人教新起点五年级英语下册Unit 3 (3)课件
2021年春小学英语人教版新起点五年级下册优秀教案
2021年春小学英语人教版新起点五年级下册优秀教案
Unit 1 Keep Healthy
Lesson 1
教案
Teaching aims:
1. Master language of daily greetings.
Key vocabulary and phrases:
too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.
2. Be skilled in oral expression of greetings.
Language points：
1.词汇：too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always.
2.句型：You should/ shouldn’t ...
Analysis of key items and difficulties of teaching:
Function: Greetings in students’ daily life.
1. Listening: Students can understand others’ greetings by listening.
2. Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.
Character building:
Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.
Teaching steps（教学步骤）
1. Vocabulary study:
Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.
人教新起点英语五年级下册(五下)知识点
Unit1Myday重点词汇eatbreakfast吃早餐eatdinner吃晚饭eatlunch吃午饭have···class上······课cleanmyroom打扫我房间takeadancingclass上舞蹈课playsports进行体育运动goforawalk散步a.m.上午sometimes有时goshopping去购物p.m.下午domorningexercises做早操always总是usually通常地其它重点短语：getup起床washmyface洗脸playmusic演奏音乐lastnight昨晚washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视gotobed上床睡觉dohomework做作业playping-pong打乒乓重点句型：1.—Whendoyoufinishclassinthemorning？你们上午的课到几点结束？—Wefinishclassat1o’clock.我们一点钟结束上午的课。2.—Whatdoyoudoontheweekend？你周末做什么？—IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.我经常看电视，也常和爸爸打乒乓球。3.Whyareyoushoppingtoday?你今天为什么购物？4.Mymumworkedlastnight.我妈妈昨晚工作。4.Thatsoundslikealotoffun.那听起来很有趣。5.Classesstartat3o’clock.三点钟开始上课。6.Iliveonanisland.我居住在一个岛上。7.Youneedarobottohelpyou.你需要一个机器人去帮助你。重点语法梳理：1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。问：Whendoyou+动词短语原形+其它？--Whendoyougetup?答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间--Igetupat6:00a.m.2、询问别人周末做什么的句型及回答。问：（你周末做什么？）Whatdoyoudoontheweekend?答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：Whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其它？
【教案】5年级上册英语人教版新起点Unit 3 Lesson 3 02
人教版新起点小学英语五年级上册
《Unit 3 Animals Lesson 3》
教材分析：
1、本课选自人教版新起点小学英语五年级上册三单元第三课时。本课A板块Let’s read呈现了一篇描述动物的科普类说明文。文中描述了四种动物的栖息地、食物和外貌特征。在阅读语篇的过程中，引导学生提取关键信息，并对信息进行分析、比较，从而培养学生分析对比的思维能力。并在理解语篇的基础上，归纳语篇关键信息，填写动物信息卡。
2、B板块Let’s talk，是A板块到C板块的过渡。学生根据从文段中提取到的关键信息，和文本中提供的句子结构，对动物习性的进行口头描述，为C板块的书面输出做准备。
学情分析：
1、 已有储备：
认知：了解动物的一些特征，如外形、栖息地、食物等；
知识：能认读、书写动物词汇，并且知道词义。
能熟练运用描述外貌词句: big, small, long, short, strong, It is ... It has ...
以及常用的颜色类和动作类词汇。
能用简单的句子来描述动物的基本特征It’s (black, white ...) It can
(swim...) It has ...
2、 未知能力：用英语描述动物的食物、栖息地
教学目标：
1、 语言能力目标：
（1）学生能够读懂描述动物外貌、食物、栖息地的科普说明文；
Be able to understand this scientific article about the four animals’ appearances,
food and habitats.
（2）能运用It lives...介绍动物的栖息地；运用It eats...介绍动物的食物
Be able to describe animals’ habitats and food using “It lives...” “It eats...”
人教新起点英语五年级下册Unit 3 Making Contact Lesson 3 习题
Unit 3 Making Contact
Lesson 3
习题
一、 翻译下面的词语。
1. flower show_______________
2. make a card________________
3. everywhere_________
二、 连词成句。
1. I, would, a ,write , letter, to, like
_____________________
2. what, you, to, would, like, do
_______________________
3. I, want, send, an, e-mail, to, to, friend, my
_______________________
三、选择。
( ) 1.I _____ to go to the park.
A. would like B.would in C. Had better D. /
( ) 2.He would _____help clean the room.
A. like not B. like to C. / D. Like doing
( ) 3.She _____drink more water.
A. woulds like to B. wants to
C. shoulds D. want
答案
一. 1.花展 2. 做卡片 3.到处
二．1. I would like to writ a letter.
2.What would you like to do?
3.I want to send an e-mail to my friend.
