Unit1-Unit10单元知识点人教版英语八年级下册
人教版英语八年级第二学期U1-U10单元知识点
Unit 1 What’s the matter?
重点短语:
have a stomachache have a cold lie down
take one’s temperature have a fever go to a doctor
to one’s surprise agree to (do sth.) get into trouble
be used to take risks run out (of)
cut off get out of be in control of
keep on ( doing sth.） give up
语言知识归纳：
1. What’s the matter (with you)?
此句用来询问别人的病情。类似的句子还有：
What’s wrong with you?/ What’s the trouble?
matter作动词用，意为“要紧”“有关系”，主要用于疑问句和否定句。
What does it matter? It doesn’t matter.
2. I have a sore throat.
have “患病”，常用“have a /an+ 名词”.
have a cold have a fever have a sore back
have a stomachache have a cough
3. Lie down and rest! 躺下休息
lie down 躺下
4. That’s probably why. 那可能就是原因。
probably意为“很可能，大概”，表示的可能性很大，是一种近乎肯定的意思。
5. hurt v. 使受伤；伤害；疼痛
He hurt his leg when he fell. 他摔伤的时候伤了腿。
My feelings were hurt when he didn’t ask me to the party.他没有请我参加聚会使我很伤心。
6. The bus driver, 24-year-old Wang Ping...公交车司机，24岁的王平……
24-year-old 是用连字符连接数字和名词所构成的一个形容词结构，意思是“24岁的”。
（名词必须用单数，常用在名词前做定语）
7. expect vt. 期待；预期；期盼
expect的常见用法:
expect+名词/代词 The old man is expecting his daughter’s visit.
expect to do sth. I expect to get a birthday present from my dad. 单词 词义 过去式 过去分词 现在分词
lie 说谎 lied lied lying
lie 躺，平放 lay lain lying expect sb. to do sth. Do you expect him to teach you English?
expect +从句 I expect that you will get there soon.
【辨析】expect与look forward to
两者都有期待的意思 look forward to doing sth.
I’m looking forward to seeing Tom.
8. But to his surprise...但是令他吃惊的是……
to one’s surprise 表示“令人惊奇的是……”，相当于“主语+be+surprised”
To his surprise, he found the girl was bind.
= He was surprised to find the girl was blind. 令他惊奇的是，他发现这个女孩是个盲人。
【拓展】in surprise表示“惊奇的”，相当于副词性短语，用来修饰动词。
The two girls looked at each other in surprise. 那两个女孩惊奇地互相看着。
be surprised at表示“对……感到惊讶”。
We are very surprised at the news. 听到这个消息，我们很诧异。
surprising 表示“使人惊奇的”，作表语时，主语是事物。
9. They don’t want any trouble. 他们不想惹麻烦。
① trouble用作名词，意为“烦恼，困难，麻烦，疾病等”。
His life is full of trouble. 他的生活充满了烦恼。
What’s the trouble? 怎么了？
① trouble用作动词，意为“麻烦，打扰”。
I’m sorry to trouble you. 抱歉打扰你。
【拓展】与trouble相关的短语
in trouble处于困境中 get into trouble陷入困境
Have trouble (in) doing sth. 做某事有困难
10. 辨析 used to do sth. 与 be used to sth. / doing sth.
↓ ↓
过去常常…… 习惯于某事/做某事
We used to draw pictures badly.
You will get used to the weather here.
In the end, I got used to doing hard work.
11. 辨析 run out 与run out of
人+ run out of
They have run out of the water.
物+ run out (不可用于被动语态） The money is running out.
【例题】选出能代替句中画线部分的一项
12. make decisions = make a decision 作出决定
decision为decide的名词形式
make a decision to do sth. = decide to do sth.
13. be in control of 管理；控制
A teacher should be in control of his class.
重点语法：情态动词should的用法
（1）should后接动词原形，变否定句在should后加not, 变一般疑问句时将should提前。
（2）should常用于以下两种情况： ① 提出建议
You looked tired. You should lie down and rest.
