初中语文非连续性文本阅读(二)
初中语文非连续性文本阅读能力的培养
初中语文非连续性文本阅读能力的培养
作者：张 娟
来源：《作文成功之路（上旬刊）》 2018年第9期
【摘 要】
非连续文本是初中语文新课程改革当中增加的内容，也是符合新时代学生学习特征和阅读能力发展要求的重要学习载体。非连续性文本和以往我们所见到的连续性文本存在着极大的差别，包括图表、表格等多元化的要素，具有形象直观的突出特征，如今在我们实际生活当中的应用频率在不断提升，同时也成了初中语文教学当中的一项重要内容，在完善学生阅读能力方面发挥着重要作用。语文教师要关注学生非连续性文本阅读能力的培养，奠定语文素质发展的基础。
【关键词】
初中语文 非连续性文本 阅读能力 培养
在语文教育的改革实践当中，非连续性文本阅读在教学当中的地位逐步凸显，同时还成为阅读教学内容的一个补充，为学生阅读综合能力的发展提供了新的平台。但受到学生阅读能力的限制，学生在非连续性文本阅读当中存在着很多薄弱点，特别是无法综合分析和获取非连续性文本当中的关键信息，进而无法锻炼学生的语言整合能力。所以，教师要注重调控语文教学方法，培养学生非连续性文本的阅读能力，最大化的挖掘和发挥非延续性文本在语文教学中的价值。
1.激发学生文本阅读兴趣
很长一段时间以来，初中生接触的语文阅读文本都是传统的文字形式，所以语文阅读也局限于单一的文字阅读理解方面，导致学生阅读思维和阅读能力发展出现了很强的局限性问题。在接触到非连续性文本后，学生会因为对这些文本的不熟悉感而对其提不起兴趣，从而影响到学生的文本阅读有效性，又进一步制约了他们综合阅读能力的发展。在语文教学实践中，只有让学生对所学内容产生兴趣才能够让学生拥有支持他们主动行动的动力，才能够让学生的多元能力得到发展和锻炼。同样的，要培养学生非连续性文本的阅读能力，其基础是要让学生对非连续性文本产生浓厚的阅读兴趣，让他们对这一类型的文本不再陌生。对此，教师可以鼓励学生对生活当中的事物进行认真观察，让学生从生活当中查找以及捕捉非连续性文本的影子，比方说产品说明书、食品外包装表格、网游图解指南等。这些都是生活当中常见的非连续性文本，同时也与学生的兴趣爱好相符，因此不会加大学生的学习与理解难度，还能够让学生对这一类型的文本阅读产生兴趣，从而让学生的非连续性文本阅读能力得到相应的发展。
初中语文非连续性文本阅读的策略
初中语文非连续性文本阅读的策略
江苏省南京市金陵中学河西分校潘丽琴
人们阅读一篇文章的时候，通常会把文章从头看到尾，然后
对整篇文章进行研究。这种阅读方法需要花费的时间很长，阅
读的效率比较低下。为了加快阅读速度，以最大的效率得到文
章中的信息，现代教育学者提出可用非连续性的文本阅读方法
阅读文章。这种阅读方法为：从文本中找出自己需要的信息材
料，从现有的材料中整合出需要的信息，根据得到的信息与原有
的知识整合出新的知识等。这种阅读方法是一种高效、科学的
阅读方法。现以教师引导学生阅读《三国演义》一书，介绍进行
非连续性文本阅读的策略：
一、引导学生阅读目录、序言、小节
《三国演义》一书，有它独特的艺术价值，它在中国的文学史
上有很高的地位。初中学生除了学习课本中的知识以外，可以
另抽时间阅读这部经典名著。然而一些初中的学生表示自己的
学业很重，不一定能有时间读完全本；有些学生表示自己对书中
的一些内容没有兴趣。教师要教给学生用非线性的阅读方法克
服以上的阅读问题。
非线性的阅读方法的策略之一，就是要抓住整篇作品的要
点，从宏观的角度先去理解这本书。教师可让学生学生从阅读
小说的序章、目录、小节等，宏观地了解整篇小说。如教师引导
学生观察：三国演义的第一回目录为《宴桃园豪杰三结义，斩黄
巾英雄首立功》，最后一回的目录为《荐杜预老将献新谋，降孙皓
三分归一统》，这篇小说目录的起始划定了故事发生的时间和故
事展开的舞台。通过阅读目录，学生就能对小说有初步的了解。
教师引导学生阅读小说的序言，通常正规出版社会请文学作家
为经典小说作序，这些序言会点评整部小说的价值与精华之处。
以人民文学版的《三国演义》为例，它的序言中就说明三国演义
小说的艺术价值与自身的缺陷。序言中谈到，鲁迅认为《三国演
义》对人物的刻划有一定的缺陷，小说试图把刘备写成仁义之
人，却显得很虚伪，试图把诸葛亮写得很智慧，却像无所不能的
中考语文专题12非连续性文本阅读(解析版)
非连续性文本阅读中考语文一轮复习
