人教版小学五年级语文下册《人物描写一组》课外阅读训练3(含答案)
阅读训练三
阅读下面的短文，完成练习。
禅主吞餐怀鬼孕
不一时，到了村舍门口下马。
但只见那门儿外有一个老婆婆，端坐在草墩上织麻。
行者上前，打个问讯道：“婆婆，贫僧是东土大唐来的，我师父乃唐朝御弟。
因为过河吃了河水，觉肚腹疼痛。
”那婆婆喜哈哈的道：“你们在那边河里吃水来？”行者道：“是在此东边清水河吃的。
”那婆婆欣欣的笑道：“好耍子！好耍子！你都进来，我与你说。
”
行者即搀唐僧，沙僧即扶八戒，两人声声唤唤，腆着肚子，一个个只疼得面黄眉皱，入草舍坐下，行者只叫：“婆婆，烧些热汤与我师父，我们谢你。
”那婆婆且不烧汤，笑唏唏跑走后边叫道：“你们来看！你们来看！”那里面，又走出两三个半老不老的妇人，都来望着唐僧笑。
行者大怒，喝了一声，把牙一嗟，唬得那一家子跌跌蹡蹡，往后就走。
行者上前，扯住那老婆子道：“快早烧汤，我饶了你！”那婆子战兢兢的道：“爷爷呀，我烧汤也不济事，也治不得他两个肚疼。
你放了我，等我说。
”行者放了他，他说：“我这里乃是西梁女国。
我们这一国尽是女人，更无男子，故此见了你们欢喜。
你师父吃的那水不好了，那条河唤做子母河，我那国王城外，还有一座迎阳馆驿，驿门外有一个照胎泉。
我这里人，但得年登二十岁以上，方敢去吃那河里水。
吃水之后，便觉腹痛有胎。
至三日之后，到那迎阳馆照胎水边照去。
若照得有了双影，便就降生孩儿。
你师吃了子母河水，以此成了胎气，也不日要生孩子，热汤怎么治得？”
三藏哼着道：“婆婆啊，你这里可有医家？教我徒弟去买一贴堕(duo)胎药吃了，打下胎来罢。
”那婆子道：“就有药也不济事。
只是我们这正南街上有一座解阳山，山中有一个破儿洞，洞里有一眼落胎泉。
须得那井里水吃一口，方才解了胎气。
”
——节选自《西游记》第五十三回（有删减）
1.用“√”选择下面加点字的正确读音。
御．弟（yùxiè）腆．着（tiǎn diǎn）馆驿．（yìzé）腹．痛（fùfǔ）
2.根据提示写四字词语。
（1）老婆婆战兢兢：心惊肉跳
（2）行者大怒：
3.唐僧的腹痛严重吗？从哪可以看出来？
4.“就有药也不济事。
”这“药”指什么？怎样才能济事？
5.文中写唐僧、八戒腹痛的部分很精彩，请你回想一下生活中腹痛的人的样子，也模仿着写一写疼痛不堪时的样子。
【参考答案】
1. yùtiǎn yìfù
2.（1）胆战心惊（2）火冒三丈怒发冲冠
3.非常严重。
行者即搀唐僧，沙僧即扶八戒，两人声声唤唤，腆着肚子，一个个只疼得面黄眉皱，入草舍坐下。
4.堕胎药正南街上有一座解阳山，山中有一个破儿洞，洞里有一眼落胎泉。
须得那井里水吃一口，方才解了胎气。
5.提示：可以通过语言和动作描写进行刻画。
部编版五年级下册语文课时练第13课《人物描写一组》(含答案)(1)试卷及答案
部编版五年级下册语文13.人物描写一组课时练一、选择题1．下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（）A．桥墩．蹲．下绊．倒扳．手腕B．监．视监．生揩．油楷．书C．包袱．埋伏．陷．阱馅．饼D．刷浆．划桨．揪．住铁锹．2．下列书写完全正确的一项是（）A．无疑一叉一搂B．剃头三抓两绕C．喉咙手急眼快D．期负仰面朝天3．“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
”关于这句话的说法不正确的是（）A．严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财胜命的丑态。
B．这是古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物形象，这部书的作者是吴敬梓。
C．严监生临死前伸出两个指头是想告诉大家，灯盏里点着两茎灯草，费油。
D．严监生临死前，伸着两个指头表示还有两位亲人未见面。
4．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（）A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
5．下列各组句子中加点字词意思相同的一项是（）A．最让人叫绝．的是，他刷浆时必穿一身黑。
完活身上绝．没有一个白点。
B．可是曹小三最关心的还是刷子李身上，到底．．有没有白点？到底．．是小胖墩的力气大小，小嘎子让他一下推倒了。
