是冯副委员长？部下该死，请副委员长处分！”冯玉祥再一鞠躬，“大人请坐！在军委会我是副委员长，在这里我是保长，理应侍候大人。”几句话说得这位连长诚惶诚恐，无地自容，只得匆匆退出。
1.比一比，再组词。
戎（ ） 碎（ ） 岂（ ） 魄（ ）
戒（ ） 卒（ ） 凯（ ） 愧（ ）
2.查字典。
“顾”的部首是 ，去掉部首有 画。这个字在字典中的解释有：
①回头看。 ②拜访。 ③照管，注意。 ④但是。
在“三顾茅庐”中“顾”的意思是（ ）；在“顾问”中“顾”的意思是（ ）；在 “环顾”中“顾”的意思是（ ）。
3.根据意思写出成语。 （1）由不得自己，控制不住自己。 （ ）
（2）非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 （ ）
4.文章是按照 来叙述的。
5.文章运用了哪几种方法来表现文章的中心的？（ ）
A典型事例 B语言描写 C动作描写 D场面描写
6.文章通过那几件事表现出冯玉祥将军是个“硬脾气”？
【参考答案】
1.戎马 打碎 岂有此理 魂魄
猪八戒 卒子 凯旋 羞愧
2.页 4 ②③①
3.（1）不由自主 （2）诚惶诚恐
4.总分
5.A B
6.一是用对联来批评汪精卫；二是不露声色批评部下。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课外阅读拓展训练
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课外阅读拓展训练
一、课外阅读建议
1.1 《小王子》
1.2 《哈利·波特与魔法石》
1.3 《神奇校车系列》
1.4 《安徒生童话》
二、拓展训练
在课堂上，我们通过《人物描写一组》这篇文章认识了一些优秀的文学作品以及部分主要人物。为了更好地巩固所学知识，我们可以通过拓展训练进一步提升自己的语文素养。
2.1 熟读原著
在课外时间，建议同学们有选择地翻阅原著小说，例如《红楼梦》、《水浒传》等，其中的人物描写和行为细节非常丰富，可以帮助我们更好地理解人物性格。
2.2 写人物笔记
选择自己喜爱的小说或故事集中观察一个或多个人物，写下他们的外貌特征、性格特点、言行举止和与其他角色的关系等内容。通过这种方式，可以让我们更深入地理解人物形象的塑造。
2.3 人物对话剧本
选取某个小说或故事中的片段，编写一个小型对话剧本，要求在对话中准确表达人物的性格特点和情感变化。通过创作，不仅可以锻炼语言表达能力，还能更好地理解人物之间的关系。
2.4 人物形象漫画
将某个小说中的人物形象或情节用漫画的形式表现出来。通过画画的方式来描绘人物的外貌和气质，可以帮助我们更具体地感受到作者的描写意图。 2.5 人物评价推理
选择一个自己熟悉的小说，对其中的一个主要人物进行评价和推理，分析其背景、性格、行为等方面，探讨其对故事走向的影响以及与其他人物之间的关系。
三、总结
通过以上拓展训练，我们可以更好地理解和把握人物描写的技巧，提高自己的语文阅读和写作水平。同时，也能够增进对文学作品的理解和欣赏，培养对不同人物形象的敏感度和分析能力。希望同学们能够在课外时间积极参与相关活动，不断提升自己的语文素养，享受阅读带来的乐趣。
部编语文五下人物描写一组课后练习(含答案)2
试卷第1页，总14页部编语文五下人物描写一组课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题
1．“手疾眼快”中“疾”的意思是（）A．病，身体不舒服B．痛恨C．快，迅速D．疼痛2．下列词语的读音完全正确的一项是（）。A．伤疤（shānɡbā）吐痰（tùtán）铸成（zhùchénɡ）
B．腮边（sāibiān）难堪（nánkān）揩眼泪（káiyǎnlèi）
C．颧骨（quánɡǔ）神圣（shénshènɡ）露馅（lùxiàn）
D．包袱（bāofu）屏障（pínɡzhànɡ）有诈（yǒuzhà）3．下列对课文的理解不正确的一项是（）。A．《摔跤》这一片段，主要通过人物动作和语言的描写，写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。B．《两茎灯草》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。C．《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍，本文所选片段中的“他”就是指祥子。D．《刷子李》一文中刷子李手艺高超，他敢穿着一身白衣服刷墙。4．加点字的读音全部正确的一项是（）。A．手腕．（wàn）绊．倒（bàn）揪．住（qiū）B．腮．帮（sāi）铸．造（zhù）扳．手（bān）C．揩．油（jié）吐痰．（tán）颧．骨（quán）5．下列不属于心理描写的一项是（）。A．燕子时而掠过湖面，时而飞过树梢，那么轻盈，那么自由，看得我都想随它们飞翔。B．沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。C．可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
试卷第2页，总14页D．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。6．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。A．揩．油（kāi）堪．称（kān）钢铸．（zù）B．监．生（jiān）侄．子（zhí）吐痰．（tán）C．绊．脚石（bàn）包袱．（fó）露馅．儿（xiàn）D．揪．住（jiū）刀疤．（bā）颧．骨（quán）7．读“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”这句话时，我想到的四字词语是（）。A．垂头丧气B．愁眉苦脸C．奄奄一息D．悲愤欲绝8．读“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”这句话时，我想到了一个恰当的四字词语（）。A．垂头丧气B．愁眉苦脸C．奄奄一息D．悲愤欲绝9．下列加点字词意思相同的一项是（）A．①最让人叫绝．的是，他刷浆时必穿一身黑。②干完活，身上绝．没有一个白点。B．①曹小三最关心的还是刷子李身上到底．．有没有白点。②到底．．是胖墩儿的力量大，小嘎子让他一下推倒了。C．①这可以暂时对付．．着穿一穿。②小嘎子知道，胖墩儿是个难对付．．的角色。D．①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐．．明白？②老板吩咐．．服务员，赶紧给客人安排座位。10．下列句子没有语病的一项是（）A．《摔跤》的作者是徐光耀写的。B．所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。C．晚饭期间，小明不顾吃饭，一直乐呵呵地埋头玩手机。D．夜幕笼盖了大街、小巷、树木、房屋和街道。评卷人得分二、现代文阅读