一、（2022年陕西中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14-35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下：
青少年对神舟十二号飞行乘组出征太空的感受
（数据源自2021.7.8《中国青年报》“青年调查”专栏）
【材料二】
①2月27日7时44分，在中国酒泉卫星发射中心，长征四号丙运载火箭点火升空，成功发射陆地探测一号01组B星。11时06分，在中国海南文昌航天发射场，“西电一号”卫星由长征八号遥二运载火箭以“一箭22星”的方式发射升空，卫星顺利进入预定轨道。
①位于西安的航天科技集团六院为长征四号丙运载火箭提供了一级、二级、三级发动机和姿控发动机系统，为陆地探测一号01组B星提供了空间推进分系统，为长征八号遥二运载火箭提供助推、一级、二级发动机及辅助动力系统。
①“西电一号”卫星是“中星·丝路天图遥感卫星星座”的首发星，为高光谱遥感卫星，由西安电子科技大学、中星电科集团和未来宇航共同打造，综合业务网理论及关键技术国家重点实验室总体设计，未来宇航研究院进行在轨交付，由陕西丝路天图卫星科技公司负责运营。
（摘编自《西安动力助长征火箭刷新发射纪录》《“西电一号”卫星进入预定轨道》，2022.2.28《西安晚报》）
【材料三】
①在2月27日的两次航天发射任务中，西安卫星测控中心大胆启用青年技术人员，由“85后”担当任务总体负责人，“95后”任一线操作员，全程护送卫星顺利进入预定轨道，圆满完成了本次多点并行测控任务。
①据西安卫星测控中心高级工程师张建海介绍，长征八号遥二运载火箭发射前，以青年技术人员为主体的测控团队对卫星的分离过程和分离机理进行了多轮次研讨交流，形成了完备的分离判断应急处置方案。与此同时，为进一步压缩这22颗卫星初始轨道计算时间，技术人员优化了岗位交互流程，完善了箭遥数据提取分析软件功能，制定了多个方案预案，大大提高了卫星进入太空后初始轨道确定效率，为卫星后续正常开展工作奠定了坚实基础。
2022-2024北京重点校初一(下)期中语文汇编：非连续性文本阅读
第1页/共25页2022-2024北京重点校初一（下）期中语文汇编
非连续性文本阅读
一、非连续文本阅读
（2024北京人大附中初一下期中）阅读下面文字，完成小题。
【材料一】
①2017 年诺贝尔生理学或医学奖成果，颁发给了三个美国科学家——杰弗里·霍尔、迈克尔·罗斯巴什和迈克尔·杨。他们发现了地球生命节律的分子机制，解释了生命包括人类的内部“生物钟”究竟如何工作，以预测和适应正常的生物节奏，使之与地球律动（每24小时一个周期的昼夜节律）保持同步。
②三名获奖学者以果蝇为实验对象，识别出控制日常生理节律的基因，并阐明了生物钟的内部运转方式。他们的发现解释了植物、动物和人类如何调整自身的生物节律。
③生物钟涉及我们复杂生理机制的多种方面。包括人类在内的所有多细胞生物 都使用了类似的机制来控制昼夜节律。我们的大部分基因都受到生物钟的调节，因此，一个精心校准过的昼夜节律会调整我们的生理机制来适应一个昼夜内的不同阶段。
④生物钟调节着至关重要的功能，例如喂养行为、荷尔蒙水平、睡眠、体温和新陈代谢。例如，到了夜晚，人大脑中的松果体分泌褪黑激素增多，可以帮助人安然入睡，但在白天褪黑激素分泌减少，又让人以饱满的精力去工作。当我们的外部环境突然和内部生物钟不吻合，我们就感到不舒服，比如长途飞行之后需要“倒时差”。
⑤昼夜节律生物学对我们的健康和幸福有着重要影响。三名获奖者的研究结果提示人们，当我们的生活方式总和我们身体内部的“计时器”作对时，比如长期熬夜，患上各类疾病的风险可能会增大，因而提升了人们“对良好的睡眠习惯的重视”程度。
【材料二】
生物钟是调节人体生活作息的时钟，存在于大脑的内部，当人体处于各种阶段时，生物钟就会充分地发挥作用。例如工作期间，生物钟会让你更加清醒和聪明；例如休息期间，生物钟可以让你快速地放松身心达到入睡的效果。
睡眠占据了我们生命1/3的时间，有着重要的意义，可能是保持头脑清醒的方法，也可能是保住生第2页/共25页命的重要措施。睡眠来到，我们不要拒绝它，乖乖上床睡觉，再带着充沛的精力醒来。即使偶尔用喝咖啡等方式来拒绝，随后再补上也就好了，对身体没太大影响。但长期熬夜会造成生物钟紊乱，带来严重的后果。
2020年中考语文专题非连续性文本阅读【含答案】
2020年中考语文专题非连续性文本阅读【含答案】