① 表推测，意为“该，按理应当”。
Wait a minute. I think he should come in a minute.
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
重点短语:
clean up by oneself cheer up
put off give out put on
used to give away take after
set up make a difference care for
come up with
语言知识归纳：
1. give out 分发，发放
【拓展】give构成的短语还有：
give away 赠给，赠送 give in 屈服，投降
give up 放弃 give off 发出（气味、光、热等）
e up with 提出，想出
(1)表示“想出或提出”，相当于think of
I think she can come up with a good idea
(2)come up with还可表示 “赶上”,相当于catch up with.
We should study hard to come up with them
3. I’v run out of it. 我已经把它用完了。
run out of 表示 “用完，用光”，其主语一般是人。
【拓展】run out of 还可表示“从……跑出来”。
Bill ran out of the room. Bill从房间里跑出来。
run构成的短语还有
run away 逃走 run after追赶
run into difficulties遇到困难
4.I take after my mother.我长得像我妈妈。
【辨析】take after 与look like
take after意为“长得像，行为、性格等像”,尤其是像自己的长辈。
The boy takes after his father. 这个男孩长得像他爸爸。
look like 可以用于所有场合，既可指人也可指物，仅指外表看上去像。
The man looks like our teacher. 这个男的看起来像我们的老师。
The rainbow looks like a bridge. 彩虹看上去像一座桥。
【拓展】take 构成的短语
take up take off take place
Unit 10 人教版英语八年级下册单词短语句子听写默写
1 Unit 10 I've had this bike for three
years.
Section A
一．单词及补充拓展词汇
1. 院子；
2. 甜蜜的；甜的；含糖的;
气味芬芳地；
n.甜；芬芳；
3. n.记忆；回忆;
v.记忆；记住；
值得纪念的；难忘的；
4. 分；分币；
5. 玩具；
6. 熊；
7. 生产者；制定者;
制造；做；组装；
n.生产；制造；
8. 围巾；披巾；头巾；
9. 软的；柔软的;
轻轻地；轻柔地；
n.柔软；
10. 检查；审查；
11. 板；木板；
12. 地位低下的；
13. v.清理；清除;
清楚地；清晰地；
n.清楚；清晰；明确；
14. 卧室；
15. 拥有；有；
物主；所有权人；主人；
16. 铁路；铁道；
17. v.离开；分开;
n.部分；
adv.一定程度上；部分地；
18. 某种；某事；某人;
无疑；确定；当然；
19. 诚实的；老实的;
诚实地；正当地；
n.诚实；老实；正直；
20. 一段时间；一会儿；
21. 诚实的；真实的;
八年级下册英语unit1-unit10课文翻译
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Unit1What’s the matter?
2dA丽萨，你好吗？
B我头疼，并且脖子不能动。我该怎么
办？我应该量体温吗？
A不，听起来不像是你发烧。周末你做什
么了？
B我整个周末都在玩电脑游戏。
A那很可能就是原因，你需要离开电脑休
息几次。
B是的，我想我是一个姿势做的太久没有
移动。
A我认为你应该躺下休息。如果明天你的
头和脖子还痛的话，就去看医生。
B好的，谢谢，曼迪。
3a公交车司机和乘客救了
一位老人
昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华
路上，这时司机看到一位老人躺在路边。在
他旁边一位妇女在喊救命。
公交车司机，24岁的王平没有多想就停下
来公交车。他下了车，问那个妇女发生了什
2 / 25
么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他
必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘
客下车去等下一辆公交车。但出乎他的意
料，他们都同意和他一起去。一些乘客帮助
王先生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们。医生及时挽救了
老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不
想帮助别人，这真令人难受”，一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽
救一条生命。”
2b他失去了手臂但还在爬山
阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。作为
一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是关于做
危险运动的令人兴奋的事情之
一。"有许多
次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。
在2003年4月26日，在犹他州登山时他发
现自己在非常危险的处境。
在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被
压在落在他身上的一块360千克的岩石下。
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因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了
五天，希望有人会发现他。但当他的水喝完
了，他知道他将不得不采取措施来挽救的生命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子切除了他的一半右臂。然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这之后，他爬下山区寻求帮助。
