2017最新教科版一年级科学上册教学计划
2017---2018学年度第一学期教学工作计划
一年级科学张爱军
学生情况分析：一年级学生刚进入新学校，教师对学生知识技能、知识储备及结构、情感兴趣、心理状况等需要探究分析。
此年龄段的学生经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
从一开始就关注每一位学生的科学思维及动手实践的能力，培养他们相互合作，相互交流，敢于表达，相互质疑，共同进步的思想。
教材分析：今年一年级开设了科学课，教材较为简单，与学生实际生活关系密切，可以更好地保护学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学素养。
在课堂上以引导为主，通过一些小实验、小游戏，让学生在玩中学会知识。
多培养孩子的动手能力。
做实验时要注意进行安全教育。
此外，为了帮助一年级学生更好地理解，教材还配备了《科学学生活动手册》，通过画画、连线、贴画等活泼有趣的形式，来提高学生学习科学的兴趣。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
主要是培养学生的科学素养及科学探究的习惯，具体目标为：
1.知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2.知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
3.能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
教学主要任务及目标 1.认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围。
2.潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;
3.积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动。
4.以生动的教学激发小学生学习科学的兴趣，提供合作与参与的机会，引领学生进行主动地探究学习。
培养他们科学探究的能力。
5.注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
教学重难点教学重点：重视学生对观察对象的描述与记录，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过强调要运用证据形成个人看法，展示证据的重要，强调同伴合作和交流的意义，形成有条理地进行观察和实验的行为，发展学生的科学探究能力。
教学措施：坚持科学从实际出发，与日常生活紧密联系，注重从日常生活中，从自己身边的实践活动相联系，学会观察和发现问题。
1.认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围。
2.潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理; 结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3.积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动。
充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4.注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
5.树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
教具学具准备：塑料花，植物，种子，花盆，泥土，各种形状的叶子，小葱，胡萝卜，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，有关“植物是活的”的照片、图片等，打印纸条，记号笔，纸质弹跳娃，小立方体，橡皮，回形针，小棒，有图表的纸等。
第一学期一年级科学教学进度表。
教科版科学一年级上册教学计划
1、整体学习状况：我所任教的三年级学生整体学习习惯较差，主要表现在： (1)课堂参与能力较差；
(3)学生的动手能力不强，几乎没 有进行课外探究的习惯。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，主要表现在：
(1)学生几乎没走出课堂，没有更多的机会去接触大自然，更没有收集资料 的习惯；
(2)家长对学生的要求较高，能为学生提供一些学习资料，但真正能利用资 料的学生却很少；
(3)家长对课外探究这一块更不陌生，也未能得到家长的支持。 四、教材分析： 本册教科书遵循《新课程标准》的要求，尽量突出新的理念和设计思路。在 教科书的具体编写上：有
需要学生课前收集材料的，课文已做指引让学生课前去做收集；教科书所涵 盖的科学窗里的内容在不加重学生负担的情况下开展活动和布置作业；探究活动 的难易程度不同。分别安排在不同单元里；为降低难度，“课文”里上午内容以 “看一看、读一
本学期的教学内容主要包括：观察自然界的现象，如天气、动植物的生长； 了解自然科学的基本概念，如物质、颜色、大小；探究自然规律，如物体的运动、 水的循环。教学方法主要包括观察实验、讨论探究、小组合作等。
四、教学重点与难点
教学重点：通过观察实验，让学生了解自然科学的基本概念和现象，培养其 科学思维和动手能力。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中 获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科 学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观 察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释， 学习建立解释模型，以验证自己的假设。
本学期共16周，每周安排2次科学课，总计32课时。每个主题的教学内容将 在8周内完成，其中生命科学4周，物质科学4周，地球科学4周。最后两周将用于 复习和考试。
教科版一年级上册科学教学工作计划
教科版一年级上册科学教学工作计划1. 工作目标本学期的科学教学工作目标如下：- 培养学生对科学的兴趣和探索精神；- 促进学生观察、实验和分析问题的能力；- 培养学生科学探究和解决问题的思维方式；- 建立学生正确的科学知识体系。
2. 教学内容安排本计划将按照教材的内容和学生的研究能力，合理安排科学教学内容。
具体教学内容安排如下：3. 教学方法与手段为提高学生的实践动手能力和科学探究能力，本计划将采用以下教学方法与手段：- 观察实验法：引导学生进行观察和实验，提高他们的观察和实验能力。
- 探究式研究法：通过问题引导，让学生主动思考和探索问题的解决方法。
- 合作研究法：鼓励学生进行小组合作研究，促进彼此间的交流合作。
4. 教学评估与评价本计划将采取多种形式的教学评估与评价方法，全面了解学生的学情和研究效果。
具体评估与评价方法如下：- 学生观察记录：通过学生的观察记录，了解他们对实验和观察的理解与掌握情况。