非连续性文本阅读是指从不同来源和不同主题的文本中获取信息和知识。在阅读非连续性文本时，需要根据所给材料，准确理解材料中的信息，回答问题，同时也需要对所读内容进行概括和总结。
主题一：科技创新（2019）
材料一介绍了嫦娥四号探测器在2019年成功在月背着陆的历史性事件，成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。材料二强调了嫦娥四号任务的顺利实施凝聚了多个国家的贡献，同时也开启了人类探索月球奥秘的新篇章。材料三则介绍了来自中国科学家团队的研究结果，证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的，这是XXX为人类探索月球奥秘作出的又一卓越贡献。
1.正确答案为D，材料三中提到了过去各国科学家将研究重点放在了撞击坑上，但现在嫦娥四号的研究结果证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的，说明过去的重点研究方向可能存在问题。
2.嫦娥四号揭示月球最大谜团。（9字）
3.XXX为人类探索月球奥秘作出了以下卓越贡献：实现了航天器在月球背面软着陆；开启了人类探索月球奥秘的新篇章；证实了月幔富含橄榄石的推论，揭示了月球最大的谜团。（概括）
5G是指第五代移动通信技术，将面对大规模用户的音频、视频、图像等业务急剧增长。为了解决这一难题，内容分发网络（CDN）将发挥作用。CDN将综合考虑各节点连接状态、负载情况以及用户距离等信息，通过将相关内容分发至靠近用户的CDN代理服务器上，实现用户就近获取所需的信息，从而降低网络时延并提高用户体验。CDN网络架构在用户侧与源服务器之间构建多个CDN代理服务器，可以降低延迟。因此，源服务器只需要将内容发给各个代理服务器，便于用户从就近的带宽充足的代理服务器上获取内容。
混合现实远程协作技术和移动5G网络的“双重”加持，使得20公里外的XXX胸外科主任医师可以“同步”清晰地观察到患者胸腔内的情况。此次XXX成功开展的5G网络下的混合现实远程肺部手术为江苏混合现实5G智慧医疗探索交上了第一份成功答卷，在国内尚属首例。在5G和混合现实技术支持下，医疗机构及急救车可统一纳入院前急救联动系统，急救诊疗流程将得到高效规划、优化，从而缩短急救响应时间，为患者争取更大生机。
初中语文 非连续性文本阅读精选《ChatGPT技术》
初中语文·非连续性文本阅读精选
ChatGPT技术
【材料一】
ChatGPT（ChatGenerativePre-trainedTransformer）是OpenAI公司新推出的一款基于超大规模人工智能模型的人机对话应用程序，代表着近年来人工智能技术发展的新高度。该程序连接大量的语料库，具备惊人的资源搜索整理能力、文本生成能力、代码编写能力和自然语言对话能力，能根据聊天的上下文进行多维度、多层次的互动、还能完成撰写论文、翻译文本、生成代码等任务。
据介绍， GPT-4在多项考试中表现出色，包括美国律师考试、美国法学院入学考试、SAT（也称“美国高考”）的阅读和数学考试、GRE（留学研究生入学考试）等。有调查显示，美国89%的大学生都在用它完成作业。另据报道，针对ChatGPT的限制措施相继出台：一些大学开始禁止在课堂、作业和论文中使用它，部分教育行政机关限制学校访问和使用它；许多杂志禁止使用它生成的文本，也禁止将其署名为作者……（摘编自网络）
【材料二】
如何更好利用这一新科技？中国之声《新闻有观点》对话各教育专家。
赵斌：ChatCPT是很好的学习工具，宣疏不宜堵。在新技术面前，因循守旧、不思进取才是真的问题。新科技的应用宜疏不宜堵，直接禁止使用是最坏的策略，不如把它变成一个学习工具。在信息爆炸式增长的现代快节奏社会，灌输式教育已不现实，需要学生先对新东西感兴趣，再主动去寻找资料学习不明白的既有知识，而能够快速给出答案、锻炼学生提问能力、与学生共同思考的ChatGPT可以很好地服务这一过程。此外，老师往往没有充足的时间去解答每一名学生的个性化问题，现在学生用它就可以得到许多问题的答案。
吴永和：整体而言，我有条件地．．．．赞同赵斌教授的观点。当前，数字化是世界范围内教育转型的重要方向。ChatGPT会给教育界带来积极影响，新技术的应用有助于在守正创新中实现素质教育，使教育逐步从关注知识的传递走向关注能力和创新。我们的确需要与时俱进，利用这一智能工具来促进学生进行深度学习、有意义的学习、有价值的学习。