八年级英语下册说课稿unit1-unit10
八年级英语下册Unit1说课稿
尊敬的老师，大家好。我说的课是《新目标英语》八年级下册第一单元阅读理解部分。题目为Do you think you will have your own robot?本课是学生初次接触的较长的阅读课文。无论在知识含量还是在阅读技能的培养上都是重点，课文的冗长，对机器人知识的匮乏都是教师上课的难点。因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。
二、教学对象分析：学生已达到新课标三级阅读水平的要求
三、教学目标分析：
知识目标：了解机器人的外形和功能；根据标题，推测文章内容。
能力目标：运用快速阅读和精读技巧，学会迅速并准确找到所需信息
情感目标：使学生关注国际高科技的发展；能够看到事物的两面性：全面看待科技发展给我们带来的利弊。
四、教学重点：根据标题推测文章内容的阅读方法,了解机器人的外形和功能。
五、教学难点：对某些单词、词组和长句理解就“未来是否愿意和大量机器人共存”的论题陈述观点，时间1分钟左右。
六、教学方法与手段：
1、讨论法。
2、采用直观法. 导入播放机器人的视频，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣；
3、教学用具：多媒体、黑板
七、学法
1、自主学习：这一节是阅读课，所以我指导学生在不同的要求下进行快速阅读和深层阅读，要求学生运用自主学习法从整体上把握课文，同时鼓励那些怕开口的同学，都参与到课堂的中，动手完成一些基础的学习任务，培养他们学习英语的信心，培养团结合作的精神
2、合作学习：积极参与活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。
八、教学过程
（一） 导入新课（1’）
运用多媒体课件，播放有关机器人的视频，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。 边看边展示与课文相关的新单词。让学生想像机器人都是什么样的，机器人能做什么？
（这样导入新课，自然创设学习情景，引起学生共鸣，引起学生的兴趣。）
（二）快速阅读（skimming）(4’)
Unit10 知识清单 默写 2022-2023学年人教版八年级英语下册
30 Unit 10 I've had this bike for three years Section A
I. New words
1.yard n. 院子(美：garden)
2.memory n.记忆；回忆
memorize v.记忆
3.cent n.分；分币
1 dollar= 100 cents
4. bear n.熊
5.maker n.生产者；制订者
make v.生产；制造(make-made-made)
6.soft adj.软的；柔软的
7.toy n.玩具(pl: toys)
8.junior adj.地位(或职位、级别)低下的；初级的
9.clear v.清理；清除 adj.易懂的，清楚的
10.part v.离开；分开n.部分；零件 11.certain adj.某种；某事；某人
in a certain way- in some way
在某些方面；在某种程度上
12.sweater n.毛衣
13.truthful adj.诚实的；真实的
truth n.实情
true adj.真实的
truly adv.真正地
八年级下册英语unit1-unit10课文翻译 2
Unit1 What’s the matter?
2dA丽萨，你好吗？
B我头疼，并且脖子不能动。我该怎么办？
我应该量体温吗？
A不，听起来不像是你发烧。周末你做什
么了？
B我整个周末都在玩电脑游戏。
A那很可能就是原因，你需要离开电脑休
息几次。
B是的，我想我是一个姿势做的太久没有
移动。
A我认为你应该躺下休息。如果明天你的
头和脖子还痛的话，就去看医生。
B好的，谢谢，曼迪。
3a 公交车司机和乘客救了一
位老人
昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华
路上，这时司机看到一位老人躺在路边。在
他旁边一位妇女在喊救命。
公交车司机，24岁的王平没有多想就停下
来公交车。他下了车，问那个妇女发生了什
么事。她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生知道他必须快点行动。他告诉乘客他
必须送老人去医院。他希望大部分或全部乘
客下车去等下一辆公交车。但出乎他的意料，
他们都同意和他一起去。一些乘客帮助王先
生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们。医生及时挽救了
老人的生命。“许多人因为不想有麻烦而不
想帮助别人，这真令人难受”，一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。他只考虑挽
救一条生命。”
2b 他失去了手臂但还在爬山
阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。作为
一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是关于做
危险运动的令人兴奋的事情之一。有许多次，
阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。在
2003年4月26日，在犹他州登山时他发现
自己在非常危险的处境。
在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被
压在落在他身上的一块360千克的岩石下。
因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了
五天，希望有人会发现他。但当他的水喝完
了，他知道他将不得不采取措施来挽救的生命了。他不愿意那天就死去。因此他用刀子
切除了他的一半右臂。然后，他用左臂给自
己打上绷带以至于他不会失去太多的血。这
之后，他爬下山区寻求帮助。
在他失去手臂后，他写了一本名为《生死
抉择》（又译作《生死两难》）的书。他的意
人教版八年级下册英语Unit10 重点短语
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Unit 10I’ve had this bike for three years.
