2024最新教科版小学一年级科学上册教学计划
2024最新教科版一年级科学上册
1 2024-2025学年度第一学期一年级科学教学计划
集
体
研
讨
一、教材分析
一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
（一）“周围的植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
（二）“我们自己”单元：引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。
二、学情分析
我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
三、学期总目标
（一）知识与技能
1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
（ 一 ）年级上册教案
2 6.引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
7.知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征，用比较的方法识别不同的事物，认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物，并以此区分事实与想象。
8.了解感觉器官的综合运用，能够更加全面的认识事物和作出反应。
（二）过程与方法
1.能用多种感官观察植物。
2.能用语言、图画描述和记录观察内容。
3.能在观察过程中提出要研究的问题。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
6.通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
（三）情感态度价值观
感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
构建合理科学的奖励机制，让学生正确认识自己，并在奖励机制上采取多元化的评价方式，鼓励学生，让每个学生都有获得成功的机会，感受成功的喜悦，从而培养学生学习科学的兴趣和自信心。
三、教学进度
周次 内 容
1 第一单元1.我们知道的植物
2 2.观察植物 2024最新教科版一年级科学上册
3 3 3.植物长在哪里
4 4.给植物画张“像”
5 5.植物的变化
6 6校园里的植物
7 《周围的植物》单元小结和科学阅读
8 第二单元1.我们的身体
9 2.发现生长
10 3.游戏中的观察
11 4.气味告诉我们
12 5.通过感官来发现
13 6.观察与比较
14 7.做个“时间胶囊”
教科版科学一年级上册全册教案
1 备课本
教科版一年级上册
科学
全册教案
班级______
教师______
日期______
2 教科版一年级上册科学全册教案
一 指导思想
积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二 教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、比较、测量的联系，加强了和其它学科的联系。包括二个单元：植物、比较与测量。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：
科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 3 通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、 教学措施：
a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
2024年教科版科学一年级上册全册教案
2024年教科版科学一年级上册全册教案
一、教学内容
1. 认识自然
第一单元：自然界的奥秘
第1课：天空和大地
第2课：水和空气
第二单元：植物的世界
第3课：各种各样的植物
第4课：植物的生长
二、教学目标
1. 让学生了解和认识自然界的现象，培养对自然科学的兴趣。
2. 使学生掌握基本的植物知识和科学观察方法，培养观察能力和思考能力。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜和保护自然环境。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：植物的生长过程和观察方法。
2. 教学重点：认识自然界的基本现象，培养科学观察和思考能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：植物标本、放大镜、地球仪、图片等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入 利用图片、标本等展示自然界的美丽景象，引发学生对自然科学的兴趣。
2. 例题讲解
以第3课“各种各样的植物”为例，讲解植物分类和特点。
3. 随堂练习
让学生观察教室内的植物，进行分类和描述。
4. 详细教学过程
（1）第1课：天空和大地
引导学生观察天空和大地，了解天气、季节变化等自然现象。
举例讲解地球的自转和公转，使学生了解昼夜更替和四季变化。
（2）第2课：水和空气
介绍水和空气对生物的重要性，让学生了解保护水资源和空气质量的意义。
进行简单的实验，让学生观察水的三态变化和空气的存在。
（3）第3课：各种各样的植物
讲解植物的基本结构，引导学生观察植物的特点。
通过实物展示，让学生认识各种植物，学会分类。
（4）第4课：植物的生长
介绍植物的生长过程，讲解种子、发芽、生长等环节。
带领学生进行种植实验，观察植物的生长变化。
2024年教科版一年级科学上册教案完整版
2024年教科版一年级科学上册教案完整版
一、教学内容
本节课选自2024年教科版一年级科学上册教材第二章《认识我自己》，详细内容为第一课时“我的身体”，围绕“我的身体有哪些部分”和“各部分的作用”展开。
二、教学目标
1. 让学生能够认识并说出自己身体的各个部分及其名称。
2. 让学生了解身体各部分的基本功能，培养关爱自己和他人的意识。
3. 培养学生观察、描述、交流的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：身体各部分的功能及其相互配合。
教学重点：认识身体的各个部分，学会正确命名和描述。
四、教具与学具准备
1. 教具：人体模型、PPT、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请一位同学到讲台前，请大家观察他的身体，说出自己认识的身体部分。
2. 新课导入：通过PPT展示人体模型，引导学生认识身体的各个部分，学习各部分的名称。
3. 例题讲解：讲解身体各部分的基本功能，如头部用于思考、四肢用于运动等。 4. 随堂练习：分组进行，让学生互相观察，描述对方的身体部分及其功能。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调身体各部分的名称和功能。
