新人教版四年级(上)《第15课时 猫》同步练习卷 (2)
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新人教版四年级上册《第15课时 猫》同步练习卷
二、标题
1．读拼音，写词语。
xìng gé
rèn píng
zhuā yǎng
cǎi yìn
diē dǎo 。
2．用“﹣﹣﹣﹣”标出下面加点字的正确读音。
的
．确（dí de） 暖和
．（hé huo） 没完没了
．（liǎo le）解闷
．（mēn mèn） 开辟
．（bì pì ）
枝折
．花落（zhé shé）
3．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
勇猛﹣﹣
变化多端﹣﹣
反义词：
勇猛﹣﹣
生气勃勃﹣﹣ 。
4．一词多义（写出对加点字词的理解）。
（1）看它那样生气
．．勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气
．．呢？
生气： 生气：
（2）我们家的大花猫性格实在有些古怪
．。怪： 小明这次考试没有考好，请你不
要怪
．他。
怪：
这箱子怪
．沉的，还是咱俩抬吧。
怪： 。
5．把下面的词语分类。
猫 鹅 画眉 鸭子 狗 鸡 鹦鹉 猪 兔子 翠鸟 百灵鸟
（1）家禽类：
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（2）家畜类：
（3）飞鸟类： 。
6．（3分）把下面的句子换个说法，意思不变。
（1）我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢 。
7．（3分）按原文填空。
（1）它要是高兴，能比谁都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 ，
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 。它还会 地叫
唤， 、 、 。
（2）它什么都 ，总想藏起来。可是它又那么 ，不要说见着
和 ，就是遇上 也敢斗一斗。
8．读课文片段，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一
夜，任凭
．．谁怎么呼唤，它也
．不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不
回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟
头，非
．把老鼠等出来不可
．．！
（1）用“ ”画出本段的中心句。
（2）猫性格古怪，体现在既 又 ，既 又 。
（3）仿写词语。 无
．忧无
．虑：
（4）“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”用了 的
修辞手法，作者不是在写一只小猫，而像在写家中的一员，足可看出作者对猫的 之
情。
你也来写一个拟人句：
（5）用文中加点的词造句。
任凭……也……
非……不可……
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新人教版四年级上册《第15课时 猫》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．性格；任凭；抓痒；彩印；跌倒； 2． ； 3．勇敢；变化莫测；懦弱；死气沉沉；
4．活力 朝气；不高兴，发怒．；奇怪 诧异；埋怨 责怪；很 非常； 5．鹅 鸭子 鸡；猫 狗
猪 兔子；画眉 鹦鹉 翠鸟 百灵鸟； 6．我喜欢还来不及，不会跟它生气；说它贪玩吧，的
确是呀，要不不会一天一夜不回家； 7．温柔可亲；抓痒；踩印几朵小梅花；丰富多腔；长
短不同；粗细各异；变化多端；怕；勇猛；小虫；老鼠；蛇； 8．？；老实；贪玩；贪玩；
尽职；自由自在、无法无天；拟人；喜爱；小草笑弯了腰．；
新教材部编版小学语文四年下册《猫》说课稿附教学反思 共2篇
《猫》说课稿（一）
一、说教材
《猫》是部编版语文四年级下册以“可爱的动物”为主题的第四单元的第一课。本单元的课文都是精读课文，主要是让学生感受不同作家笔下栩栩如生的小动物，体会作家是如何表达对动物的感情的，从而启发我们仔细观察周围的生活，指导我们将自己喜欢的小动物写出特点。《猫》是老舍写的一篇记叙文，通过风趣、亲切的语言，生动地描述了大猫的古怪性格和小猫刚满月时的活泼可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
二、说教学目标
1.认识“虑、职”等6个生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等15个字。能正确读写“无忧无虑、呼唤”等词语。
2.默读课文，能举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫。结合体会，有感情地朗读课文。
3.体会文章先总后分的写法及平实、口语化的表达，并能照样子写一段话。
4.阅读不同文章中写猫的片段，体会不同作家对猫的喜爱之情。