C．莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐．．明白？老板吩咐．．他快把钱找给破了。
D．本来已经八十岁了，仍然精神．．焕发。
这孩子长得真精神．．。
二、填空题6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：格局——()穿梭——()慌张——()反义词：淘气——()出色——()结实——()7．理清脉络内容梳理第三步。
（1）用“_____”画出文中一个动作描写的句子。
（2）“摔跤”这一片段主要运用_________方法刻画了小嘎子和胖墩儿的形象；“他像一棵挺脱的树”从祥子的_________和_________两个方面，运用_________方法刻画了车夫祥子的形象；“两茎灯草”以_________这一典型事例，主要运用_________方法刻画严监生的形象。
人教版小学五年级语文下册 《人物描写一组》课外阅读训练1(含答案)
阅读训练一阅读下面的短文，完成练习。
布衣将军的硬脾气冯玉祥戎马一生，平时没什么架子，关心爱护士兵，与士卒共甘苦，以带子弟的心肠去带兵，被人称作“布衣将军”。
可对自己看不起的，他也决不留情面。
1927年，因为汪精卫不守时，开会经常缺席、迟到，冯玉祥一怒之下，编成一副对联送给了他：一桌子点心，半桌子水果，哪知民间疾苦；两点钟开会，四点钟到齐，岂是革命精神。
抗战时期，冯玉祥居住在重庆市郊的歌乐山，这里住了好多军政长官，没人敢当保长，冯玉祥就应承了下来。
有一天，一连士兵进驻该地，连长来找保长借用民房，借桌椅用具，稍不满意就横加指责。
冯玉祥身穿蓝粗布裤褂，头上缠一块白布，一副四川农民的标准装束。
他见连长发火，便弯腰深鞠一躬，道：“大人，辛苦了！这个地方住了许多当官的，差事实在不好办，临时驻防，将就一点就是了。
”连长一听，大怒道：“要你来教训我！你这个保长架子可不小！”冯玉祥微笑回答：“不敢，我从前也当过兵，从来不愿打扰老百姓。
”连长问：“你还干过什么？”“排长、连长也干过，营长、团长也干过。
”那位连长不由自主地起身而立，用略微客气些的口气问：“你还干过什么？”冯玉祥不慌不忙，仍然微笑着说：“师长、军长也干过，还干过几天总司令。
”连长细看这个大块头，突然如梦初醒，双脚一并，“你是冯副委员长？部下该死，请副委员长处分！”冯玉祥再一鞠躬，“大人请坐！在军委会我是副委员长，在这里我是保长，理应侍候大人。
”几句话说得这位连长诚惶诚恐，无地自容，只得匆匆退出。
1.比一比，再组词。
戎（）碎（）岂（）魄（）戒（）卒（）凯（）愧（）2.查字典。
“顾”的部首是，去掉部首有画。
这个字在字典中的解释有：①回头看。
②拜访。
③照管，注意。
④但是。
在“三顾茅庐”中“顾”的意思是（）；在“顾问”中“顾”的意思是（）；在“环顾”中“顾”的意思是（）。
3.根据意思写出成语。
（1）由不得自己，控制不住自己。
（）（2）非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课外阅读拓展训练
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课外阅读拓展训练一、课外阅读建议1.1 《小王子》1.2 《哈利·波特与魔法石》1.3 《神奇校车系列》1.4 《安徒生童话》二、拓展训练在课堂上，我们通过《人物描写一组》这篇文章认识了一些优秀的文学作品以及部分主要人物。
为了更好地巩固所学知识，我们可以通过拓展训练进一步提升自己的语文素养。
2.1 熟读原著在课外时间，建议同学们有选择地翻阅原著小说，例如《红楼梦》、《水浒传》等，其中的人物描写和行为细节非常丰富，可以帮助我们更好地理解人物性格。
2.2 写人物笔记选择自己喜爱的小说或故事集中观察一个或多个人物，写下他们的外貌特征、性格特点、言行举止和与其他角色的关系等内容。
通过这种方式，可以让我们更深入地理解人物形象的塑造。
2.3 人物对话剧本选取某个小说或故事中的片段，编写一个小型对话剧本，要求在对话中准确表达人物的性格特点和情感变化。
通过创作，不仅可以锻炼语言表达能力，还能更好地理解人物之间的关系。
2.4 人物形象漫画将某个小说中的人物形象或情节用漫画的形式表现出来。
通过画画的方式来描绘人物的外貌和气质，可以帮助我们更具体地感受到作者的描写意图。