六、板书设计
1. 主题：我的身体
2. 内容：
身体各部分名称
身体各部分功能
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们画一幅自己的身体画，并标注出各部分的名称和功能。
2. 答案：
头部：思考、感觉、表达等。
躯干：支撑身体、保护内脏等。
四肢：运动、协调等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对身体各部分的认识程度，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：
邀请家长参与，让学生在家中观察家长的身体部分，了解不同年龄阶段身体的变化。
组织户外活动，让学生在实践中感受身体各部分的作用，培养团队协作精神。 重点和难点解析
部编教科版一年级上册科学教案含期末测试卷全册教学计划设计(教育部统编定稿)
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教科版一年级科学上册教案
（全册）
特别说明：
此教案为最新教科版
（2017年秋新编教材）
科学配套教学设计
（后附测试题）2 教科版一年级科学上册
学 校：
班 级：
任课教师： 全 册 教学设计
新教科版 3 一年级上册科学教学计划
教学内容：
本册教学内容包括两大块：
植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶
4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物
比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量
4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量
6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子
教材分析：
本册教材安排了两个单元的内容。
“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。
“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。
学生情况分析：
作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。 4 教学目标：
知识与能力：
1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。
2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度。
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
一、教学内容
本教案依据教科版一年级《科学》上册教材，教学内容包括：
1. 生命世界：认识动植物，了解它们的特点和分类。
章节内容：第13章，动植物的认识、分类及生活习性。
2. 物质世界：探索日常生活中的物质，了解其性质和变化。
章节内容：第46章，物质的认识、性质及变化。
3. 地球与宇宙：初步了解地球和宇宙的基本知识。
章节内容：第78章，地球的自转、公转，太阳、月亮和星星的认识。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握生命世界、物质世界、地球与宇宙的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：动植物的分类、物质的性质与变化、地球的自转与公转。
2. 教学重点：观察、实践、探究、创新。
四、教具与学具准备 1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验材料、画图工具、观察记录本等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过观察、实验等方式，引导学生发现问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，帮助学生理解和掌握知识。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
4. 探究活动：组织学生进行小组讨论、实验操作，培养学生的合作精神和探究能力。
六、板书设计
板书设计要简洁明了，突出重点，体现教学内容的逻辑结构。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举身边的动植物，并简单介绍它们的特点。
（2）举例说明物质的性质和变化。
（3）描述地球的自转和公转。
2. 答案：
（1）动植物特点介绍示例：蝴蝶——翅膀有花纹，会飞；蚂蚁——有六条腿，善于搬运食物。
（2）物质性质与变化示例：水——无色无味，能结冰、沸腾；纸——白色，可燃。 （3）地球自转与公转描述示例：地球自转——地球绕地轴自西向东旋转，产生昼夜交替；地球公转——地球绕太阳自西向东旋转，产生四季变化。
2024年教科版一年级科学上册教案 完整版——
2024年教科版一年级科学上册教案完整版
一、教学目标
1.让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学的兴趣。
2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3.培养学生合作交流的意识，提高学生的科学素养。
二、教学内容
1.第一单元：大自然的奥秘
第1课：认识大自然
第2课：天气的变化
第3课：植物的生长
2.第二单元：生活中的科学
第4课：水的三态
第5课：有用的工具
第6课：声音的传播
3.第三单元：探索与实践
第7课：磁铁的性质
第8课：摩擦力
第9课：光的传播
三、教学过程
（一）第一单元：大自然的奥秘
第1课：认识大自然
1.导入：展示大自然图片，引导学生观察，引发学生对大自然的兴趣。
2.新课内容：介绍大自然的组成，包括动物、植物、山水等。
3.活动环节：分组讨论，让学生分享自己了解的大自然知识。
第2课：天气的变化
1.导入：展示不同天气的图片，引导学生观察天气的变化。
2.新课内容：介绍天气的几种基本类型，如晴、阴、雨、雪等。
3.活动环节：让学生模拟天气预报，提高学生的观察和表达能力。
第3课：植物的生长
1.导入：展示植物生长的图片，引导学生观察植物的生长过程。
2.新课内容：介绍植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
3.活动环节：让学生动手种植植物，观察植物的生长变化。
（二）第二单元：生活中的科学
第4课：水的三态
1.导入：展示水的三态图片，引导学生观察水的不同形态。
2.新课内容：介绍水的三态变化，如冰、水、水蒸气等。
3.活动环节：进行水的三态实验，让学生亲身体验水的不同形态。