一、重点短语：
1. have a yard sale举行庭院拍卖会
3. consider doing sth考虑做什么
5. board games棋类游戏
7. no longer不再
9. as for至于,关于2. bring sth. back带回,使回忆
4. in need需要
6. check out察看；观察
8. at first起初
10. close to…靠…近的
11. to be honest老实说，说实话12. millions of数百万的
13. search for搜寻，找寻14. across from = opposite在?对面
15. according to依据，按照16. Regard…as…把…看作为…
17. part with sth. = give up sth.放弃，交出
18. clear out sth. = clear sth. out收拾，整理；丢掉，清理
19. in one’s opinion依某人的观点来看
二、句型
1. Some people still live in their hometown. However, others may only see it
once or
twice a year.
2 / 3
有些人仍然住在家乡。然而，另一些人可能一年只能回家乡一两次。
2. As for me, I did not want to give up my football shirts, but, to be honest，I
have notplayed for a while now.
至于我，我不想放弃我的足球衣。但是，说实在的，我现在已经有一段时间没有踢(足球)了。
3. Have you ever thought about having a yard sale to sell your things?
新人教版八年级下册英语Unit10Unit10重点单词短语句型精讲
新⼈教版⼋年级下册英语Unit10Unit10重点单词短语句型
精讲
Unit 10
Section A
教学⽬标：掌握bring back, part with, memory, own等单词短语的⽤法
掌握since引导的时间状语从句和as引导的时间状语从句等句型⽤法
词汇全解1.bring back
bring back 带回
These old photos bring back sweet childhood memories.
拓展bring...to... 把......带到......
I’ll bring Kate to the party.
2.memory
memory ⽤作可数名词，意为“回忆；记忆”。
Memories of childhood make me happy.
拓展memory做可数名词时，还可译为“记忆⼒”。
That man has a very poor memory.
3.no longer
no longer = not...any longer，常与延续性动词连⽤，表⽰与过去相⽐“不再......”。常⽤于⼀般现在时，但也可⽤在过去时和将来时的句⼦⾥，主要强调“时间不再延续”。He no longer lives here.He is no longer a student.
4.own
own ⽤作动词时，表⽰“拥有”，相当于have。
All of the teachers in our school own computers.
Who owns the dog?
拓展own也可⽤作形容词，意为“⾃⼰的，属于⾃⼰的”，常和形容词性物主代词连⽤构成短语of one’s own, 表⽰“属于⾃⼰的......”。此外，owner是其名词形式，意为“主⼈”。I have my own computer.That’s a car of her own.