能举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫；结合体会，有感情地朗读课文；体会文章先总后分的写法及平实、口语化的表达，并能照样子写一段话是教学的重点，体会作者表达爱猫感情的方法也是教学的难点。
三、说教法学法 学生是学习的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，从学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生主动学习的意识出发，本课采用导读教学法、情境教学法、合作学习法、以读代讲法等教法。
在学法上，加强对学生的学习指导，是语文教学的重要任务。本课主要引导学生掌握“读——思——议”相结合的学习方法，通过“读”初步感知课文内容；通过“思”，即根据老师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过“议”，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；再通过反复朗读，使感情进一步升华，进而加深对课文内容和情感的领会。
四、说教学过程
（一）创设情境，设疑导入
以可爱的动物引入课题，谈名家笔下的动物，激发学生的探究兴趣。
三年级上册语文第15课《搭船的鸟》同步练习(含答案)
1 三年级上册语文第15课《搭船的鸟》同步练习
一、基础运用
1．书法展示。（读拼音，写词语）
chuán cāng huā lā cuì niǎo piào liang
zuǐ ba chuán fū zǔ fù tūn xià
2．画去括号里加点字的错误读音。
我家有三只鹦．（yīn yīng） 鹉．（wū wǔ） ，它们是一家三口。鹦鹉父．（fù fǔ）
亲很“严肃”，总是悄．（qiāo qiǎo） 悄地待在角落里。小鹦鹉却特别活泼，整天用它那又红又尖的小嘴“说”着我听不懂的话。我真是太喜欢它们啦．（lā la） ！
3．仿写词语我最棒。
静悄悄：
沙啦沙啦（ABAB式）：
4．这只“搭船的鸟”羽毛、翅膀、长嘴分别是_______的。（ ）
A．蓝色、红色、翠绿 B．翠绿、蓝色、红色 C．彩色、翠绿、蓝色
5．体会词语的妙处，完成练习。
（1）依次填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
我正想着，它一下子_______进水里，不见了。可是，没一会儿，它_______起来了，红色的长嘴_______着一条小鱼。它_______在船头，一口把小鱼_______了下去。
A．飞 冲 吞 站 衔 B．飞 冲 衔 站 吞
C．冲 飞 吞 站 衔 D．冲 飞 衔 站 吞
（2）从第1题翠鸟的一系列动作中我们能体会到 ，作者之所以能把这个过程写得这么准确生动，是因为 。
（3）仿照第1题中的句子，请你也试着用几个连续的动词写一段话。
6．选择恰当的动词填入横线上。
扑 躲 仰 瞧 眯 盯
四年级上册数学试题山东省菏泽市单县启智学校四年级(上)期末数学试卷(2)及答案人教新课标
四年级（上）期末数学试卷（2）
一、填空
1．两条直线相交，如果一个角是锐角，那么其余3个角中必须有
锐角，
个钝角．
2．一块长方形草地的面积是98平方米，如果长不变，将宽扩大到原来的2倍，草坪的面积变成
平方米．
3．一个长方形花坛，如果将长和宽都扩大到原来的2倍，那么面积扩大到原来的
倍．
4． 统计图是最容易看出各种数量的多少．
5．长方形的 互相垂直， 互相平行．
6．当钟面上分针走了1分钟，秒针旋转的角是 度．
7．分针走一小时，在钟面上转的角是 度，这个角是 角．
8．一副三角尺中，最大的角是 角，最小的角是 角，最大角和最小角可以拼成一个 角．
9．一个数由6个一、28个百万和30个亿组成，这个数写作 省略“万”位后面的尾数约是 ．
10．直线上两点之间的一段叫 ．
11．等腰梯形的 和 互相平行， 相等．
12．将6写在百万位上比写在百位上多 ．
13．在452的后面添上 个0，就是4520万；在5和2之间添上 0，才能成为五百万零二．
14．如图所示中，平行四边形AB边上的高是 厘米．
二、判断
15．小于180度的角叫钝角． （判断对错）
16．三个角组成一个平角，这三个角一定都是锐角． ．（判断对错）
17．有两个数级的数一定是八位数． （判断对错）
18．直角三角形的两条直角边是互相垂直的 （判断对错）
19．两条直线互相垂直是两条直线相交的一种特殊情况． ．（判断对错）
20．3时30分时，时针与分针成直角． ．（判断对错）
21．只要不相交就一定是平行线． ．（判断对错） 22．除数是一位数或两位数的除法，都要从被除数的最高位除起
语文人教版四年级上册《猫》作业设计
15 猫
一、教材内容分析：
《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文，文章简短，作者写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情，表达了作者爱猫爱生活的情感。课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生。