2.5 人物评价推理选择一个自己熟悉的小说，对其中的一个主要人物进行评价和推理，分析其背景、性格、行为等方面，探讨其对故事走向的影响以及与其他人物之间的关系。
三、总结通过以上拓展训练，我们可以更好地理解和把握人物描写的技巧，提高自己的语文阅读和写作水平。
同时，也能够增进对文学作品的理解和欣赏，培养对不同人物形象的敏感度和分析能力。
希望同学们能够在课外时间积极参与相关活动，不断提升自己的语文素养，享受阅读带来的乐趣。
人教版小学五年级语文下册《人物描写一组》课外阅读训练2(含答案)
阅读训练二阅读下面的短文，完成练习。
刘姥姥进大观园周瑞家的告诉凤姐刘姥姥又来看望，可巧被贾母听见，问刘姥姥是谁，凤姐回明了。
贾母说正要找个老人聊天呢，叫过去见见。
刘姥姥竟不敢去，经平儿劝说，才跟了过去。
贾母见了姥姥，便留她在园子里多住几日。
刘姥姥自是将些村野见闻说给贾母等听。
吃饭时，凤姐与鸳鸯（yuān yāng）商议要拿刘姥姥取个笑儿。
鸳鸯便拉着刘姥姥悄悄嘱咐了一番，刘姥姥道：“姑娘放心。
”入了坐，贾母说声“请”，刘姥姥站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。
吃个老母猪，不抬头！”众人先还发怔，后来都一齐哈哈大笑起来。
湘云一口茶都喷了出来，黛玉笑岔了气，宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。
王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也掌不住口里的茶，喷了探春一裙子。
独有凤姐、鸳鸯二人撑着不笑，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿着凤姐给她的镶金象牙筷，沉甸甸的不听使唤，说：“这叉爬子比俺那里铁锨（xiān）还沉，哪里犟（jiàng）得过它。
”又夸那鹌鹑（ān chún）蛋：“这里的鸡儿也长得俊，下的蛋也小巧。
”凤姐笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢。
”刘姥姥伸筷子去夹，哪里夹得起，好容易撮起一个来，伸着脖子闻了闻，要吃，偏又滑下来滚到地上。
刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声就没了。
”众人已没心吃饭，都看着她笑。
1.给下面的字注音。
拣（）岔（）嘱（）镶（）2.补全下列的歇后语。
刘姥姥进大观园——林黛玉葬花——狗咬吕洞宾——3.用“”画出描写众人笑时的姿态，体会作者表现力的强大。
4.笑声中可看出人物的个性，请任意选取一个人物分析分析。
5.从哪些地方看出贾府的讲究与奢侈？【参考答案】1.jiǎn chàzhǔxiāng2.眼花缭乱自叹命薄不识好歹3.众人先还发怔，后来都一齐哈哈大笑起来。
湘云一口茶都喷了出来，黛玉笑岔了气，宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。
人教版小学五年级语文下册 《人物描写一组》课外阅读训练4(含答案)
阅读训练四阅读下面的短文，完成练习。
外婆的石膏脚外婆把脚跟骨摔裂了，我们到医院（探望探视）。
医生说，至少休养三个月才可能复原。
又重又大的石膏，从膝盖一直敷到脚底板，只露出外婆五个胀得红红紫紫的彩色脚指头。
噢，外婆好可怜哟！穿了一只特大号凉鞋，还有一只不能动的白色象腿。
“为什么要爬那么高的双层床嘛，多危险！”十岁的豆豆觉得外婆太不小心了。
“我忘了自己的岁数啦！”外婆笑嘻嘻地回答。
“痛不痛？”看到那只包得怪里怪气的大脚丫，大家觉得自己的脚也软了。
“酸酸痒痒的，不痛，不痛。
”外婆不要我们担心，反而逗大家开心，“我正在床上练投篮，什么东西不要了，就往前面的垃圾桶里扔，准得很呢！”外婆边说边表演，唰一下，擦板得分！橘子皮（竟然果然）应声进了垃圾桶，大家都拍起手来。
“没有人在旁边帮忙的时候，您怎么走动？”“用一只脚跳呀！”可不是吗？外婆一双好手撑着拐杖，一只好脚撑着地，像一只吃得太饱、心肠又太好的青蛙，慢吞吞地一步步向前跳。
“再过不久，我就可以加入木兰足球队了。
”外婆说。
她在练功夫，左脚受伤了，右脚可是愈跳愈有劲。
外婆乐观开朗的个性，是我们最（欣赏欣慰）的。
这么多年来，无论遇着什么不顺利、不愉快的人或事，她总会说出许多原谅别人又让自己心安的理由。