13 人物描写一组课时练【新教材】
部编版语文五年级下册：13 人物描写一组课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo（ ），jiū（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、比一比，组词语。
楼（ ） 伴（ ） 揪（ ） 碗（ ）
搂（ ） 绊（ ） 锹（ ） 腕（ ）
三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家 的儿童小说 《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 、 、 的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
第五单元 人物描写(课外阅读)-五年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)
2022-2023学年五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）
第五单元 人物描写（课外阅读）
❆单元主题概述❆
单元概述 本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元语文要素是"学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。四年级教材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”“学习从多个方面写出人物的特点”的要点，五年级上册教材还安排了“结合具体事例写出人物的特点”的要点。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物的特点。
语文要素及其解读 学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。 《人物描写一组》一课由从小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》节选的三个片段组成。《小兵张嘎》片段主要通过动作描写，表现了小嘎子的机灵；《骆驼祥子》片段主要通过外貌描写，表现了祥子的生命力；《儒林外史》片段主要通过动作描写，表现了严监生的极度吝啬。几个片段从不同的角度引导学生体会具体表现人物特点的基本方法。《刷子李》一文通过描写主人公刷子李的动作、外貌、语言，以及徒弟曹小三的举止和心理活动，表现了刷子李高超的技艺。课文引导学生进一步了解：除了可以描写主要人物的语言、动作、外貌、神态、心理等，还可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点。围绕上述语文要素和习作要求，本单元安排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文，《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，以及单元习作“形形色色的人”,其间穿插安排了“交流平台”“初试身手”。这些内容紧密联系，协同一致地指向提升学生“具体地表现一个人的特点”的习作能力。 ✪核心素养阅读训练✪
一、（2021·岚山区·期末）阅读下文，完成练习。
阅读正文 阅读提示
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
最新人教版 小学语文 五年级下册 作业本 第22课 人物描写一组 答案
__________________________________________________
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 22 人物描写一组
一、给加点字选择合适的读音，打上“√”。
破绽（dìng zhàn√） 扳不动（bān√ bāi）
严监生（jiān jiàn√） 挑掉一茎（tiāo tiǎo√）
一语未了（le liǎo√） 这来者系谁（xì√ jì）
二、比一比，再组词。
监考 郎中 媳妇
光临 晴朗 熄灭
三、把下面的词语补充完整。
精神抖擞 手疾眼快 仰面朝天
敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜
四、从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来，读一读。
1、小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
2、他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。
3、天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
五、品读课文片段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，__________________________________________________
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
部编版2021—2022学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步练习
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部编版2021—2022学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步练习
一、基础知识(共4题；共33分)
1．（6分）看拼音，写词语。
shuāi jiāo biān zi náo tóu shāng bā zhí zi hóu lónɡ
2．（10分）查字典填空。
（1）（1分）“惯”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）（1分）“临”用部首查字法，应查 部，再查
画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
3．（4分）给多音字组词。
监jiān jiàn
挑tiāo tiăo
4．（13分）照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：
②转悲为喜（含反义词）：
③手疾眼快（含近义词）：
④三抓两挠（含数字）：
二、综合表达(共3题；共35分)
5．（5分）读句子，回答问题。