2021中考语文非连续性文本阅读三篇含答案
非连续性文本阅读一
文本一
刚刚过去的春节假期里，一 部电影不仅引发观影热潮，而且成为舆论焦点。这就是票房已经突破30亿的《流浪地球》。
电影讲的是太阳将要发生叫“氦闪”的剧烈爆炸，人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球去往比邻星系。电影的故事，正是发生在这-段旅程中。设想一下，人类带着地球在宇宙流浪，距离将以4.3光年为计、时间将以2500年为计，一代人都不过是一瞬间。人类带着地球在宇宙流浪，这真可谓是星辰大海的征途，期间该有多少的惊心动魄!如果说漫威的宇宙是多时空的超级英雄，星球大战的宇宙是翻版的地球政治，充满幻想的趣味;那么《流浪地球》的宇宙，则是一种时间性的宇宙、发展着的宇宙，更能体现人类的灵长、也更具有科学的色彩。
我们有理由期待，今后在大屏幕上，能看到移民中“飞船派”和“地球派”的争吵，能看到地球冲出太阳系后的漫长漂泊，能看到这个想象家园中社会、文化、心理和伦理的改变，也能看到人类在壮丽的宇宙迎接文明的又一次曙光。《星球大战》已经拍了10部，《异形》系列也已经有8部，《流浪地球》能否成为一个系列的开启呢?从这个角度看，说这个电影开启了一个新的电影世界，倒也不算过誉。
在电影《流浪地球》中，我们能看到许多不同于美式科幻片的元素。在春节的北京地下城，街头张贴着“福”字，孩子们穿着蓝白相间的校服，课堂上朗读朱自清的《春》，而冰封的大地上，济宁、上海、杭州的路标宛然。甚至是对“流浪”与“回家”这- -组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——比如，西方科幻经典《银河系漫游指南》中，地球在一开始就被爆破;而《流浪地球》中，面对危机的人类竟然带着地球这个家园一起逃亡。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因---我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。
就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。有评论认为，“中国科幻成功实践是改革开放40年科技巨大进步带动的瓜熟蒂落，更源于一批对未来与人类命运充满想象和热情的创作者的笔耕不辍”，这让中国科幻电影的创作有可能站在“巨人的肩膀”上，为世界的科幻文艺创作提供中国经验和中国故事。
中考语文非连续性文本阅读专项练习题及答案
中考语文非连续性文本阅读专项练习题及答案
本篇文章为机器人生成，仅供参考。
一、阅读理解
【阅读理解】
有一位年轻人，他早晨到一家饭馆吃了早饭。当他走出饭馆时，看见一位妇女在街上摆摊卖花。他走了过去，买了一朵红玫瑰，然后递给妇女一张五元钞票。妇女向他微笑了一下，接过钞票，又递回给他一张硬币，说：“你看看，这是你的找零。”
年轻人非常奇怪，他不明白为什么妇女会把硬币还给他，因为他买花用的是一张五元钞票，明明还差四元钱。于是，他问妇女：“这是怎么回事？我应该还有四元钱没有找零呢。”
妇女笑了笑，说：“如果我把这张钞票拿走，那么你一定还会再来的。但是，如果我把硬币给你，你就会觉得结束了，不会再回头了。”
【思考题】
1、年轻人在饭馆里吃的是什么？（ ）
A. 午饭
B. 晚饭
C. 早饭
D. 点心
2、年轻人买了什么花？（ ）
A. 玫瑰花
B. 桃花
C. 梅花
D. 荷花
3、年轻人给妇女递了多少钱？（ ）
A. 一元
B. 两元
C. 三元
D. 五元
4、妇女为什么把硬币还给了年轻人？（ ）
A. 她觉得这是一种礼貌
B. 她想要年轻人再次光顾
C. 她觉得这样能够节省找零的麻烦
D. 她认为这是一种商业伎俩
【答案】
1、C 2、A 3、D 4、B
【解析】
1、根据文章第一句“有一位年轻人，他早晨到一家饭馆吃了早饭。”可知，年轻人在饭馆里吃的是早饭。故选C。
2、根据文章第二句“当他走出饭馆时，看见一位妇女在街上摆摊卖花。他走了过去，买了一朵红玫瑰”可知，年轻人买的花是红玫瑰。故选A。
3、根据文章第三句“然后递给妇女一张五元钞票”可知，年轻人给妇女递了五元钱。故选D。
4、根据文章最后一句“但是，如果我把硬币给你，你就会觉得结束了，不会再回头了。”可知，妇女把硬币还给了年轻人是想要年轻人再次光顾。故选B。