“塞翁失马，焉知非福”“世间之广狭，皆由于自造”，这是外婆的人生座右铭，所以她一直活得自由自在、开开心心。
1．将文中括号内使用不准确的词语划掉。
2．选一选。
语言描写动作描写外貌描写神态描写（1）外婆一双好手撑着拐杖，一只好脚撑着地，像一只吃得太饱、心肠又太好的青蛙，慢吞吞地一步步向前跳。
（）（2）外婆边说边表演，唰一下，擦板得分！（）（3）“我忘了自己的岁数啦！”（）3．谈谈你对外婆的座右铭的理解。
4．外婆具有怎样的性格？通过哪些事例表现出来的？5．你的座右铭是什么？说说你是怎么实践它的。
【参考答案】1．探视竟然欣慰2．（1）动作描写（2）动作描写（3）语言描写3．奶奶的座右铭写出了她对生活的看法：从坏事中看大到希望，从狭窄处看到宽阔。
配套练习册答案人教版语文五年级下册22、人物描写一组
配套练习册答案人教版五年级语文下册
22、人物描写一组
我判断
tǔtán xífùkāi yǎn lèi 2. 充当错，其他都对
我会写
1、破绽咕咚收敛媳妇手帕抖擞风骚祖宗
2、疾敛诞转
我会连
小嘎子--《小兵张嘎》—徐光耀严监生--《儒林外史》—吴敬梓王熙凤--《红楼梦》—曹雪芹
我会选
1、（1）C （2）D （3）A （4）A （5）B
2、（1）动作描写（2）神态描写（3）语言描写
我阅读
（一）1、一声连着一声
2、苟延残喘（死不瞑目）
3.屋里灯光不用这么亮，点着二根灯芯多浪费啊，你们这样不勤俭持家我如何咽得下这口气？
（二）1、机警、灵活充满信心
2、蠢笨
3、塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
4.胖墩儿赢了我认为嘎子输的主要原因是：轻敌了，没有正确
1
估量对手的能力，错误地使用了方法。
5.胖墩憨厚老实，小嘎子机灵，有心计2。
最新部编版五年级下册语文《人物描写一组》类文阅读专项训练
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统编版语文五年级下册--《人物描写一组》课课练(含答案)
人物描写一组一、拼音高手（看拼音，写词语）。
1. 淘气的宝宝把妈妈新买的shǒu pà （）丢在地上，妈妈无奈地说：“小zǔ zong（），不要再淘气了。
”2. 昨晚，王jiàn shēng （）的zhí zi （）发高烧，他xí fù（）赶紧请来了láng zhōng （）。
这不，今天，他就精神dǒu sǒu（）了。
二、同类荟萃（辨字组词）。
淀（）版（）敛（）绽（）扳（）脸（）三、猜猜我是谁（根据意思写四字词语）。
1 .形容精神振奋，饱满。
（）2. 动作迅速，眼光敏捷，形容机灵敏捷。
（）3. 形容长得又高又大，身体健壮。
（）4 .转悲哀为喜悦。
（）四、描写方法大扫描（写出下列句子所用的描写方法）。
1. 两个人走马灯似的转了三四圈，终于抓两挠，揪在了一起。
（）2. 严监生把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇。
（）3. 黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
（）4. 王熙凤道：“我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。
”（）五、句读分明（给下列句子加上合适的标点符号）。
1. 是吗小胖墩儿跳起来立刻退后两步一闪身脱了单褂儿叉着腰说来吧是一叉一搂的还是随便摔2.贾母笑道你不认得他他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿南省俗谓作辣子你只叫他凤辣子就是了六、经典在线（根据课文内容填空）。
1.严监生是我国古典讽刺小说《》中的人物。
作者是。
课文描写的是的情形。
2.“凤辣子”就是，她是中国古典文学名著《》中的一个主要人物。
作家用时间，写成了这部长篇小说。
课文写的是，与众人相见时的情景。
答案一、1. 手帕祖宗 2. 监生侄子媳妇郎中抖擞二、淀粉版权收敛绽放扳动脸色三、1. 精神抖擞 2. 手疾眼快 3. 膀大腰圆 4. 转悲为喜四、1. 动作描写 2. 神态描写 3. 心理描写 4. 语言描写五、1.“？”，，，，“，，？” 2.：“。
五年级下册语文一课一练13.人物描写一组 人教部编版(含答案)
13.人物描写一组一、看拼音,写词语。