（1）（1分）两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
这句话把 比作 。
（2）（1分）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
这句话通过描写人物的 、 ，写出人物 。
6．（10分）阅读课文选段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
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22．人物描写一组
1．选出下面每组中加粗字在词语中的读音与其他不相同的一项。
(1)A．告别 B．差别 C．别扭 D．别字 ( )
(2)A．叉腰 B．刀叉 C．叉号 D．分叉 ( )
(3)A．监生 B．监考 C．监视 D．监狱 ( )
(4)A．身量 B．胆量 C．数量 D．量力 ( )
2．给句子中加粗的词语写出一个意思相近的词语。
(1)起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗。 ( )
(2)这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回。 ( )
(3)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，不露一点儿破绽。 ( )
(4)况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿。 ( )
3．请将人物、名著和作者连一连。
王熙凤 《儒林外史》 曹雪芹
小嘎子 《小兵张嘎》 徐光耀
严监生 《红楼梦》 吴敬梓
4．读句子，完成练习。
(1)他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
①此时严监生的样子，可以用四字词语_______来形容。
②这句话主要运用了_______和_______描写来刻画人物。从中我能推测出严监生此时的心理：_________________________
③这句话生动地刻画出了严监生_______的形象。
(2)A．黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
B．……因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘……”
①读B句，王熙凤表面是夸林黛玉漂亮，实际还有另外两层意思，即( )。
A．阿谀贾母 B．抱怨贾母偏心林黛玉 C．安慰迎春等嫡亲孙女
部编版语文五年级下册：13 人物描写一组课课练【新教材】
部编版语文五年级下册：13 人物描写一组课课练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo（ ），jiū（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、比一比，组词语。
楼（ ） 伴（ ） 揪（ ） 碗（ ）
搂（ ） 绊（ ） 锹（ ） 腕（ ）
三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家 的儿童小说 《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 、 、 的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
部编人教版五年级语文下册同步练习：22人物描写一组(有答案)
1 人物描写一组
一、拼音乐园
1、给加点的字找到拼音朋友。（用“ ”表示）
裤裆．（dān dānɡ） 手帕．（pā pà） 珠钗．（chā chāi）
风骚．（shāo sāo） 揩．泪（jiē kāi） 嫡．亲（dí zái）
2、读拼音，写词语。
xí fù pò zhàn zǔ zōnɡ zhí zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、词语天地
1、理解下列词语的意思。
破绽： 郎中：
标致：
2、将四字词语补写完整。
精神（ ）（ ） 敛（ ）屏（ ） 转（ ）为喜
手疾眼（ ）
三、课内阅读
1、按课文填空，并完成练习。
“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
在括号里续写的都是描写 的词语。从这段描写中，我体会到小胖
墩 。
2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这两段里有两个句子，第一个句子是描写 ，第二个句子是写 。从第二个句子我体会
《智慧学习》人教版小学五年级语文下册5——8单元参考答案
13人物描写一组 参考答案
一、 扳手腕、喉咙、欺负
长鞭、侄子、剃头
二、 思——月——腮 巴——父——爸
丈——木——杖 便——革——鞭
三、阻挠、围绕、燃烧、浇水
摔跤、咬牙、比较、郊外
搂抱、楼房、鱼篓、喽啰
四、仰面朝天、三抓两挠、手疾眼快
诸亲六眷、傻大黑粗、膀大腰圆
五、1、CB
2、B
3、A
4、D
六、1、这样跑着，他感觉，他就像一台加满油箱的车，浑身上下动力十足。
2、小张站起来,指着窗外说：““好啊!真是瑞雪兆丰年啊!”
3、两眼被他睁得溜圆，头又被他狠狠地摇了几 摇，越发指得紧了。
七、抖擞 傻大黑粗 动转 蹦来蹦去 巧招
冷绊子 很占了上风 塌着 合了 鼓着 走马灯似的 三抓两挠 揪
熟读精思（一）课内阅读
1、 略
2、 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
3、 mú quán jiē
4、 硬棒：结实有力
挺脱：强劲结实
5、 外貌描写
（二）课外阅读
1、 liǎ抄o céng xì zhāo
2、敛声屏息 独出心裁
3、林黛玉进贾府后，王熙凤的出场。
4、头上戴着。。。。。。下着翡翠撒花洋诌裙。
5、《红楼梦》 曹雪芹 神态 外貌
伶牙俐齿、张狂放肆、炫耀权势
14刷子李 参考答案
一、 zhèng zhà kān zhàn jiāng
包袱 屏障 神圣 侵犯 二、蘸浆 奖励 通过 木桶 渊博 师傅 肉馅 陷落
三、平平整整 平平安安 绘声绘色 人来人往 勃然大怒 庞然大物
四、E;FG;D
五、1、果然 2、居然 3、竟然
六、粉刷匠；粉刷；干完活身上绝没有一个白点；熟能生巧。
熟读精思（一）
1、 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去得墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
2、 刷子李技艺高超。
3、 tiáo hè
4、 （1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。
（2）曹小三看不出来。