二、学情分析
猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中能激发学生的兴趣，唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
三、教学策略
《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文，细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫性格的古怪鲜明生动。教学时可以采取如下策略：
1．以读促悟，以悟促情。学习这篇课文，在让学生通过朗读体会猫的特点和可爱，感受作者表达的思想感情的同时，还要注意揣摩文章的表达方法，体会作者运用富有情趣的语言表达的方法。
2．读写结合。带领学生丰富自己的语言积累并注意把这些方法运用到习作实践中去，把读与思、读与写有机结合起来。
四、教学目标
知识与技能：
1、学生能认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2、能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
3、能理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
过程与方法：
1、通过理解重点词句、边读边想象画面等方法，体会大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
2、和同学交流阅读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。
3、培养独立的阅读能力，体会词句表情达意的作用。
情感态度与价值观：
学生能体会作者对猫的感情，并且学会爱护小动物。
六年级语文上册 第15课《夏天里的成长》知识点总结、同步练习(含答案)
六年级语文上册
第15课《夏天里的成长》知识点总结、同步练习（含答案）
【知识点】
一、我会写组词
棚：péng（棚架、工棚、凉棚）
苔：tái（苔痕、苔原、青苔）
藓：xiǎn（苔藓、青藓、石藓）
坪：píng（草坪、坪坝、停机坪）
蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）
瀑：pù（瀑布、飞瀑、悬瀑）
增：zēng（增加、增添、增高）
缝：fèng（缝补、裂缝、天衣无缝）
谚：yàn（谚语、农谚、民谚）
多音字
蔓：wàn（瓜蔓） màn（蔓生）
尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）
缝：fèng（缝隙）féng（缝缝补补）
近义词
迅速——快速 俗话——俗语 飞快——飞速
丰满——丰盈 增加——增添 尽量——尽力
反义词
迅速——迟缓 丰满——干瘪 飞快——缓慢
增加——减少 软绵绵——硬邦邦
理解词语
迅速：速度高；非常快。
苞蕾：指没有开放的花骨朵。
苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。
丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。
谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。
句子解析
1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。
2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
部编版2022——2023学年小学语文四年级下册期末调研试卷AB卷(含答案)
第1页/总27页【部编版】2022-2023学年小学语文四年级下册期末调研试卷（A卷）第I卷（选一选）评卷人得分一、选一选1．爸爸批评我的时候态度非常（）A．严格B．严重C．严厉2．白鹅没有是狗，也能看守门户。（）A．因为……所以……B．虽然……但是……C．没有是……就是……3．以下课文没有属于同一类型的是（）A．《绿》B．《白桦》C．《飞向蓝天的恐龙》4．这风，这雨，这雷，这电（）地扫荡着这个世界。A．猛厉B．强烈C．剧烈第II卷（非选一选）评卷人得分二、填空题5．读拼音，写词语。ɡòuchéngshǎnshuòhéxiéchéngqiānshàngwànwúnéngwéilì()()()()()6．看拼音写字，比比谁记的词汇多。shì()非()合尝()装()7．我能写出四个用动物指代人的三字词语，并用其中的一个说一句话。试卷第2页，共4页