dǎzhàng() tìtóu()hóu lóng() zhí zi( )shuāi jiāo() shāng bā()bān dǎo() sāi bāng()二、比一比,组词语。
三、选字组词。
摔蟀率( )打( )跟头蟋( )效( ) 税( )挠浇烧( )头( )水燃( )( )杯( )花阻( )四、判断下列句子的描写方法,将序号填入括号内。
A.外貌描写B.动作描写C.语言描写1.小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。
( )2.他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
( )3.赵氏走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!” ( )五、课内阅读。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一( ),公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的( )来( )去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两人走马灯似的( )了三四圈,终于三抓两挠,( )在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是( )不动他。
1.在括号里填上表示动作的词。
2.从上面这段话中找出一个比喻句,画“”。
3.说一说这段话表现了小嘎子的什么性格特点。
13.人物描写一组一、打仗剃头喉咙侄子摔跤伤疤扳倒腮帮二、搂住楼房腮帮鱼鳃喉咙小猴扳倒木板三、摔摔蟀率率挠浇烧烧浇挠四、1.B 2.A 3.C五、1.站蹦蹦转揪扳 2.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
3.机灵、敏捷、聪慧。
人教版五年级下册语文《人物描写一组》课时作业(含答案)
人教版五年级下册语文《人物描写一组》课时作业（含答案）一、选择划线字的正确读音。
穿梭（shuō suō）丫鬟（huán huǎn）鹞（qiān yáo）架携着（xié xiě）嫡亲（dī dí）辉煌（huáng huǎng）二、看拼音，写词语。
pò zhàn lián xīfēnɡ sāozhí zi shōu liǎn ɡū dōnɡ三、比一比，组一组监梭喉郎蓝棱猴朗四、照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：②转悲为喜（含反义词）：③手疾眼快（含近义词）：④三抓两挠（含数字）：五、下面句子的描写方法。
①胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
②小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。
③头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；鳃上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
④“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”六、给划线词选择恰当的词义。
可怜：A可惜 B怜悯 C值得怜悯①这孩子无父无母，真可怜。
②这人做尽坏事，我们绝不能可怜他。
③王熙凤说：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”老婆：A妻子 B年老的妇女④他生病卧床了，他的老婆无微不至地照顾他。
⑤丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
七、按课文内容填空。
①《小嘎子和胖墩比赛摔跤》的小嘎子，；胖墩，。
②《临死前的严监生》用描写和的描写手法，写出了严监生活生生的、的形象。
③《“凤辣子”初见林黛玉》从特点表现了王熙凤的。
从她的中可以看出她，。
在她与林黛玉的对话中，看出她爱炫耀，，也有描写和描写。
八、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。