- 课堂表现评价：通过平时表现、互动参与等评价学生在课堂上的积极程度。
- 小组合作评价：评价学生在小组合作研究中的表现和贡献。
5. 教学资源准备为确保教学顺利进行，我们将准备以下教学资源：- 教科版一年级上册科学教材；- 实验器材和实验材料；- 视频、图片和实物等多媒体教学资源；- 学生课堂用具和实验工具。
6. 教学进度安排本计划将按照每周4课时的进度进行教学，预计教学进度如下：- 第1周：科学探究与观察- 第2周：物体的性质和分类- 第3周：植物的生长和繁殖- 第4周：动物的生长和变化- 第5周：天地与宇宙- 第6周：科学实验与探究方法- 第7周：科学知识运用7. 教学活动安排为提高教学质量和学生的研究兴趣，我们将安排以下教学活动：- 观察实验活动：引导学生进行观察实验，增强他们发现问题和解决问题的能力。
- 探究性研究活动：组织学生进行小组探究性研究，培养他们的科学思维和团队合作能力。
- 实地观察活动：组织学生进行实地考察和观察，培养他们的实践动手能力和实地观察能力。
一年级科学上册教学计划（精选10篇）
一年级科学上册教学计划一年级科学上册教学计划（精选10篇）在一年级的科学教师在进行教学时，制定好教学计划是十分重要的，那么相关的计划应该如何制定呢？下面是小编分享给大家的一年级科学上册教学计划，欢迎阅读。
一年级科学上册教学计划篇1一、教学目标小学科学总目标:通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析教学重点和难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
完整)最新教科版小学科学一年级上册教学计划
完整)最新教科版小学科学一年级上册教学计划学情分析小学一年级的学生进入了全新的研究和生活环境，对于学校、环境、老师、同学、课堂、研究等方面都充满了好奇和新鲜感。
然而，由于他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，因此在刚入学时，40分钟的课堂研究对于他们来说是一项挑战。
在小学六年科学研究中，一年级上册科学具有特殊的意义。
相较于幼儿阶段通过“玩”来认识和了解科学，现在他们将接触到一门“课程”，这意味着具有明确的教学目标和系统的设计。
然而，好的科学课仍然应该是属于“儿童的科学”，充满趣味和探索空间。
二、教材解读在小学一年级上册科学教材中，主要包含“植物”和“比较与测量”两个单元。
其中，“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，共计13个教学内容。
每个教学内容原则上需要1课时来完成教学，而每个单元最后都有“科学阅读”内容。
植物”单元是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学研究的大门，掀开科学研究的第一页，对学生今后的研究产生重要的影响。
选择植物作为科学研究的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
通过让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，可以帮助建立生命科学概念体系和达成技能目标。
秋天是果实成熟的季节，也是丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
因此，让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
比较与测量”单元则是基于科学研究的基础而设计的。
比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要手段。
通过这个单元的研究，可以帮助学生了解比较和测量的基本概念和方法，为今后的科学研究奠定基础。
比较和测量是科学研究中的重要技能。
科学家在观察和实验时需要使用数字和标准的测量单位来确定和描述物体的属性，例如长度、体积、重量和温度等。
同样地，在日常生活中，学生们也会进行比较和测量来理解周围的事物。
在本单元中，学生们将通过观察事物间的相同和不同之处，使用不同的工具和方法来测量物体的长度，并体验比较和测量在科学研究中的重要作用。
小学一年级科学上册教学计划（精选15篇）
小学一年级科学上册教学计划（精选15篇）小学一年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学——-自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。
同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。
二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察。
运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
和同学交流，相互评价观察结果。
6、能查阅资料，了解有关的问题。
7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。
同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的*。
三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
一年级上教科版科学教学计划
一年级上教科版科学教学计划一、教学目标通过一年级上教科版科学课程的学习，使学生能够：1.了解自然界的一些基本现象和规律，培养对科学的兴趣和好奇心；2.观察、实验和探究，培养学生的观察力、实验能力和科学思维；3.培养学生的合作意识和团队精神，培养学生的实践能力和创新意识；4.培养学生良好的科学道德和科学素养，提高学生的科学素质。
二、教学内容1.观察和记录：培养学生的观察力和记录能力，通过观察和记录日常生活中的现象，引导学生发现科学的奥妙；2.生活中的物体：认识和描述生活中的物体的特征、用途和变化，培养学生的分类思维和比较能力；3.季节和天气：了解四季的变化和不同季节的天气特征，培养学生对自然环境的关注和认识；4.植物的生长：观察植物的生长和变化过程，培养学生对植物的兴趣和保护意识；5.动物的特征：认识和描述不同动物的特征和习性，培养学生对动物的关注和保护意识；6.人的健康：了解保持健康的方法和注意事项，培养学生良好的卫生习惯和健康意识；7.安全知识：学习生活中的安全知识和常见事故的预防方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论和引导，激发学生的兴趣和思考，培养学生的自主学习能力；2.实验教学：通过简单的实验操作，让学生亲身参与，提高学生的实验能力和科学思维；3.观察教学：通过观察自然界和实验现象，培养学生的观察力和发现问题的能力；4.游戏教学：通过游戏形式的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识；5.多媒体教学：利用多媒体资源，生动形象地呈现科学知识，提高学生的学习效果。