…○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※没有※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※如：千里马__________________________________________________________________8．把以下句子补充完整。（1）最喜小儿亡赖，____________________（2）我能用__________描绘城里的生活，也能用__________描绘乡下的生活。（3）朱光潜说：诗和音乐一样，____________________9．课内学问积累与运用。（1）读《天窗》时，我从__________体会到了天窗给孩子们带来的快乐。（2）作者在《猫》这篇课文中主要写了()古怪和()可爱。（3）《宿新市徐公店》的作者为宋代__________，儿童急走追黄蝶，__________。（4）《猫》和《母鸡》都是同一作家写的，他就是__________。评卷人得分三、判断对错判断以下说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。10．假如你没有懂这个字的读音，就应当用音序查字法查这个字。()11．“鼎”字一共有12画。()12．《江畔独步寻花》的作者为唐代的李白。()13．纳米是一种米。()14．“三月的桃花水，是春天的明镜。”这句话运用了比喻的修辞手法。()15．“早晨上午下午午间黄昏深更半夜”以上这些词语按时间的先后次序排列为正确的。()评卷人得分四、语言表达16．用以下词连成一句通顺的话。喜欢我观赏紫色的下面野花茶树______________________评卷人得分五、排序题第3页/总27
《猫》教学设计（15篇）
《猫》教学设计
《猫》教学设计(15篇)
《猫》教学设计1
【学习目标】
1、认识生字“乖”“凭”“职”“痒”“淘”“辟”“勃”;会写“性”“格”等13个生字;积累“无忧无虑、任凭、尽职、屏息凝视、温柔可亲、抓痒、丰富多腔、变化多端、稿纸、踩印、梅花、跌倒、撞疼、开辟”等15个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
3、能了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，找出作者喜欢猫的文句与他人交流。
4、会用“任凭……也……”、“非……不可……”、“无论……也……”造句。
5、能结合课后的“阅读链接”，培养观察小动物的兴趣。
【课前准备】
1、课文插页的挂图。
2、课前发动学生带来自己家饲养的宠物或喜欢的小动物图片、照片等。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、图片展示，插图揭题
1、课前让学生将自己带来的图片或照片贴在班级的墙上，临时布置一个小小“动物角”。
2、同学们，从你们带来的照片来看，大家都非常喜欢小动物，老师也带来了一位动物朋友，你们想见识吗?(师挂上课文插图)这小家伙，大家一定不陌生吧?让我们一起来呼唤它吧!
师板书课题： 猫
3、这可不是一只普通的家猫，而是作家老舍先生家里的猫，它到底有哪些与众不同之处，让我们一起来读课文。
二、自读课文，初知大意
1、请学生各自轻声朗读课文：
读准字音，读通句子，有感受的地方请标注记号。
2、同桌互读课文：
注意生字、新词的读音，互抽字卡，教师参与到学生的活动中，检查、巩固生字新词。
3、出示填空题：
这是一只_________的猫，我是从_________看出来的。
⑴ 学生默读课文，独立完成上述填空题。
⑵ 学习小组(4人一组)交流，尔后全班交流。
(预设：若学生回答既古怪又可爱的猫，师此时应进一步启发：猫的古怪表现在哪里?猫的可爱从哪里可以看出来;若学生认为这是一只有趣好玩的猫，师不必追求答案的唯一，可因势利导，追问学生从哪些地方感受到的?)
《猫》说课稿(集锦15篇)
《猫》说课稿(集锦15篇)
《猫》说课稿1
各位老师：
大家好！
我今天的说课的课题是《猫》。下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面展开我对本课教学的理解与设计。
一、说教材
《猫》是小学语文人教版四年级上册第四单元第15课的一篇精读课文。本单元以“人类的伙伴”为主题，每篇课文，都会让我们感受到人与动物之间那份浓浓的情意。《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。__以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生，容易给读者留下深刻印象。
根据新课标要求和四年级学生的实际情况，参照单元目标，结合本篇__的特点，将本课的教学目标确定为以下几点：
知识与能力：
了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，背诵自己喜欢的段落，积累语言。
过程与方法：
学习作者细致观察，用具体事实表现动物特点的描写方法，练习说话，写话。
情感、态度和价值观： 感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。
教学重点：
了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，并体会作者对猫的喜爱之情。
教学难点：
学习作者并养成留心观察周围事物的好习惯。