5.understanding
understanding adj. 能谅解的；宽容的；通情达理的
初中英语课堂笔记八年级下册 Unit10
初中英语：【课堂笔记】八年级下册 Unit 10
重点短语
according to 依照，按照
in one's opinion 依......看
in my time 在我那个年代
board games 棋类游戏
bring back sweet memories
勾起甜美的回忆
check out 察看，观察
clear out 清理
do with 处理，处置
for the last 13 years
在过去的13年里
give away 捐赠
have a yard sale 进行庭院拍卖会
in need 需要
in order to 为了
junior high school 初级中学
no longer 不再
not...any more 不再.....
one last thing 最后一样东西
one's old things 某人的旧东西 part with 与.....分开
play for a while 玩一会
regard with great interest
以极大的兴趣关注着
ride a bike 骑自行车
search for work 找工作
so far 迄今，到目前为止
八年级下册英语单词表(人教版)汉译英
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Ui
nt1 第一单元词组和短语 22. adv.大概;或许
1. v. 将；会；要 23. n. 一套衣服
2. n. 机器人 24. adj.能;能够
3. pron.每件事物 25. 冃匕够 ；得以 ....
4. n. 纸；纸张 26. v.穿衣
5. adj.（few 的比较级）较少的； 27. adv.非正式地；随意地
更少的 28. pron.哪个;哪几个
6. n. 污染 29. adv.甚至
7. n. 树；树木 30. 世界杯
8. n. 建筑物;房屋 31. v.（write 的过去式）
9. n. 宇航员，航天员 32. pron.（反身代词）我自己
10. n.火箭
我本人
11. n.空间;太空 33. n.面试;面谈
12. 空间站 34. v.预报；预言
13. v.飞行 35. n.将来;未来
14. v. （ take的过去式） 36. n.预言；预测
15. n.月亮；月球 37. v.（come的过去式）
16. V.落下;跌落;变为 38. 实现；达到
17. v.（fall 的过去式） 39. n.声音
18. 爱上 40. n.公司
19. n.鹦鹉 41. v.（think 的过去式）
20. adv.单独地;孤独地 42. n.策略；战略
21. n.宠物 43. n.小说 精品文档
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44. adj.使人不愉快的 66. n.级别；等级
45. n.科学家
46. 未来；将来 uint2第二单元词组和短语
47. 大量;许多 1. 不让……进入
48. adv.早已;已经 2. v.播放
49. v.（make的过去式） 3. v.争论;争吵
50. n.工厂 4. adj.错误的;有毛病的；不合
51. adj.简单的;简易的
适的
52. adj.这样的;这种 5. n.风格
53. adj.厌烦的；厌倦的 6. 不时髦的，过时的
八年级英语下册说课稿unit1-unit10 2
八年级英语下册Unit1说课稿
尊敬的老师，大家好。我说的课是《新目标英语》八年级下册第一单元阅读理解部分。题目为Do you think you will have your own robot?本课是学生初次接触的较长的阅读课文。无论在知识含量还是在阅读技能的培养上都是重点，课文的冗长，对机器人知识的匮乏都是教师上课的难点。因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。
二、教学对象分析：学生已达到新课标三级阅读水平的要求
三、教学目标分析：
知识目标：了解机器人的外形和功能；根据标题，推测文章内容。
能力目标：运用快速阅读和精读技巧，学会迅速并准确找到所需信息
情感目标：使学生关注国际高科技的发展；能够看到事物的两面性：全面看待科技发展给我们带来的利弊。
四、教学重点：根据标题推测文章内容的阅读方法,了解机器人的外形和功能。
五、教学难点：对某些单词、词组和长句理解就“未来是否愿意和大量机器人共存”的论题陈述观点，时间1分钟左右。
六、教学方法与手段：
1、讨论法。
2、采用直观法. 导入播放机器人的视频，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣；
3、教学用具：多媒体、黑板
七、学法
1、自主学习：这一节是阅读课，所以我指导学生在不同的要求下进行快速阅读和深层阅读，要求学生运用自主学习法从整体上把握课文，同时鼓励那些怕开口的同学，都参与到课堂的中，动手完成一些基础的学习任务，培养他们学习英语的信心，培养团结合作的精神
2、合作学习：积极参与活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。
八、教学过程
（一） 导入新课（1’）
运用多媒体课件，播放有关机器人的视频，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。 边看边展示与课文相关的新单词。让学生想像机器人都是什么样的，机器人能做什么？
（这样导入新课，自然创设学习情景，引起学生共鸣，引起学生的兴趣。）
（二）快速阅读（skimming）(4’)