一、阅读下面材料，完成题目。
（1）红楼梦
《红楼梦》，又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著的小说，也是中国古代小说中的巅峰之作。全书分为120回，约40万字。
35非连续性文本阅读常见题型-2022年中考语文现代文阅读高频考点解题36计
35 非连续性文本阅读常见题型
考点解读
《语文课程标准》（2011年版）在第四学段（7～9年级）学段目标与内容的“阅读”部分提出：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”
所谓“非连续性文本”，是指选取同一话题下不同表达样式的文本的片段组成的阅读材料（相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言），包括符号、文字、图表等信息。其特点是直观、简明，概括性强，易于比较。“非连续性文本”在现代社会运用广泛，其实用性特征十分明显。学会从非连续性文本中获取信息，得出有意义的结论，是考生应该具备的重要阅读能力之一。
非连续性文本相对独立又相互联系，形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。其主要特点是：考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性阅读体验。
技巧解密
常见题型及解题指导：
（一）理解分析。
常考题型：要求考生就文中涉及的某种事物、某种现象或某个细节进行理解分析。
解题思路：①审题。明确题目要求，就某种事物、某种现象或某个细节进行分析。②信息定位。根据题干中的关键信息，通读文章，确定答案范围。③抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中的关键词，便于概括文段内容，弄清材料所表达的意思。④组织总结答案。信息要点须回答全面，句子组织要流畅，条理清晰。
（二）提取概括。
常考题型：①请概括××材料的主要信息。②概括（或推断）某种问题或现象出现的原因。③分析材料，归纳出×条结论。
解题思路：
（1）研读全文内容。①研读标题、开头、结尾，抓住各段中心句、过渡句及标志性词语，读懂各段内容，进而把握全文内容。②关注文本的结构。总分结构，抓中心句；并列结构，关键信息会分散在各个层次中，要整合归纳；递进结构，重要信息主要在最后的层次中。
（2）圈定答题区域。确定区域遵循“就近”原则。凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地方；同时要适当地扩大范围，这个范围是指题干原句或原句中关键词出现的地方。
小升初语文 非连续性文本阅读精练精析(二)(有答案解析)
小升初语文
非连续性文本阅读精练精析（二）（有答案解析）
【考点回顾 】
★ 图表类
1、图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。考生首先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。
图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
【例题精析】
●例、最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此，班级开展了以“认识二维码，改变我们的生活”为主题的语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）根据所给材料，给“二维码”下定义。
材料：二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种_______ _黑白相间的图形。
（2）阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。
材料一：
类型 数据容量 数据密度
一维码
大约20个字符
1
二维码
大约2000个字符
20—100
材料二：使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在遭到局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势：