三．ABB
五年级下册英语教案-Unit1《KeepingHealthy》(StoryTime)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 1《Keeping Healthy》（Story
Time）｜人教（新起点）
教学内容
本单元主要围绕“保持健康”这一主题展开，通过故事《Story
Time》的学习，学生能够理解并运用有关健康饮食和锻炼的基本英语表达。教学内容包括：学习故事中的新词汇和短语，如“vegetable”、“fruit”、“exercise”等；掌握一般现在时态的用法，描述日常生活中的健康习惯；通过故事情节，了解健康饮食和锻炼对身体的重要性。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句子，能够在实际情景中运用英语表达健康饮食和锻炼的相关内容。
2. 过程与方法：通过故事教学，培养学生英语阅读的兴趣和习惯，提高学生的英语听说能力，增强学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元，使学生认识到健康饮食和锻炼的重要性，激发学生保持健康的生活方式，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点
1. 正确理解和运用本单元的重点词汇和短语。
2. 掌握一般现在时态的用法，描述日常生活中的健康习惯。
3. 能够流利地朗读并理解故事内容，提取故事中的关键信息。
教具学具准备 1. 教学课件：包括本单元的重点词汇、短语、句型以及故事内容的PPT或动画。
2. 教学卡片：包括本单元的重点词汇和短语。
3. 录音机或音响设备：播放英语故事录音，供学生听力和模仿使用。
4. 学生用书：人教版五年级下册英语教材。
5. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程
1. 导入：通过提问或头脑风暴的方式，引导学生回顾已学的与健康饮食和锻炼相关的词汇和短语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用教学课件或卡片，呈现本单元的重点词汇和短语，引导学生跟读并模仿发音，确保学生能够正确理解和运用。
3. 故事学习：播放英语故事录音，引导学生边听边跟读，提高学生的英语听说能力。通过提问、复述等方式，检查学生对故事内容的理解。
2022年人教版(新起点)英语五上Unit 3《Animals》(第2课时)教案
公众号：惟微小筑
Unit3 第2课时教学设计
【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级|上册Unit3 Animals
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能够听懂、会说用来询问他人最|喜欢什么动物的功能句：What ,s your
favourite animal及其答语：My favourite animal is the ... ,初步学会在恰当的情境中运用 .
2. 能根据问句写出答语 .
二、教学建议
A. Look, listen and answer.
1. 听前活动
(1) 播放Fun Time C项歌曲 ,学生跟唱 .
(2) 出示农场或是动物园的图片 ,让学生猜测：What animals are in it 复习上节课所学的动物词汇 .
(3) 教师边画简笔画边描述所画动物的颜色和外形特征 ,引导学生猜出动物的名称 .如It lives in the zoo. It is grey. It is very big and heavy. What animal is it
Tip:通过 "想一想 ,猜一猜〞等类型的活动可以激发学生的学习兴趣 ,同时训练学生的语言表达能力和发散思维 .另外 ,教师还可以设计其他情境 ,来帮助学生复习所学过的词汇 .
2. 听中活动
(1) 引导学生观察A项图片 ,说一说：What animals are they drawing 然后思考：What are they talking about now
(2) 第|一遍听录音答复：What are they talking about
(3) 第二遍听录音答复：What are Linda ,s and Binbin ,s favourite animals
(4) 听录音模仿对话 .
(5) 听录音分角色模仿对话 .
3. 听后活动
(1) 同伴活动
学生两人一组练习功能句：What is your favourite animal My favourite animal 公众号：惟微小筑
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册 Unit 3 Animals 教案——第二课时
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
Unit 3《Animals》教案
——第二课时
教学目标
1．使学生能够听说读写本课句型：What’s your favourite animal? My favourite animal is
the .... Can it fly? What colour is it?等。
2．使学生能够就这些疑问句来描述自己喜爱的动物。
3．使学生理解第28和第34页短文，并能根据短文内容完成相应任务。
教学重点
使学生能够使用疑问句What’s your favourite animal? My favourite animal is the .... Can
it fly? What colour is it?等来描述自己喜爱的动物。
教学难点
课文 Good to know的理解。
教学方法
小组合作学习法、任务型教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．各种动物图片。
3．教学课件。
课时安排
1课时
教学过程
Step1 Warming-up
1．通过多媒体课件来复习第一课时的词语：elephant, horse, cow, pig, sheep, bee, panda,
fast等。
2．展示一些动物图片，复习第一课时句型 ，We are going to the farm/zoo. What animals
do you want to see? I want to see...进行口语交流。
Step2 Presentation
1．师： 打开课本第28页, Look at the pictures, and guess what animals they are drawing.
请同学就这个问题进行回答。
2．听录音，学生跟读句子。听前先提问：What’s Linda’s favourite animal?
What’s Binbin’s favourite animal?
人教版新起点三年级英语下册 Unit
1 / 3
Unit 4 My Family Lesson 2
教案2
【教学重点】
1．句型：Is this your..? Yes/No, she/he...
2．词汇：uncle, aunt, sister, brother, mother, father
【教学难点】
句型的运用。
【教具准备】
1．教师及学生的家庭照片2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
一热身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演。
2．学生3人一组做对话表演。
二呈现新课（Presentation）
1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana).教师对其他学生说：She’s (Diana).并示意学生跟着重复这句话。
2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s…3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。
4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …
2 / 3
5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy?
He’s …6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’s that man? Who’s that woman?引导学生回答：He“s Mr.… She’s
Miss/Mrs. …
7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?
Who’s that woman?的问答练习。8．教师出示自己的家庭照片说：This is my
family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s
新起点人教版五年级英语上册《Unit3_单元分析》
Unit3 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit3 Animals
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能能够听懂、会说animal, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm和fast十个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
2. 能够听懂、会说用来询问他人最喜欢何种动物的功能句：What’s your favourite
animal?及其答语：My favourite animal is the ...，初步学会在恰当的情境中口头运用它们，并能根据问句写出答语。
3. 能够读懂描述动物颜色、食物和外形特征等信息的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
4. 能够仿照阅读文本，在核心词Home, Food和Appearance的提示下用几句连贯的话介绍自己喜欢的动物。
5. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ou和ow的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。
第二层次：
1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，根据提示完成表格填写，并尝试借助表格内容进行复述。
二、其他目标
1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
3. 能够懂得每个人都有自己的优点和缺点，正确认识自己，扬长避短。