四、教学重点和难点1.教学重点：(1)观察和记录：培养学生细致观察和准确记录的能力；(2)生活中的物体：培养学生对生活中物体的分类思维和比较能力；(3)植物的生长：培养学生对植物生长过程的观察和关注能力。
2.教学难点：(1)观察和记录：培养学生细致观察和准确记录的能力；(2)植物的生长：培养学生对植物生长过程的观察和关注能力。
小学一年级上册科学教学计划（7篇）
小学一年级上册科学教学计划小学一年级上册科学教学计划(7篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的小学一年级上册科学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级上册科学教学计划1一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实基础。
三、学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、教学目标：（一）发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O 韵母。
2017—2018秋季小学科学一年级上册教学计划及教学进度
2017-2018 年秋天小学科学一年级上册授课计划一、学情解析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和幽默，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易愉悦、易疲倦，注意力简单分别，特别是刚入学时， 40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中拥有特其他意义。
若是说他们在少儿阶段主若是经过“玩”来认识和认识科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。
课程的含义是拥有明确的授课目的和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣” ，不再有孩子们的“个人看法”和“研究空间” 。
恰巧相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学” 。
二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸这样类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，经过与之交融的研究活动逐渐体验和理解。
因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。
( 一) 内容解析一年级上册科学授课内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有 6 个授课内容，“比较与测量”单元有 7 个授课内容，总计 13 个授课内容，原则上每个授课内容需1 课时来完成授课。
其他每个单元最后都有“科学阅读”内容。
1.“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，打开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物拥有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思虑，运用各种感官进行观察，是生命科学看法系统成立和技术目标完成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰富的一面。
让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
2.“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技术。
教科版一年级科学上册教学工作计划
教科版一年级科学上册教学工作计划教科版一年级科学上册教学工作计划教材：教科版一年级科学上册教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；3. 培养学生动手实践和合作探究的能力；4. 培养学生正确运用科学知识来解释自然现象的能力。
教学内容和进度安排：单元一：生活中的颜色教学内容：颜色的认知与分类、颜色的变化与混合教学时间：1周单元二：天气的变化教学内容：天气的认知与分类、天气的变化规律、如何进行天气观察教学时间：1周单元三：物体的性质教学内容：物体的分类、硬度与柔软、光滑与粗糙、重与轻等物体性质的认知与观察教学时间：1周单元四：风的存在教学内容：风的认知、风的形成与产生、风与物体的相互作用教学时间：1周单元五：室内温度的变化教学内容：温度的认知、室内温度的变化与测量、温度与舒适度的关系教学时间：1周单元六：声音的传播教学内容：声音的认知、声音的产生与传播、声音的大小与高低、声音的产生与音乐教学时间：1周教学活动设计：1. 教师引导学生根据实际情况，观察、探索和实践，激发学生的学习兴趣；2. 结合图表、图片、实物等教具，让学生进行观察和实验，培养学生的观察和实验能力；3. 进行小组合作探究活动，培养学生的合作与交流能力；4. 制定科学实验计划，引导学生进行简单的科学实验，培养学生的动手实践能力；5. 结合游戏和趣味性的教学活动，增加学习科学的乐趣。
评价方式：1. 教师日常观察学生的参与程度、表现和潜力；2. 学生的学习笔记和练习册；3. 学生的小组合作探究报告；4. 学生的实验报告。
备注：以上教学计划仅供参考，具体的教学内容和进度可以根据教材特点和学生实际情况进行调整和优化。
科学阅读-教科2017版一年级科学上册教案
科学阅读-教科2017版一年级科学上册教案课程背景
本次教学将以教科2017版一年级科学上册课本为基础，通过科学阅读的方式，让学生更好地掌握科学知识。
教学目标
1.学生能够了解自然界的常见降水形式。
2.学生能够了解雪花的构成和形态。
3.学生能够了解雪花与水的关系。
4.学生能够通过科学阅读提升自己的阅读理解能力。
教学步骤
第一步：导入
通过观察图片或视频的方式，让学生了解雪花的外形和构成。
第二步：阅读
让学生在课堂上阅读《雪花奇观》一文，并随时记录自己的疑惑和问题。
第三步：思考
通过提问的方式，让学生思考以下问题： - 雪花是如何形成的？ - 为什么雪花
的形状各不相同？ - 雪花和水的关系是什么？
第四步：交流
让学生在小组内交流自己的思考结果，并与同桌进行讨论和比较。
教师对学生的讨论过程进行引导和指导。
第五步：讲解
教师讲解雪花的形成原理以及形状各异的原因。
并让学生了解雪花和水的关系。
第六步：练习
让学生在课后完成《看图填空》和《画出这个雪花》两个练习。
第七步：总结
学生回顾本次课堂的内容，总结所学到的知识，并将自己的认识整理成文字或图片的形式。
教学评价
教师可通过观察学生的讨论和练习情况，以及阅读总结的内容，对学生的阅读理解能力和科学知识掌握情况进行评价。
同时，教师应该针对学生的不足和错误，进行适当的指导和纠正。