第5课：有用的工具
1.导入：展示生活中常用的工具，引导学生思考工具的用途。
2.新课内容：介绍几种常用工具的原理和用途。
3.活动环节：让学生动手制作简单的工具，提高学生的动手能力。
第6课：声音的传播
1.导入：展示声音传播的图片，引导学生思考声音是如何传播的。 2.新课内容：介绍声音传播的基本原理。
教科版小学一年级科学上册教学计划+教案
教科版小学一年级科学上册教学计划
一、学情分析
一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析
2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体现科学特质的同时,符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。
三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
在科学课上，引导学生学会有条理地进行观察，学会对观察对象的描述与记录，要懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的重要，懂得与同伴合作和交流，让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。
四、教学措施
1 .突出兴趣的激发和培养，注重学习习惯的养成。如对科学的好奇心和求知欲，观察的有序性，及时记录的习惯，尊重事实和证据的意识，科学方法的渗透等。教师不要在科学知识的难度和广度上多做文章。
2 .教学方法上按照衔接幼儿园大班的教学方式，适当利用一些游戏，增加趣味性，注重实践性，让学生积累更多的感性经验和直接感受。
小学一年级教科版科学上、下册全学年教案及教学计划
小学一年级教科版科学上、下册全学年教案及教学计划
小学一年级教科版科学上、下册全学年教案及教学计划 一年级科学上册教学计划 一、学情分析 一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。 二、教材分析 2017年9月，国家恢复在1-2年级单独 开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。 一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。“植物”单元下设：1.我们知道的植物2.观察一课植物3.观察叶4.这是谁的叶 5.植物是“活”的吗 6.校园里的植物 7.科学阅读——我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。 “比较与测量”单元下设：
1.在观察中比较 2.起点和终点 3.用手来测量 4.用不同的物体来测量
5.用相同的物体来测量 6.做一个测量纸袋 7.比较测量纸袋和尺子 8.科学
阅读——生活中的测量工具比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这一作为科学学习的基础当之无愧。 “四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。 三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2024年秋教科版一年级科学上册2-7《做个“时间胶囊”》表格式(教案)
教科版 一年级上册 《我们自己》单元 7. 做个“时间胶囊” 教学设计及反思
单元 《我们自己》 课题 身体的“时间胶囊” 课时 1
核心
概念 5.生命系统的构成层次
学习内容及要求 5.5人体由多个系统组成
1～2年级 ④识别人的眼、 耳、 舞、 舌、 皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
伴随年龄的增长，身体会发生很多变化，包括体重、身高、面容等等。
科学思维
对照哥哥姐姐们的身体生长情况，推测自己身体的生长变化，认识到自己的身体将发生很多变化。
探究实践
确定合适的成长信息作为“时间胶囊”的内容，测量和收集自己的身体信息数据。
教科版小学科学二年级上册 第一单元《我们的身体》 2 态度责任
1.每一位同学都能完成“时间胶囊”的制作，激发对“自己未来是怎么样”的思考，乐于分享自己的见解。
2.关注自己的身体生长，理解我们都有着生长发育的过程，树立积极健康的成长观念。
教学
重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
测量和记录目前自己的身体信息，推测未来自己身体的生长变化情况。
教学
难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任，理解我们都有着生长发育的过程。
教学
准备 教师：1.教学课件；2.软尺、身高体重秤、记录单、信纸、印泥等。
学生：1.学习单；2.画笔；3.“时间胶囊”密封容器。
教学过程
教学
环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课
仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
课前谈话，提出要求：
教科版小学科学二年级上册 第一单元《我们的身体》 3 主要内容：从今天开始，我们将要一起探索身体的奥秘。
小学一年级教科版科学上册教学计划
小学一年级教科版科学上册教学计划
小学一年级教科版科学上册教学计划
一、基础分析
一年级新生对所有事物都充满好奇。为了上好科学课，必须联系学生生活实际并且采用直观形象性教学。一年级科学是一门需要教师和学生在课堂上认真地了解、研究和研究科学知识的课程。
二、教材分析
本册教材由“植物”和“比较与测量”两个单元组成，共有13个教学内容。要求学生联系生活实际，认识身边常见的植物。春天的百花盛开和秋天的丰收盛景都是学生熟悉的景象，从这些内容入手，学生更易研究。比较和测量要求学生认识一些常见的长度、体积、重量和温度方面的知识，这也是学生在生活中需要了解的常识。
三、全学期需要达到的目标
1.认识身边常见的植物，了解植物的构成。
2.能观察和记录植物的生长规律。
3.能认识生活中常见的测量工具。
4.会用测量工具进行长度、体重等简单测量。
5.培养学生研究科学知识的良好兴趣。
6.培养学生合作研究和乐于探究的科学精神。
四、全学期教学重点难点
1.教学重点：认识和了解植物，认识常用的测量方法。
2.教学难点：会观察和记录植物生长规律，会用测量工具进行简单测量。
五、教学方法与措施
1.认真备课上课，联系生活实际进行教学。
2.课堂上让学生多动手操作，培养学生研究兴趣。 3.鼓励学生多做一些力所能及的小实验，从实验中总结方法和知识。
4.培养学生合作研究和探究的方法。
5.引导学生多思考、多想问题，锻炼学生的思维和解决问题的能力。
6.灵活使用教材，联系学生实际，创造性使用教材。
六、教学进度安排
周次。教学内容
1.开学教育、安全教育
2.始业教育（科学第一课）
3.我们知道的植物
4.观察一棵植物
6.观察叶