教具准备：
多媒体课件
二、说教法
俗话说“教无定法，贵在得法”。为取得良好的教学效果，突出重点，突破难点，我采用以下教学方法：
1、阅读指导法：本课教学中我通过自由读、合作读、指名读，对学生进行指导，让学生的读步步深入。
2、直观教学法：运用多媒体创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
三、说学法
学生是学习和发展的主体，教师是课堂的引领者，为充分发挥学生的主观能动性，本课我将采用以下学法：
1、朗读法。读书百遍其义自见，通过创设情境，开展多层次，多视角的读，让学生读中入情入境，读中培养语感，读中受到情感熏陶。 2、自主、合作、探究学习法。让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
新人教版五年级上册《第15课时_落花生》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总6页 新人教版五年级上册《第15课时 落花生》同步练习卷
一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）
1. 读拼音写汉字。
kě xī________ xī wànɡ________ tǐ miàn________ pǐn chánɡ________
pián yi________ zhà yóu________ máo tínɡ________ fēn fù________。
2. 辨字组词。
辟________ 偿________ 亭________ 宜________
僻________ 尝________ 停________ 谊________。
3. ________惜________惜________惜________惜
________望________望________望________望。
4. 写反义词。
热闹________ 便宜________ 外表________
可贵________ 爱慕________ 喜欢________。
5. 按一定的顺序排列词语。
（1）翻地 收获 浇水 播种
按先后顺序：________
（2）《史记》《红楼梦》《西游记》《论语》
按先后顺序：________
（3）鲸鱼 羚羊 松鼠 大象 金鱼
按从小到大的顺序：________。
6. 选词填空。 居然 竟然
（1）这样的宏伟建筑，________只用了十个月的时间就完成了。
（2）我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，________收获了。
因为……所以……如果……就……不但……而且……
虽然……但是……即使……也……
（3）________我们展出的时装不是成衣，________从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
（4）我们的设计________新颖，________很有创意，获得大家的好评。
（5）________花生的好处有这么多，________大家都喜欢它。
课外阅读《一只想飞的猫》练习题(含答案)
《一只想飞的猫》
班级：______姓名：______一、单选题
1.波罗乔少爷起床说的第四句话是()。 （ ）
A.鬼的白拖鞋B.鬼的黑皮鞋C.鬼的时钟D.咳吐
2.两只蝴蝶一开始在哪种花的头顶上跳舞？() （ ）
A.月季花B.水仙花C.凤仙花D.菊花
3.猫心想，要是他是喜鹊的话，就在银杏树上钉一块大木牌，牌上写着()。 （ ）
A.猫公寓〃飞行家、渔业家猫大神在此B.猫公馆〃飞行家、旅游家猫大王在此
C.猫公馆〃大建筑师猫大王在此D.猫公寓〃大飞行家猫大王在此
4.保温瓶生平最恨的是()。 （ ）
A.霸道的少爷B.伪君子C.无知的地主D.专制的皇帝
5.是谁把波罗乔少爷戏耍了一番？() （ ）
A.手杖B.毛巾C.地板D.保温瓶
6.被戏耍的猫，气得在花圃中横冲直撞，撞到了哪种花？() （ ）
A.牡丹花和水仙花B.梅花和牵牛花C.蔷薇和月季花D.向日葵和鸡冠花
7.波罗乔少爷戴眼镜是因为()。 （ ）
A.近视了B.想看电视C.故意要戴的D.老花眼
8.生气后，出手打猫的是谁？() （ ）
A.公鸡B.喜鹊C.鸡冠花D.槐树
9.谁把时钟称作“亲爱的娘娘”？() （ ）
A.黑皮鞋B.白拖鞋C.白袜子D.毛巾
10.波罗乔少爷起床说的第二句话是()。 （ ）
A.鬼的白拖鞋B.鬼的黑皮鞋C.鬼的时钟D.咳吐
11.卫懿公喜欢仙鹤，王羲之喜欢白鹅，波罗乔喜欢()。 （ ）
A.蜂窝B.鸟窠C.波斯猫D.凤凰
12.波罗乔之所以这么任性，是因为()。 （ ）
A.太有钱了B.被家人惯的C.出身高贵D.被家人抛弃
13.时钟被用来做什么？() （ ）
A.为少爷演奏催眠曲B.帮少爷节省时间
共4页，第1页C.催促少爷的那些丫环起床D.当少爷的时间保姆
14.以下哪个选项，不是波罗乔少爷的外貌特征？() （ ）
A.黑胡髭B.瘦得可怜C.干瘪的胸膛D.红润的脸庞
15.几个鸟蛋像迫击炮一样，打得少爷叫不出，哭不出？() （ ）
A.五个B.六个C.七个D.八个